工程问题 导学案

《走近工程师》导学案

导学目标：通过进修《走近工程师》，了解工程师的职责和工作内容，激发学生对工程师这一职业的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

导学重点：工程师的职责和工作内容，工程师的创新思维和实践能力。

导学难点：如何培养学生的创新思维和实践能力。

一、课先导学

1. 引入问题：你知道工程师是做什么的吗？你认为工程师的工作内容是什么？

2. 激发兴趣：观看一段介绍工程师的视频，引导学生思考工程师的重要性和工作内容。

二、导学内容

1. 工程师的职责和工作内容

工程师是指从事工程技术工作的专业人员，他们主要卖力设计、研发、制造和维护各种工程产品和设备。工程师可以分为不同领域，如机械工程师、电气工程师、土木工程师等，他们的工作内容包括设计方案、进行实验钻研、解决技术问题等。

2. 工程师的创新思维和实践能力 工程师需要具备创新思维和实践能力，他们要不息探索新的解决方案，提出创新的设计理念，解决实际工程问题。通过实践，工程师可以不息积累经验，提升自己的技术水平宁专业能力。

三、导学方法

1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论工程师的职责和工作内容，分享自己对工程师的看法。

2. 观看案例分析：观看一些工程师的案例分析视频，了解工程师在实际工作中所面临的挑战和解决方案。

3. 实践体验：组织学生进行一些简单的实践活动，如设计小型模型、进行简单的实验等，培养学生的创新思维和实践能力。

四、导学总结

通过本节课的进修，我们了解了工程师的职责和工作内容，以及工程师所需要具备的创新思维和实践能力。希望同砚们能够对工程师这一职业有更深入的了解，并且在未来的进修和生活中，积极培养自己的创新能力，成为具有创造力的人才。

专题5.2学案 1 专题5.2 生态工程的实例及发展前景

【学习目标】

1． 举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理

2． 评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点

3． 尝试设计简单的生态工程

【重点难点】

1． 生态工程的基本原理

2． 生态工程的系统学和工程学原理

【自主预习与检测】

阅读课文P116~P128，完成练习册P17【自主预习】内容，并回答问题

【合作探究】

1.合作探究，完成117页讨论题，并完成下表中第一行的内容。

2.合作探究，完成118页讨论题，并完成下表中第二行的内容。

3.合作探究，完成120页讨论题，并完成下表中第三行的内容。

4.合作探究，完成121页讨论题，并完成下表中第四行的内容。

5.合作探究，完成122页讨论题，并完成下表中第五行的内容。

6.合作探究，完成124页讨论题，并完成下表中第六行的内容。

阅读课文，相互探究完成下表：

实例 问题 原理 对策 案例

农村综合发展型生态工程

小流域综合治理生态工程

专题5.2学案 2 大区域生态系统恢复工程

湿地生态恢复工程

矿区废弃地的生态恢复工程

城市环境生态工程

7. “生物圈2号”生态工程的实验及启示

（1）设计目的：制造一个人工模拟的＿＿＿＿＿＿系统，以验证人类在离开地球的情况下，利用＿＿＿＿＿＿＿＿，仅仅依靠＿＿＿＿＿，能否维持生存。

（2）失败原因：＿＿＿失调，“＿＿＿＿＿＿”比例与地球相差甚远，土壤呼吸释放的CO2超过了植物和海洋的固定能力，导致空气中＿＿＿的含量猛增；＿＿＿减少，不足以维持人及动物的生存。

（3）启示：使人们认识到＿＿＿＿和谐共处的重要性，深化了对＿＿＿＿＿＿的认识，尽管科学技术已很发达了，但人类仍没有能力去完全模拟出＿＿＿＿＿＿＿。

8.对我国生态工程发展的前景与展望

生态工程特点：重视对＿＿＿＿＿＿的保护，注重与＿＿＿＿、社会效益的结合。

第一章第3节 发酵工程及其应用

班级： 姓名：

【学习目标】

1.建构发酵工程的概念

2.概述发酵工程的基本环节，举例说明发酵工程的应用

3.提升对发酵工程基本环节的认识，发展工程思维，认同发酵工程为人类提供了多样的生物产品

4.关注发酵工程在食品、医药、农牧业的应用，倡导健康、安全的生活和生产

【重点难点】

阐明发酵工程利用现代工程技术及微生物的特定功能，工业化生产人类所需产品

预习案

一、发酵工程的基本环节

1. 发酵工程的形成过程：随着人们对 的认识， 的建立，以及 的设计成功，人们能够在严格控制的环境条件下大规模生产发酵产品，发酵工程逐步形成

2. 发酵工程的基本环节：发酵工程一般包括 ，扩大培养， 、

，接种， ， 等方面

（1）选育菌种：性状优良的菌种可以从 中筛选出来，也可以通过 或

获得。

（2）扩大培养：工业发酵罐的体积很大，接入的菌种总体积也较大，因此在发酵之前还需要对菌种进行 。

（3）配制培养基：在菌种确定之后，要选择原料制备培养基。培养基的配方要经过

才能确定。

（4）灭菌：发酵工程中所用的菌种大多是单一菌种。一旦有杂菌污染，可能导致产量大大下降。因此， 和 都必须经过严格的灭菌。

（5）接种

（6）发酵罐内发酵：这是发酵工程的 。在发酵过程中，要随时检测培养液中的 、 等，以了解发酵进程。还要及时添加必需的 ，要严格控制 、

和溶解氧等发酵条件。大型发酵罐有计算机控制系统，能对发酵过程中的温度、pH、溶解氧、罐压、通气量、搅拌、泡沫和营养等进行监测和控制。

广州市第七十中学 教师：雷 力 班级： 学号： 姓名：

家长(签名)： 组长(签名)： 教师评价： 第 1 页 第36课时 《列方程解应用题3》导学案

知识目标：1、“工程问题”（与“行程问题”对比）；

2、人员调配问题

能力目标：1、对比的学习方法；

2、“数形结合”找相等关系。

3、列表分析法。

知识点一：“工程问题”与“行程问题”的对比

旧知识：

1、甲每小时走4千米，2小时走 千米；

2、甲每小时做5个零件，3小时做了 个零件。

3、甲骑车每小时走15千米，走30千米用了 小时；

4、甲每小时做6个零件，做18个零件用了 小时。

5、甲骑车3小时走了36千米，则每小时骑车走了 千米；

6、甲做16个零件用了2小时，则每小时做了 个零件。

通过1、3、5小题，可以知道：路程、速度、时间之间的关系是：路程= ，速度= ，时间= ，

通过2、4、6小题，可以知道：工作量、工作效率、工作时间之间的关系是： 工作量= ，

工作效率= ，工作时间= 。

学习方法指导

1、3、5题若都根据相等关系：路程=速度×时间，可得到三个方程分别为：

第1题、 ，第3题、 ，第5题、

1、3、5题若都根据相等关系：速度=路程÷时间，可得到三个方程分别为：

第1题、 ，第3题、 ，第5题、