数学活动 玩雪去活动设计

中班数学活动：给雪人戴帽子冬天到了，一场大雪过后，世界变得银装素裹。

小朋友们最期待的就是在雪地里玩耍，堆雪人、打雪仗。

今天，我们中班的小朋友们要进行一场有趣的数学活动——给雪人戴帽子。

活动开始前，我先在教室里准备了一些材料。

有画着雪人的大白纸，各种颜色、大小不同的帽子卡片，还有一些数字卡片。

我把小朋友们分成了几个小组，让他们围坐在桌子旁。

“小朋友们，冬天来了，外面下了好大的雪，我们一起堆了好多可爱的雪人。

可是呀，这些雪人都没有帽子，它们会很冷的。

今天我们就来给雪人戴上合适的帽子好不好？”小朋友们都兴奋地拍起了小手。

我拿起一张雪人图片和一顶帽子卡片，开始给小朋友们讲解规则：“看，这个雪人身上有一个数字，我们要根据这个数字，给它戴上相应数量的帽子。

比如，这个雪人身上的数字是 3，那我们就要给它戴上 3 顶帽子。

”小朋友们都睁大眼睛认真地看着。

接着，我把材料分发到每个小组，让小朋友们开始动手操作。

一开始，有些小朋友还不太明白，会把数字和帽子的数量弄混。

但在小组里其他小朋友的帮助下，他们很快就掌握了方法。

“老师，我给雪人戴好了 5 顶帽子！”小明高兴地喊着。

我走过去看了看，表扬他做得很棒。

在活动过程中，我注意到每个小朋友的表现都不一样。

有的小朋友动作很快，一下子就能选对帽子的数量；有的小朋友则比较谨慎，会反复数好几遍。

小红有点着急，她总是数不对帽子的数量。

我蹲下来轻声地问她：“小红，别着急，我们一起来数好不好？”在我的帮助下，小红终于给雪人戴上了正确数量的帽子，她的脸上露出了开心的笑容。

小朋友们都在认真地给雪人戴帽子，教室里充满了欢声笑语。

“好了，小朋友们，让我们一起来看看大家完成得怎么样。

”我把小朋友们的作品都展示在黑板上。

“大家看，这一组的雪人帽子戴得都很正确，给他们鼓掌！”小朋友们纷纷鼓掌，为自己和小伙伴们的成果感到骄傲。

通过这次活动，小朋友们不仅学会了认识数字，还能将数字与实际的数量对应起来。

更重要的是，他们在活动中学会了合作和互相帮助。

中班数学冬娃娃和雪花教案反思1、中班数学冬娃娃和雪花教案反思活动目标：1、通过比较体验物体远与近的空间位置关系，理解远与近的空间概念。

2、有一定的观察比较能力。

3.能够认真听口令进行操作。

4.提高自己的逻辑推理能力，养成做事有条不紊的好习惯。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：1.体验准备:孩子在生活中接触过远近的概念。

2、物质准备：教具：冬娃娃和雪花。

学习工具:给孩子一本书，给孩子一支笔。

活动过程：1.冬天的娃娃和雪花老师展示冬天的娃娃和雪花，引导孩子提出关于冬天娃娃的问题，告诉孩子冬天娃娃想和大家一起做游戏，要求孩子闭上眼睛。

老师把冬天的娃娃放在孩子们附近，把雪花放在老师附近。

让孩子们说谁靠近冬天的娃娃，谁靠近雪花。

将冬娃娃和雪花的位置对调，再请幼儿说一说谁离冬娃娃近谁离雪花远。

2、小组操作活动。

带领幼儿打开幼儿用书，观察画面，说说：画面上的小朋友在做什么?引导幼儿指一指离小雪人最近的是谁?离房子最近的是谁?离房子最远的是谁?请各位同行分享经验，正确感知和理解远近的空间关系。

3.活动评价让孩子介绍自己的操作，并在小组面前大声说出。

表扬能认真听别人说话，按老师要求操作的孩子。

重点和难点:通过远近物体空间关系的比较和体验，理解远近的空间概念。

课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。

这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。

其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。

但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。

特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。

同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。

当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

对于音乐活动来说，最重要的是让孩子大胆表演。

有些孩子在表演时会不由自主地跟着老师一起唱。

幼儿园托班数学活动教案《堆雪人》一、教学内容本次活动内容选自幼儿园托班数学教材《快乐数学》第五章第三节，活动主题是《堆雪人》。

教材内容通过图片和文字的结合，引导幼儿认识数字13，学习数数和简单的加减法。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字13，学会数数。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字13，学会数数。

难点：理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。

四、教具与学具准备教具：PPT、雪人图片、数字卡片、小雪花贴纸。

学具：每人一份数字卡片、小雪花贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示雪人图片，引导幼儿观察雪人的特点，激发幼儿的活动兴趣。

2. 认识数字（5分钟）教师向幼儿展示数字卡片13，引导幼儿说出数字名称，并进行数数练习。

3. 堆雪人游戏（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放数字卡片和小雪花贴纸。

幼儿需要根据教师的指令，用数字卡片和小雪花贴纸堆出雪人。

例如，教师说“堆一个2个雪人的雪人”，幼儿就需要找出2个数字卡片和1个小雪花贴纸来堆雪人。

4. 加减法练习（5分钟）教师通过PPT展示雪人图片，引导幼儿观察雪人上的数字，并进行简单的加减法练习。

例如，教师问“这个雪人有2个数字卡片，如果再给你一个数字卡片，一共有几个雪人？”幼儿需要回答“3个雪人”。

每个小组展示自己堆的雪人，并分享自己的感受和收获。

六、板书设计板书设计简单明了，主要包括数字13和加减法的符号。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起数一数家里有多少个亲人。

2. 家长可以帮助幼儿理解加减法的概念，进行简单的加减运算练习。

八、课后反思及拓展延伸本次活动的效果良好，大部分幼儿能够认识数字13，并学会数数。

在堆雪人游戏中，幼儿的动手操作能力和团队合作意识得到了锻炼。

在加减法练习中，幼儿的逻辑思维能力得到了提升。

但在活动过程中，部分幼儿对加减法的理解还有待加强，需要在今后的教学中继续关注这部分幼儿的学习情况。

主题五：冬天欢乐多主题价值冬天，飞舞的雪花、结冰的河面、窗玻璃上的冰花、落叶的树木等自然现象让幼儿充满好奇；打雪仗、堆雪人、冻冰花等有趣的活动让幼儿乐在其中。

然而，寒冷的清晨，他们又会赖床不起，怡冷不愿参与户外活动，伤风感冒等现象也时有发生。

通过“冬爷爷。

欢送您”、“天冷我不为”“冬日趣事”等次主题，引导幼儿通过观察、探究，了解冬季的主要特征、人和动植物的变化和不同的过冬方式，主动体验、交流、表现冬季景象和趣事，学会不畏严寒、坚持户外锻炼等自我保护的方式，体验关爱他人的愉悦之情，培养乐观向上的生活态度。

主题目标1。

观察发现冬季气温的变化及对人和动植物的影响；了解生活中多样的取暖用具，在动手操作中探究冬季的奥秘。

2。

愿意与同伴交流自己观察、体验到的冬季景象和趣事，能用拟人化的语言讲述动植物的过冬方式，大胆推测、讲述寒冷冬天中人与人、动物与动物之间的关爱之情，体验冬季的美好与有趣3。

能用绘画、拼摆、粘贴等多形式创造性地表征冬季树木、服饰的特征；喜欢用好听的声音、有趣的动作表现冬季景色的优美和动物过冬的不同体态。

4。

了解冬季御寒和预防感冒的不同方式；能用绘画、送祝福等形式关爱生病的好朋友；体验关爱带给自己和他人的愉悦之情。

5。

不怕寒冷，坚持户外锻炼，在快速奔跑、挥臂投掷、悬空吊起等活动中锻炼幼儿的臂力、腿部力量和动作的灵活性，培养幼儿积极乐观的生活态度。

第1周冬爷爷，欢送您主题实施内容安排表角色扮演区●暖暖火锅店能说出吃火锅的步骤及注意事项，学会按自己的食量和荤素搭配的原则取食物，提高幼儿的自我服务和保护意识。

●冬季服装店能分类整理冬季不同服饰，向同伴介绍服饰的花色、作用、穿戴方式，并推销服饰美工制作区●松果变变变幼儿能运用涂色、粘贴、泥塑等不同方式，创造性地使用松果制作出不同●冬天的树幼儿能用剪、画等技能，表现自己在冬季观察到的不同树千的姿态。

科学发现区●冰块融化了探究运用不同的材料装冰块并观记录冰块融化的速度。