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上海版牛津英语Module 4 The Natural World教案

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Module 4 The Natural World 【章节分析（MODULE ANALYSIS）】 一、章节主题（MODULE THEME） 本章节主题是自然世界(The Natural World)。通过学习有关动物、昆虫和植物、以及在公园野餐三个不同的主题来认识我们的周围世界。在学习的过程中，不仅丰富了关于这些领域的词汇和句型，而且激发学生们感悟和思考人与动物、生物的共生、共存关系。引导学生树立爱护动物、保护自然环境的思想道德情感。

二、教材地位（MODULE POSITION） 1、本章节有三个单元课题（Sub-topic）组成，它们分别是Animals(动物),Insects and plants(昆虫和植物)以及The park(公园)。三个单元课题（Sub-topic）的学习都是在学生一、二年级学习主体上的拓展和延伸。  Animals(动物)的教学内容与2B Farm animals有关，继续围绕“农场上的动物”展开学习。  Insects and plants(昆虫和植物)的教学内容分别与1A My body和1B Small animals有关。  The park(公园)主题中讨论到的关于食物的单词和句型也分别在一、二年级的课程单元中涉及到。 因此，本单元的学习与学生原有的知识水平紧密结合，教材提供了一定的知识复现率，易于学生们的理解、掌握和运用。 2、一、二年级，学生已会用口语表达I’ve got…，I see a …以及It is a…等句型，本单元在巩固这些句型的基础上，通过学习新的句型What’s this/that?, What are they? 使语义表达更流利和适切。 3、 在本册教材中，学生将在掌握26个字母发音的基础上，掌握元音字母o和u 在开、闭音节中的发音。 4、学习与主题相关的儿歌和对话练习，增强学生对英语学习的兴趣和提高学生的语言交际能力。

三、教学目标（MODULE TARGETS） 1、知识与技能 1) 知识：  学习pig, bird, ladybird, Coke等关于动物、植物和野餐方面的词汇，分清可数名词与不可数名词，并了解这些可数名词正确的复数形式。  学会使用指示代词this / that, 会用What’s this / that? What are they? 提问。  学习’to have’句型。  学习字母o和u在开、闭音节中的发音。 2) 技能：  能听懂表示数字、动物、食品、植物、野餐的单词和相关的指令。  能口头表述有关数字、动物、食品、植物、野餐的单词，并掌握可数名词的单复数的表达方式；  能正确运用’to have’句型描述动物或植物的特征，运用What’s this / that? What are they? 来询问远近不同的事物。  能正确使用’I am sorry.’ ‘I don’t know.’ ‘A …, please.’ ‘Here’s…’ ‘Here are…’等句型在丰富学生语言的同时，培养学生良好的礼貌用语。  能流利、响亮地朗读课文，表演儿歌，做到语音、语调准确，语言流畅。  能用简单的语言描述一种动物或植物。  能根据所给的提示（图片、单词）制作一张购物单。

2、 过程能力与方法：  教师提供相关的实物或图片帮助学生理解单词的意思，并能根据实物或图片认读有关数字、动物、食品、植物、野餐的单词。  让学生在教师创设的真实情景中理解 ’I am sorry.’ ‘I don’t know.’ ‘A …, please.’ ‘Here’s…’ ‘Here are…’等句型，完成其委婉的表达。  通过儿歌表演、对话练习等活动，在小组里进行语言练习活动，培养学生们合作学习的意识和精神。  开展制作购物单，做昆虫和植物标签等活动，不仅练习’to have’， What’s  this / that? What are they? 等句型，而且提高学生们语言的运用能力和学习英语的兴趣。  学生们在教师创设的真实自然的语言情景（去野餐）模仿教材中的句型进行贴近生活的简短对话，表达自己的需求、要求，锻炼和提高语言交际能力。

3、情感态度与价值观： 通过对本章节自然世界(The Natural World) 的主题学习，激发学生爱护动物、保护自然环境的思想道德情感。

【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 Unit 1 Animals 一、单元目标（UNIT TARGETS） （一） “任务”目标（MAIN TASKS） 1、学生能辨认并且学会表示动物的词汇，例如cat, dog, hen… 2、使学生能够有感情地表演儿歌‘A farmer and ten chicks’ 3、帮助学生通过数数，来完成相关的调查表格。

（二）语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 1、掌握动物名词的复数形式。 2、能用What are they? How many…?来询问相关的信息 3、能用数字1-10来数数。 4、学会使用礼貌用语I’m sorry. I don’t know.

（三）教材地位（UNIT POSITION） 1、本单元中有关农场动物的词汇和儿歌中的数字分别在2B Farm animals和本册Module 1 (Unit 2) 中学习过，但是两年级的词汇要求只停留在认读的基础上。因此，对三年级的学生来说，这些词汇的学习，除了复习和巩固其读音和语义，更要掌握其拼写形式。另外，通过与句型What are they？的配合，要求学生理解可数名词复数的含义，并能够准确地在句子中使用。 2、在一、二年级中，学生已会用口语表达I’ve got… I see a … It is a… 以及How many …? 等句型，本单元在巩固这些句型的基础上，通过学习新的句型What are they? 使语义表达更流利和适切。 3、在本册教材中，学生将在掌握26个字母发音的基础上，掌握元音字母o在开、闭音节中的发音，帮助学生更正确地朗读单词和拼写单词。 4、作为低年级向高年级过渡的三年级来说，充满童趣的儿歌依然对学生很有吸引力，教师充分运用这种形式，通过A farmer and ten chicks这首儿歌，在训练语音、语调的同时，增强学生对英语学习的兴趣。

( 四）教学资源（TEACHING RESOURCES） 1、现代技术支撑（I.P. Support）  录音机  电脑  实物投影机 2、视听材料辅助（Audio-visual aids）  图片  实物 3、学习材料（Materials）  学生用书  配套练习册  教学参考书 （五）、时间安排（PERIODS） PERIOD TITLE CONTENTS Materials 1st period Read and say pig , bird , hen , chick, duck , animal, horse , cow , rooster… Look at… What are they? They are… SB--P35, Cassette, WB--P24, WP, G B--P32

2nd period Say a rhyme Point, ask & answer put on, shoe , count , gate, Put on… / Count… SB-- P36, Cassette WP, 3rd period Find, count & write find, How many…? SB--P37, Cassette, WB-- P25~26, WP, GB-- P33 4th period Now listen Learn the sounds sounds: o SB--P37, Cassette, WB--P26, WP, GB-- P33 5th period Revision Answer sheets

Unit 2 Insects and plants 一、单元目标（UNIT TARGETS） （一） “任务”目标（MAIN TASKS） 1、了解昆虫的身体构造，并能用英语作简单的介绍。 2、了解植物的构成，并能用英语作简单的介绍。 3、能够用学过的知识为昆虫或植物做标签

（二）语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 1、能够正确地运用to be, to have 句型进行交际 2、能够阅读有关昆虫和植物的小短文

（三）教材地位（UNIT POSITION） 1、本单元中有关昆虫的词汇和身体部位的单词分别在1B Small animals和1A My Body这两个单元中学习过，但是两年级的词汇要求只停留在认读的基础上。因此，对三年级的学生来说，这些词汇的学习，除了复习和巩固其读音和语义，更要掌握其拼写形式。由于本单元已学习了可数名词复数这个语言点，可以补充fly, butterfly这两个次的名词复数形式，为以后的学习做好铺垫。 2、提供恰当的语境，学习新的句型What’s this/that?, What are they? 使语义表达更流利和适切。 3、How many…?句型虽然在一年极时就学习过，但是本单元学习中更强调了它作为调查时的语言功能，并结合to have句型，帮助学生学会简单的描述昆虫和植物。 4、本册教材中，学生将在掌握26个字母发音的基础上，掌握元音字母u在开、 闭音节中的发音，帮助学生更正确的朗读单词和拼写单词。

( 四）教学资源（TEACHING RESOURCES） 1、现代技术支撑（I.P. Support）  录音机  电脑  实物投影机 2、视听材料辅助（Audio-visual aids）  图片  实物 3、学习材料（Materials）  学生用书  配套练习册  教学参考书

（五）、时间安排（PERIODS） PERIOD TITLE CONTENTS Materials 1st period Look and learn Ask and answer ladybird, fly, bee, butterfly grasshopper, stick-insect, mantis mosquito, beetle, ant What’s this / that? It’s a … What are these / those? They’re.. SB--P38, Cassette, WP, G B-P35

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沪教牛津版版五年级上册英语 Module 4 知识清单

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Module 4The natural world一、核心词汇1.名词：windmill风车wind-bell风铃paper纸;纸张tap水龙头vegetable 蔬菜clothes衣服;服装farmer农民drop滴;水珠mountain山;山脉tree树ground地面fire火;火灾safety安全match火柴heat热;高温2.动词：blow刮;吹move(使)改变位置;移动cut剪;砍;切use使用shine照耀burn燃烧;烧hurt(使)受伤must必须smoke吸烟hate讨厌3.形容词：quiet轻声的;安静的useful有用的careful小心的4.副词：gently和缓地;温柔地softly轻柔地strongly强劲地happily快乐地slowly缓慢地quickly快地;迅速地5.介词：up向上;在上面over在……上方inside在……里面6.兼类词：sound(名词)声音;(动词)听起来好像7.短语：grow crops种庄稼put out fires灭火burn down烧毁(be) careful with 当心……not … at all一点也不……二、拓展词汇1.名词：children孩子们2.动词：taste尝起来3.短语：the journey of ………的旅行on the fire在火上三、核心句型1.The children are flying their kites happily. 孩子们正在快乐地放风筝。

解读: 这是描述某事物程度或者状态的句型。

举一反三: They are drinking milk happily. 他们正在快乐地喝牛奶。

2.—How do we use water? 我们怎样使用水呢?—We use water to wash our hands. 我们用水洗手。

解读: 这是询问某人怎样使用某物的句型及其回答。

举一反三:—How do you use the email? 你们怎样使用电子邮件呢?—We use the email to make friends. 我们用电子邮件交朋友。

2AM4U1P2 The beautiful sky at night教学设计

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目录1.核心备课团队和说课团队信息 (2)2.单元目标和分课时目标 (6)3.第二课时教学目标和文本内容 (10)4.第二课时教学过程 (12)5.单元各课时课堂练习设计 (14)6.教学设计说明 (17)【嘉定区教研核心备课团队】区域教研核心备课团队成员说课教师信息【单元目标和分课时目标】一、单元教材内容二、单元教学目标（一）知识与技能1.能正确认读并书写字母Ss和Tt, 了解其发音。

2.能知晓并理解核心词汇sun, moon, star，读音正确，理解词义。

3.能尝试使用核心语句Look at … Can you see…?Yes, I can. No, Ican’t. 进行问答。

4.能尝试使用语句Look at … I can see… 简单描述天空。

（二）文化与情感通过观察天空，激发学生对自然的兴趣，感受自然之美。

（三）学习策略1.通过儿歌、示范，正确朗读和书写字母Ss和Tt。

2.在语境中，通过倾听、朗读、模仿、描述等活动，结合合作学习的方式，使学生知晓并理解核心词汇，尝试使用核心语句进行简单描述。

三、单元语用任务在观察、谈论天空的语境中，学生能够从名称、特征等方面尝试简单描述天空，感受自然之美。

做到语音基本正确，内容基本完整。

四、分课时话题五、学情分析Module 4 The natural worldUnit 1 In the skyTopic 1 The shining sky in the dayTopic 2 (本课时) The beautiful skyat night单元话题 The amazing sky六、分课时教学目标【第二课时教学目标和文本内容】一、第二课时教学目标（一）知识与技能1.能正确认读字母Ss和Tt及其儿歌, 能正确书写。

2.能知晓，听懂、读懂核心词汇sun, moon, star，读音正确，理解词义。

3.能朗读、听懂并尝试使用核心语句进行问答。

4.能尝试使用语句Look a t … I can see… 简单描述天空，感受自然之美。

小学英语上海名校2023学年三年级第一学期3A M4U3单词短语句任务单-牛津版

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Module4The natural worldTask sheet:Unit3Plants班级：__________姓名____________学号：_________一.✭✭✭✭词汇（要求正确朗读单词，理解其意义并默写）leaf(复数：leaves)叶子trunk树干root根branch(复数：branches)树枝plant植物flower花朵seed种子bud芽sunflower向日葵rainy下雨的sunny晴朗的warm暖和的cool凉爽的happy开心的sad伤心的bird鸟table桌子hen母鸡kite风筝chick小鸡sun太阳tune曲调pupil学生box盒子like(+doing)喜欢run跑grow成长on在…上面in在…里面under在…下面me我（宾格）二.✭✭✭词汇（要求正确朗读单词并理解其意义）draw画write写read读open打开thin瘦的short矮的small小的big大的beautiful漂亮的green绿色的red红色的yellow黄色的orange橙色的pink粉色的brown棕色的cake蛋糕cat猫rabbit兔子三.✭✭✭词组（要求正确朗读词组并理解其意义）feel warm感到暖和tell me告诉我count again再数一遍a beautiful flower一朵美丽的花brown seeds棕色的种子apples are on the tree苹果在树上（树自身所有的东西，长在树上的，用on the tree）birds are in the tree鸟儿在树上（非树自身所有的东西，用in the tree）under the tree在树下四.重点句型(要求正确朗读句子并理解其意义)1.Look at the plant.看这株植物。

2.It has leaves.它有叶子。

3.Yes.They are green and small.是的。

三年级上册英语一课一练Modue 4 Unit 1 Exercise 4 牛津上海版一起含解析

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牛津上海版（试用本）2018-2019学年小学英语三年级上册Module 4 The naturalworld Unit 1 Insects Exercise 4一、Choose and write（读一读，选一选，写一写）1.选词填空。

B. anA: Look at________insect. Is it________frog?B: No. It's ________ant. It's________black.2.选词填空A:________are you?B: I am ten.A:________can you do?B: I can draw a bee.A:________is it?B: It's yellow and black.A:________bees?B: There are two.二、Read, draw and colour（读一读，画一画，并涂上相应的颜色）3.读一读，画一画，并涂上相应的颜色。

（1）—What is it?—It's an ant.—What colour is it?—It's blac k. ________（2）—How many butterflies?—There are three.—What colour are they?—They are pink and black. ________（3）—What is it?—It's a ladybird.—Is it red?—It's red and black. ________三、Read and tick（看图，选出符合要求的句子）4.A.What colour is the butterfly?B.What colour are the butterflies?5.A.Look at the yellow and black bees.B.Look at the yellow and black bee.6.A.—Do you like lady-birds?—Yes.B.—Do you like lady- birds?—No.7.A.There are two black antsB.There are three black ants.四、Look and match（看图，将下列图片与相应的句子匹配）8.看图，将下列图片与相应的句子匹配。