2019-2020年高中英语Unit2Sailingtheoceans（3）
Teaching Aims:
a. Learn and master the key words and expressions
incident departure crew deposit dilemma drawback dusk routine pretty starvation extreme
psychologically tension gradually foresee thirst hardship
b. Train the students’ reading ability.
Teaching Difficult Points:
a. How to help the students understand the reading passage better.
b. How to improve the students’ reading ability.
Teaching Methods:
Scanning the text to get the general idea of it and do some other prehending exercises.
Discussion after reading to make the students understand the text better.
Teaching Aids:
The multimedia; a tape recorder; the blackboard
Teaching procedures & ways
Step1 Greetings
Greet the whole class as usual.
Step2 Revision
Check the homework exercises.
Suggested answers to Exercise3:
未知驱动探索，专注成就专业
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海事文化英语教程 教学课件
1. 导言
本教学课件旨在为学习者提供海事文化英语的教学资源和学习指导。海事文化英语作为一门专业课程，主要关注海事领域的英语表达和交流技巧，通过学习海事文化背景知识，培养学生对海事行业的了解和理解。
2. 课程介绍
本课程将涵盖以下内容：
• 海事行业概述
• 海事文化背景知识
• 海事英语基础词汇和短语
• 海事英语口语表达技巧
• 海事英语书面表达技巧
• 海事会议和谈判技巧 未知驱动探索，专注成就专业
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3. 海事行业概述
要理解海事文化，需要了解海事行业的基本概念和背景。本部分将会介绍以下内容：
• 海事行业的定义和范围
• 国际海事组织和海事法律法规
• 海事在全球贸易中的重要性
• 海事行业的职业和就业前景
4. 海事文化背景知识
海事文化与其他行业的文化有一定的差异。本部分将介绍以下内容：
• 海事文化的特点和重要价值观
• 不同国家或地区海事文化的差异
• 海事文化中的礼仪和人际交往规范 未知驱动探索，专注成就专业
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5. 海事英语基础词汇和短语
海事英语作为一门专业英语课程，对学习者的词汇积累和短语运用能力有一定要求。本部分将为学习者提供以下内容：
• 海事英语常用词汇表
• 海事英语常见短语和表达方式
• 海事英语中常见的缩略语和行业术语解释
6. 海事英语口语表达技巧
在海事行业中，口语表达和交流能力至关重要。本部分将提供以下口语表达技巧：
• 日常工作场景中的口语表达
• 各种会议和谈判中的口语技巧
• 面对不同文化背景的交流技巧
7. 海事英语书面表达技巧
除了口语表达技巧，书面表达能力也在海事行业中扮演重要角色。本部分将提供以下书面表达技巧： 未知驱动探索，专注成就专业
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• 电子邮件和商务信函的写作技巧
• 报告和文件的撰写要点
• 学术论文写作规范和格式
8. 海事会议和谈判技巧
海事行业中的会议和谈判是常见的沟通方式。本部分将提供以下会议和谈判技巧：
英文歌sailing教案
教案标题：《Sailing》英文歌教案
教案目标：
1. 帮助学生提高英语听力、口语和发音能力。
2. 培养学生对英文歌曲的欣赏能力和音乐表达能力。
3. 通过歌曲的学习，让学生了解和欣赏不同文化背景下的音乐。
教学重点：
1. 歌曲的歌词理解和发音准确性。
2. 歌曲的情感表达和音乐元素的感知。
教学准备：
1. 《Sailing》英文歌曲的录音或视频。
2. 歌曲的歌词和翻译。
3. 多媒体设备和音响设备。
教学过程：
引入：
1. 创造一个轻松、愉快的学习氛围，介绍本节课要学习的歌曲《Sailing》。
2. 播放歌曲的开头部分，让学生先听一遍，了解歌曲的基本风格和节奏。
歌曲学习：
1. 分发歌曲的歌词和翻译，让学生阅读歌词，帮助他们理解歌曲的主题和情感表达。
2. 播放整首歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和旋律听歌并阅读歌词。
3. 分段播放歌曲，逐句逐句地进行听写和发音练习，帮助学生提高英语听力和口语能力。
4. 引导学生讨论歌曲中的情感表达和音乐元素，例如节奏、旋律、音调等。鼓励学生用英语表达自己的观点和感受。
歌曲欣赏和表达：
1. 分组让学生一起欣赏歌曲，并讨论歌曲所传达的情感和主题。
2. 鼓励学生用英语表达他们对歌曲的理解和感受，可以通过写作、口头表达或绘画等方式进行。
3. 邀请学生上台表演歌曲，展示他们的英语发音和音乐表达能力。
拓展活动：
1. 让学生自由选择其他英文歌曲进行欣赏和学习，鼓励他们分享自己喜欢的歌曲和理由。
2. 组织英文歌曲比赛或音乐会，让学生展示他们的英语歌唱和音乐表演技巧。
评价与总结：
1. 对学生的歌唱和表演进行评价，给予肯定和建议。
2. 与学生一起总结本节课的学习成果和体会，鼓励他们继续学习和欣赏英文歌曲。
教案扩展：
1. 可以邀请学生在课后制作一个小视频，展示他们对《Sailing》的理解和表达。
2. 可以组织学生进行合唱，将学习的英文歌曲进行演唱和表演。
1 田湘军老师课堂实录
Warming up:
T: which songs can you sing? What kind of songs can you sing? Can you sing which song?
G1: Little Star.
T: Oh, little star. That’s twinkle twinkle little star, yes? Ok, let’s begin. twinkle twinkle little, 1,2 go!
T& Ss: (singing) twinkle twinkle little star,…
T: Very good! Let’s have 3 students and …（观察学生数量） Ha-ha… 3,3, 5, One group, one group,… can
those 2 students move here? You move here. This is group 1, this is G2, G3, where is G3? Hello？我们先分分组，这些为一组， 6 students in 1 group. Alright? 7 students, 8 students? Ok, 8 students one group. 2
组. 你们5位同学3组，你们感觉坐成这样… ok, 你们这5 位同学， Alright, Bingo. Read after me,
Bingo, B-I-N-G-O, （Ss： B-I-N-G-O,…） Yes, （开始唱）there was a farmer had a dog, Bingo was his
name sir, B-I-N-G-O,…先教师唱第一段，然后学生一起唱二、三段，边拍手。 逐渐加快速度，教师的态势语言，目光与学生交流。最后一句唱完，教师一个夸张动作，学生一起高喊“Yeh!”
