[课件]水母简介PPT

中华假磷虾
Pseudeuphau siasinica
总体概况
简介： 雌性体长5-16.5mm，雄性4-14mm，头部高稍大于 长，腹缘直，第1胸足基节长为宽的6倍，为其余节之 和的1.2-1.5倍。第2胸足基节长为宽的8 倍，相等于 其余节之和。第3胸足为第2胸足长2倍，其基节长为 宽6倍。第5胸足大于第4胸足1.1倍，腕节与掌节的长 度相等。第7胸足为第6胸足的1/3或较短，尾扇半圆 形。生活于大洋暖水，在近海常可见到，数量不多。 台湾东部和南部、黄海南部、东海、南海；太平洋、 印度洋和大西洋；地中海。
透明等棘虫
Acanthometra pellucida
总体概况
简介： 属于刺胞动物门，水螅虫纲。是薮枝虫有性生殖世 代——水母型世代。其结构较简单，很小，约1mm2mm。体形如一圆伞，伞边缘生有很多细的触手 （初生时16个），下伞面中央有一短的垂唇，口向内 通到胃，再由胃伸出4个辐管与个边缘的环管相通。 口、胃、辐管、环营构成水母的消化循环系。水媳水 母特征是在伞下面边缘有一圈薄膜称为缘膜，在伞边 缘有8个平衡囊，司平衡。在4条辐管上有四个由外胚 层形成的精巢或卵巢（雌雄异体）。
海蜇
Rhopilema esculentum
总体概况
简介： 属于腔肠动物门，有触手纲，球水母目，栉水母属 。 又称球形侧腕水母。体如小玻璃球会发光，夜间，其 蓝白色光有时使海水变色，对人无害。有8条显著的 栉毛带。触手2条，充分伸展时，其长度可达体高的 20余倍，为主要捕食器。雌雄同体。精巢和卵巢并列 于子午水管的内壁。海水中受精，经胚胎发育后成为 幼体。球栉水母为暖水近岸性海洋动物，广泛分布于 印度、日本和中国沿海。春夏之间，经常在贝虾类养 殖池中大量发生，吞食贝虾幼苗，为贝虾类养殖业的 敌害之一。

在上世纪80年代，桃花水母还是比较常见的生物，后来随着 环境被破坏，这些敏感的小生物在我国绝大多数地区失去了踪 影。 目前，在全国仅有湖北、四川、河南、重庆、江苏等十 余省市先后发现活体桃花水母。
春来桃花水，中有桃花鱼。
浅白深红画不如，是花是鱼两不知。
桃花水母是如此的美丽，但在地球上却 找不到属于它的美丽家园。让我们行动起来， 给桃花水母一个真正属于它的“世外桃源”。
桃花水母有着极高的观赏价值及开发价值，它的颜色各 异、游姿美丽，仿佛“水中天使”，堪称观赏水生动物的极 品。
桃花水母对于水质的要求很高，对于水质的变化非常敏 感，是一种良好的水质监测生物指标。
拯救桃花水母
桃花水母是地球上最原始最低等的无脊椎动物、腔肠动物， 出现的时间比恐龙还早，可追溯到6亿5千万年前，而其对水质 又要求极高，适宜其生存的水必须是无毒、无害且呈酸性，水 温也不得高于35摄氏度，周边环境的稍微变化就会导致其消失， 属于濒临灭绝的物种之一，号称为“水中大熊猫”。2002年已 经被正式列为世界最高级别的“极危生物”。出现在Biblioteka 国的桃花水母•桃花水母
虎峪发现桃花水母
云南湖泊的桃花水母 桃花水母
广阳坝桃花水母
飘然摇曳的水母
中国的桃花水母
江西的桃花水母
桃花水母的价值
桃花水母以其独特的生命形态，记录着地球生命发展历 程，它本身独有的基因对现代基因工程研究也有重要意义。 同时，研究桃花水母，对于探索生命的发展史、动物胚胎演 化史以及桃花水母与人类的亲缘关系都有重要的学术意义和 科学价值。
美丽的桃花水母
名字的来历
• 桃花水母体态晶莹透明，状若漂浮在水面的桃
花瓣，在我国古代被称为“桃花鱼”。 • 桃花水母呈白色透明状，生长于温带淡水中，

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1
腔肠动物门主要特征
腔肠动物是真正后生动物的开始。 体型：辐射对称 真正的双胚层动物 具有原始消化腔(原肠腔：由内外胚层细胞
所围成的体内的腔) 出现初步的组织分化(上皮组织占优势) 原始神经系统—神经网 生殖：无性生殖和有性生殖
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2
一、目的
通过水螅(Hydra)、海月水母(Aurelia aurita)和 其它腔肠动物形态结构的观察，了解本门 动物的主要特征。
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作业
绘制水螅横切面图并注明各部分名称 绘制水螅纵切面图并注明各部分名称 总结腔肠动物门的主要特征
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5
水螅活体的观察
１．水螅生活的环境 ２．水螅的形态大小颜色和取食活动 ３．水螅对外界刺激的反应
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6
水螅生活环境
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7
水螅取食
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8
水螅整体装片的观察
整体形态 基盘、触手、精巢、卵巢、 垂唇、芽体、口、刺细胞
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9
触手
水螅整体装片图
垂唇
精巢
芽体
基盘
３．生活史有世代交替。
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水母芽 生殖鞘
子茎
薮枝螅水螅体图
触手 垂唇 螅鞘
围鞘 共肉
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薮枝螅水母体图
触手 生殖腺 辐管 垂唇 胃
环管
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五、示范
海蛰 Rhopibema 海葵 Sargartia 石珊瑚Madreporaria
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１．海蛰
体淡蓝色，伞体厚而高，型如半球。 口腕纵分成８个三翼状多胶质的腕，其上 方有８对褶皱的肩板，口腕及肩板边缘上 生有许多长的附属器，它们具有刺细胞及 黏液细胞，有助于捕捉食物，每个口的末 端挂着一条长棒状的附属器，内通管道。

1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基