② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
知识点一 知识点二
知识点二苏联的社会主义建设
1.社会主义工业化
(1)时间:1928~1937年,实施两个五年计划。 (2)内容:重点发展 重工业 。 (3)作用:苏联由传统的农业国变成强盛的 工业国 了社会主义 工业化 ,国防力量也大为加强。
;基本实现
2.斯大林模式
(1)背景:苏联完成社会主义工业化和农业集体化。
第2课 对社会主义道路的探索
知识点一 知识点二
知识点一列宁对社会主义建设道路的探索 1.经济方面:新经济政策 (1)时间: 1921 年开始。 (2)背景:国内战争结束,苏俄进入和平建设时期,战时共产主义政 策不适应生产力的发展。 (3)领导者: 列宁 。 (4)内容:允许多种经济并存,大力发展 商品经济 。 (5)意义:促进了国民经济的恢复和发展。 2.政治方面:苏联的建立 (1)时间: 1922 年底。 (2)全称:苏维埃社会主义共和国联盟(苏联)。 (3)成员:俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后来 扩大到15个加盟共和国。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
