科学社会主义作业

题目：浅析科学社会主义观在我国 社会主义发展过程中所起的作用

姓名：吴天民 学号：0925302017 专业：英语语言文学 指导老师：江帆 浅析科学社会主义观在我国社会主义发展过程中所起的作用 吴天民 (广西大学 外国语学院, 广西南宁530004) 摘要：科学社会主义是通过不断总结经验教训，努力实现的，它的观点实事求是、与时俱进的，在社会主义发展道路过程中起着科学理论指导作用，在领导社会主义国家取得经济发展、并且走向复兴强盛的道路中起着不可替代与估量的作用。 关键词：科学社会主义；作用；社会主义发展

引言 科学社会主义中国化的历史过程实质上就是科学社会主义普遍原理同中国革命、改革及现代化建设实践相结合，不断实现其本土化的历史性飞跃，形成中国特色社会主义革命及建设道路和中国特色社会主义理论体系的历史过程。科学社会主义中国化具有很强的实践性，实践结晶的中国特色社会主义革命及建设道路，就是科学社会主义中国化实践形态的重要体现和阶段成果。总的来说，伴随着“问题与主义之争”—“新民主主义道路”—“建设有中国特色社会主义道路”—“发展中国特色社会主义道路”的发展，实践形态的科学社会主义中国化逐步实现由奠基阶段—过渡阶段—形成阶段—发展阶段的历史性转变。

一、 科学社会主义的发展初级阶段 科学社会主义在中国最早体现可以说是从五四运动开始的，那时侯中国接受国外先进的思想，形成了爱国主义思潮，形成反帝反封爱国主义运动，起到了思想启蒙作用。马克思主义及科学社会主义学说逐步实现了同中国工人运动的有机结合，产生了一大批具有马克思主义坚定信念的知识分子。随着马克思主义及科学社会主义学说同工人运动的进一步结合，在各地共产主义小组的基础上，诞生了伟大的中国共产党，这为推进科学社会主义中国化实践进程奠定了组织基础。历史表明，科学社会主义的理想同中国革命的具体实际之间存在着一定的价值张力。一方面，科学社义强调共产主义的实现只有在全世界的无产阶级一同革命的情况下才能实现，即“共产主义只有作为治地位的各民族‘一下子’同时发生的行动，在经验上才是可能的。”[1]“新民主主义道路”坚持了科学社会主义的根本方向，是科学社会主义中国化的必经阶段，但这种道路本身不是社会主义道路，而是通向社会主义道路的一个过渡阶段。毛泽东指出，“在中国的现阶段，在中国人民的任务还是反对民族压迫和封建压迫，中国社会经济的必要条件还不具备时，中国人民也不可能实现社会主义的国家制度。”[2] 当时中国半殖民地半封建的社会特点，决定了中国革命必须分两步走，即“中国革命的历史进程，必须分为两步，其第一步是民主主义的革命，其第二步是社会主义的革命，这是性质不同的两个革命过程。而所谓民主主义，现在已不是旧范畴的民主主义，也不是旧民主主义，而是新范畴的民主主义，是新民主主义。”即是说，“新民义道路”就是由无产阶级而不是资产阶级领导的，完成本该由资产阶级来完成的革命任务即反帝反封建革命道路，这种革命道路的前途就是为着将来在中国建设社会主义。在这个意义上，尽管“新民主主义道路”本身不是社会主义道路在中国的具体展开，这就为中国未来科学社会主义理论的进一步发展和逐渐成熟奠定了良好的基础。也为中国发展打下了坚持的理论基础。

二、科学社会主义在社会主义初级阶段理论作用 20世纪上半叶,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把科学社会主义关于无产阶级革命的理论同中国革命的具体实际相结合,创立了新民主主义革命理论,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国。在新民主主义向社会主义过渡中,毛泽东创造性地运用马克思主义关于社会主义革命的理论,结合我国具体实际,开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路,形成了关于社会主义改造的理论。在社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候,毛泽东提出要进行马克思主义同中国实际的“第二次结合”,走出中国自己的社会主义建设道路。 科学社会主义理论本质上是批判的、革命的和发展的,它在社会实践的基础上,总是处于不断发展过程。因此,理论本身应该随着不同国家社会主义建设的国情而有所不同,也应该随着一个国家社会主义建设发展而发展,真正做到“与时俱进”。尽管在发展过程中我们遭遇了左倾教条化思想的控制，以及受到苏联教条模式的影响，社会主义建设缺乏足够的经验和科学的研究,对建设社会主义的客观规律缺乏深刻的认识,对社会主义建设道路的探索逐渐偏离了正确方向。路的探索逐渐偏离了正确方向。主要表现在,在经济建设上急于求成;在对待社会主义发展进程中出现的新矛盾新问题时,把已经不属于阶级斗争的问题仍然看作阶级斗争;把建设社会主义探索中党内产生的不同意见视作“路线斗争”和“阶级斗争”。于党在指导思想上严重的“左”的错误,在实践上导致“大跃进”运动、“人民公社化”运动乃至“文化大革命”那样全局性、长时间的严重错误,使我国社会主义事业遭受了重大挫折。但是马克思主义的科学发展观却始终对中国社会道路发展无疑起到了无法替代的重要作用。社会主义建设道路的初步探索,提供了宝贵的经验教训,为后来邓小平创立中国特色社会主义准备了条件。

三、 改革开放后科学社会主义对我国社会发展道路的作用 邓小平理论就是科学社会主义在中国的新发展，是科学社会主义发展观成功运用在中国的科学理论的体现。 十一届三中全会以来,以邓小平为主要代表的中国共产党人坚持解放思想、实事求是,彻底否定“以阶级斗争为纲”的错误理论和实践,进行了拨乱反正和改革开放,成功地走出一条中国特色社会主义新道党制定了在社会主义初级阶段的基本路线,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,推进改革开放。改革开,就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展,赋予社会主义新的生机活力,建设和发展中国特色社会主义。道路和这个理论体系。中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系,坚持和发展了科学社会主义,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,十七大报告庄严宣示:在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。 科学社会主义的发展观使得中国在改革开放的浪潮中得以发扬，并且以以一种崭新的姿态刻印在中国发展道路过程中不可缺少的理论法宝，三代伟人的壮举都离不开科学社会主义的巨大贡献和其科学的指导作用。社会主义科学发展所强调的是以人为本，统筹协调，与时俱进，社会和谐等重要理念。按照民主法制，公平正义，诚信友爱，安定有序，人与自然和谐相处理论。只有把发展与全体人民的根本利益联系起来，以人民利益而非少数人的利益作为发展的根本目的，才能选择正确的发展方向，科学的发展思路。科学发展观是对人类社会发展历史和发展理论深刻反思的基础上形成的，是对以往的发展理念的扬弃和超越。而资本主义的发展是为了最大限度地追求利润，而不是为满足广大人民群众的需求，这就必然会导致生产和需要的矛盾。再者，它不考虑社会公平，环境保护，资源节约等问题，这就使得发展无法做到可持续，不得不通过周期性的各种危机被动地进行‘调节’。使得人民生活得不到保障，社会分配得不到合理，贫富相差太大，社会得不到稳定和良性发展。

四、结语 我们深知,马克思主义是我们党的指导思想,是认识世界和改造世界的思想武器 ,可是它能给我们提供的只是总的指导原理原则,只是指明方向和道路 ,绝不能要求马克思、列宁为一百多年以后解决实中的具体问题提供现成答案。马克思主义的“本本”必须要读,马克思主义的基本原理应该接受,但是必须要同中国的实际情况相结合。中国特色社会主义,是中国共产党人在社会主义建设问题上的伟大创造,是党在长期探索中国社会主义发展道路的过程中形成的重大理论成果和实践成果。中国特色社会主义既是我们党在新时期的理论主题,也是实践主题。中国特色社会主义是科学社会主义的一次历史性飞跃。改革开放 30年的历程表明 我们党所制定的，社会主义初级阶段的一系列路线方针政策 既坚，持了科学社会主义的基本原则 又紧密联系了我，国社会主义初级阶段的基本国情，离开了科学社会主义的基本原则，离开了中国社会主义初级阶段的基本国情，中国特色社会主义道路发展就无从谈起，实践在展, 理论也必将随之发展。随着时代、实践、科的发展, 科学社会主义理论必将会有新的飞跃。党的十七大报告还指出：“科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。”[4]自20世纪末以来，中国和世界经济社会发展遇到了新挑战，这就是由资源匮乏和生态环境恶化形成的工业危机。面对工业危机，中国的现代化建设在21世纪初遇到了一个时代性的新问题，这就是中国到底要“建设什么样的现代化、怎样建设现代化”就成了摆在中国共产党人面前的时代课题，能否科学地回答和解决这个问题也就直接决定着党的命运和民族的前途。以胡锦涛为总书记的党中央认真总结和研究了现代化建设中出现的新问题，提出了科学发展观。胡锦涛同志指出：“坚持以人为本，全面、协调。可持续的发展观，是我们以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识。”1事实证明，科学发展观绝不是仅仅适用于“十一五”规划，也不仅仅适用于建设小康社会，而是指导我国现代化建设全局和全过程的基本理论（韩民青, 2008）。

1 《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版，第113页。