现代学徒制项目立项

河南省教育厅关于做好《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》验收工作的通知

文章属性 • 【制定机关】河南省教育厅 • 【公布日期】2019.04.10 • 【字 号】教高〔2019〕228号 • 【施行日期】2019.04.10 • 【效力等级】地方规范性文件 • 【时效性】现行有效 • 【主题分类】高等教育,职业教育与成人教育

正文 河南省教育厅关于做好《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》验收工作的通知

教高〔2019〕228号

各高等职业院校： 根据教育部办公厅《关于开展〈高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）〉项目认定的通知》（教职成厅函[2019]8号）精神（见附件1），现就我省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（以下简称《行动计划》）验收工作通知如下： 一、验收对象 我省立项和承接任务（项目）的所有高等职业院校。 二、验收内容 我省启动实施38个任务、15个项目，立项建设和各校自主承接任务（项目）全部参加验收。各校可参照河南省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》验收院校对照表填报验收材料（见附件2）。我省立项建设的任务（项目）按照河南省教育厅《关于公布河南省国家级优质高等职业院校建设项目立项建设学校名单的通知》（教高〔2017〕542号）、《关于公布河南省省级优质高等职业院校立项建设学校名单的通知》（教高〔2018〕121号）、《关于公布河南省高等职业院校创新发展行动计划项目（任务）立项建设名单的通知》（教高〔2017〕895号）、《关于公布2017年度现代学徒制省级试点院校名单的通知》（教高〔2017〕1034号）公布的院校进行验收，其余任务（项目）按照各院校实际承担情况验收。 三、验收要求 1、各校务必高度重视、加强组织，实事求是填报数据，按时按要求完成报送工作。 2、各校要根据《行动计划》实施时上报的任务（项目）计划书，以及近三年在教育部《行动计划》管理平台所报绩效报告和绩效数据，填写河南省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》任务（项目）完成书（见附件3）和河南省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》验收分类汇总表（见附件4）。每一类任务（项目）分别填报验收完成书，数据截止到2019年3月31日 3、我厅在对所有任务（项目）验收后，根据教育部《行动计划》认定项目各地推荐限额，择优向教育部推荐“优质专科高等职业院校建设”等7个项目的认定名单。 四、材料报送 各校务必于2019年4月15日下午5:00前将以下材料纸质稿加盖公章后，送至河南中医药大学新校区（郑州市郑东新区金水东路与博学路交叉口）教学实验大楼B1区S201房间，同时将电子材料发送至高教处邮箱，逾期视为自动放弃。 1、河南省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》任务（项目）完成书。（两份） 2、相关支撑材料。（每类任务（项目）一份） 3、河南省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》验收分类汇总表。（一份） 四、联系方式 联 系 人：焦 阳 张小茜 联系电话：0371—69691869 69691855 电子信箱：********************。 附件：1.教育部办公厅《关于开展高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）项目认定的通知》 2.河南省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》验收院校对照表 3.河南省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》任务（项目）完成书 4.河南省《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》验收分类汇总表

职业学校教育教学改革项目及资金管理办法第一章总则第一条为促进学校教育教学改革项目及项目资金管理的科学化、规范化和制度化，保障项目的顺利实施，提高项目资金的使用效益，确保项目目标的实现和顺利验收，结合学校实际，制定本办法第二条本办法所称教育教学改革项目（以下简称〃教改项目"）与上级教育行政主管部门历年来推出的各类建设项目相接，主要包括〃二元制〃人才培养模式改革试点项目、现代学徒制项目、中高职衔接专业指导性人才培养方案开发项目、示范专业点、职业教育精品在线开放课程及专业教学资源库、创新创业教育改革试点项目、专业群实训基地、特色专业群等等，形成校级项目、省级项目、国家级项目依次提升的三个层次,即在校级立项建设的基础上推荐申报省级建设项目,在省级立项建设的基础上推荐申报国家级建设项目。

今后新增建设项目，均实行以校级立项建设为基础,逐级推荐申报的方式进行建设。

第三条本办法所称教育教学改革项目资金（以下简称〃教改专项资金〃）,是指上级有关单位下达的教育教学改革项目资金,不包括学校自筹配套部分。

第四条教改项目及教改专项资金实行项目负责人制，由项目负责人组织实施项目建设工作，把握项目的总体水平和项目计划实施进度;按规定合理使用项目经费,做到专款专用,提高经费使用效益;自我评价项目建设效果,并认真接受检查;宣传、展示项目建设成果，推进项目建设成果应用教改项目建设内容、进度安排以及项目负责人不得随意调整。

如确需调整，项目负责人须提交书面申请，经项目所在部门负责人同意后,报学校分管领导审核批准。

第二章项目申报与立项第五条各级教改项目申报遵循各系（部）自愿和学校统筹相结合的原则。

第六条教改项目申报流程1•项目管理办公室收到教改项目申报通知后，按要求制走项目评审程序和评审标准（指标）,向各系（部）发布项目申报通知。

2各系（部）申报人依照项目的有关规定和要求,填写项目申报书,制定项目建设方案和任务书,完成项目资金预算等,报送项目管理办公室。

郑州市教育局关于公布2015年郑州市职业教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】郑州市教育局•【公布日期】2015.05.25•【字号】•【施行日期】2015.05.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文郑州市教育局关于公布2015年郑州市职业教育教学改革立项项目的通知各县（市、区）教育局，市属各中等职业学校：根据《郑州市教育局关于开展2015年度郑州市职业教育教学改革项目立项工作的通知》工作要求，在各县（市、区）和有关职业学校推荐申报的基础上，我局组织专家对申报的92个项目进行了认真评审，确定《培养中职生自主学习能力的研究》等34项职业教育教学改革项目（以下简称项目）立项。

其中，重点项目10项，一般项目24项。

现将立项项目予以公布(名单见附件)，并提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、高度重视立项项目的研究工作。

开展职业教育教学改革项目立项工作，是促进职业教育教学改革创新、提高教育教学质量和科研水平的重要举措。

各县（市、区）教育行政部门和承担项目的职业学校要结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，确保高质量完成立项项目的研究任务。

二、切实加强对立项项目的管理。

各有关单位要及时将批准立项情况通知项目承担学校和项目主持人，并督促其认真实施。

项目主持人所在学校要加强对项目的日常管理，为项目的实施提供必要的指导和支持。

项目主持人要按照立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究或实践，在项目研究过程中要建立完整的工作档案，提高项目的水平和效益。

三、按时完成立项项目。

职业教育教学改革项目必须在规定时间内完成，按时结项。

各立项项目主持人要有计划地开展课题研究，做好中期研究报告，并按时保质保量完成项目研究任务。

我局将对所有重点项目进行中期督查，并在结项时组织答辩。

在结项时，重点项目的研究报告不少于3万字，同时项目负责人作为第一署名人至少在公开刊物发表论文不少于1篇；一般项目研究报告不少于2万字。

10.16638/ki.1671-7988.2019.06.066国内外现代学徒制评价体系综述*孙环（陕西国防工业职业技术学院，陕西西安710300）摘要：现代学徒制评价体系是检验绩效的标准，可以反映出项目执行的效果，有利于客观地反映出学徒职业能力的提升，体现学徒制教育对企业效益提升的重要作用。

文章基于戴姆勒铸星教育项目的现代学徒探索研究，将国内外现代学徒制评价体系发展现状进行综述，为今后探索现代学徒制评价体系奠定基础。

关键词：现代学徒制；评价体系；戴姆勒铸星教育项目中图分类号：U461 文献标识码：A 文章编号：1671-7988(2018)06-195-03A review of modern apprenticeship evaluation system at home and abroad*Sun Huan（Shaanxi National Defense Industry V ocational and Technical College, Shaanxi Xi'an 710300）Abstract:The evaluation system of modern apprenticeship is the standard to test the performance, which can reflect the effect of project execution, help to objectively reflect the improvement of apprenticeship's professional ability, and reflect the important role of apprenticeship education in the improvement of enterprise's benefit. Based on the exploration and research of modern apprenticeship in Daimler casting star education project, this paper summarizes the development status of modern apprenticeship evaluation system at home and abroad, and lays a foundation for the exploration of modern apprenticeship evaluation system in the future.Keywords: Modern Apprenticeship; Evaluation System; Daimler Starcasting Education ProjectCLC NO.: U461 Document Code: A Article ID: 1671-7988(2019)06-195-03前言根据《教育部办公厅关于公布第二批现代学徒制试点单位和第一批试点年度检查结果的通知》（教职成厅函【2017】35号）文件，陕西国防工业职业技术学院被立项为第二批现代学徒制试点单位，汽车工程学院戴姆勒铸星教育项目被确定为现代学徒制试点子项目。

第21卷第1期2021年2月泰州职业技术学院学报Journal of Taizhou Polytechnic College V ol.21No.1 Feb.2021多元平台下现代学徒制的校企协同育人机制探索与实践——以泰州职业技术学院为例宋正和，曹燕，王卉（泰州职业技术学院，江苏泰州225300）摘要：现代学徒制是当前我国职业教育改革中的热点，校企协同育人是现代学徒制的核心，我院积极探索和实践多元平台下现代学徒制校企协同培养人才的有效途径，按照现代学徒制人才培养的规格，发挥校企双方在人才培养过程中的优势，探索从双主体人才培养方案的制定、共建课程体系和实践基地、共建共享特色教学资源、双导师制班级管理、校企联合打造双导师教学团队、共同制定学生考核与评价体系六个方面，构建基于现代学徒制的校企协同育人机制，为我国技术技能人才的创新发展提供理论参考和实践依据。

关键词：现代学徒制；校企合作；协同育人；实践中图分类号：G642.0文献标志码：B文章编号：1671-0142（2021）01-0005-05现代学徒制是一种“基于工作而学习”的技术技能人才培养模式，在传统学徒制的基础上，它融合了现代职业教育理念，其运行规律体现了职业教育的思想，其本质是校企合作、工学结合的不断深化，是新时期职业教育人才培养模式的递增，在西方工业发达国家已成为职业教育新的战略选择，在我国一些地区和学校对现代学徒制也进行了不少尝试和探索[1-4]。

本课题组在广泛调研和比较分析的基础上，以泰州职业技术学院立项建设的院级现代学徒制七个试点专业为例进行研究和实践探索，依托于学院成立的“园校企”合作办学理事会和泰州市职业教育联合会等校企合作平台，针对现代学徒制的特点，不断探索校企深度合作体制机制，根据各分院自身专业特点和办学条件，创建各具特色的人才培养模式，形成了“多段培养、工学交替、协同育人”的现代学徒制人才培养模式，在课程开发建设、教学团队建设、实训基地建设、实践教学组织管理等方面与行业企业开展全方位的深度合作，取得了一系列改革创新实践成果。

自治区教育厅关于公布2019年度广西职业教育教学改革研究项目立项结果的通知各市教育局，各有关高等学校，区直各中等职业学校：经各单位推荐申报、专家评审、我厅审核，同意《团体辅导应用于民族地区中职生心理健康教育教学的研究与实践——以百色市民族工业中等专业学校为例》等535个项目为2019年度广西职业教育教学改革研究项目，其中重点研究项目107个（中职组57个、高职组50个）、一般研究项目428个（中职组245个、高职组183个），现予公布，并就有关事项通知如下：一、经费支持自治区不统一安排项目研究支持经费，建议项目单位自行统筹安排，建议支持额度如下：中等职业学校重点研究项目每项2—3万元，一般研究项目每项1—1.5万元；高等院校重点研究项目每项3—5万元，一般研究项目每项2—3万。

二、项目研究要求（一）项目组要按照项目研究内容制定项目实施计划并开展研究工作。

本次立项项目原则上应于2022年底前结题，未按时结题的，将予撤销，被撤销项目主持人自项目撤销之日起4年内不得主持教学改革研究项目。

项目延期结题、项目组成员调整等重要事项变更，须经广西职业教育发展研究中心批准。

（二）项目单位需按照项目所确定的研究目标和研究内容做好项目管理，认真组织好项目的开题、中期检查和结题等工作，开题和中期检查情况将作为结题的主要依据。

（三）项目结题由广西职业教育发展研究中心受理并组织验收。

重点研究项目，须在省级或以上刊物发表相关论文至少2篇，其中项目主持人须以第一作者发表相关论文至少1篇，方能申请结题。

一般研究项目，须在省级或以上刊物发表相关论文至少1篇，方能申请结题。

研究成果公开发表须注明“2019年度广西职业教育教学改革研究项目+《项目名称》+（立项编号）”，方能作为项目结题依据。

三、其他事项广西职业教育发展研究中心在我厅指导下做好项目具体管理和服务工作。

各地各校要高度重视，把职业教育教学改革项目研究作为深化职业教育教学改革、提高教学质量和办学水平的重点工作来抓，要加强对研究项目的业务指导和过程监督，督促项目组按计划开展研究，并为项目研究提供必要条件，确保项目按时按质完成。

XX学校校企合作管理办法第一章总则第一条指导思想。

为规范校企合作的管理, 提高校企合作的成效, 本着合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的方针, 与合作方在人才培养各环节或领域开展深层次合作, 全面推进工学结合, 实现校企深度融合, 以增强学校办学活力和社会服务能力, 特制订本办法。

第二条合作原则。

坚持校企互惠原则, 确保校企双方互惠共赢；坚持校企互动原则, 确保双方共建共享, 共赢共进；坚持统一领导原则, 确保统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一考核评价。

第三条适用范围。

本办法适用于学校各系（部）与政府部门、社会团体、科研院所、行业协会、企事业单位等在人才培养、专业建设、课程建设、师资建设、顶岗实习、研究开发、招生就业、学生管理、社会服务等方面开展的合作（以下简称校企合作）。

第二章机构设置及工作职责第四条学校自上而下设立校企合作领导小组、校企合作办公室、系（部）校企合作机构、项目组四级管理机构, 实行“项目管理”。

第五条校企合作管理机构工作职责（一）校企合作领导小组校企合作领导小组负责校企合作战略规划、项目审批, 组织研究和解决校企合作中出现的重大问题。

校企合作领导小组由校长任组长, 其余联系系部校领导任成员。

（二）校企合作办公室校企合作办公室是校企合作工作的归口管理部门, 设在教务科。

负责建立健全学校的校企合作管理制度, 对各系（部）的二级校企合作及相关工作进行组织、管理与考核, 协调处理校企合作中出现的突发事件, 定期向领导小组汇报校企合作工作情况, 定期组织校企合作论坛或校企联谊会。

（三）系（部）各专业系（部）设立“XX学校XX系或XX系XX专业校企合委员会”二级校企合作机构, 负责落实本系（部）校企合作战略规划, 结合专业发展规划和人才培养需求积极拓展校企合作项目；建立健全系（部）校企合作管理制度, 加强合作项目管理；组织研究和解决校企合作中出现的问题。

每学期至少召开1次以上的校企合作专题会议。

双高计划建设标准双高计划建设标准包括以下几个方面：1. 学校办学条件高于专科高职学校设置标准，数字校园基础设施高于《职业院校数字校园建设规范》标准。

2. 学校人才培养和治理水平高，在产教融合、校企合作方面成效显著，对区域发展贡献度高。

3. 学校坚持职业教育办学定位和方向，教育教学改革、校企合作和专业建设基础好，人才培养质量和师资队伍水平高，学生就业水平高，社会支持度高。

4. 学校在以下9项标志性成果中有不少于5项：近两届获得过国家级教学成果奖励（第一完成单位）；主持国家级职业教育专业教学资源库立项项目且应用效果好；承担国家级教育教学改革试点且成效明显（仅包括现代学徒制试点、“三全育人”综合改革试点、教学工作诊断与改进工作试点、定向培养士官试点）；有国家级重点专业（仅包括国家示范、骨干高职学校支持的重点专业）；近五年学校就业工作被评为全国就业创业典型（仅包括全国毕业生就业典型经验高校、创新创业典型经验高校、创新创业教育改革示范高校）；近五年学生在国家级及以上竞赛中获得过奖励（仅包括世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛）；教师获得过国家级奖励（仅包括教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖）；建立校级竞赛制度，近五年承办过全国职业院校技能大赛；建立校级质量年报制度，近五年连续发布《高等职业院校质量年度报告》且未有负面行为被通报。

此外，入选双高计划的学校需制定并发布学校章程，并设立理事会或董事会机构，成立校级学术委员会，内部质量保证体系健全，财务管理规范，内部控制制度健全。

同时，学校还需牵头组建实体化运行的职业教育集团，合作企业对学校支持投入力度大。

此外，学校还需成立应用技术协同创新中心、技能大师工作室，非学历培训人日数不低于全日制在校生数。

近三年招生计划完成率不低于90%，毕业生半年后就业率不低于95%。

附件：2015年度山东省职业教育教学改革立项项目名单编号项目名称项目负责人主要立项单位备注2015001 山东高职教育规模、结构、质量、效益协调发展研究申培轩山东省职业技术教育学会学术与科研工作委员会，济南职业学院重大项目2015002 职业院校“分级、分层、分类”教学工作诊断与改进机制构建研究与实践石忠山东省职业技术教育学会教学工作委员会，滨州职业学院重大项目2015003 应用型本科、高职、中职相衔接的“一体化贯通培养”课程体系建设与研究姜义林淄博职业学院重大项目2015004 中等职业学校学业水平考试和学生综合素质评价制度研究与实践周林潍坊市职业技术教育教学研究室重大项目2015005 山东省普通高中毕业生报考高职院校专业适应性测试方案研究刘祥山东省职业技术教育学会教学工作委员会，滨州职业学院重大项目2015006 创业型高职院校建设路径研究与实践——以山东商业职业技术学院为例马广水山东商业职业技术学院重点资助项目2015007 依托校内企业实施现代学徒制的研究与实践--以食品检测及管理专业为例明照凤山东商业职业技术学院重点资助项目2015008 全面发展视角下的三维一体人才培养体系实践研究韩西清山东商业职业技术学院重点资助项目2015009 软件技术专业实践教学“能力地图”研究与应用徐红山东商业职业技术学院重点资助项目2015010 老年服务与管理专业“孵化—培训—研究”综合支持平台建设与实践刘德禄山东商业职业技术学院重点资助项目2015011 高职院校培育和践行社会主义核心价值观“六位一体”育人模式研究与实践何子安日照职业技术学院重点资助项目2015012 基于“三级培训”的职业院校复合型校本培训模式构建研究与实践张永花日照职业技术学院重点资助项目2015013 “以赛促教以赛促学教学相长”助推高职食品检测类专业课程改革刘丹赤日照职业技术学院重点资助项目2015014 基于“中德汽车机电项目”的校企融合人才培养模式改革与实践研究许崇霞日照职业技术学院重点资助项目2015015 基于精品资源共享课的混合式教学模式研究——以《建筑制图》课程教学改革为例刘志麟日照职业技术学院重点资助项目12015016 “企校联盟、一体育人、学训交替、岗位成才”现代学徒制研究与实践石忠滨州职业学院重点资助项目2015017 采用现代学徒制培养民俗工艺传承和创新人才的研究与实践吴树罡滨州职业学院重点资助项目2015018 经济转型升级视角下的职业教育品牌特色专业群建设研究与实践——以护理专业群为例李明月滨州职业学院重点资助项目2015019 能力本位的高职课程评价体系研究与实践丁希宝滨州职业学院重点资助项目2015020 综合性公共实训中心内涵标准化建设研究与管理运行实践张晓菊滨州职业学院重点资助项目2015021 高职电力系统自动化技术专业“双主体”现代学徒制人才培养模式研究与实践曾照香淄博职业学院重点资助项目2015022 基于“基础+”高职公共基础课程改革的立体化教材建设研究与实践贾艳萍淄博职业学院重点资助项目2015023 高职院校专业文化建设研究与实践杨百梅淄博职业学院重点资助项目2015024 高职护理专业职业基本素养培养体系研究与实践宗美娟淄博职业学院重点资助项目2015025 高职院校教师发展体系构建与发展模式创新的研究林勇祥山东科技职业学院重点资助项目2015026 高职教育专业设置随产业发展动态调整机制研究丁文利山东科技职业学院重点资助项目2015027 信息化背景下职业院校混合式教学模式改革研究与实践董传民山东科技职业学院重点资助项目2015028 基于产教融合的课岗证融通、实境化历练人才培养模式研究与实践殷淑英德州职业技术学院重点资助项目2015029 基于专业群建设理念的“3平台+3模块”课程体系构建研究与实践王海燕德州职业技术学院重点资助项目2015030 多元投入、产教融合的区域公共实训中心建设研究与实践----以德州市公共实训中心建设研究为例陈章侠德州职业技术学院重点资助项目2015031 国家骨干高等职业院校建设成果固化与提升的实践与研究—以山东职业学院为例秦河山东职业学院重点资助项目2015032 “职业素养与职业能力高度融合”行动导向教学模式的实践与研究王少妮山东职业学院重点资助项目2015033 基于校企合作的高职院校项目化教学改革与实践衣文娟青岛酒店管理职业技术学院重点资助项目2015034 基于“政行企校”四方联动的快递行业高技能人才培养模式研究唐文君青岛酒店管理职业技术学院重点资助项目2015035 “双主体三层次四融通”军地两用人才培养模式的研究与实践陈光山东交通职业学院重点资助项目2015036 高等职业教育专业人才培养质量评估指标体系构建研究与实践王建良山东交通职业学院重点资助项目22015037 基于现代职业教育体系各阶段相互衔接、贯通融合的学分制管理体系的研究与实践曹爱民济南职业学院重点资助项目2015038 高职院校创业教育模式的创新研究与实践曹乐臣济南职业学院重点资助项目2015039 “互联网+”背景下的学生顶岗实习管理模式创新与实践张玉惕山东轻工职业学院重点资助项目2015040 对接“众创”需求的创意设计专业群建设研究与实践刘仰华山东轻工职业学院重点资助项目2015041 职业院校师资队伍建设制度创新与实施路径研究温金祥烟台职业学院重点资助项目2015042 高职教育与技师教育“联合培养，双证融通”人才培养方案的开发与实施刘敏烟台职业学院重点资助项目2015043 职业教育生态圈视阈下高职计算机类专业群建设实践研究周连兵东营职业学院重点资助项目2015044 基于众创空间平台的高职大学生创新创业教育改革研究张汝山东营职业学院重点资助项目2015045 基于“三融六进”的高职院校文化育人体系的创新与实践孙志春济宁职业技术学院重点资助项目2015046 山东省技能型特色名校“校企共同、学岗直通”人才培养模式的实践与研究梁承忠济宁职业技术学院重点资助项目2015047 以建设高职名校为目标的办学特色培育模式的研究与实践毕于民泰山职业技术学院重点资助项目2015048 基于全人教育理念的高职院校“三导师制”人才培养模式研究与实践屈克英泰山职业技术学院重点资助项目2015049 微课/慕课—翻转课堂教学系统研究与推广应用时秀波威海职业学院重点资助项目2015050 机电类专业“三层递进”的实践教学模式的构建李传伟威海职业学院重点资助项目2015051 基于企业智能化生产背景下技术技能人才培养的实践与研究王芳山东劳动职业技术学院重点资助项目2015052 高职应用电子技术专业项目化课程体系构建研究与实践郭建勤山东电子职业技术学院重点资助项目2015053 信息化背景下高职法律类课程翻转课堂混合教学模式研究巴秀丽山东司法警官职业学院重点资助项目2015054 现代建筑产业化紧缺急需人才培养模式的研究与实践肖明和济南工程职业技术学院重点资助项目2015055 高职院校“通识教育”教学改革的探索与实践——以青岛职业技术学院为例刘阳青岛职业技术学院重点资助项目2015056 师范生职业技能竞赛和教学改革协同发展的研究与实践——为初等教育专业为例王琪淄博师范高等专科学校重点资助项目2015057 高职院校《大学语文》项目化教学改革研究与实践张巍峰烟台汽车工程职业学院重点资助项目2015058 慕课背景下高职课程教学模式改革研究与实践——以《园林植物保护》课程为例丁世民潍坊职业学院重点资助项目32015059 高职工程类专业现代学徒制人才培养模式的研究与实践肖明胜潍坊工程职业学院重点资助项目2015060 基于人才培养状态数据平台运用数据挖掘技术在职业教育信息化中的应用研究李允志山东理工职业学院重点资助项目2015061 基于实战的电子商务专业创业能力培养模式的改革与应用研究曾军山东外国语职业学院重点资助项目2015062 基于移动学习平台的“多元互动-碎片化学习”教学模式研究与实践——以《财务管理实务》课程为例陈媛莱芜职业技术学院重点资助项目2015063 职业院校推进校企合作体制机制的研究与探索史永勤济南市教育局重点资助项目2015064 职业院校教师“碎片化”培训模式研究于光明济南市教育教学研究院重点资助项目2015065 “3+4”中高职对口贯通分段培养人才培养方案开发问题研究——以中职数控技术应用专业和本科机械设计与制造专业为例江长爱济南市历城区职业中等专业学校重点资助项目2015066 在中职、本科贯通一体化培养中实施“卓越财务经理培养工程”的研究与实践孙洪传青岛华夏职业教育中心学校重点资助项目2015067 中等职业学校以语文教育为载体的生命教育研究与实践杨妮妮青岛市城阳区职业中专重点资助项目2015068 中等职业学校教学质量保障体系建设创新研究与实践赵忠良淄博市职业教育教学研究室重点资助项目2015069 以赛促教深化中等职业学校课堂教学改革的研究李宇翔山东省淄博市工业学校重点资助项目2015070 基于专业特色的中等职业学校人文素养课程体系的构建与实施张颖梅枣庄市职业教育办公室重点资助项目2015071 中职“项目引领、任务驱动”教学模式的改革研究宋文枣庄经济学校重点资助项目2015072 烟台市职业教育集团化办学机制与模式的研究于伟海烟台市教育局重点资助项目2015073 职业院校生涯教育理论研究与实践张希昌潍坊市职业技术教育教学研究室重点资助项目2015074 以完善职业技能大赛长效机制促进中等职业学校教学改革创新研究宋大明潍坊市职业技术教育教学研究室重点资助项目2015075 会计专业”３＋４“中职阶段基础能力培养模式的构建与实践魏亚丽山东省潍坊商业学校重点资助项目2015076 基于区域“互联网+”产业发展的电子商务专业课程改革的研究与实践郑金萍山东省潍坊商业学校重点资助项目2015077 中职生小微创业教育教学组织模式探索与实践毛艳丽山东省潍坊商业学校重点资助项目2015078 基于职业生涯可持续发展的中等职业学校学生综合素质课程体系研究与实践孙中升山东省潍坊商业学校重点资助项目2015079 中等职业学校技能大赛与专业建设耦合模式的研究与实践于建平山东省潍坊商业学校重点资助项目42015080 移动互联终端在中职计算机专业教学的应用研究丁倩山东省潍坊商业学校重点资助项目2015081 校企研联手构建“四级大赛”与“四名工程”互助提升动态体系的实证研究鞠桂芹潍坊市对外经济贸易学校重点资助项目2015082 潍坊市区域职业教育集团化建设的研究黄官祝潍坊市工业学校重点资助项目2015083 基于岗位需求和可持续发展的中职学生职业素质培养研究与实践孙波安丘市职业中等专业学校重点资助项目2015084 “3+4”中药专业对口贯通分段培养人才培养方案实践研究贾银花曲阜中医药学校重点资助项目2015085 现代学徒制“四位一体”人才培养模式研究王灿利泰安市岱岳区职业中等专业学校重点资助项目2015086 《爱家·爱校·爱生命》校本课程的开发与实践郑丽红威海市交通学校重点资助项目2015087 中职学校实习实训教师引进、管理与队伍建设实践研究戚业晓日照市农业学校重点资助项目2015088 基于数字化高效课堂教学的高技能人才培养模式研究王公元莱芜技师学院重点资助项目2015089 “行动导向”教学模式在中职专业教学中的应用研究张西臣临沭县职业中等专业学校重点资助项目2015090 校企双向嵌入的人才培养创新模式研究于江涛沂南县职业教育学校重点资助项目2015091 基于双证融通的中职机电技术应用专业学生学业评价体系的研究李克培德州经济学校重点资助项目2015092 混合所有制职业院校办学模式研究与实践—以德州市德城区职业院校为例李金梅德州信息工程中等专业学校重点资助项目2015093 中职德育课程“一体化”教学模式研究刘德云聊城高级工程职业学校重点资助项目2015094 基于光华创业课程为载体的中职学校创业教育模式的研究与实践李莹滨州市职教教研室重点资助项目2015095 职业院校慕课教学设计的研究与实践——以护理专业为例王学勇滨州职业学院中专部重点资助项目2015096 基于典型工作项目的中职建筑工程施工专业课程体系建设与实施研究史少磊鲁中中等专业学校重点资助项目2015097 中职德育课程体验式教学模式的研究刘静鲁中中等专业学校重点资助项目2015098 附属幼儿园情境下学前教育专业“学教一体”教学模式的探究和实践潘燕鲁中中等专业学校重点资助项目2015099 教师信息化教学大赛对提升中职学校教育信息化水平的应用研究郑银雪鲁中中等专业学校重点资助项目2015100 “帮扶与检测”在中职学校教师教育教学能力提升中的研究与实践陈学平鲁中中等专业学校重点资助项目2015101 卫生职业院校“双师型”教师在职培养体系建设研究李保勤山东省菏泽卫生学校重点资助项目2015102 依托校企合作育人平台实施现代学徒制的研究与实践冯新广日照职业技术学院一般资助项目52015103 职业教育集团化政校企螺旋型办学模式研究刘祥斌日照职业技术学院一般资助项目2015104 基于职业技能大赛反拨效应的高职英语教学改革研究与实践刘祥荣日照职业技术学院一般资助项目2015105 高职青年教师“适应期”快速成长的“六融合”培养模式研究与实践卢兆丰日照职业技术学院一般资助项目2015106 基于产业结构调整的我省高职院校专业建设研究张慧青济南工程职业技术学院一般资助项目2015107 职业教育质量保障体系框架研究刘立新济南工程职业技术学院一般资助项目2015108 高职教育“三学期制”教学运行模式的探索与实践林英济南工程职业技术学院一般资助项目2015109 高职院校专业建设服务区域产业升级的案例研究王枚烟台职业学院一般资助项目2015110 “多方参与、过程监控”的高职院校专业评估实践研究王友云烟台职业学院一般资助项目2015111 “中职、专科、本科”三级职业教育衔接路径与实施策略研究原宪瑞烟台职业学院一般资助项目2015112 基于双项目并行教学法的创新型软件技术人才培养模式的研究与实践张宗国山东商业职业技术学院一般资助项目2015113 基于大数据的学生成长质量评价体系的研究与实践亓俊忠山东商业职业技术学院一般资助项目2015114 建设和应用优质课程资源，实施有效教学的实践与研究——以汽车电子技术专业为例田立忠淄博职业学院一般资助项目2015115 高等职业教育汽车类专业实训教学模式的研究与实践张成山淄博职业学院一般资助项目2015116 高职院校有效教学的研究与实践马培安泰山职业技术学院一般资助项目2015117 高职院校专业教学资源库建设研究与应用李志强泰山职业技术学院一般资助项目2015118 基于产教融合的高职生职业素养培养体系的构建研究与实践——以汽车类专业为例孟繁营德州职业技术学院一般资助项目2015119 基于主体多元的过程化高职院校教学质量评价研究与实践刘文娟德州职业技术学院一般资助项目2015120 基于厅地共建的海洋职业教育“政行校企”合作办学体制机制的研究与实践王进博滨州职业学院一般资助项目2015121 国际比较视角下国外优质职业教育资源的引进、转化与应用模式研究刘健滨州职业学院一般资助项目2015122 基于“职业人”人才素质结构的高职学生职业核心能力培养体系的构建与实施李燕滨州职业学院一般资助项目2015123 与轨道交通行业紧密对接的城市轨道交通车辆专业现代学徒制的研究与实践徐冬山东职业学院一般资助项目62015124 混合式教学模式下高职学生学习行为的研究董敬贵山东科技职业学院一般资助项目2015125 物流管理专业中职、高职、应用型本科相衔接的课程体系建设与研究秦玉权山东交通职业学院一般资助项目2015126 高职校园文化与企业文化融合育人模式的研究与实践陈增红山东旅游职业学院一般资助项目2015127 基于三螺旋理论的卫生类高职院校创新创业人才培养模式构建的实践与研究葛淑兰山东医学高等专科学校一般资助项目2015128 国际贸易实务专业中职、高职、本科贯通分段培养的研究与实践刁建东山东外贸职业学院一般资助项目2015129 高职院校“五力并举、分层分类培育”的师资队伍能力提升研究李海平济南职业学院一般资助项目2015130 高职“厚德强技、实境化育人”人才培养模式改革与实践曹丽芳东营职业学院一般资助项目2015131 山东省农林类高职教育建设与发展对策研究贺志强潍坊职业学院一般资助项目2015132 中职会计专业理实一体化实践教学模式研究吕凌云济南第三职业中等专业学校一般资助项目2015133 XXX优质教育资源在中职学校教学中引进、转化与应用研究崔西展青岛电子学校一般资助项目2015134 中等职业学校电子商务品牌专业建设实践研究岳国锋淄博信息工程学校一般资助项目2015135 基于职业能力培养的“263”优效课堂教学模式的应用效果研究徐庆俊滕州市中等职业教育中心学校一般资助项目2015136 基于职业教育集团化办学条件下的现代学徒制的实践与研究段威烟台市职业教育研究室一般资助项目2015137 职业教育新常态背景下的职业教育吸引力打造的策略研究吴跃江烟台船舶工业学校一般资助项目2015138 中职专业技能课程实施“项目教学”研究曲京民烟台理工学校一般资助项目2015139 基于云平台的中等职业学校会计专业人才培养质量评估系统构建与实践王戈弋山东省潍坊商业学校一般资助项目2015140 新型职业农民培养的路径研究刘玉祥寿光市职业教育中心学校一般资助项目2015141 现代学徒制在机械加工专业中的应用研究李炳智潍坊市高密中等专业学校一般资助项目2015142 中职学校3D打印教学平台开发与基于此平台的个性化教学探索申云波滨州市中等职业学校一般资助项目2015143 基于ISD模型的中职英语微课程教学设计与实践王迪鲁中中等专业学校一般资助项目2015144 无棣县职业教育发展的战略研究刘立文无棣县职业中等专业学校一般资助项目2015145 高职专业差异化人才培养模式实践与研究—以软件技术专业为例郭鹏山东职业学院一般资助项目2015146 高职与本科“3+2”对口贯通人才培养模式改革的研究与实践于洪永山东职业学院一般资助项目72015147 铁道车辆专业教学标准对接职业资格标准实践研究艾菊兰山东职业学院一般资助项目2015148 高职院校与应用型本科院校“3+2”分段贯通培养一体化课程体系研究与实践-以道桥专业为例郭兆军山东职业学院一般资助项目2015149 “突出职业能力培养、强化职业素质养成”的高职慕课建设及应用模式研究与实践王玉青山东职业学院一般资助项目2015150 高职学生“非专业能力”培养体系研究与实践张欣山东职业学院一般资助项目2015151 高职院校加强科研教学融合，推动产学研一体化的研究与实践高洪芬山东职业学院一般资助项目2015152 基于“JIER现代学徒制试点”的制造类专业人才培养模式的研究与实践车君华济南职业学院一般资助项目2015153 电梯工程技术专业“双主体双过程融合”的人才培养模式研究与实践王平嶂济南职业学院一般资助项目2015154 “双导师、学徒式”框架下的技优生培养研究刘晓阳济南职业学院一般资助项目2015155 “PBL”模式在高职旅游管理专业实践教学中的应用研究曾招喜济南职业学院一般资助项目2015156 基于“雷达图”的高职人才培养质量评价研究与实践贾玉凤济南职业学院一般资助项目2015157 双元制模式下高职教学“全过程”评价体系建设研究李莉济南职业学院一般资助项目2015158 初中后五年一贯制高职教育职场化人才培养模式的研究与实践孙爱荣山东科技职业学院一般资助项目2015159 职业院校创新创业教育的实践与研究韩文泉山东科技职业学院一般资助项目2015160 建筑工程技术专业高专与本科“3+2”分段贯通培养课程体系研究与实践刘玉国山东科技职业学院一般资助项目2015161 信息化背景下高职英语翻转课堂教学模式的研究刘萍萍山东科技职业学院一般资助项目2015162 高职院校实施混合式教学保障体系研究张宗宝山东科技职业学院一般资助项目2015163 信息化条件下中药鉴定技术课程多元化教学模式的研究李雪莹山东中医药高等专科学校一般资助项目2015164 基于胜任力本位教育的高等职业护理教育实践教学体系构建高占玲山东中医药高等专科学校一般资助项目2015165 高职高专中药制药技术专业实践教学体系的研究王志江山东中医药高等专科学校一般资助项目2015166 医疗美容技术专业顶岗实习课程化管理的研究与实践申芳芳山东中医药高等专科学校一般资助项目2015167 心理弹性视角下职业院校青年教师心理档案构建研究陈锦元山东中医药高等专科学校一般资助项目2015168 校企文化融合背景下高职学生职业素质培养体系的研究与实践那菊华潍坊工程职业学院一般资助项目8。

摘要：高职室内设计专业的学生毕业之后，就可以到符合自己专业发展的岗位工作。

现阶段，订单式人才培养模式已经成为了高职院校中人才培养的重要发展手段，但是这种人才培养模式，在应用过程中仍然需要完善和优化。

基于此，本文以高职订单式室内设计人才培养模式为研究对象进行分析和研究，推动高职院校室内设计人才培养模式的改革和完善。

关键词：现代学徒制；高职订单式；室内设计；人才培养引言室内设计专业是建筑行业中非常重要的课程之一。

而订单式人才培养模式则重点对实践教学和现场教学进行了融合和统一，为室内设计专业的学生创造了更多的实践机会，并让学生们在学校课堂教学中具备了一定的实践经验，通过实践来改善学生常规学习过程中的问题不足，提升学生们的学习效率和实践经验，在毕业之后可以以一种自信的态度走向工作岗位，并尽快的适应工作岗位。

此外，高职订单式人才培养模式的应用和发展，还让传统人才培养模式下重视学生知识传授，忽视实践教学经验积累的教学模式向着重视提高学生们实践能力和综合职业素养的方向上转变，重新把能力为本的人才培养模式贯穿到高职院校教学中，保障了高职院校人才培养的质量。

此外，在高职订单式人才培养模式下，也实现了学校和企业之间的合作和交流，以横向课题的接入方式和科研推动了教学模式的转变和发展，为学校教学模式的完善以及企业的发展提供了重要的保障。

一、现代学徒制的高职“订单式”人才培养模式的内涵及特点（一）“订单式”人才培养模式内涵订单式人才培养模式，主要是建立在一种供需平衡和买卖双方签订合作协议，并高职“订单式”人才培养模式分析——以柳州城市职业学院为例柳州城市职业学院 2020 年度教学改革研究项目立项课题（项目编号2020B03）黄学慧作者简介：黄学慧（1967.11-），女，汉，广西壮族自治区柳州市；柳州城市职业学院，副教授；研究方向:环境艺术设计2101月刊 2021Shanghai Business严格履行协议基础上的一种人才培养模式，并且这种人才培养模式是以企业为依托，进行产学研究，深度融合，同时还是建立在校企合作基础上的，学校和企业是人才培养的主体，在实现共赢的基础上来制定针对性的人才培养计划，并在教师队伍、技术、设备方面实现共享的一种人才培养模式。

浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2014.06.23•【字号】浙人社发[2014]92号•【施行日期】2014.06.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文浙江省人力资源和社会保障厅关于公布2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单的通知（浙人社发〔2014〕92号）各市、县（市、区）人力资源和社会保障局，各有关单位：现将2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单予以公布。

请各立项单位加强对课题研究进度和质量的督促检查，课题负责人要按时认真完成课题研究工作。

一般课题，请各单位务必于2015年5月30日前报送结题。

结题材料包括：申报材料的基本情况表、立项通知中的立项号和标题页复印件、课题成果（成果名称必须与立项标题一致，以发表论文结题的须提交刊物原件供验审），一式3份装订成册并同时报送电子稿，L2014开头的报送省劳科院，R2014开头的报送省人科所，逾期不予受理。

未能按时完成课题的，将取消下一年度的立项资格。

课题研究过程中有何意见和建议，请及时反馈给省劳动和社会保障科学研究院或省公共行政与人才人事科学研究所，通讯地址：杭州市古翠路50号省人力社保大楼（邮编：310012）。

省劳动和社会保障科学研究院联系人：徐红梅联系电话：85211016邮箱：*************.cn省公共行政与人才人事科学研究所联系人：童素娟联系电话：88399638邮箱：******************附件：2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单浙江省人力资源和社会保障厅2014年6月23日附件2014年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题立项名单一、劳动就业和社会保障类（一）一般项目L2014A001高校大学生创业模式研究，陈谷纲，浙江大学L2014A002数据标准化对医保服务提升作用研究，梁俊，浙江大学L2014A003浙江省大病保险与长寿风险相关性研究，刘晓婷，浙江大学L2014A004大学生职业未决影响因素及就业指导对策研究，陈国宏，浙大城市学院L2014A005大学生创业动机的影响因素调研分析，胡哲，浙江财经大学L2014A006在杭高校大学生创业企业存续环境影响因素研究，叶城均，浙江财经大学L2014A007浙江省高新技术产业发展促进就业效应研究，吴莉云，浙江工业大学L2014A008浙江省高校毕业生到基层就业的长效机制探索，周炳，浙江工业大学L2014A009地方高校创业教育师资队伍建设研究，何星舟，浙江工业大学L2014A010双重产业转移中长三角地区代工制造业转型升级对就业影响的内在机理与对策研究，王晓萍，浙江工商大学L2014A011大学生就业创业智能化服务平台建设--以浙江工商大学为例，周翔，浙江工商大学L2014B012基于创业教育视阈下的大学生就业问题研究，吕阳，浙江工商大学L2014A013大学生创业教育的立体模式构建，周钰，嘉兴学院L2014A014新生代农民工劳动关系管理现状及其治理研究，潘敏，绍兴文理学院L2014A015高校农村籍大学生返乡创业问题研究，胡芳芳，浙江经贸职业技术学院L2014A016浙江省大学生小微型创业风险评价模型及管理方式研究，陈晨，浙江经贸职业技术学院L2014A017区域性创业文化在高职院校创业教育中的融入机制研究--以浙商文化为例，邱雷鸣，浙江经贸职业技术学院L2014A018基于“两创”背景下大学生创业环境研究，谢云锋，丽水学院L2014A019生产性服务业和制造业融合发展与就业结构优化研究，郑秀梅，丽水学院L2014A020基于法律风险视角的大学生创业保障机制研究，林朽，宁波城市职业学院L2014A021基于“虚拟学院”的高职学生创业能力提升实践研究，方义桂，宁波城市职业学院L2014A022文化产业创新背景下大学生就业创业模式研究，吕朝亚，浙江科技学院L2014A023高学历教育与职业资格准入匹配的比较研究，王媛，宁波大红鹰学院L2014A024浙江省新生代农民工城市融入研究--基于融入度测评视角，黄小灵，宁波大红鹰学院L2014A025文化学视角下体育行为对职业能力发展研究，余新苗，宁波大红鹰学院L2014A026浙江省高职院校提高毕业生就业质量的探索与实践，叶丽娜，杭州万向职业技术院L2014A027应用大数据进行毕业生就业质量评价的路径研究，陈红敏，杭州万向职业技术学院L2014A028高校毕业生就业能力与企业用人要求差异的对策研究，徐军，浙江交通职业技术学院L2014A029基于校企互惠式合作提升高职生职业能力的途径研究，范黎明，浙江交通职业技术学院L2014A030高校绩效工资激励机制的设计研究，陈林，浙江交通职业技术学院L2014A031国际贸易综合改革背景下高等职业院校职业技能培训师资队伍建设研究，王一丁，义乌工商职业技术学院L2014A032和谐视阈下民企新型劳动关系构建的研究，王立华，义乌工商职业技术学院L2014A033企业年金的法律支持制度研究，王艳，浙江金融职业学院L2014A034“校企合作、项目驱动”应用型人才培养创新机制研究，吕侃徽，浙江金融职业学院L2014A035电子商务环境下促进高职学生网络创业就业的实证研究，吴红玲，浙江商业职业技术学院L2014A036浙江省退役运动员社会保障体系研究，王益尔，浙江商业职业技术学院L2014A037汽车产业转型升级背景下创新型技能人才培养研究，包卫平，杭州科技职业学院L2014A038浙江省研究生就业意向的调查研究--以体育硕士为例，张艳，杭州科技职业学院L2014A039浙江省退役运动员再就业培训体系研究，姚向珍，浙江万里学院L2014A040发达地区低收入农户增收的长效机制研究，姜明伦，浙江万里学院L2014A041浙江地方政府提高劳动收入比重的职能定位研究，赵洪山，杭州职业技术学院L2014A042我省90后农民工职业稳定性影响因素及其对策研究，饶君风，杭州职业技术学院L2014A043收入来源对浙江居民收入增长贡献度研究，王生云，浙江水利水电学院L2014A044医疗保障对重大传染病诊疗补助状况及对策研究，陈松华，省疾控中心L2014A045“用工荒”背景下的柔性化管理研究，张建华，广厦职业技术学院L2014A046浙江省高校微信就业平台建设研究，李佳佳，浙江传媒学院L2014A047浙江人力资源服务产业集聚区发展研究，王凌，宁波市委党校L2014A048高职学生职业成熟度影响因子分析及模型构建，于施佳，浙江机电职业技术学院L2014A049浙江省现代职业教育体系基本路径研究，张伟，浙江机电职业技术学院L2014A050新生代农民工职业技能培训参与意愿影响因素研究，朱伯伦，浙江机电职业技术学院L2014A051浙江产业结构变动的就业效应研究，王瑞荣，绍兴市职业技术学院L2014A052构建民办高校和谐劳动关系创新研究，王海红，浙江越秀外语学院L2014A053基于跨境电子商务的创业模式与平台研究，袁江军，浙江经济职业技术学院L2014A054“售后服务”视角下高职院校就业后服务体系建设研究，张穹，浙江经济职业技术学院L2014A055教育生态理论下高职毕业生就业能力提升研究--以商务英语专业为例，何雪莲，衢州职业技术学院L2014A056完善创业制度环境促进青年群体创业，董叶英，省就业局L2014A057浙江省职工基本养老保险待遇调整问题研究，黄佳莺，省劳科院L2014A058浙江省技工院校文化建设的实践与探索，王丽慧，省职业技能教学研究所L2014A059创新乡镇（街道）劳动人事争议调解机制研究，曹永平，杭州市人力社保局L2014A060完善工伤保险信息化建设研究，曹挺，临安市人力社保局L2014A061初创业者创业导师选择“双向模式”的有效性研究，王海波，长兴县人力社保局（二）资助项目L2014B001网络创业促进就业研究，张林，杭州市就业局L2014B002浙江大学生创业激励政策研究，胡晓东，江干区人力社保局L2014B003浙江省创业促进就业政策体系评价--以绍兴市为例，邵泓，绍兴市就业局L2014B004创业生态链、创业聚集与创业发展研究：机理分析与案例比较，黄宾，浙江水利水电学院L2014B005经济增速下滑背景下浙江产业结构与就业结构演化趋势研究，于海琳，浙江商业职业技术学院L2014B006农村劳动人口城镇化过程中高职院校的地位和作用研究，颜炼钢，宁波城市职业学院二、公共行政与人才人事类（一）一般项目1.公共行政管理与服务R2014G001利益相关者视角的政府市场边界界定与公立医院发展，程小平，杭州师范大学附属医院R2014G002人力资源社会保障电话咨询服务中心适度规模探索--以杭州市12333为例，郑晓哲，杭州市人力社保局咨询服务中心R2014G003基于逻辑框架法的政府投入人才项目绩效评价研究，翁曦勉，浙江工业大学R2014G004政府化解网络舆情能力研究，方海涛，嘉兴学院R2014G005提升地方政府网络舆情应对能力的对策和措施研究--以宁波为例，张陶然，宁波大红鹰学院R2014G006政府购买公共服务的机制比较及优化研究--以浙江省地方政府购买社区服务为例，马隽，浙江工商大学R2014G007新型城镇化背景下地方政府公共服务能力研究，胡榕，浙江农林大学R2014G008基于公共服务体系建设视角的基层应急能力评价研究，韦余东，浙江省疾病预防控制中心R2014G009地方政府高层次人才服务机制研究，洪赞，台州市人力资源和社会保障局R2014G010政府购买公共服务法律问题研究--基于浙江省典型案例，崔起凡，浙江大学宁波理工学院R2014G011基于委托代理关系理论的地方政府社会管理职能失位研究，韦晓蓓，浙江财经大学R2014G012大学生村官退出机制研究，邵阳，温州科技职业学院R2014G013基于双因素理论的大学生村官制度可持续性研究--以宁波为例，葛红军，宁波大红鹰学院R2014G014高校科研人员创新能力与区域创新环境的互动机制及协同发展研究，蔡伟，宁波工程学院R2014G015中国海洋科技创新引智园区管理模式和运行机制改革新探讨，杨宁，浙江海洋学院R2014G016城市品牌视角下地方政府在企业人才引进中的角色与作用研究，陈翔，台州职业技术学院R2014G017大学生“村官”成长困境分析及对策研究，严勇杰，浙江经贸职业技术学院2.人才与人才队伍建设R2014R001校企联盟互动式培养应用型人才研究--以旅游管理专业实践为例，胡蝶，浙江工业大学之江学院R2014R002基于战略缺口理论的“职业适应性”设计专业人才培养研究，梁辰浩，浙江工业大学之江学院R2014R003企业高层次人才创新能力提升研究，孙颖，浙江金融职业学院R2014R004服务创新驱动发展的高校创新人才协同培养模式研究--以浙江省为例，李东华，浙江工业大学R2014R005基于CBE模式视角的高职人才培养模式研究--以财务管理专业为例，吴晓涵，浙江长征职业技术学院R2014R006浙江省旅游企业人才安全预测模型与评价指标体系研究，田佳，湖州职业技术学院R2014R007高校科研机构人才创新成果转化研究--基于产学合作视角，周鸣阳，浙江商业职业技术学院R2014R008温州中小企业开放式创新及其创新人才支撑体系研究，董黎晖，温州大学城市学院R2014R009高校公益创业人才培育及国际经验借鉴，王扬眉，浙江万里学院R2014R010浙江产业集群创业人才孵化主体的互动与协调研究，贺武，浙江越秀外国语学院R2014R011职业教育官产学研协同的创新驱动人才发展战略研究，祝蕾，宁波职业技术学院R2014R012基于外贸风险防范的高层次外贸人才创新能力培养路径的研究，邵作仁，浙江商业职业技术学院R2014R013基于“现代学徒制”实施环境的高技能人才培养模式研究，胡俊，浙江广厦建设职业技术学院R2014R014“五位一体”促进本科技术技能型人才培养的创新策略研究，杜金玲，浙江旅游职业学院R2014R015基于转型升级的浙江高端旅游人才队伍建设研究，刘君，浙江旅游职业学院R2014R016基于胜任力体系的浙江家族企业继承人培养研究，魏晋童，浙江工贸职业技术学院R2014R017高端领军人才项目产业化服务体系构建的研究--以嘉兴市为例，刘莉，嘉兴职业技术学院R2014R018校政企研协同参与的行业人才培养创新研究，王妙娟，浙江公路技师学院R2014R019专业人才队伍建设研究--以宁波市为例，许锁迪，宁波大红鹰学院R2014R020浙江外贸型人才结构变化趋势研究，耿浩，宁波大红鹰学院R2014R021艺术设计人才创新能力的培养方法和途径研究，陈秀，浙江商业职业技术学院R2014R022电子商务类创新型高技能人才培养生成路径研究，龚松杰，浙江工商职业技术学院R2014R023浙江民营企业与职业经理人的协同成长研究：基于共生理论的视角，陈婧，金华职业技术学院R2014R024杭州IT产业转型升级的人才需求和校企深度合作实证研究，李清平，浙江育英职业技术学院R2014R025高职院校工业设计类人才培养研究，钱慧娜，杭州职业技术学院R2014R026小微企业软件人才需求及高职院校对策研究，朱涛，杭州职业技术学院R2014R027浙江省养老服务人才队伍建设研究，傅玳，浙江金融职业学院R2014R028基于“产教融合、校企互动”的应用技能型人才职业素养提升体系研究，温雷雷，浙江经济职业技术学院R2014R029复合型翻译人才培养实验教学模式研究，赵晶，浙江外国语学院R2014R030区域创意人才培养平台建设研究，朱淑珍，义乌工商职业技术学院R2014R031人才集聚与杭州文化创意产业集群创新研究，张鹏，浙江传媒学院R2014R032企业科技人才创新激励措施的测量、影响因素及绩效研究，廖中举，浙江大学R2014R033浙江省中小企业人才开发投入激励机制研究，陈汉君，浙江机电职业技术学院R2014R034人才增长因素在完善金融市场发展体系中的定量化研究--以宁波市为例，朱丽萍，宁波大学R2014R035浙江动漫产业国际化进程中的人才供给机制与人才成长环境优化研究，张月月，浙江财经大学R2014R036义乌企业国际化发展与人才培养动态对接的策略研究，崔轩玮，浙江财经大学R2014R037浙江省城市社区养老服务人才队伍培建设研究，李茂松，绍兴职业技术学院R2014R038高校跨文化人才素质提升策略研究，谢怡，浙江理工大学R2014R039 产业集群持续发展的服装人才培养模式研究，李一，浙江理工大学R2014R040 “产教融合、订单式”人才培养模式的实践探索，罗水秀，浙江工业职业技术学院R2014R041宁波市企业技术创新团队建设评估研究，陈水良，宁波市人力资源和社会保障局R2014R042 “人才特区”建设与区域持续创新能力研究，潘源源，温州龙湾区人力资源和社会保障局R2014R043舟山群岛新区紧缺高端人才引进工作研究，钟淼，舟山市人力资源和社会保障局R2014R044高层次人才项目引进对促进地方经济社会发展研究，龚琦，安吉县社保局R2014R045转型升级背景下的公安人才培养模式研究，管瑜珍，浙江警察学院R2014R046企业高技能人才持续创新能力提升研究，鲍国荣，浙江省职业技能鉴定中心R2014R047企业高层次人才持续创新能力的提升机制与效能研究，丛国栋，浙江省职业技能鉴定中心R2014R048应用型本科院校学生技能素质培养研究，夏江峰，杭州师范大学R2014R049企业人才安全评价研究--以浙江省为例，章迪平，浙江科技学院3.人事工作与制度改革R2014S001推进浙江省人力资源市场体系改革创新与发展的研究，陈荣华，浙江省人力资源和社会保障厅R2014S002 EAP在浙江民办高校的应用研究，原伟霞，浙江树人大学R2014S003浙江省属高校绩效管理现状与对策研究，童珊珊，浙江工业大学R2014S004专业技术职务自主评聘背景下的高校人事制度改革探索，罗斌，浙江工业大学R2014S005教师绩效工资实施成效与对策研究--以湖州市为例，任强，湖州师范学院R2014S006基于能力和业绩评价视角的高职院校创新人才激励机制研究，陈慧，浙江医药高等专科学校R2014S007高校教师绩效考核现状及对策研究，崔雨，宁波卫生职业技术学院R2014S008博士后研究人员绩效评估方法研究，齐嘉阳，浙江中医药大学R2014S009高校人力资本绩效考核研究--基于成本效益分析，林慧，浙江东方职业技术学院R2014S010岗位设置改革视角下高校教师激励机制研究，张道伟，浙江经济职业技术学院R2014S011人力资源视角下的高校职工激励研究，张妮佳，浙江经济职业技术学院R2014S012高校人事代理制度优化管理探析，范翡，衢州职业技术学院R2014S013高职院校高技能人才“过程化”培养与鉴定模式研究，王波，义乌工商职业技术学院R2014S014高校科研人员创业创新驱动研究，黄莉，宁波大红鹰学院教师发展中心R2014S015专业技术人才职业生涯规划对创新驱动发展的影响研究--以浙江省大学英语教师为例，黄乐丹，中国计量学院R2014S016岗位聘任制下的高校教师队伍准入及退出机制研究，姜艳，浙江理工大学R2014S017基于产业升级的浙江中小民营企业人力资源开发模式研究，郑文君，浙江东方职业技术学院R2014S018浙江人力资源服务业信用评级方法研究，陈树元，浙江金融职业学院R2014S019基于价值网络视角的中小企业人力资源管理外包研究--以浙江省为例，马晓芸，浙江农林大学R2014S020宁波市人力资源服务业发展规划研究，林雅莲，宁波市人力资源和社会保障局（二）资助项目R2014Z001创新驱动发展的人才保障理论研究，米红，浙江大学R2014Z002政府推动人才引领创新驱动发展的政策选择研究，杨晓刚，浙江理工大学R2014Z003企业高层次人才持续创新能力研究，瞿孝志，杭州城市学研究会R2014Z004高校科研机构人才创新成果转化研究，童嘉，浙江工业大学资产经营有限公司R2014Z005高层次人才向创新驱动一线集聚的机制效应与对策研究，颜青，浙江经贸职业技术学院R2014Z006创新驱动发展的人才培养、引进和使用机制研究，张湖东，浙江财经大学R2014Z007创新驱动发展的人才流动、竞争、激励机制研究，张清阳，杭州职业技术学院R2014Z008官产学研协同的创新驱动人才发展战略研究，黄菊火，杭州市人力资源和社会保障局、杭州市劳动和社会保障学会R2014Z009浙江产业集群对高层次人才驱动聚集效应研究，张帆，浙江工业大学R2014Z010浙江省人力资源服务业规范研究， XXX峰，中共浙江省委党校R2014Z011浙江省人力资源服务机构等级划分研究，梅胜军，浙江理工大学R2014Z012浙江省人力资源服务机构评定标准研究，殷宝庆，浙江经济职业技术学院。

附件2020年河南省职业教育教学改革研究与实践项目立项项目一览表立项编号项目名称主持人项目申报单位项目参与人项目类型ZJA20001中等职业学校课程思政实施策略与实践路径研究赵丽英河南省职业技术教育教学研究室杨崇英、薛聪、李建伟、闫俊岭、靳宁、樊丽重点项目ZJA20002中职思政课与疫情防控案例有机融合的实践研究侯艳河南省洛阳经济学校侯永华、王署光、侯文静、赵渊卓、钟玮、李杨重点项目ZJA20003利用黄河乡土文化培养中职生家国情怀的实践研究李晓新安县职业高级中学陈小份、王俊伟、刘盈盈、赵云飞、郭东峰、张延重点项目ZJA20004疫情后中职学生应对危机的心理健康实践研究焦红浩河南省商务中等职业学校朱晴、焦喆、于璐璐、席绍哲、陈喆、乔为重点项目ZJA20005新时代中职生劳动教育课堂教学创新实践研究陈新峰项城市中等专业学校李长征、郭美麟、杨改红、吕秋杰、贺亚飞、杨冬玲重点项目ZJA20006基于职业技能和职业精神融合的职业院校人才培养模式研究与实践——以杨金栓河南省职业技术教育教学研究室薛东亮、王鹏飞、杨媛媛、史娟芬、李菁、李震重点项目ZJA20007中等职业学校汽车类专业以技能大赛为载体培育工匠精神的实践与研究杨胜义河南省理工学校杜献、郑延武、王松虎、付亦凡、马驰、刘云鹏重点项目ZJA20008新时代中等职业学校师德师风建设的研究与实践任慧婷河南省成人教育教学研究室郭素荣、康学亮、李继锋、蒋东霞、马红艳、李鹏重点项目—3—ZJA20009教学创新团队提升职业学校兼职教师效能的研究——基于“双元结构教师周济川新乡市职业教育中心秦海燕、王署光、苏志、刘彩霞、张家金、王步宇重点项目ZJA20010校企深度融合视域下技能大师工作室实施策略研究与实践李力厚洛阳铁路信息工程学校王怀钦、刘晶光、李梦晨、秦俊非、雷金霞、党琪琪重点项目ZJA20011提升中职班主任职业素养的路径实践研究-----基于郑州市中职班主任工作郭广一郑州市金融学校陈云雁、李美菊、焦雪花、丁海霞重点项目ZJA200121+X证书制度背景下技能大赛全员化实践研究陈红霞郑州市商贸管理学校马海峰、贾俊涛、郑艳红、张强林、李峰、张瑜飞重点项目ZJA200131＋X证书制度与艺术设计类专业人才培养方案的融合性研究孙蕊河南省工艺美术学校张盼盼、张红延、韩志孝、张楠、张靖、贾颖重点项目ZJA20014基于“1+X”证书制度试点“三教”改革研究与实践——以中职工业机器人宋小红河南省工业学校周自斌、孙华克、曹峰、李健、赵佩佩、王园超重点项目ZJA20015中职学校1+X证书制度实施策略实践研究张凯郑州市国防科技学校黄江元、梁礼中、陈大锋、刘云鹏重点项目ZJA20016中职学校现代学徒制研究与实践——以模具制作技术专业为例苗连叶鹤壁市成人职业技术教研室牛新春、张婷婷、魏三营、李云、邢艳波、常建平重点项目ZJA20017旅游服务与管理专业现代学徒制实践研究匡丽虹安阳市中等职业技术学校程远炳、马晓玲、张玮重点项目ZJA20018基于中高职衔接的河南省职业院校专业教学标准建设研究王真真河南省成人教育教学研究室陆俊杰、吕淼、王会莉、李杰虎、谢晓娜、刘奇锋重点项目ZJA20019基于五环节五要素的《物联网技术导论》新型活页式教材建设研究与实践李公昕河南省经济管理学校徐世国、李冉、李征、徐嵩、李俊鸽、杨超重点项目ZJA20020中职制冷与空调专业产教融合人才培养模式的研究与实践柴新军河南省工业科技学校胡国喜、刘小翠、秦颖、张智慧、陈卫新、曹迪重点项目ZJA20021新时代中职生学习评价模式的构建与实践——以河南省XX学校为例王建伟河南省工业学校熊民庆、高菁、毛海珍、张文彦、陈俊清、李战胜重点项目ZJA20022中职学校满足多样化生源需求的培养模式研究与实践何军卿许昌科技学校黄智科、朱智胜、李晓青、高清伟、李国庆、张海涛重点项目—4—ZJA20023中职学校毕业生质量评价标准研究-以河南信息工程学校电子类专业毕业盛兴文河南信息工程学校李必丹、贾海朝、程丽娜、李楠、蒋婉贞、王海武重点项目ZJA20024中职信息技术类高水平专业群“三对接”改革实践研究黄磊河南信息工程学校贾海朝、史娟芬、门雅范、滕桂英、常伟、李必丹重点项目ZJA20025“中职双高工程”项目建设PDCA管理模式的实践研究张战杰洛阳市教育局职业与成人教育研究室闫新波、陈敏、崔喆、王文杰、吴冬松、张晓辉重点项目ZJA20026中职学校德育融入女性教育课程的实践研究刘一凡河南省幼儿师范学校李立峰、崔凌云、孟凡杨、许俊霞、牛琳、贺潇重点项目ZJA20027政策工具视角下河南省职业教育改革发展的路径选择与优化策略华平郑州铁路职业技术学院谷中秀、张瑞华、常喆、王真真、刘珍重点项目ZJA20028基于“双高计划”的高水平专业群评价实践研究马晓慧黄河水利职业技术学院郭豪杰、李忠旺、曹永娣、龚向哲、聂松广重点项目ZJA20101基于技能大赛思维的机电一体化专业实践教学体系的构建与实施---以K校罗素保郑州市科技工业学校李艳魁、吴彦生、支德银、杨继萍、于晓峰、张未娜重点项目ZJA20102“双高计划”建设背景下中职服装类专业群建设实践研究朱昀郑州市科技工业学校崔蕾、花芬、淡雅琼、王伟宏、赵银燕、贺晓重点项目ZJA20103基于“1+X”证书制度下的工业机器人技术应用专业“课-证-赛”三位一体人宋琳琛郑州市科技工业学校张发庆、周纪灿、马素珍、罗素保、李应峰、张庆杰重点项目ZJA20104中职汽车营销专业技能大赛全员化与1+X证书制度融合发展的实践研究王静郑州市国防科技学校张凯、穆书样、黄江元、刘云鹏、梁礼中、高飞重点项目ZJA20105技能大赛导向下的“双师型”教师队伍建设研究与实践刘奇超郑州市电子信息工程学校李向伟、冯皓、闫战伟、齐晓芳、张克强、刘玉绿重点项目ZJA20106中等职业学校技能大赛选手培养与班级教学融合创新研究与实践张靖辉郑州市电子信息工程学校吴廷鑫、薛帅、杜晓燕、李水冰、孟凡超、陈卓重点项目ZJA20107基于“1+X”证书制度的呼叫中心客户服务与管理人才培养模式的研究与实冯俊芹洛阳市第四职业高中吴明涛、闫锦、贾艳梅、李洁、陈敏、崔同辉重点项目ZJA20108中职计算机网络技术专业“教赛一体化”实践教学研究刘玉绿洛阳市第一职业高中林淑红、王朝欣、任丽君、赵金光、樊姿艺、刘奇超重点项目—5—ZJA20109职业技能大赛对中职现代农艺专业发展影响的实践研究贺亿孝博爱县职业中等专业学校何培军、郝梅、梁联合、张慧娟、武娜娜重点项目ZJA20110职业技能大赛与学生职业能力提升的研究与实践胡云鹏漯河市第二中等专业学校韩景丽、胡晓锋、闫克磊、栗自顺、何众生重点项目ZJA20111中职学校制冷与空调设备组装与调试赛项训练模式的研究与实践刘小翠河南省工业科技学校柴新军、胡国喜、张宝、蔡洋、季传帅、李佳颖重点项目ZJA20112以标准化、数字化资源库辅助教学的实践研究—以XX学校电子商务专业为例张峰河南省工业科技学校周邦平、李伟、龚桂友、曹祥春、郑凯宾、许国卿重点项目ZJA20113职业技能大赛与“1+X”证书制度融合推动专业课程改革的研究与实践张婧许昌职业技术学院张芝雨、刘煜辉、毋丽丽、孙金隆、杨一平、王洋洋重点项目ZJA20114基于“教、学、赛、职”的职业院校轨道交通信号控制类专业课程改革研究韦成杰郑州铁路职业技术学院穆中华、卢伟、李珊珊、王秀玄、魏君、刘延涛重点项目ZJA20115基于嵌入式应用技术的学生科技创新能力培养的研究与实践王云飞郑州铁路职业技术学院张凯、梁明亮、张惠敏、张颖超、王欢欢、田春雷重点项目ZJA20116赛教融合模式下的专业建设和课程体系构建探索与实践--以建筑装饰工程张国胜河南建筑职业技术学院李纳、杨扬、于胜男、查雅、赵肖丹、张福栋重点项目ZJA20117职业技能大赛背景下职业院校学生建筑工程识图能力培养研究韩超河南建筑职业技术学院王以贤、杨飞、宋聪聪、孙晓敏、息海涛重点项目ZJA20118技能大赛引领大数据技术与应用专业人才培养模式研究李垒河南工业职业技术学院杨纪争、尤振、任越美、毛峥、杜恒、朱西方重点项目ZJA20119“三教”改革背景下以职业技能大赛为引领的课程改革研究与实践朱清智河南工业职业技术学院靳果、王记昌、郭素娜、杜垒、李香漪、李仁重点项目ZJB20001基于工作过程的中职“汽车钣金技术”课程改革实践与研究姬尚崑郑州市国防科技学校张辉、张道岭、张志臻、谭辉、李琨、张东豪青年教师项目ZJB20002技能大赛背景下项目教学课程开发的实践研究宋元成郑州市国防科技学校张凯、杨建松、张超、陈红、朱冰、郭麟英青年教师项目ZJB20003基于新能源汽车技能大赛的中职学校“双师型”教师培养策略实践研究赵胜利郑州市国防科技学校崔蕾、段峰、王熙军、陈大锋、张兴远、赵海军青年教师项目—6—ZJB20004技能大赛技能标准和课程标准的有效融合实践研究——以农业机械使用与李瑾来郑州市国防科技学校顾勇、赵海军、卞春芳、张兴远、陈彬青年教师项目ZJB20005中职生农机维修项目技能大赛指导策略研究与实践张兴远郑州市国防科技学校谭辉、韩兴华、姚莎莎、赵胜利、李瑾来、陈军伟青年教师项目ZJB20006中职技能大赛汽车机电维修项目全员化推进的实践与研究姚宗涛郑州市国防科技学校何勇、张道岭、刘云鹏、陈彬、党令军、姬尚崑青年教师项目ZJB20007中职智慧校园建设实践研究张辉郑州市国防科技学校梁礼中、代亭、胡小泊、李永康规划项目ZJB20008电梯专业基础课程教学方案优化研究赵鹏飞郑州市电子信息工程学校葛硕硕、邝爱华、尹春鹏、韩义光、段逢蛟、乔雨溪青年教师项目ZJB20009楼宇智能化专业课程教学与职业技能竞赛融合途径的探究陈文龙郑州市电子信息工程学校辛云昌、张洪涛、张靖辉、周泉、孙昌会、时子超青年教师项目ZJB20010中职学校工业机器人专业教育教学研究与实践吴廷鑫郑州市电子信息工程学校薛帅、邝爱华、李良、张庆杰、陈卓、时子超青年教师项目ZJB20011基于PBL的电子电路装调与应用项目培训与专业实践教学融通的研究与实刘伟郑州市电子信息工程学校席明闰、孟凡超、辛云昌、王鹏、梁欢欢、乔雨溪青年教师项目ZJB20012中等职业学校技能大赛选手职业素养培养的实践探索与研究杜晓燕郑州市电子信息工程学校高勤华、李水冰、罗菲、崔聪丽、邵婕、张丽君青年教师项目ZJB20013基于校企合作的中职学校智能家居专业人才培养模式的探究席明闰郑州市电子信息工程学校孙昌会、尹春鹏、陈文龙、李良、邵婕、张洪涛青年教师项目ZJB20014以游戏美术项目进校园促进产教融合的探索与实践周乐生郑州市电子信息工程学校李向伟、张红延、崔培源、王聪慧、刘刚、杨帆青年教师项目ZJB20015“1+X”证书制度下专业群建设的研究与实践（以中职计算机网络专业群为李向伟郑州市电子信息工程学校王蒙、席明闰、刘奇超、尹春鹏、李喜英、李静规划项目ZJB20016技能大赛背景下新媒体方式在中职服装表演专业中的教学实践研究王伟宏郑州市科技工业学校花芬、王军、朱昀、张志刚、赵伟伟、王雅红青年教师项目ZJB20017技能大赛背景下中职计算机专业参赛选手心理素质培养的实践研究宋华纲郑州市科技工业学校闫英杰、邢大伟、赵现利、僧凯规划项目—7—ZJB20018基于中职学校智慧课堂教学系统的建设与应用研究张发庆郑州市科技工业学校卢芸菲、李远峰、宋琳琛、顾辰、郑书萱、任志刚规划项目ZJB200191+X证书制度下中职物联网技术应用专业书证融通教学实践研究梁爽郑州市信息技术学校卢广峰、董丽红、杨爽、郭元芳规划项目ZJB20020基于现代学徒制汽车制造与维修专业“四种能力”人才培养模式初探王瑞锋郑州机电工程学校王玉发、魏慧军、杨艳霞、平永贞、李恒睿规划项目ZJB20021《中职学校课程“思政”建设的策略研究》蒋刘永中牟县职业中等专业学校王珊珊、陶会勤、雷军营、平慧彪规划项目ZJB20022《基于核心素养培养的中职语文课堂教学设计研究》刘龑郑州城轨交通中等专业学校董占峰、张朝辉、杨玉茹、齐小青规划项目ZJB20023新时代职业教育集团化办学的问题研究李云飞郑州市职业技术教育教研室陈鲁冰、张鸥、于荣、于晓龙规划项目ZJB20024基于核心素养的中等职业学校“四融六步”课堂教学模式实践研究张爱萍郑州市金融学校孙静、谢雯、宋歌、高扬规划项目ZJB20025中职学校产教深度融合创新路径研究李丽娜郑州市财经学校刘海鹏、王婷婷、王明飞、师蕊规划项目ZJB20026开封市职业学校公共基础课与专业课相融通的研究孙国营开封市职业技术教育教研室陈卫宇、苏莹、雷泓霈、秦歌、郭淑萍、文柏松规划项目ZJB20027中职学校太极拳课程思政元素的开发与融合任冬梅开封市卫生学校孙亚杰、袁玉青、郭宇琛、雷童、师新亮青年教师项目ZJB20028利用社团培养中职生就业能力的实践研究时广财尉氏县职业技术教育中心郑亚红、高东海、周建玲、王金顺、王胜梅、潘斌青年教师项目ZJB20029中职学校技能大赛与社团建设的互动研究何鹏开封市科技工业学校李晓静、王雯艳、张茜茜、苏彩云、张慧利规划项目ZJB20030全员化技能竞赛对学前教育专业教学改革的实践研究叶艳霞开封市文化旅游学校祁颖、马俊清、刘娜、李邵华、叶鑫宏、鲁争辉规划项目ZJB20031线上、线下结合进行人体解剖学个性化教学的研究赵凯冰开封市卫生学校张飞、崔占军、赵鑫、刘银凤、丁林、臧建峰规划项目—8—ZJB20032豫剧进中职课堂的实践研究王艳华开封电子科技学校王艳娜、葛大威、张哲芳、朱雪睿、胡杨规划项目ZJB20033中职微课教学研究任曼娟开封市第一职业中等专业学校郑继威、刘雅、王艳娜、张哲芳、韩悦规划项目ZJB20034中职旅游服务类专业技能大赛全员化的实践研究弓丹丹洛阳市中等职业学校杨惠淋、张亚然、周亚军、张辉青年教师项目ZJB20035中职旅游专业“多元融合，工学交替”人才培养模式的实践研究许会颖洛阳市中等职业学校张永海、刘智涵、项莉、谭洁、刘丹丹、杨璨青年教师项目ZJB20036基于i博导平台的中职电商专业信息化教学改革实践研究牛永强洛阳市中等职业学校杨淑贞、曹清清、周会可、张艳苗、韩玛娜、尤悦青年教师项目ZJB200371+X证书制度推进中职网络专业技能教学改革的实践研究林淑红洛阳市中等职业学校王朝欣、牛永强、周会可、刘倩、杨淑贞、王小芳规划项目ZJB20038"KJRS"模式下中职烹饪专业学生核心素养提升的研究与实践赵子设洛阳市中等职业学校张林林、苗慧慧、邹晓燕规划项目ZJB20039基于学习任务群的中职公共基础课课堂教学研究与实践李利萍洛阳市中等职业学校王晞萌、杨亚茜、段晓利、杨莎莎、王丽莎规划项目ZJB20040“教赛学三融合”推进技能大赛全员化的实践研究——以中职电子专业为例吴佳佳新安县职业高级中学陈军强、张佳佳、张宏杰、卫扎根、王斐青年教师项目ZJB20041基于中华优秀传统文化的中职生核心素养提升的研究与实践贾向丽栾川县中等职业学校郑红梅、杨航、李臣云、曹一凡、马永占规划项目ZJB20042“1+X证书”制度下人才培养模式的探索与研究—以职业院校会计专业为例吴玉红洛阳职业技术学院王长生、肖璐、王诗雨、徐丹丹规划项目ZJB20043中职幼师专业手工课教学成果在幼儿园教育教学中的实践研究张功岭洛阳幼儿师范学校魏和平、薛俊丹、杨会军、吕媛、侯艳、贾雅芳规划项目ZJB20044构建中职数学信息化智慧课堂的实践研究杨红安新安县职业高级中学任圆圆、程小强、丁文博、江娜娜、李长海规划项目ZJB20045《现代教育技术与学校教育教学融合创新研究与实践》李彦平顶山外国语学校赵媛媛、陈婉、王少钦、冯熠青年教师项目—9—ZJB20046思政课教学模式改革的实践与探索孙蓓蓓平顶山市职成教育教学研究室黄璐、李志、朱洁、孙丽、樊卫唯、李红伟青年教师项目ZJB20047农村学校线上教学存在问题及对策的研究王花勤叶县职业教育培训中心王秋霞、宋小静、万方泱、王彪、张诤、刘启帆青年教师项目ZJB20048关于在中职教育教学中加强诚信教育的研究何珺平顶山市工业学校杨彩阁、徐亚旗、朱洁、许蜀平、邓向阳、郑洁规划项目ZJB20049中职校园节日文化教育活动研究陈希如平顶山市机械电子科技学校刘晓飞、郑丹、许冬恒、陈喜斌、姬云飞、孟令翅规划项目ZJB20050中职生职业精神与职业技能融合培养的实践与研究刘凤德平顶山市机械电子科技学校张文清、苗耀峰、吕汝凯规划项目ZJB20051现代职业教育中融入传统文化教育的研究和实践孙铭平顶山市中医药学校张宇芳、杨小莉规划项目ZJB20052探索技能人才基于云服务模式下的创业之路张鸽平顶山技师学院李溟昊、杜新珂、薛佳乐、时影、程蕾规划项目ZJB20053农村中职学校实施“五步职业生涯规划”的探索与实践杨为敏汝州市职业中等专业学校郭翠娟、樊云飞、程克强、赵伟杰、胡要智、马倩倩规划项目ZJB20054中职学校特殊家庭学生教育策略的研究窦超安阳县职业中等专业学校王静、郜洋、端木丹玉、胡燕、郭丽娟、潘艳青年教师项目ZJB20055优秀传统文化对中职生自信心培养的研究与实践朱佩志汤阴县职业技术教育中心祁军政、杜玉广、师丽娟、冯小雪、宋陶、苏杨民规划项目ZJB20056社会主义核心价值观引领中职德育工作的实践研究刘景福汤阴县职业技术教育中心王勇、张素青、曹碧玉、李小敬、陈红梅青年教师项目ZJB20057如何利用本地红色资源形成职教特色德育教育体系研究王帆安阳市中等职业技术学校高勇、蒋海岭、刘宇、周园园、李晓丹青年教师项目ZJB20058中职生常见心理问题干预方法运用的探索与研究王稳当安阳县职业中等专业学校张飞科、刘哲会、亢小庆、孙艳敏、侯廷宾、张国辉规划项目ZJB20059“智慧校园”环境下中职学校学生管理研究林建国安阳县理工中等专业学校袁艳军、徐安龙、朱莉莉、郭晖、王翠霞规划项目—10—ZJB20060中职班主任班级管理中无痕德育实施策略研究常文君林州市职业教育中心常文君、刘建东、郭成根、郝广文、谢予倩、张亚卿规划项目ZJB20061关于学前教育音乐课程与幼儿园岗位对接的研究黄山霞浚县职业中等专业学校黄山霞、赵凤乔、王海军、孙彦淑、王依青年教师项目ZJB20062探究中职专业实训课程教学模式的创新胡玉琴鹤壁市机电信息工程学校张红英、杨磊、薛林莉、张良、陈海兵、康景献规划项目ZJB20063中职语文教学实施中华优秀传统文化的研究史素敏鹤壁市成人职业技术教研室高明珠、王会敏、陶丁绫、梁丹、白雪亮规划项目ZJB20064教赛融合中职教学培养的实践研究张慧鹤壁市机电信息工程学校周元琳、赵朝阳、刘凯、陈海兵、孙绍华、赵玲玲规划项目ZJB20065中职学校性教育走进课堂的实践与研究王秀丽鹤壁市机电信息工程学校张连强、王会敏、辛酉、刘娅辉、龚攀规划项目ZJB20066以活动为载体的中职生德育生活化模式研究孙志华鹤壁工业中专冯京铭、郭拴法、马军星、郭恒、李海鹏、魏三营规划项目ZJB20067中职学校企业真实生产环境下任务式育人模式的研究贾振国淇县职业中等专业学校王文华、冯光明、陈强兵、乔艳、赵文娜规划项目ZJB20068信息技术与英语课堂教学融合创新研究李琼琳获嘉县职业中等专业学校闫凯凯、李丹、张忆江、周君、聂新生、李新青年教师项目ZJB20069基于产教融合的中职课堂教学效果评价机制实践研究杨梅珍新乡市职业教育中心邓清亮、高钰行、张艳、耿景瑞、刘青、李志刚规划项目ZJB20070基于精准扶贫理念下中职学生作业达标模式的实践研究伍治国新乡市牧野区职教中心李文延、贾如连、陈荆荆、黄胜利、王胜文、李定杰规划项目ZJB20071中职学校国学经典教育的实践研究李红燕延津县职业中等专业学校任瑞俭、朱纪领、杨金字、张明娜、刘志坤、李霞规划项目ZJB20072河南省职业教育“双师型”教师队伍建设研究与实践彭浩新乡职业技术学院马宏斌、闫光、郝晶晶、李慧、周冰雁规划项目ZJB20073“1+X证书制度”导向下职业技能人才培养模式改革实践研究李媛媛新乡卫生学校廉莹、李霞、周素民、杨晓艳、张茜、张奕格规划项目—11—ZJB20074借线上教学促进中职学校教学改革的探索和研究朱毅民新乡市职业教育教研室王新、周宝星、牛卫红、魏真霞、李学亮、刘兴春规划项目ZJB20075网络平台在中职学生职业精神与职业技能融合培养中的应用和实践研究赵文亮辉县市职业中等专业学校师金灵、郭建华、郎云峰、郑维丽、段玉香规划项目ZJB20076心理正念训练对促进中职教师职业成长的应用研究崔连玲新乡县职业教育中心秦海燕、刘真焕、田克龙、孙敬芳规划项目ZJB20077基于“双元”培育模式下校企合作的研究与实践范学刚焦作市教育局刘海利、霍欣宇、刘素梅、许月清、徐博、谢家鑫规划项目ZJB20078基于工学结合模式下的中等职业学校思想政治课实践教学策略研究郭永梅焦作卫生医药学校杜军、王阳阳、侯云云、李环、孙秀娟、原方规划项目ZJB20079职业学校学生核心素养培育的现状与策略研究张继红焦作市职业技术学校吴林强、苏姗、胡贝贝、白玉、程宏英、施中的规划项目ZJB20080对高水平中职学校创建中课程思政建设的研究——以J校为例付银风焦作市职业技术学校白玉、邱蓓、马良俊、邓苗青规划项目ZJB20081终身教育理念在中职学校教育教学中的实践和探索段安斌焦作市职业教育与成人教育教学研究室霍欣宇、刘素梅、赵凌云规划项目ZJB20082河南省中职养殖类专业教学标准升学版与就业版的建设研究与开发张鹏飞博爱县职业中等专业学校张鹏飞、林花荣、张春霞、邱致杰规划项目ZJB20083中等职业学校音乐欣赏课教学方法研究翟绍媛武陟县职业教育中心王静、王新新青年教师项目ZJB20084学分制在中职学校选修课课程体系建设中的运用和探究田佳佳焦作护理学校冯卫娟、李爱国、王超、张抗、朱祥凤、薛盼玮青年教师项目ZJB20085“1+X”等级证书试点工作的实践与探索赵国庆焦作市教育局岳永亮、田慧、苏姗、侯雪瑾、李护林、岳晓萌规划项目ZJB20086依托技能大赛塑造中职生工匠精神的研究董红英修武县职业教育中心张兆群、范凤云、周卫球规划项目ZJB20087中等职业学校教学名师培养模式探索刘田果焦作护理学校薛盼玮、刘文涛、原菲、来庆庆、田聪聪、郭小杰青年教师项目—12—。