国际教育技术研究报告(节选一)

答（ 小组或个人）随堂抢答 （ 、 小组或个
人 ）问答游 戏、 、 分组对 抗 赛、 生互助 学
活动 、 拓展 知识提 交等 ， 灵活 运用这些 功能辅 助教 学， 发学 生的求知欲 ， 激 诱
发学生的表 现欲及探究欲 ， 培养学 生的 交流 、 合作能 力， 充分 挖掘 学生的学 习 潜能， 最大程度地提 高课 堂教学效益。 “ 信息技术教 学管理系统” 将一个 学 期作为 一个 活动单元 ， 期结 束， 学 系 统 将一个 学期的数据 完整地保 存在数 据库 中， 学期一个数据库 。 每个 利用 “ 切 换 数据 库 ” 能可 以在 各 学期 数据 库 功
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编者 按 ：
近年 来， 一些走在信息化前列的学校 开拓思路 ， 尝试信息技 术的创新应用， 以信息化应用构建 学校特 色、 如 家校 互动、 心理辅
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一
节课 开始， 到最后 一节 课结束 ， 教学
统自 动产生 该项 目 的积 分， 而实施 多 从
角度、 方位 的过 程性 评价 。 照过程 全 参
之间互相切换 ， 当我们切换到某 学期数 据库后， 当年 （ 期） 学 的教学 情景历历 在
管理 系统 全程 跟踪每 个学 生的成长过
程 ， 动记 录 每个 学生 课 堂活动点 滴 ， 自

2014年华中师范大学教育技术学考研真题2013年华中师范大学教育技术学考研真题（回忆版）一、名词解释1、教育信息化2、翻转学习3、电子绩效支持系统二、问答题1、简述教育技术学的研究取向2、简要说明媒体选择的依据3、制作教学设计理论发展简表4、学习目标编写的注意事项三、论述题1、归纳学习资源在教学中的运用方法，并阐述他们的适用范围及运用方式2、简述教学模式与教学策略的关系四、材料分析题评述所给材料中的教学方法及学法指导2012年教育技术学和教学系统设计一、名词解释（每题5分，共25分）1．建构主义2．经验之塔3．学习资源4．信息素养5．CAI二、简述（每题15分，共60分）1．多媒体软件开发流程2．信息技术与课程整合3．试述加涅的信息加工学习过程模型4．谈谈你对“先行组织者”教学策略的理解三、论述：从教学信息化与教育改革的角度谈谈信息技术对教育发展的革命性影响四、材料分析：材料一：…………问题：评价学习目标分析材料二：…………问题：从信息化教学设计原则的角度谈谈对（材料中的）设计方案的认识2011年一、术语解释（每个6分，共18分）1．量规2．教育技术（AECT2005定义）3．学习媒体二、简述题（每题13分，共52分）1．以媒体技术发展为主线，制作美国教育技术发展简表2．简述教育信息资源的特点3．简述学习需要的实践意义4．简述学习设计与教学设计二者之间的区别与联系三、论述题（共30分）信息技术运用于教育领域，导致了传统教育教学从内容到形式上的许多变化，请梳理并论述(图见课本)四、材料分析题（共50分）材料一节选自中国教育报，请仔细阅读材料，谈谈布卢姆教育目标分类学对教学模式与教学策略设计的指导意义材料一评修订的布卢姆教育目标分类学布卢姆主编的《教育目标分类学，第一分册：认知领域》，自1956年问世以来被认为是美国对全球教育产生重大影响的教育著作，他被译成20多种文字出版。

在广泛吸收各方面的评阅意见之后，修订者与1999年对该书修订的初稿进行了修改。

黑龙江省大庆市一中2022-2023学年高二上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：当前，智能写作在多个领域已得到大量应用，发挥着不可小觑的作用。

然而，凡事皆有利弊。

对个人而言，它可能会导致信息过量，严重干扰个人生活，以及出现无穷尽的屏幕弹窗和手机短信甚至骚扰电话，其内容乃至声音，很多都是由机器自动生成的。

在中观上，智能写作的大规模应用，给文秘、新闻、外语等领域的行业生态和人才培养带来挑战。

尤其是伴随技术应用而来的浮夸宣传，恐吓教育者和学习者，误导产业规划和教育决策。

在电商行业中，滥用写作机器人“刷商品评论”“搞黑公关”的现象已露端倪。

更严重的问题是，智能写作中的社交机器人泛滥，会恶化网络生态，扰乱社会秩序。

有西方传播学者调查发现，目前互联网中15%以上的信息是由机器生成并传播的。

语言不规范、语言暴力、语言偏见、传播虚假信息等现象都不是智能写作所独有的。

但正如从步枪到机枪，火力密度的量变引发了战争形态和军事组织的质变。

智能写作带来的生产门槛降低、传播成本消失，有放大人类语言生活中的许多恶疾的可能，并有可能引发社会生态的变化。

更令人担心的是，目前并没有任何强制性的公约和法律，去限制它们的扩散和使用。

面对这样的境况，如何理性科学估量智能写作的社会作用，预测其未来发展就显得尤为重要。

给智能技术发展这匹快马套上科技伦理的笼头是必要之举，且刻不容缓。

（摘编自饶高琦《给智能写作的快马套上科技伦理笼头》）材料二：在第二届国际人类基因组编辑峰会召开前一天，有消息传出，一对名为“露露”和“娜娜”的基因编辑婴儿已于2018年11月诞生。

据称，因基因经过修改，这对双胞胎出生后即能天然抵抗艾滋病。

然而，这个原本看起来颇有些轰动效应的“首例”，却很快遭到质疑与反对，大量质疑指向其后的伦理问题。

根据 现代 信息 技术 的特 性 ，结合 幼儿 的年龄 特 点 ， 教师 主要运 用 以下７项功能优 化 教育教学 过程 。
（１）激 发 兴趣 功 能 ：鉴 于 幼 儿 的年 龄 特 点 ， 学 习兴 趣往 往 是他 们学 习 的直接 动 因 。然 而兴 趣和 动机 并 不是 天 生就 固有 的 ，而是 通过 外 界事物 的新 颖 性 、独 特 性来 满足 幼 儿 的探究 心理 的 需要 而引起 的 。而 “多媒 体 ”的 合理 运用 能 使这 些 因素得 到优 化 ，更好 地激 发孩 子们 的 学 习兴 趣 。在活 动 中媒体 是 教学信 息 的载 体 ，是传 输信 息 的工 具和 手段 。它 的作 用 不仅 是用来 传递 教 学 内容 ， 而且 还会 改 变传 统 的教学 方法 和学 习方 法 ，调节 活动 气 氛 ，充分 调动幼 儿 的情 感 ，激 发 学习兴趣 。
书法 美术 等课 程 的设 置对 学生进 行 艺术 知识和 技 能 的传 授 ，它是狭 义 的纯 艺术 学科 教育 ，重点在 于培 养 学生 艺 术知 识和 技 能 。而 艺术 教育 作 为美育 的 核心 ，它 的根 本 目标是培养全面发展的人。它在人性塑造过程 中有着无 可替 代 的巨大 作用 ，使 青 少年 具有 一定 的艺术 修养 ，以 达 到陶冶 情操 、培 育人 性 、造 就 “和谐 发展 的人 ” 的基 本 目标 。
在 《幼 儿 园工作 规程 》 中强调 ： 以游 戏 为幼 儿的 基 本 活动 。游 戏 化的 一 日生活 是我 们教 育者 追求 的 目标 。 把 现代 教育 手段 巧 妙地 与幼 儿 的一 日生活 相联 系 ，使之 成 为幼 儿游 戏 的工 具 ，成为 幼儿 交往 的工 具 ，成 为幼 儿 经 验分 享 的工 具 ，成为 幼儿 学 习的工 具 ，从而 ，提 高 幼 儿 的生 活情 趣 ，扩 展幼 儿 的信 息 来源 ，增 加 同伴之 间交 往 ，使幼 儿得 到愉 悦 的体验 ， 促进 幼儿积 极探 索 的、广 泛 的学 习兴趣 和求 知欲 ，对 幼 儿的 身心 发展起 到积 极 的 促 进作 用 。