《梅岭三章》ppt课件 优质课

课文主旨
这三首诗以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分 表现了诗人为革命不惜献身的坚定决心，与反动派血战到底的 英雄气概和视死如归的大无畏革命精神，同时诗人又充满激情 地鼓励革命战友继续奋斗完成未竟的事业，表达了坚信革命必 将胜利的乐观主义精神。
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课堂小结
板书设计
招旧部
梅 追忆往昔 斩阎罗
至死不渝、誓战到底
精读课文
诗中有哪些巧妙的关键词？
投身
洋溢着一种积极、热情、主动献身、义无反顾的革命 情怀。
表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中看到了黎明的
应有涯 曙光，坚信反动派的残暴统治会有终止的时候，革命
必定成功。
取义成仁
《孟子》《论语》中“舍生取义”“杀身成仁”的缩语 ，表现了诗人决心为共产主义事业献身。
精读课文
助学资料
文体知识 • 绝命诗
绝命诗是中国传统诗歌中比较特殊的一种，凡临终赋诗均
可称为绝命诗(或绝笔诗)，看一个人的诗词就可以了解他的生
活状态和人生境界。如： 过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
助学资料
文体知识 • 组诗
组诗，是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作 品。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系 （ 或 是主题相同，或是内容相关，或是空间、时间上的相近），目 的是从不同角度、不同层面和不同取向上力求全面、透彻地反 映事物的内涵和作者的情感。组诗以独特的文体特征折射出诗 人复杂的内心世界，并影响着其他文体，在文学发展史中有着 特殊的意义。
初读课文
整体探究
小序部分的作用是什么？

者一样，将与反动派斗争到底的决心和必胜信念。
思 议 （从意象、修辞、动词等方面赏析，把握情感，品味语言。品）味第二章
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
1、诗中烽烟运用了什么修辞手法？ 2、第二章表现了诗人怎样的精神？ 3、“此头须向国门悬”运用了哪个典故？有什么作用？ 4、“捷报飞来当纸钱”中的“飞”能否换成“飘”“传”？为什么？
第二个“得”的意思是____写__成__/_作__成_________。
（ 3）李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种浩然正气、
所向无惧的人生姿态。《梅岭三章》中“此__去__泉__台__招__旧__部_ ，, 旌_旗__十__万__斩__阎__罗__。” 也有这种气势。
（4）《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利 捷报告慰死者的两句诗是“__后__死__诸__君__多__努__力__， _捷__报__飞__来__当__纸_。”
点我放课文朗读
一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌[ jīnɡ]旗十万/斩阎[yán]罗。
二 南国烽烟/正十年， 此头/须向国门悬。 后死诸君/多努力， 捷[ jié]报飞来/当纸钱。
三 投身革命/即为家， 血雨腥[xīnɡ]风/应有涯。 取义成仁/今日事， 人间遍种/自由花。
liyongqiang
李永强
2 梅 岭 三 章 墨剑飘雨 陈毅
梅墨岭剑，飘即雨大庾（yǔ）岭，在墨剑今飘江雨西大余和广东
南雄交界处，点明诗歌写作的地点。三章，即
墨剑飘雨
三首，交代了组诗墨的剑数飘量雨。
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨 墨剑飘墨雨剑飘雨
墨剑飘雨

作者引用来比作人间的反动统治者。又如“旌
旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武
装力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟
火，这里借来指代战争。这些修辞的运用，形象
贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏
精神和革命必胜的坚定信念。
部编版九年级下册语文
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课文总结
诗人对外界的事物心有所感，便将 之寄托给一个所选定的具象，使之融入 作者自己的某种感情色彩。
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课文分析
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
本诗后两句有什么表达效果？
❶运用想象的表现手法，
❷写出领导者的号召力和革命
力量的浩大，表现出与反动派
战斗到底的决心。
部编版九年级下册语文
9
课文分析
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
主要表现了诗人什么精神？
必将失败，自由幸部福编版九的年级美下册语好文 理想必将实现。！
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（三）
课文分析 投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取人义间投取成遍身 义仁种革 成今自命 仁日由即 今事花为 日，。家 事， ，血 人雨 间腥遍风种应自有由涯花。。 如何如理何解理解诗诗歌歌前前两两句句？？
❶诗诗人人投投身身革革命命便便义义无反顾，面对枪林弹 无雨反的顾惨，烈面斗对争枪，林坦弹然雨面的对生死，甘为革命献 惨身烈，斗并争且，坚坦信然人面民对终生究死得，到解放。
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课文分析
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
如何理解本诗前两句？
【““头南悬国国烽门烟”正的十典年故”】点春出秋了时斗期争，的吴时越间争、雄地。点楚，人表伍明 革 子胥命认事为业吴之的艰难敌。人是越 ，而不是齐，多次提醒夫差，要

知识必备 作者简介
陈毅 字仲弘,四川乐至人，中国人民解放军创
建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。 1972年于北京逝世。
1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
知识必备 文体知识
组诗
组诗，是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品
。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系 ， 每 首 诗
第一首：回首征程——过去 第二首：勉励战友——现在 第三首：展望未来——将来
精读：赏析重点词句
1、革命征程是怎样的呢？结合关键词句进行赏析。
泉台 旌旗十万
指人死后埋葬的地方，也指阴间。
旌旗”借指军队，旌旗十万，指战争中牺牲的人 员之多，也显示出正义力量之大。
烽烟 十年 这里指1927年以后的国内革命战争。时间之久。
2、巧用修辞，语言形象精练 诗中巧妙运用设问、借代、比喻等多种修辞手法，彰显厚重的 文化积淀，增强了表达效果。例如，第一章首句设问，总领全篇； 三章中多次运用“借代”“比喻”的修辞手法。例如，“旌旗”， 原是旗帜的总称，这里借指军士；“烽烟”，原是古代边境用以报 警的烟火，这里借来指代战争；“阎罗”即阎罗王，也称“阎王”， 这里比喻凶恶残暴的人；“血雨腥风”借喻反动当局对革命人民的 屠杀和镇压；“取义成仁”引用《论语》《孟子》“舍生而取 义”“杀身以成仁”的典故，表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。
难酬蹈海亦英雄。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 我以我血荐轩辕。
人物素材积累
马毛姐，安徽无为人，1954年6月入 党。解放战争时期支前英模的杰出代 表，闻名全国的“渡江英雄”。渡江 战役中，年仅14岁的她参加“渡江 突击队”，在手臂中弹的情况下依然 咬牙坚持，不畏枪林弹雨6次横渡长 江，运送3批解放军成功登岸。