《女娲补天》说课稿
我说课的内容是《女娲补天》。下面我就从教材、学生、教法学法、教学流程、教学效果这几部分进行说课。
《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。
一、说教材。
《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。
选编这篇课文的意图有两个：一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
二、说学生。
从小学四年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从四年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化。身体的发育、学习与生活的变化使四年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了。特别是我班的学生，不但已经初步具备了自主学习能力，能够在自主学中分析解决一些简单的问题，并发表自己独特见解，提出一些值得思考的问题。而且，在合作学习方面已具备了一定能力，能够在相互交流探讨中解决问题。
三、教学目标。
为了突出教材的编排特点和学生实际及年段学习的要求。我计划两课时授完本课，第一课时教学目标如下：
1、能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。
2、初步了解女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
3、学习体会天塌下来后给人类造成的重大灾难，明白女为什么要救人类的原因。
4、感受我国古代劳动人民丰富的想象力，认识中华传统文化的深厚博大，激发学生的民族自尊心。 三、说重点、难点
《女娲补天》PPT课件
15女娲补天新课导入女娲：神话中人类的女始祖。相传当天地开辟时，世上没有人类，她用黄土造人。初读课文自由读课文，说一说：课文写了一个什
么故事？412本文写的是女娲为了让人们重新过上幸福生活而补天的故事。53初读课文我会读bàicuòhùnxiànɡ惨败惊慌失措
混乱一熄灭塌陷杀害传颂绩惨败惊慌失措混乱一项熄灭塌陷杀害传颂
功绩tāxīshājìsònɡ平舌音平舌音初读课文词语解释形容光线昏暗，看不清楚。传颂黑黝黝流窜惊慌失措辗转传布颂扬。因害怕慌张
而举止失常，不知所措。到处流动转移，乱逃（多指盗匪或敌人）。初读课文女娲补天的故事分为几个部分？起因第一部分（）：写__
____因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。1、2共工经过修补第二部分（）：写女娲决心_____
_________，让人们重新过上幸福的生活。3天和地初读课文经过第三部分（）：写女娲为补天而四处寻找，用大乌龟的腿竖
立在大地的四方，击杀，吓退，堵住洪水。4五彩石恶龙野兽结果第四部分（）：写在的不懈努力下，天和地恢复了平静，人类获
得了新生。女娲5品读课文1读一读第1—3自然段，说一说：女娲为什么要补天？23品读课文大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活
。女娲看到天塌地陷的景象，心里十分难过，因此决心把天和地修补起来。天差地别人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之
中。品读课文14自由朗读课文第4自然段。说一说：女娲是怎样补天的？23455品读课文概括女娲补天的步骤。用五种颜色的石头熔炼石浆
。1用石浆把天上的大窟窿补好。2杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。3杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。4把芦苇烧成灰，
堵住喷涌洪水的地缝。5品读课文小组分享：女娲补天过程中，哪些事情让你觉得十分神奇？女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的
石头，这可是一项巨大而又艰难的工作。燃起神火熔炼。五色石随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。神火女娲用这些
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20xx-20xx学年度第 学期
部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及教案
任教学科：_________________
任教年级：_________________
任教教师：_________________
第 2 页 共 13 页 部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及教案
【篇一】部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文
自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
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本文根据中国古代神话改写。
【篇二】部编版小学四年级上册语文第15课《女娲补天》教案 第 3 页 共 13 页 教学目标
语文四年级上册《15女娲补天》原文+精品课件
一、教学内容
今天，我将带领学生们学习语文四年级上册《15女娲补天》这篇课文。本节课内容主要包括教材第三章节，详细讲述我国古代神话传说中女娲炼五色石补天故事。通过这个故事，让学生们解中国古代神话魅力，同时学习到勇敢、智慧、坚持等品质。
二、教学目标
1. 让学生掌握课文中生字、生词，理解课文内容；
2. 培养学生对中国古代神话兴趣，提高他们文学素养；
3. 通过课文学习，教育学生勇敢面对困难，发挥智慧，坚持不懈地解决问题。
三、教学难点与重点
本节课教学难点在于让学生理解女娲补天神话背景，以及课文中一些寓意深刻词语。教学重点则是引导学生从故事中领悟到勇敢、智慧、坚持等品质。
四、教具与学具准备
1. 课件：包括课文原文、图片、动画等，用于辅助教学；
2. 生字卡片：用于帮助学生记忆生字；
3. 练习题：用于随堂练习和巩固所学知识。
五、教学过程 1. 导入：通过讲述女娲造人神话故事，引起学生对本节课兴趣，然后引入女娲补天故事。
2. 讲解课文：让学生自读课文，然后我详细讲解课文内容，分析课文中生字、生词，帮助学生理解课文。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己就是女娲，面对天塌地陷困境，如何运用智慧补天。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关题目，讲解解题思路，让学生学会分析问题，解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 课文《15女娲补天》
2. 重点词语：炼石、五色、天柱、地维、塌陷、智慧、勇敢、坚持
3. 女娲补天过程：寻找五彩石、炼石补天、断鳌足以立四极、杀黑龙以济冀州、积芦灰以止淫水
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据课文内容，用自己话讲述女娲补天故事。
（2）从课文中找出你最喜欢词语，并解释它意思。
（3）结合女娲补天故事，谈谈你对勇敢、智慧、坚持等品质理解。
答案：
（1）女娲为拯救人类，历经艰辛寻找五彩石，炼石补天，最终成功阻止天塌地陷灾难。 （2）略。
