部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》课件

听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是和黄叶道别的话音。
想一想，“道别”是什么意思？
道别
指用言语向别人表示感谢。 指用言语表示歉意或认错。
分别时用言语与人告别。
道谢 道歉 道贺
指对别人的成功表示祝贺。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”，
是和黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音部编本小学语文三年级上册
江苏省邳州，这一课的课题带星号表示什么意思？
想一想，这个学期，我们已经学过这样的课文吗？
想一想，说一说，我们是怎样学习《不懂就要问》的？
1.自读课文，认识生字。 2.默读课文，了解内容。 3.再读课文，积累语言。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
读一读，想一想，你能弄懂这每句话的意思吗？
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
说一说，通过本课的学习，你对秋的声音有哪些了解？
在这（ ）的音乐厅里，我们听到了秋的声音。
“
“ “
”，那是落叶和大树（
”，那是蟋蟀和阳台（ ”，那是大雁对白云的（
）；
）； ）；
“
“
”，那是秋风为田野送上的（
”，那是（
）；
） ……
你知道吗？秋天不仅有动听的声音，还有美丽的色彩。读一读，试着用你
的画笔画出美丽的秋天。
秋天是绿色的， 松树拿出细细的针， 绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的， 梧桐摇着小小的扇子， 扇黄了大街小巷。 秋天是红色的， 枫树伸出红红的手掌， 染红了花园果园。 啊，秋天是一个色彩缤纷的季节。

秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
书写生字
盒 颜 料 票 飘 争 仙 淡 闻 梨 勾 曲 丰
Байду номын сангаас 第二课时
一盒 颜料 邮票 争着
仙子 淡黄 勾住 一曲 好闻 香梨 丰收
（1）框出生字，在生字框中给生字注音。 （2）标出段号，读通句子。把理解的或不理
解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。
（3）把你喜欢的语句用“ 说为什么喜欢它。 （4）说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面？ ”画出来，并说
钥匙 缤纷
邮票 丰收
颜料
飘哇飘哇 争着 勾住 喇叭
一盒 一枚 香梨 厚厚的 仙子 一曲 淡黄 好闻
秋天的雨，藏着非常好
闻的气味。梨香香的，菠萝
甜甜的，还有苹果、橘子，
好多好多香甜的气味，都躲
在小雨滴里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
它告诉大家，_________。小喜鹊 ______，小松鼠_______，小青蛙 _______。松柏_______，杨树、柳树的 叶子_______。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清 凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留 意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（把黄黄的银杏叶比作小扇子。）
②它把红色给了枫树，
红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉
dǒu
xī
shuài
zhèn

秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。 作者运用拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
“歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们仿佛看到，秋天所到 之处，到处呈现出一派丰收的景象。
“音乐厅”是什么意思？有什么特殊含义？
“音乐厅”指秋天的大自然，它的含义是：秋 天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣赏，去 感受，去热爱和赞美。这表达了作者对秋天的喜爱 。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
听听， 秋的声音，
走进秋，
从远方匆匆地来，
走进这辽阔透明的音乐厅， 向远方匆匆地去。
你好好地去听
听听，
——秋的声音。
我们去听秋的声音。
我会写
抖 蟋 蟀 振韵 阔 吟 辽掠
我会读
dǒu
抖动
lüè
掠过
xī shuài
蟋蟀
zhèn
振动
yín
歌吟
liáo
辽远
yùn
押韵
kuò
广阔
词语连连看
道别 叮咛 辽阔 绽开
反复地嘱咐。 裂开。本课指谷粒成熟。 辞行。本课指黄叶离开了大树。 广阔。
多音字
bié 特别 别样
别
biè 闹别扭 别腿
sā 撒腿 撒手
课后作业：
根据课文内容到了秋的声音。（
），那是落叶飘飞和大树道别的（
），（
）是蟋蟀
和阳台告别的（
），（
），那是大雁南飞撒下的（
），（
），那是秋风为金色的田野送上的阵阵（

古，
至行
今万
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学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
仿写：小朋友，你也好好地去听一听秋的声音吧! 你听到了什么？仿照第1小节写一写。
听听， 秋的声音， 雨婆婆眨眨眼睛。 “滴答” 是与夏天道别的乐章。
听 听
具体可感的声音
黄叶 刷刷 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛
音乐厅
，
秋风 歌吟
秋
的 声
心领神会的声音
叶子里 小花上 汗水里
万物中
声音美妙 秋天美好
音
谷粒里
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言 赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生 活的热爱。
课堂小结
这篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗 上口。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言， 赞美了秋天。让我们感受到了秋天的美好。
主题延伸
小朋友，你觉得秋的声音在哪里？写一写、画一画。 秋天的声音在果实成熟的炸裂中，农民丰收后的欢 笑中。
听听，
把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动 地写出了秋天的大自然中蕴含着各种 声音，这些声音像优美动听的旋律 。
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
心领神会的声音
叶子
小花
汗水、谷粒
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
运用排比的修辞方法表现出秋 天的声音无处不在、随处可见。
秋天来了