人教22课月球之谜 (1)

1/12人教新课标（标准实验版）三年级下册第22课月球之谜同步测试

一、拼一拼，写一写。(共1题；共16分)

1．（16分）拼一拼，写一写。

yèmùjiànglínnǔlìhǎizǎoxuánguà

gūjìniánlíngcéngjīngyídàn

二、比一比，组词语。(共1题；共16分)

2．（16分）比一比，组词语。暮散澡项幕撒藻顶

三、想一想，填一填。(共1题；共18分)

3．（18分）想一想，填一填。的夜空的月光的景色的遐想的阳光的水藻的天空的月球的努力

四、照样子写词语。(共1题；共8分)

4．（8分）照样子写词语。

黑沉沉静悄悄

五、把下列诗句补充完整。(共1题；共4分)

5．（4分）把下列诗句补充完整。

（1）（1分），呼作白玉盘。

（2）（1分）月来满地水，。

（3）（1分），月是故乡明。

（4）（1分），江静碧云天。

六、根据课文内容判断对错。(共4题；共8分)

6．（2分）读《月球之谜》，根据课文内容判断对错。

月球上满是尘土、岩石和环形山。

7．（2分）读《月球之谜》，根据课文内容判断对错。

人类已经登上过月球。

8．（2分）读《月球之谜》，根据课文内容判断对错。2/12月球表面全是水。

9．（2分）读《月球之谜》，根据课文内容判断对错。

研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。

七、快乐阅读。(共1题；共17分)

10．（17分）阅读

枣树

春天来了，杨树、柳树都发芽了，惟独枣树在懒懒地睡懒觉。它一不出叶，二不开花，树干上

爬满了密密的皱纹，像老人的脸；长满了小黑疙瘩的枝枝杈杈，静静地伸向天空。它默默无闻，长得

一点儿也不起眼。

一直到四月，不几天就抽出了几片叶，那淡黄色的叶子在阳光下一闪一闪的，真是新鲜可爱。

接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。它能混在树叶中，散发出一阵阵

清香，招来了许多蜜蜂。听大人说，枣花蜜还是上等蜜呢。

枣花一落，就长出枣来了，绿色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。这小青枣，长得慢极了，老也不变

红。

22.月球之谜第二课时教学设计

一．教学目标

1、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

3、感受月球的神秘和魅力，激发学生探索月球的欲望。

二．学情分析

1、多数学生基本能遵守纪律，行为规范。部分同学思维活跃，有较好的学习习惯。但呈两头尖状态：优生、差生差距较远，部分学生对学习有所松懈，报有得过且过的学习态度。

2、 班内大多数同学家庭情况一般，没有太大的贫富分化。总体上学习条件优越，不过也有几名同学家长工作较忙，对学生学习稍有忽视。

3、 部分学生身体健康，有二个身体状况较弱的学生需特别留意。

4、学生学习语文的能力优多差少，有个别学生能力较强，能应对较复杂的语文题目

三．重点难点

教学重点：了解月球是个什么样的世界？文中写了月球的哪些不解之谜？

教学难点：利用资料交流，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题和提出问题。

四．教学设计

一、图片导入

同学们，从上节课中，我们知道：在在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球，每一个星球都是一个未知的神秘的世界，更是充满的神秘的色彩。这节课，就让我们再次走进《月球之谜》。（板书：月球之谜） 齐读题。指导“谜”的书写。

二、初读课文，感知内容

1、学习课文前，让我们先复习上节课的词语吧【出示词语】，指3名，一人读一行。齐读。（谁读第一行，读的真准确） 师：这些词语你们读得真棒，表扬自己。

2、过渡：词语读得很棒，相信你们课文也一定读得不错。

3、下面请同学们大声自由地读课文，找找科学家做了哪些实验？看看他们藏在课文的第几自然段？看谁找的又快又准，开始吧。（喊口令）指名说（第3-6段）

4、好的，我们要来接读3-6段，其他同学认真倾听，看看他们读得怎样？（指一两个学生点评）

三、研读三个实验

（一）师讲第一个实验

1、谁来大声地朗读第一个实验【把细菌…..都杀死了】谁再来读读.(指2名)

22 月球之谜 教学设计

教学目标：

1、会认8个生字，会写14个生字，掌握”夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。

2、理解课文内容，了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

4、积累一些与月亮有关的诗句。

教学重点：

1、理解课文内容，了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

教学难点：

利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。

教学准备：相关课件等。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

同学们，上节课我们学习了有关太阳的知识，了解了太阳的特点以及它和人类的密切关系。这节课我们再来了解另一个和地球关系密切的星球——月球。【课件出示：课题】齐读课题。

《月球之谜》是什么意思？读了课文题目，你有什么疑问？

你们的疑问可真不少啊！【课件出示：？】

二、初读课文，感知“神秘”

确实，月球是一个神秘的星球。我们从小就听着【课件出示：嫦娥奔月】的故事长大，对月宫里那只会捣药的玉兔和那棵美丽的桂树充满了美好的想象。以往我们看到月球【课件播放视频】。现在，请大家认真读读课文，看看课文介绍的月球和我们的想象是否一样？

生自由读课文。

课外，同学们已经按老师的要求预习了课文。现在，我们来检查一下生字

词的掌握情况。【课件出示：生字词】

请大家认真读这些生字词，看看在读音上有那些地方是你要提醒大家注意的。

说得真好。请大家根据同学的提醒，同桌互读生字词。

哪位同学愿意来读一读这些生字词？

请大家把这些生字朋友放进课文里读一遍，看看自己还认不认识它。记住遇到生字多读几遍，做到把课文读正确、读流利。

最新教育资料精选

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2019年精选小学语文三年级下册21 月球之谜人教版习题精选-含答案解析第十九篇

第1题【判断题】

读《月球之谜》，根据课文内容判断对错。

人类已经登上过月球。

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第2题【判断题】

读《月球之谜》，根据课文内容判断对错。

月球上满是尘土、岩石和环形山。

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

写出下列词语的近义词。

奇异—______ 费解—______ 最新教育资料精选

2 / 6

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

写出下列词语的反义词。

奇异──______ 灿烂──______ 美好──______

巨大──______ 黑沉沉──______

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

选词填空。

神秘? 奥秘? 探索? 实验? 努力

古往今来，为了探索月球的______，人类付出了巨大的______。宇航员在月球上做了一连串的______，结果令人费解，对______的月球，人类还将继续______下去。

A、奥秘

B、努力 最新教育资料精选

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C、实验

D、神秘

E、探索

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

写出下列词语的近义词。

皎洁—______遐想—______奥秘—______荒漠—______

A、雪白

B、联想

C、秘密

D、荒凉

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第8题【问答题】

读完课文《月球之谜》，为了解开月球之谜，你打算从今天起怎么做呢？

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

你还听说过有关月亮的哪些传说、故事呢?请你写下来(写的越多越好)。

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

能力拓展。你还知道关于月球的其他知识吗？收集一下，与同学互相交流。 最新教育资料精选