《第7课 撇点》PPT课件(部级优课)

平撇
教学目标：1、认识平撇，掌握起笔、行笔与收笔方法。

2、初步掌握范字的书写。

3、培养耐心等好品质。

教学重点：平撇笔画及相应范字的书写方法。

教学难点：笔画的书写要领及范字的结构特征。

教学过程：
一、组织教学
检查学具，强调坐姿。

二、讲授新课
1、这节课继续学习笔画——平撇。

（板书课题）
2、看大屏幕
大胆联想，平撇的形状像生活中的哪些东西？
生回答。

小结:它的形态特征呈现，下部略平，笔画由粗逐渐变细，
末端呈尖锐状。

3、学习书写方法
看教材14页，先分析书写要领，请留意起笔，行笔和收笔的处理方法。

跟老师书空练习
（板书要领）逆锋起笔，折锋向下顿笔，转锋向左行笔，逐渐提笔出锋。

问：谁留意到，在书写过程中，还应注意的地方？
（逆锋起笔和顿笔的处理，很容易忽略）
师示范（投影），然后生练习。

4、范字分析和临写
教材53页，你能观察到，例字跟手写相比，在笔画上有什么变化吗？
师示范（投影）
生在米字格上书写
5、小结：展示作业，自评和互评。

6、小知识：说出生熟宣的区别。

第七课撇（一）南昌市棉花市小学梅慧子【教学目标】1.掌握长撇的写法，学写“在”字。

2.了解“墨”的知识。

【教学重难点】收锋时要弹写而出不能甩。

【教学课时】二课时【教具准备】毛笔、墨汁、砚台、纸、毛毡、PPT【教学过程】第一课时一、复习导入。

1.上节课我们学习了“横折”这个笔画，哪位同学来回忆一下它的写法？（学生书空）。

2.师范写，再次强调横细竖粗的特点。

3.今天，我们要认识一个新朋友——撇，（师板书课题）。

二、新授写法，感受运笔。

1.师出示笔画——长撇。

2.看看这个笔画有什么特点呢？（生回答：头粗尾尖，有点像悬针竖，但方向不一样）。

同学们观察得很仔细！3.学习用笔。

①起笔：向右下落笔铺锋。

②行笔：运笔向左下书写，笔要抵住纸并保持垂直。

③收笔：快到尾部时，稍稍蹲锋，再向左下弹写而出。

（注意：收笔时要利用笔的弹性，而不是书写者自己主动提起。

）4.书空练习三遍，可运用这种方法书空，试一试！5.师示范长撇的写法。

（没有学会的同学可以提出，师再次范写。

）6.学生拿出练习册准备。

三、练习书写。

1.师巡视辅导。

2.用红笔圈出写得好的笔画，展示优秀作业。

四、整理工具，下课。

第二课时一、复习导入。

1.检查学生的坐姿及执笔姿势，强调“三正三平”——头正、身正、笔正、左手扶平、右手抬平、脚放平。

2.复习长撇的写法。

3.指名同学来黑板前用水书写，其他同学指正、评价。

4.展示上节课优秀的学生作业。

二、学习“在”字，感受组合。

1.学习例字“在”的写法。

2.出示“在”字，字中有什么撇？竖与撇是怎样组合的？3.师小结“在”字:撇要斜，竖要直，“土”字不能写在中间，要靠右，否则会造成整个字书写的败笔。

4.出示病字，进行比较。

5.师范写“在”字。

6.学生拿出练习册准备。

三、练习书写。

1.师巡视辅导。

2.鼓励态度认真的学生。

四、学习小知识《墨》。

1.生谈谈自己对墨的认识。

2.生读小知识。

3.你知道或用过哪种墨？（一得阁、曹素功、红星等）4.古代的人要有砚台和墨条，才能磨出墨来。

《撇点》教学设计教材分析本课是北京师范大学出版社，《书法练习指导》三年级下册第七课内容《撇点》。

课本详细的讲解了笔画的书写方法，并配有清晰的图片，旨在通过本课学习，让学生认识撇点，掌握撇点的特点及撇点的书写技巧。

并能将撇点运用于相关汉字中，做到学以致用，提高学生的书写水平。

每一课都附加书法常识，拓展了学生的知识面，激发了学生学习书法的兴趣，丰富了学生的理论知识。

学情分析本学段学生对软笔书法非常感兴趣，有着强烈的学习欲望。

练习时，很喜欢模仿范字，但是临摹能力处于初级阶段，不成熟。

基本笔画掌握较好，但结构能力较弱，处于初级阶段。

随着年龄的增长，学生控制毛笔的能力逐渐提高，很多学生开始渴望运用正确的笔法，写好更多的笔画和结构更加准确的汉字。

教学目标及重难点1、教学目标知识与技能：知晓笔画撇点的形状特点，初步掌握撇点的书写技巧。

过程与方法：通过观察撇点的形状，以小组合作形式探究撇点的特点，通过引导，让学生在观察中逐步探索撇点的书写方法。

情感、态度和价值观：通过撇点的学习，培养学生善于观察的习惯，以及学习书法的兴趣，提高自身书写水平，传承并弘扬中华传统文化。

2、教学重点和难点重点：通过观察，知晓撇点的粗细变化以及行笔方向，用正确的笔法书写撇点。

难点：能将撇点运用到不同的字中，合理调整笔画长短、粗细和方向，使整个字看起来协调，结构合理。

教法学法教法：讲授法、启发法、谈话法学法：探究法、讨论法、练习法用具材料教师：课件、笔、墨、纸、砚、教材等学生：笔、墨、纸、砚。

教学过程一、组织教学检查学生用具准备情况二、课程引入1.展示女字的象形字图片，让大家猜猜是什么字？学生迷惑时，播放女字的演变动画。

学生回答：像一个跪着的人。

 学生观看女字的演变视频2.展示女字书写不标准的样子，想一想，为什么这些女字不好看？生：这些笔画不标准，撇点书写不到位。

3.出示课题：撇点三、讲授新课1.展示撇点，让学生观察，撇点像什么？学生回答：直角、桌角等2.撇点是一个组合笔画，它是由哪两个笔画组成的呢？学生回答：撇画和点画。

7撇点（导学案）一、知识概述在书法中，字体的撇、点、横、竖、折、钩、捺、提等构成了其基本元素。

其中，撇点是书法中常见的基本要素之一。

7撇点是指在书写某些汉字时，需要使用到七种不同形态的撇点。

它们分别是：捺长撇、斜钩长撇、横折钩、斜折钩、横折捺、撇点、提捺。

这些不同形态的撇点运用得当可以使书写的字体形态更加流畅，美观。

二、知识点分析1. 捺长撇捺长撇是一种根据书写字体不同而变化的撇点形态。

它的形状像一根斜杆，一般出现在字体的右上角或者下部。

在书写中，需要临摹练习，掌握它的笔画要领和书写规律。

例如，在书写“鱼”字时，需要使用到捺长撇。

2. 斜钩长撇斜钩长撇的形状类似于折线段，它是由一条斜线和一条弧线组成。

用笔时需要掌握其转折的位置和弯曲的角度，统一书写方向和力度。

在书写“犇”、“凭”等字体时，需要使用到斜钩长撇。

3. 横折钩横折钩是一种由横折和钩组合而成的撇点形态。

在书写“卧”、“分”等字体时，需要使用到横折钩。

在书写时，需要注意手法，保持规矩，使字体线条清晰、整齐、流畅。

4. 斜折钩斜折钩是由一条斜线和一条钩组成的撇点形态。

用笔时需要保证笔画大小和笔画粗细的搭配，同时要在书写时注意把握力度和流畅性。

在书写“赵”、“贪”字体时，需要使用到斜折钩。

5. 横折捺横折捺是一种由横折和捺组合而成的撇点形态。

在书写“最”、“智”等字体时，往往需要使用到横折捺。

在书写时，需要掌握好力度和笔画粗细，以保证书写线条整齐流畅。

6. 撇点撇点是一种书写中常见的撇点形态，它的形状就像一个点一样。

在书写“哥”、“以”等字体时，需要使用到撇点。

在书写时要掌握好其位置和大小，以及与其它笔画的连接方式，从而确保书写整齐、流畅。

7. 提捺提捺是一种书写中常见的撇点形态，它与捺长撇有一定的相似之处。

在书写“车”、“道”等字体时，需要使用到提捺。

在书写时要掌握手法技巧，把握好笔画粗细和方向，以使书写线条整齐流畅。

三、书写技巧书写七撇点需要借助多方面的技巧，例如：•笔画横平竖直•笔画大小和粗细的搭配•笔画的连接方式•笔画的前后位置和相互之间的距离•各个笔画的整体协调性只有掌握了这些写作技巧，我们才能更好地书写七撇点，从而使书写的字体形态更加优美、流畅。