应用文写作教案PPT
教学目标：
1.了解应用文的基本特点和写作要求；
2.掌握应用文的常见写作模式和技巧；
3.能够根据不同的应用场景写出符合要求的应用文。
教学内容：
1.应用文的基本概念和分类；
2.应用文的写作要点和技巧；
3.应用文的常见写作模式和范例分析；
4.应用文的实践写作和互评。
教学步骤：
Step 1：引入
1.通过展示一些常见的应用文，引起学生对应用文的兴趣；
2.提问：你们平时接触过哪些应用文？你们对应用文有什么了解？Step 2：讲解应用文的基本概念和分类
1.讲解应用文的定义和特点；
2.介绍应用文的分类：求职信、申请书、投诉信、建议信等。Step 3：讲解应用文的写作要点和技巧
1.讲解应用文的写作目的和受众；
2.讲解应用文的写作结构和语言风格；
3.讲解应用文的写作技巧：简明扼要、重点突出、语言得体等。
Step 4：分析应用文的常见写作模式和范例
1.分析求职信的写作模式和范例；
2.分析申请书的写作模式和范例；
3.分析投诉信的写作模式和范例；
4.分析建议信的写作模式和范例。
Step 5：实践写作和互评
1.给学生分发应用文写作任务，要求他们根据指定的场景写一篇应用文；
2.学生互相交换作文并进行互评，提出改进建议；
3.学生展示自己的作文，并进行讨论和分享。
Step 6：总结和反思
1.总结应用文的写作要点和技巧；
2.反思自己在写作过程中的不足和提升空间；
3.鼓励学生继续努力，提高应用文写作能力。
Step 7：作业布置
要求学生在课后继续练习应用文的写作，并准备下节课的互评活动。
教学资源：
1.应用文范例；
2.学生作文；
3.互评表格。
2024届高考英语：第24讲应用文写作之通 知（课件）（37张） (共37张PPT) 高考一轮复习 第24讲通知 2024 授课：××× 01 复习目标 02 网络构建 03 知识梳理 题型归纳 04 真题感悟 目录 CONTENTS 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你
内容索引 PART ONE 复习目标 1. 精选写作话题，紧扣核心目标。 2.提升语言质量。 3. 强化高效训练。 PART ONE 考点细目 年份卷别体裁主题词数 2023 新高考I卷建议信给外教写信提出分组意见80词左右2022 新高考I卷邀请邮件邀请外教做一次访谈80词左右2023 新高考I卷投稿短文庆祝校报创刊十周年80词左右2023 新高考I卷活动报道学校五公里越野赛跑80词左右 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02 网络构建 1 通知概述 PART ONE 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你
夯基·必备基础知识 通知可分为口头通知和书面通知。语言应简洁明了，条理清晰,要求明确。 书面通知：常见形式有一般通知、布告、海报等。时间、地点、参加者、内容及注意事项是通知的要点，应直截了当--予以说明。一般在通知的正文上方居中写标题Notice或Announcement。书面通知一定要有发通知的时间及落款。 知识点一通知概述 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 夯基·必备基础知识 口头通知：一般没有标题，也没有发出通知的时间。发布口头通知首先需说明被通知的对象，在正文前面加称呼。另外，口头通知中常使用"Bequite，please!"或"Mayl have your attention "或"Attention，please!"等以引起注意。口头通知可以用比较随意的语言。结束语常用"That’s all."表明通知的结束。另外结尾处常有"Thank you."之类的客套语。 知识点一通知概述 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 夯基·必备基础知识 口头通知：结尾常说That’s all.Thank you.或Thank you for listening.等，
实用性短文练习 1．(丽水)三月末四月初的夜晚，丽水九龙国家湿地公园变成了“荧光海”，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为却造成了萤火虫大量死亡。为此，欣欣同学准备在“丽水欣欣港”发布《萤火虫观赏指南》，请你根据以下材料，帮她完成“指南”中的“注意事项”。(至少写出三条) 萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三天。它发光，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常弱，之要存在光污染，如照相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性，无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在树丛中不出来，或者因受到惊吓而死亡。 萤火虫观赏指南 一、观赏时间 1．每年的三月、四月是最佳观赏月份。 2．每天最适宜观赏时间在19点到21点。 二、必备物品 1．防蚊液 2．长袖衣裤和旅游鞋 三、注意事项 ______________________________ __ ________________________ ________ 2．(2015·温州)根据要求，完成任务。(10分) 小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字，很喜欢，便拍下照片(见图1)与家人分享。请你以小瓯的身份，参考图2，从下面选项中选择一位亲人向他(她)介绍。 A. 爷爷 B. 上小学的妹妹 要求：①根据选择的对象，得体、清晰地介绍；②至少包含内容、字体特点两方面；③正确书
写汉字，准确使用标点，规范运用语言；④120字左右；⑤不得出现真实的校名、人名等。 ______________________________ __ ________________________ ________ ______________________________ __ ________________________ ________ ______________________________ __ ________________________ ________ 3．(2015·台州)根据要求，完成写话。(8分) 据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。(120字左右) 【提示】 位置：两乳头连线中央胸骨处。 方法：以髋关节为支点向下按压5cm。 速率：100～120次/分。 步骤：①平放；②直跪；③按压。 要点：用力、平稳、快速、有规律。 ______________________________ __ ________________________ ________ ______________________________ __ ________________________ ________ 4．(2015·湖州)为缓解交通高峰期间道路拥堵的状况，保障文苑小学放学期间交通安全，自2015年5月20日起，交通管理部门对吉山南路部分路段实施机动车限时单向通行(详见示意图)。请你为湖州广播电台“交通之声”拟写一份文稿，提醒广大市民注意相关情况。要求：语言表达得体、规范；表述准确，有条理；120字左右。 吉山南路限时单行示意图
课题：应用文写作：通知 教学设计者：宜昌市机电工程学校司鹏 教学内容：通知的含义、分类及普通会议通知的写作 教学目标：1、了解通知的含义、分类及写作要求。 2、掌握普通会议通知的格式要求。 3、训练普通会议通知的写作。 教学课时：一课时 教学手段：阅读讨论、指导训练、PPT 教学过程： 一、故事趣味导入：（3分钟）（课件展示） 森林里，出现了一条令人兴奋的消息。小兔子为了增进飞禽和走兽的友谊，决定请飞禽吃饭。他给森林的各种鸟儿发了个通知：让大家起床后到他家来吃饭。小鸟们都按时来了，结果呢？麻雀在清晨五点多就来了，许多鸟儿也在上午七八点钟到了，猫头鹰呢？直到天黑了才来。一见面，小兔子就责备猫头鹰来的太晚了。猫头鹰说：“我是按你的通知做的啊！”这个故事是讲不同鸟儿有不同的生活习性的。但对我们写通知也有启发，大家说说看小兔子的通知有什么问题？（学生自由发言） 二、新知探究：（20分钟） 1、展示“通知”案例（课件展示） 通知 5月4日举行青年节庆祝活动。 校团委 2、学生分组讨论与交流发言（3分钟） 3、教师点评（2分钟） 4、教师展示“通知”，归纳讲解普通会议性通知的格式及要求（15分钟） 通知 5月4日下午2:30，在学校田径运动场举行庆“五四”青年节活动，请全体同学带凳子准时参加不误。 特此通知。 校团委 2018年5月3日 -------教师明确：（课件逐条展示） A、标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如事情重要或紧急，也可以写“重要通知”或“紧急通知”，以引起重视。有的在“通知”前写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 B、称呼：写被通知的姓名或群体名称。在第二行顶格写。如通知事项简单，内容单一，书写时可略去称呼，直起正文。 C、正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异： a.开会的通知要写清会议的时间、地点、参会对象及开什么会，还要写清要求。
《应用文写作》《计划》教案
《计划》教案 【教学目标】： 知识目标： 1、了解计划的含义、种类和特点 2、掌握常用的计划的写作 能力目标： 通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。 情感价值目标： 树立做人做事要有“计划”的意识。 【教学重难点】：计划的写作格式和要求 【教学方法】：讲授法，案例分析法 【教学手段】：PPT课件 【教学时间】：4课时 【教学过程】： 导入新课： 同学们大家好，我们上一节主要讲述了报告的概念和特点以及报告的写作要领相关内容，这一节，我们开始讲应用文写作中的计划章节。大家想一想，关于计划，日常你听过或做过哪些计划？请大家回答一下？计划生育、育儿计划、学习计划、旅游计划、出国计划、工作计划、生涯规划。《礼记·中庸》中提到：“凡事预则立，不预则废”。不论做什么事，事先有计划。计划一定程度决定着工作的得失与成败。孙武说：“知己知彼，百战不殆。”从某种
意义上说，正是计划决定着人们的未来。下面让我们进入这节课的学习： 在学习计划内容之前，我们首先学习下关于事务文书的相关知识： 事务文书概述 一、事务文体的含义 党政机关、企事业单位及社会团体或个人在日常生活和工作中经常使用的文体,指法定公文之外的应用文体。 二、特点 应用广泛，频率高;格式相对灵活；联系实际紧密；内容不具有法定权威性，起到辅助性作用。 三、计划的涵义与使用范围 计划是机关单位或个人对未来一段时间内工作的目标、内容、步骤、措施等提前做出部署和安排的文体，简言之，计划就是预先描述行动的思路或实施方案。 使用范围：任何个人或单位团体（大至国家，小到乡村、班 级、商店、小组、个人都可用的！）涉及到对未来的目标、内容、步骤、措施的部署等方面时都可以使用。 四、计划的种类 计划不是单一的文种，由“计划”、“规划”、“方案”、“安排”、“设想”、“打算”、“要点”等文种组成一个文体，叫做“计划性文体”。计划的种类很多。按内容分，有生产计划、
应用文写作《条据》教学设计 教学目标： 知识目标：领会各类条据在日常生活中的应用范围。 能力目标：1. 通过练习，学生能够掌握各类条据的写作规范； 2. 把握各类条据写作的要点。 情感目标：通过条据的练习，学生善于进行案例分析。 学情分析： 学生日常使用告知性条据较多，简单讲解即可，但凭证性条据学生接触较少，也比较重要，重点讲解。 重难点及破解策略： 重难点：请假条的写作练习，凭证性条据的写作练习。 策略：讲授法、案例教学法、讨论法、写作练习法。 教学流程： 【情境导入】（PPT展示） 2013年3月6日（星期三）早晨，长丰医疗器械公司财务部助理陈小刚于早上8：30分准时回到公司上班。他先到行政部领取了10本18栏明细帐本和两个印台。刚回到财务部接收完下属营业部的年度财务报表，他就接到妈妈的电话：爸爸突然中风入院了，妈妈正在医院等他拿钱去办入院手续。 于是，陈小刚把去××审计师事务所取审计报告的事委托给同事曾蓉，然后经领导同意向公司出纳借了10000元钱，并写了请假条给财务部张经理后，到银行取出了自己仅有的15000存款就直奔省人民医院。到了医院才知道要交30000元钱，于是他想到了离住在医院不远的表哥。等他赶到表哥家时已经是11点了，不巧的是表哥已经外出了。他匆匆地写下一张请表哥帮忙筹钱的纸条后又回到医院。陈小刚在城里没有什么亲戚，表哥又一时联系不上，他急出了一身汗。这时他突然想起该医院主管财务的陈敏副院长和他曾经开过一次研讨会，而且与他是同乡。在陈副院长的帮助下，陈小刚终于为父亲办理好了入院手续，不足的那5000元钱则由陈副院长担保，由陈小刚向医院签下字据。 以上情境包含了几个我们将要学习的条据，稍后我们根据此情境练习写作条据。 【明确概念】 条据是用来处理临时性事物，起告知说明或凭证作用的一种篇幅短小、格式固定、使用便捷的条文式专用文书。 条据 凭证性条据（单据） 告知性条据的作用主要是告知对方某个信息，向对方说明某件事情。这类条据只起说明告知的作用，不具有法律效力。如：请假条、留言条、托事条。
2023届高考日常应用文写作课件课件第一部分：引言 本课程为2024届高考日常应用文写作课件，共包含104张PPT，涵盖了高考日常应用文写作的各个方面。通过本课程的学习，同学们将能够掌握日常应用文写作的技巧，提升自己在高考中的应用文写作水平。 第二部分：写作技巧 本部分将介绍日常应用文写作的一些基本技巧，包括写作结构、语言表达、语法和标点等方面的注意事项。同学们在写作时应注意合理的段落结构，清晰的表达，准确的语法和标点使用。 第三部分：请假条写作 本部分将详细介绍请假条的写作技巧。请假条是高中学生常用的应用文之一，对于高考来说，掌握好请假条的写作技巧对于提升作文得分非常重要。同学们需要学会正确的请假事由陈述、请假时间说明和请假方式等要点。 第四部分：感谢信写作 本部分将详细介绍感谢信的写作技巧。感谢信是高考写作中的常见题材之一，通过写感谢信可以表达对人或方面的感激之情。同学们需要注意感谢信的开头、主体和结尾的写作方式，以及表达感谢的措辞。 第五部分：倡议书写作 本部分将详细介绍倡议书的写作技巧。倡议书是通过书面形式呼吁其中一种行动的一种应用文。同学们需要学会倡议书的写作结构、语言表达和逻辑推理等方面的技巧，以达到引导读者主动参与的效果。
第六部分：广告语写作 本部分将详细介绍广告语的写作技巧。广告语是商业广告中常用的一 种宣传手段，它要求言简意赅，富有吸引力和说服力。同学们需要学会选 取准确的词语，结合产品或服务的特点，设计出具有吸引力的广告语。 第七部分：应用文写作案例分析 本部分将通过对高考应用文写作题目的案例分析，帮助同学们更好地 理解应用文写作的要求和技巧。通过分析题目要求和标准答案，同学们将 能够更好地应对类似的写作题目，提升自己的应用文写作水平。 第八部分：答疑解惑 本部分将解答同学们在学习过程中遇到的疑惑和问题。同学们可以提 前准备好问题，老师将通过PPT形式进行详细解答，帮助同学们更好地理 解和掌握日常应用文写作的技巧。 第九部分：总结与展望 本部分将对本课程进行总结评价，并展望同学们在高考中的应用文写 作成绩。希望同学们通过本课程的学习，能够在高考中取得理想的成绩， 为自己的未来打下坚实的基础。 第十部分：附件 本部分包括本课程涉及的各类应用文写作案例以及相关参考书籍、网 站等资料的附件，供同学们进行进一步学习和参考。 以上就是本课程的大致内容要求，通过104张PPT的讲解和案例分析，希望同学们能够全面了解和掌握高考日常应用文写作的技巧，为高考作文 取得优异成绩打下坚实基础！
篇一：应用文总结 课题：《应用文写作之总结》 篇二：应用文写作——总结 应用文写作——总结 教学目标： 教学方法： 讲授法，练习法 教学重点： 教学难点： 教学步骤： 一、总结定义和分类 1.定义 总结是对前一阶段工作或学习进行回顾、检查和分析研究，从中找出经验和教训，获得 2.分类 总结、单位总结、行业总结、地区总结等。按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等。按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。 二、总结的意义及作用 通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点; 通过总结，使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认 三、总结的格式 （一）总结的标题 总结的标题有多种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《×
有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如 （二）总结的正文 1．开头 思想，以及总结目的、主要内容提示等。 2．主体 段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。 按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。 安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。 小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条 3．结尾 结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。 (三)总结写作的注意事项 1．要坚持实事求是原则 实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这
《应用文写作》电子教案 模块6 通知通报 【教学目标】 知识目标 1.了解通知、通报在工作中的作用； 2.能区别通知、通报的相同点和不同点。 能力目标 培养学生使用通知、通报处理工作事务的能力，； 情感目标 培养学生拟写公文严谨认真的态度。 【教学重点】 掌握通知的格式；了解通报的类型。 【教学难点】 通知和通报的区别。 【教学媒体及教学方法】 案例教学法； PPT课件演示教学法；学生讨论法。 【教学时数】2课时 【教学过程】 第一课时 第一环节导入（5分钟） [演示] 教师用PPT课件演示公文的基本式样，使学生对公文有一定的感性认识。 [分析] “公文”是国家机关、社会团体、企事业单位为了行政管理工作的需要而确定的法定文书，通知和通报就是公文中的两个文种，并且在日常工作中发挥了重要作用。 第二环节新课讲授（60分钟） 一通知
（一）通知的概念和特点 [讲解] 1.概念 通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 适用范围广泛 2.特点指导功用显著 时间效用明显 [学生讨论] 学生根据通知的概念和特点，讨论公文中的“通知”和基层日常工作中的“通知”的区别。 （二）通知的种类 [讲解] 指示性通知 批示性通知 通知的种类周知性通知 会议通知 任免通知 [演示] 教师用PPT演示各种通知的标题，来说明种类的不同。 [学生讨论] 学生根据前面的演示，讨论公文通知与日常事务通知的区别，公文通知五种类型的区别。 （三）通知的写法 [讲解] 1.标题（发文机关＋事由＋文种） 2.主送机关引言 写法 3.正文主体 4.附件结尾 5.落款、日期 [演示]
课题日常应用文书写作（一）课时2课时（90 min） 教学目标知识技能目标： （1）了解条据的概念、特点、种类及写作注意事项（2）掌握条据的结构与写法 （3）了解书信的含义与分类 （4）掌握书信的结构与写法 思政育人目标： 培养严谨的治学态度和科学探索精神 教学重难点教学重点：条据的特点与种类，书信的分类教学难点：条据、书信的结构与写法 教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计第1节课：考勤（2 min）→案例导入（5 min）→传授新知（23 min）→探索训练（15 min） 第2节课：案例导入（10 min）→传授新知（20 min）→探索训练（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 考勤 （2 min）⏹【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入（5 min） ⏹【教师】讲解“情景引入”的案例（详见教材），并提出问题： 刘江应该写哪种类型的条据？应该在条据中向财务部说明哪些 事项？ ⏹【学生】聆听、思考、举手回答 通过案例导入 的方法，引导学生 思考条据的概念、 特点和种类，激发 学生的学习兴趣 传授新知（23 min）⏹【教师】总结学生的发言，导入本节课课题：条据的相关知识 一、条据的概念 条据是人们处理日常事务时使用的作为某种凭据的应用文。人 通过理论讲解、 举例、提问等教学 方式，让学生了解 条据的概念、特点 等相关知识
们在借到、领到、收到钱物时，一般要写字条交给对方作为凭据；需要对某件事情做简单说明以达到彼此沟通的目的时，也要写字条留给对方。这些作为凭证、进行说明的字条就是条据。 二、条据的特点 条据的内容单一，形式简单，是最常见的一种简便应用文。条据具有一文一事、语言简明、时效性强等特点。条据用纸不宜过大，一般以32开或64开的纸张为宜。 三、条据的种类 【课堂互动】教师提出问题：“你知道条据有哪几种吗？”，并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，引出条据的种类 根据内容和性质，条据一般可分为两类：一类是凭证式条据，另一类是说明式条据。 （一）凭证式条据 凭证式条据又称“单据”，是指在日常生活、工作和学习中，人们借到、领到、收到或欠了他人或单位的钱财、物品时写给对方作为凭证的条据。凭证式条据的种类较多，应用广泛，常用的有收条（收据）、借条、欠条、领条等。 （二）说明式条据 说明式条据又称“便条”，是指当人们临时遇到某事需要告知他人而又不能面谈时，或者为某事办理手续时所写的一种条据。常用的说明式条据有请假条、留言条、一般便条等。其格式和一般书信差不多，只是内容极其简单。 四、条据的结构与写法 （一）凭证式条据 凭证式条据一般由标题、正文和落款三个部分构成。 【多媒体】教师展示“凭证式条据的结构模板”（详见教材），帮助学生了解凭证式条据的结构 1．标题
《应用文写作》教案课时分配表
应用文写作理论知识简介（一）第课 1 课题应用文写作理论知识简介（一） 课时2课时（90 min） 教学目标知识技能目标： （1）了解应用文的概念、特点和种类（2）明确应用文主题的要求及表达方式思政育人目标： 培养理性思维和透过现象看本质的能力 教学重难点教学重点：应用文的概念、特点和种类教学难点：应用文主题的表达 教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计第1节课：考勤（2 min）→新课预热（8 min）→案例导入（5 min）→传授新知（20 min）→探索训练（10 min） 第2节课：案例导入（5 min）→传授新知（20 min）→任务实施（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 考勤 （2 min）⏹【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热（8 min） ⏹【教师】进行自我介绍，介绍课程定位、内容安排、考核要 求等，然后导入课题 自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏 逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文 写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是威严和信誉。 应用文是人们在日常生活、学习和工作中处理公私事务常用的 规范性文体。写作应用文首先要了解应用文的基础知识，将理论与 写作实践结合起来，这样，应用文的写作才会更规范、严密。 ⏹【学生】聆听、思考、理解 通过导入环节， 与学生互相熟悉， 并让学生了解这 门课的大致内容 和考核要求
常用应用文的写作格式及范文 一.书信 (1)称呼：第一行顶格写，后用冒号。 (2)正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。 (3)结尾：写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一行，空两格写。 “健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。 (4)署名：写在另起一行的偏右处。 (5)日期：写在署名下一行的右边。 (6)用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。 范文示例： 毛泽东给徐特立的信 徐老同志： 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七 年秋天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许 多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？却做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以 脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似 乎认为纪律只是束缚人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责 任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都 是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。 当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康，愿你长寿，愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。 此致 革命的敬礼！ 毛泽东 1939年1月19日 二.通知 （1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于xx 的通知”。 （2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。 （3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。 （4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
课题新闻传播文书写作（一）课时2课时（90 min） 教学目标知识技能目标： （1）了解消息的概念、特点与种类 （2）理解消息的要素与倒金字塔式结构 （3）掌握消息的写法 （4）了解通讯的概念、特点与种类 （5）掌握通讯写作的基本过程与结构形式 思政育人目标： 提高对社会信息的洞察力和判断力，增强思辨能力 教学重难点教学重点：消息的概念、特点与种类，通讯的概念、特点与种类教学难点：消息的写法，通讯写作的基本过程与结构形式 教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计第1节课：考勤（2 min）→案例导入（5 min）→传授新知（28 min）→探索训练（10 min） 第2节课：案例导入（5 min）→传授新知（25 min）→探索训练（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程主要教学内容及步骤设计意图 第一节课 考勤 （2 min） ⏹【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入（5 min） ⏹【教师】讲述“情景引入”中的案例，并提出问题 假设你是体育记者，你如何写作首个比赛日中国体育代表团获 三金的消息？ ⏹【学生】聆听、思考、举手回答 通过案例导入 的方法，引导学生 思考，激发学生的 学习兴趣 传授新知（28 min）⏹【教师】总结学生的发言，导入本节课课题：掌握消息的结 构与写法 通过理论讲解、 举例、提问等教学 方式，让学生了解
一、消息的概念 【课堂互动】教师提出问题：“谈谈你对消息的理解。”，并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，引出消息的概念 消息是指对最近发生的、新鲜的、重要事实的简要报道。因为在新闻诸文体中使用频率最高，是新闻报道中最常用的文体，故人们常把消息称为新闻。 新闻有狭义和广义之分。狭义的新闻单指消息；广义的新闻包括消息、通讯、新闻评论、新闻特写等报道形式。 二、消息的特点 【课堂互动】教师提出问题：“一则消息应具备哪些特点？”，并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，引出消息的特点 （一）真实性 客观真实是消息的灵魂与生命。消息要求按照事物本来面目，实事求是地进行报道，不允许夸张和虚构，这是新闻工作的基本原则。 （二）时效性 【课堂互动】教师提出问题：“你认为时效性对于消息来说重要吗？”，并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，讲解消息的时效性 消息是“易碎品”，它的显著特点是快，就是把最新发生的事实尽快报道出去，事实发生与公开刊发之间的时间差越短越好，传递上稍有耽搁，就会失去它应有的价值和效应。消息的价值往往和时效性成正比。 消息报道尽量做到“当日事当日报”，为了某种需要而有意迟发消息，则是一种特殊情况。 （三）简明性消息的概念、特点等相关知识
应用文写作总结教案 一、教学目标 1.知识目标：使学生掌握应用文的基本概念、特点、写作方法和写作要求。 2.能力目标：培养学生应用文的写作能力，使其能够熟练撰写各类应用文。 3.情感态度和价值观目标：培养学生对应用文写作的兴趣和重视，提高其书面表达能力。 二、教学重点和难点 1.教学重点：应用文的写作方法和写作要求。 2.教学难点：如何针对不同的应用场景选择合适的应用文格式和语言风格。 三、教学过程 1.导入：通过展示一些日常生活中的常见应用文，引导学生思考应用文的重要性和特点。 2.新课讲解：介绍应用文的基本概念、特点、写作方法和写作要求，并通过实例进行讲解。 3.实践练习：给出一些实际场景，让学生进行应用文写作实践，并对其作品进行点评和指导。 4.归纳小结：总结本节课所学的知识点和技能，以及学生在实践中出现的问题和解决方法。 四、教学方法和手段
1.教学方法：讲解、示范、小组讨论、实践练习等。 2.教学手段：PPT演示、实例分析、小组讨论等。 五、课堂练习、作业与评价方式 1.课堂练习：学生在课堂上进行应用文写作实践，教师进行现场指导。 2.作业：布置一些课后练习题，要求学生根据实际场景撰写应用文，巩固所学知识。 3.评价方式：对学生的作品进行点评和指导，肯定优点，指出不足，并给出改进建议。 六、辅助教学资源与工具 1.教学资料：PPT演示文稿、实例分析文档等。 2.教学工具：黑板、白板等。 七、结论 通过本节课的学习，学生能够掌握应用文的基本概念、特点、写作方法和写作要求，并能够针对不同的应用场景选择合适的应用文格式和语言风格进行写作。同时，培养学生对应用文写作的兴趣和重视，提高其书面表达能力。 八、教学反思 在本次教学过程中，通过实例讲解、实践练习和小组讨论等多种教学方法和手段，使学生更好地理解和掌握应用文的写作方法和要求。同时，也发现了一些学生在实践中出现的问题和不足之处，需要进一步加强指导和练习。在今后的教学中，应该更加注重学生的实践能力
《应用文写作》电子教案 教材版本：中等职业学校课程改革试验成果教材 模块7 请示报告 【教学目标】 知识目标： 1.了解请示、报告的含义、特点及种类。 2.掌握请示、报告写法。 3.区别请示、报告的相同点和不同点。 能力目标： 通过学练结合，遵循分辨文种→掌握格式→概括标题→撰写成文序列培养学生运用公文事务语体的能力。 情感目标 培养学生严谨认真的工作态度。 【教学重点】 1.请示、报告基本格式。 2.请示和报告的区别。 【教学难点】 请示和报告的区别。 【教学媒体和方法】 多媒体课件PPT教学；比较教学法。 【教学时数】2课时 【教学过程】 第一环节导入（5分钟） [演示] 教师用PPT演示“案例导入”，引导学生认识请示、报告是两种不同的公文文种，有明显的区别，而且写成“请示报告”更是错误的。不但不符合《国家行政机关公文处理办法》的规定，而且在实际工作中也不便上级机关准确及时进行处理，往往给工作带来损失。
第二环节讲授新课（60分钟） 一请示 [讲解] （一）请示的含义和特点： 请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文文种。 [演示] 教师用PPT演示“请示的特点”。 （二）请示的种类： [演示] 教师用PPT演示“请示的种类”。 （三）请示的写法 请示一般由标题、主送机关、正文、落款等组成。 [演示] 教师用PPT演示请示的基本模式。 [分析] 标题的两种写法。学会概括标题的写法，主送机关应强调只能有一个主送机关。 正文部分是请示内容的重点、难点，一方面强调应包括的内容，还应强调养成运用公文事务语体的习惯。 二报告 导入：案例中办公室秘书小李将请示、报告合用在一起，很显然是错误的。报告和请示同是上行文，那么办公室小李能否用“报告”的文稿呢？下面我们一起来学习“报告” [讲解] （一）报告的含义和特点 报告是下级机关主动或应上级要求，向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议，答复上级机关询问的陈述性公文。 [演示] 教师用PPT演示报告的特点：内容的真实性，行文的陈述性。 （二）报告的种类
应用文写作教案 应用文写作教案1 一、教学目的 掌握经济文书中的商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的概念、特点、结构和内容。 二、教学难点 商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的结构和内容。 三、教学方法 讲授法、讨论法 四、课时安排： 三课时 第一、二课时 主要内容：商品说明书和广告 授课步骤： 一、导入 前面两章，我们学到的应用文主要涉及行政和一般事务，但如果涉及到与我们现代生活息息相关的经济生活时，我们又该运用哪些应用文呢？这就是我们下面要学习的经济文书。我们将学习四类：商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告。
二、商品说明书 （一）商品说明书的概述 在生活中，我们购买或接触到新的商品，都是通过阅读该商品的附带说明书，才 获得该商品的有关知识，才会正确使用它，那么商品说明书是什么呢？有哪些特点呢？我们接下来一起学习。 1、概念 商品说明书（又称产品说明书或使用说明书），是对商品的性能、构造、功能、使用、保养等进行说明或介绍，让人们了解其特点，获得商品的有关知识，以便正确地使用和保养商品的书面材料。 目的：指导消费者了解商品特点、性能、使用方法 作用：商品和消费者的桥梁；正确使用商品的向导；最大限度实现商品使用价值的保证 2、特点 商品说明书作为一种独特的应用文体，有其特点，主要有： （1）知识性 商品说明书的目的是正确指导用户认识和使用商品，它必须介绍商品有关知识，从内容上看，它具有知识性。 （2）实用性 消费者阅读说明书是为了掌握商品的使用方法，因此要实用。 （3）科学性
商品说明书内容要详实可信，符合商品自身特点。 （4）条理性 说明书的使用性很强，因此必须条理清晰、层次分明，使使用者一目了然。 （5）真实性 商品说明书的实用性决定着对产品的介绍要客观，因而真实性是一个基本特点，如果夸大其词，就失去了说明书的作用。 3、种类 （1）根据写法不同可分为： ①条款式：把有关事项按一定顺序分条列项地说明 ②叙述式：用短文把有关事项综合诉说 （2）根据表达方式可分为： ①说明式：对商品自身情况进行平实的解说 ②文艺式：采用对话、讲故事、连环画等形式对商品进行说明，较有趣味性 （3）从包装角度可分为： ①包装式：将说明的文字图示直接印在外包装物上，一目了然 ②内装式：将说明书单列，印成单页或多页，封在包装内部 （二）商品说明书的结构和内容 常见的商品说明书一般包括标题、正文、落款三个部分。 1、标题