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教育部中国智慧工程研究会教育智慧督导“十三五”规划重点课题《生涯规划教育与成长导师培养行动研究》总课题实施方案中国智慧工程研究会教育督导“十三五”规划管理办公室制教育部中国智慧工程研究会《生涯规划教育与成长导师培养行动研究》总课题组—————★—————关于组织申报中国智慧工程研究会“十三五”规划重点科研课题《生涯规划教育与成长导师培养行动研究》子课题、实验区校的通知各县（市、区）教育局、教育科研规划办、高中学校、教育科研团体：根据教育部中国智慧工程研究会课题指南，结合本课题的具体实际，经由教育部中国智慧工程研究会办公室同意，总课题组决定组织实施《生涯规划教育与成长导师培养行动研究》规划2015～2020年度子课题、实验区校申报工作，现就有关事项通知如下：一、按照教育部中国智慧工程研究会“十三五”规划重点课题指南的精神和本课题申报指南的要求，认真组织，实施申报。
二、如实填写《中国智慧工程研究会“十三五”规划重点课题申请•评审书》，一式三份报送总课题组。
三、报送《申报书》时，务必按照教育部中国智慧工程研究会课题管理办公室研制的统一的格式上报，发送总课题组办公邮箱：w_navy@。
四、自2015年10月25日开始受理，截止日期为2017年12月31日。
各单位在规定时间集中送报。
逾期不予受理。
五、总课题组联系方式：联系人：王老师联系电话：#### ####电子邮箱：w_navy@地址：北京市丰台北路32号院B座8666室中国智慧工程研究会生涯规划教育与成长导师培养行动研究总课题组2015年10月26日中国智慧工程研究会关于“十三五”教育科研规划全国重点课题的立项通知经教育部中国智慧工程研究会管理办公室审核批准，课题项目“生涯规划教育与成长导师培养行动研究”获准通过立项，被列为中国智慧工程研究会“十三五”教育科研规划全国重点课题。
通知如下：课题名称：生涯规划教育与成长导师培养行动研究课题类别：全国重点课题编号：EDUZH130017负责人：李文辉石祥浩调研经费：自筹根据教育部关于全国教育科研规划项目管理的有关规定及中国智慧工程研究会“十三五”科学研究规划项目管理要求，请课题组负责人做好下述工作：尽快确定“生涯规划教育与成长导师培养行动研究”课题项目的具体实施方案，组织开题，发展实验学校，并将实施方案和调研进展情况及时报送课题管理办公室。
关于申报关心下一代“十三五”国家规划教科研课题的通知各级关工委教育部门；各级教科研机构；各有关学校：为贯彻中共十八大及十八届三中、四中全会精神，贯彻国务院教育督导委员会《教育督导条例》，贯彻教育部《义务教育学校管理标准（试行）》等有关法规精神，根据有关省地关工委、各省地教育行政部门及教学单位、校长、老师的需要要求，中国关心下一代工作委员会教育发展中心（中国关工委是中共党中央1990年批准成立的，教育发展中心作为中央编办登记注册的法人机构承担中国关工委关于教育的全部工作）决定将关心下一代“十三五”国家规划教科研课题提前试行申报。
现就项目选题、申请、立项、管理、指导、验收、结题等具体要求通知如下：一、选题原则按照中共十八届三中全会决定提出的“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强青少年社会责任感、创新精神、实践能力”的要求及教育部“管办评”分离督学的有关要求申报项目。
按照中共十八届四中全会精神，按照教育部法规司有关要求，申报“依法治校”的相关督导项目。
二、选项重点下列十八个方面可列为重点选择，申报“十三五”国家规划重点教科研课题：1、强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。
2、强化督导改进美育教学，提高学生审美和人文素养，实现人生优雅目标。
3、强化并促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。
4、强化统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治，减轻学生课业负担。
5、强化义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。
6、强化学前教育、特殊教育、继续教育、职业教育改革发展。
7、强化考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”子课题申报指南一、课题研究内容、目的与意义本课题的课题名称为“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”（课题批准号：DCA190327），这是一项以“人的智慧成长”为导向，运用智能技术推动中小学实验教学环境（空间与装备）、课程、资源、方式、管理与评价智慧转型，着力构建以深度融合智能技术为特点的新型实验教学模式、教学服务供给方式以及治理新模式，集政策与标准研究、理论研究、实践与行动研究为一体的综合性研究课题。
1、研究内容本研究在实践研究方面涵盖线上研究与线下研究两部分。
线下研究主要开展中小学实验教学现状调查研究；基于互联网、大数据及相关智能技术的基础实验室（物理、化学、生物）、学科功能教室、创新实验室（中心）、综合实验室、教育创客空间升级改造的设计研究；智能化实验室及学科功能教室的装备标准和规范研究；以深度融合智能技术为特点的实验教学行动研究，促进学校、教师学习新技术、应用新技术，以实践推动智能技术与实验教学深度融合、创新发展，推动智能技术驱动的课堂革命，规范、引领实验等实践性教学的创新发展、重构学校实验教学保障条件。
线上主要围绕实验教学课程与教学资源系统、实验教学管理系统、实验操作与教学测评系统、实验室智能管理系统的设计与开发，构建开放式中小学智能实验教学信息化平台，并开展学科智能实验教学实践研究，通过创新实验教学环境构建、实验教学资源共享、实验教学行为实时采集、实验教学数据分级管理、实验教学精准实施与测评、实验环境智能控制等目标，为现代化中小学智能实验教学体系的建立提供标准引领、理论参考、方案支撑、资源保障和实践依据。
在实践研究的基础上建构实验教学理论、学习环境装备理论、智能实验教学环境标准、智能实验教学环境下的教学模式与教学策略、教学服务供给方式、智能实验教学的评价指标体系以及治理新模式等。
2、研究目的研究融合新的学与教理论，按照系统工程思路，提出以线下智能实验教学环境建设和线上包括实验教学课程、资源、管理与评价的开放式智能实验教学信息化平台为基础设施和创新要素，建立一种能感知实验与实践教学情景、识别学习者特征、自动记录实验与实践教学过程和评测教学成果，提供合适的课程、资源与便利的互动探究工具，为学生、教师提供差异化的教学支持和按需服务，重视师生与生生互动、动手参与、体验、探究、实验、实践，开展面向真实情境、以深度融合智能技术为特点的实验教学实践与行动研究，动态建构、吸纳生成性资源；构建实验教学理论、智能实验室标准与规范、实验课程与教学资源、以深度融合智能技术为特点的教学设计与教学技术、数据的跨组织建设与共享、管理与评价融为一体的中小学智能实验教学系统，改变实验教学方式和教育教学生态，为面向智能化社会的中小学实验教学方式、教学服务供给方式以及治理新模式提供新的理论支撑和实践框架。
教育部办公厅关于做好全国教育科学“十三五”规划2020年度课题组织申报工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2020.01.19•【文号】教办厅函〔2020〕3号•【施行日期】2020.01.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文教育部办公厅关于做好全国教育科学“十三五”规划2020年度课题组织申报工作的通知教办厅函〔2020〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教育科学研究院（所）、教育科学规划领导小组办公室，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），全军军事教育科学规划办公室，部属各高等学校、部省合建各高等学校，部内各司局、各直属单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，经全国教育科学规划领导小组批准，决定于2020年2月1日至3月31日开展2020年度全国教育科学规划课题申报工作。
本年度只设国家重大招标和重点课题指南（见附件1），其他类别课题不设指南，由申请人自拟课题名称申报。
同年度申请国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学及其他国家级科研项目的负责人不能申报全国教育科学规划课题。
课题组织申报办法详见附件2。
附件：1.2020年度全国教育科学规划国家重大招标和重点课题指南2.全国教育科学“十三五”规划2020年度课题组织申报办法教育部办公厅2020年1月19日附件12020年度全国教育科学规划国家重大招标和重点课题指南重大招标课题1. 中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究2. 新时代爱国主义教育长效机制研究3. 职业教育类型特征及其与普通教育“双轨制”“双通制”体系构建研究4. 新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究5. 教育现代化背景下学生美育评价研究重点课题6. 完善党对教育工作全面领导的制度研究7. 我国教育现代化发展的战略布局与推进策略研究8. 新时代提高教师地位的政策体系研究9. 学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究10. 生均公用经费标准与经济社会发展关系研究11. 新型高水平民办大学的制度创新与政策保障研究12. 构建与教育治理现代化相匹配的教育法律制度体系研究13. 把制度自信教育融入国民教育全过程的实践路径研究14. 促进教育治理能力提升的教育评价制度改革研究15. 我国学前教育可持续发展的路径与对策研究16. 新时代“五育”融合实践路径与评价改革研究17. 适应新课程改革和新高考改革的普通高中育人方式变革研究18. 中西部地区推进高考综合改革研究19. “十四五”期间我国高等教育发展目标与推进策略研究20. 高校服务国家重大战略的实现路径研究21. 面向2035中国教育对外开放战略及推进策略研究22. 粤港澳大湾区教育一体化发展的问题与制度创新研究23. 新时代民办教育发展战略和治理创新研究24. 民族地区国家通用语言文字普及攻坚研究25. 学生身体素质提升的有效路径研究附件2全国教育科学“十三五”规划2020年度课题组织申报办法一、申报教育科学规划课题的指导思想是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持以重大现实问题为主攻方向，坚持基础研究和应用研究并重，发挥全国教育科学规划课题的示范引导作用，推动教育科学为教育事业发展服务、为教育强国建设服务。
欢迎申报中国教育技术协会“十三五”课题
为了促进国家教育信息化的实施，更好地鼓励广大教育技术工作者和学科教师参与教育技术科学研究，中国教育技术协会启动“十三五”规划课题申报工作。
同时，本次申报的协会“十三五”课题研究成果将纳入教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“信息技术支持下的教育教学模式研究（项目编号：14JZD044）”中，部分课题学校将
挂牌教育部哲学社会科学重大攻关项目实验校。
课题设三个级别：协会重点课题、协会一般课题、高校青年创新课题。
课题分为学校层面、区域层面、企业公司、个人自选四种类别。
学校层面课题申请者应该是学校负责人并实际主持项目研究工作；区域层面课题申请者应该是市县区教育部门的负责人或其全权委托的教研室、电教机构的负责人，能够实际负责项目的实施；企业公司课题申请者应该是该机构的法人或授权代表，具有组织实施项目研究的能力；个人自选课题申请者可
以根据指南选择自己的研究项目。
为鼓励符合条件的高校40岁以下青年教师及在读博士生开展研究，青年创新课题免费申报。
信息技术深度应用示范校联盟的各项目校和联盟校统一到杂志
社申报，具体步骤：
1.填报《中国教育技术协会“十三五”规划课题申请·评审书》并经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
2.通过邮局向中小学信息技术教育杂志社课题秘书处报送文字
版1份，并同时报送电子版1份。
附件2、《中国教育技术协会“十三五”规划课题申报书》年度编号中国教育技术协会“十三五”规划课题申报书课题名称________________________________选题依据《信息化时代智慧幼儿园建设与应用研究》课题类别课题负责人________________________________负责人所在单位________________________________申报级别子课题 D中国教育技术协会制2018年月申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获得批准，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守中国教育技术协会“教育技术科学研究项目管理办法”的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
中国教育技术协会有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：2018年月日填表说明一、本表一律用计算机准确如实填写各项内容。
二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人填写。
三、每个课题限报一名负责人，此负责人必须是课题的实际主持者。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。
五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
六、本表报送文字版1份，并同时报送电子版1份。
七、联系地址：邮政编码：联系电话：联系人：填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
主题词按研究内容设立。
主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。
选题依据《信息化时代智慧幼儿园建设与应用研究》1项。
A.学校层面研究；B.区域层面研究；C.企业公司参与的研究；D.个人自选研究研究类型请选项填写，限报1A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.开发研究E.其他研究工作单位按单位和部门公章全称填写。
所在省（自治区、直辖市）请选项填写，限报1A.北京市B.天津市C.上海市D.重庆市E.河北省F.山西省G.内蒙古自治区H.辽宁省I.吉林省J.黑龙江省K.江苏省L.浙江省M.安徽省N.福建省O.江西省P.山东省Q.河南省R.湖北省S.广东省T.湖南省U.海南省V.广西壮族自治区W.四川省X.贵州省Y.云南省Z.西藏自治区 1.陕西省 2.甘肃省 3.青海省4.宁夏回族自治区5.新疆维吾尔自治区6.新疆生产建设兵团1项。
English TeachersVol.19No.5中国教育技术协会“十三五”规划课题教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验“教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验”课题通过对研究对象的学习过程、英语教学过程进行实验研究，总结学生运用数字化平台进行英语学习的学习规律，探索运用信息技术的英语教学的教育教学规律，完善教育信息技术与英语教学深度融合的相关教学与学习理论。
本课题是中国教育技术协会“十三五”规划课题，课题批准号为（ZP138）。
课题申报条件中国教育技术协会课题以教研机构或学校为单位进行申报，由课题负责人填报《课题申请·评审书》。
课题负责人应符合以下条件：1.享有中华人民共和国公民权，遵守中华人民共和国宪法，拥护社会主义制度和中国共产党的领导；2.在外语教科研方面具有一定学术水平的中学外语教师、教研员，原则上应具备中学高级教师职称，中级职称教师申报课题，需2名中学高级教师推荐；3.具有较丰富的教科研理论基础及实践经验，所在的课题承担单位具有保证课题实验和研究顺利进行所必需的设备及其他物质条件；4.具备一定的组织协调能力，有充分的时间和精力，能够切实承担主要课题工作并组织、指导研究成员共同开展课题研究；5.只能申报一项课题，尚未结题的或已申报其他组织和学术团体相同名称或内容课题的，不得申报本课题。
课题申报流程1.申报单位填写中国教育技术协会《课题申请·评审书》并发送至课题邮箱（ekwjky@）；2.收到提示“定稿”的邮件后，将申报材料提交当地教育教研部门审核、盖章（一式三份）；3.将申报材料快递至翼课网课题办（同时email一份电子版）；4.翼课网课题办将材料提交总课题组审核、盖章；5.总课题组向中国教育学会外语教学专业委员会课题管理办公室申报；6.申报单位收到相关批复文件之后方可开展研究工作，课题批复两个月内，申报单位需组织开题，并提交书面《课题开题报告》一份（同时email一份电子版）。
“十三五”2019年度教育技术课题申报的通知济教馆函〔2019〕9号关于开展“十三五”2019年度教育技术研究课题申报工作的通知各县市区教育局电教站，济宁高新区、太白湖新区、济宁经济技术开发区社会事业发展局电教科，市直各学校：为推进信息技术与教育教学融合创新，提高中小学教师教育技术应用研究水平，根据中央电教馆《全国教育信息技术研究课题管理办法》要求，按照省、市教育信息化工作计划安排，经研究，决定开展“十三五”2019年度教育技术研究课题申报工作。
现将有关事项通知如下。
一、申报范围全市中小学校、幼儿园、职业教育、特殊教育学校和局属有关单位。
二、申报时间3月26日至4月30日。
三、申报办法采取“线上和线下申报”相结合的方式进行。
（一）线上申报及初审。
课题（电子版）申请人通过县市区电教部门（市直学校直接申报）初审后，填写《课题申报评审书》，参加市级网上申报评审。
（二）线下申报。
课题（申报评审书电子版）通过初审的，再上报其相应的纸质版照片或扫描件。
其中，在“课题申请人所在单位意见（申报评审书第七项）”和“上级电教部门意见（申报评审书第八项，两项须合为一页）”两处须加盖公章。
（三）汇总上报。
所有申报课题由县市区电教部门汇总，统一上报市电教馆（市直学校可直接上报）。
同时，要上报含课题主持人姓名、单位、课题名称、课题组成员信息的汇总表。
四、有关要求（一）职责分工。
市电教馆负责课题的组织、评审及管理工作。
县市区电教站负责辖区内学校课题的申报、组织与管理工作。
课题管理实行电子档案形式，进行日常化管理，纸质版材料结题时一并处理。
（二）申报条件。
县市区申报数量不作要求，学校（包括市直学校）原则上只能申报一项课题。
参加省教育信息化试点、市“智慧校园”申报、2017年以来开展信息技术课题研究及参与教育部相关课题申报的学校优先。
已在教育部立项、但尚未结题的“十三五”课题项目不得申报。
已申报但未立项的可在本选题范围内和原课题基础上整改重新申报。
科学技术部、教育部、中国科学院、国家自然科学基金委员会关于印发“十三五”国家基础研究专项规划的通知文章属性•【制定机关】科学技术部,教育部,中国科学院,国家自然科学基金委员会•【公布日期】2017.05.31•【文号】国科发基〔2017〕162号•【施行日期】2017.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文关于印发“十三五”国家基础研究专项规划的通知国科发基〔2017〕162号各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团科技、教育厅（委、局），国务院各有关部门科技、教育主管司（局），中科院各分院：为贯彻落实《国家创新驱动发展战略纲要》《“十三五”国家科技创新规划》，加快推动基础研究发展，科学技术部联合教育部、中国科学院、国家自然科学基金委员会共同制定了《“十三五”国家基础研究专项规划》。
现将该规划印发你们，请结合本地区、本部门实际，认真贯彻实施。
科学技术部教育部中国科学院国家自然科学基金委员会2017年5月31日“十三五”国家基础研究专项规划基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。
一个国家基础科学研究的深度和广度，决定着这个国家原始创新的动力和活力。
党的十八大提出实施创新驱动发展战略，统筹部署以科技创新为核心的全面创新，主动适应科技革命和产业变革的新趋势，积极谋求掌握新一轮全球科技竞争的战略主动。
“十三五”期间，经济社会发展和国家安全各领域对源头创新的巨大需求将集中释放，迫切需要基础研究发挥战略引擎作用。
为加快建设世界科技强国、大力推动基础研究繁荣发展，按照《国家创新驱动发展战略纲要》和《“十三五”国家科技创新规划》的总体部署，特制定本专项规划。
一、形势与需求“十二五”期间，我国基础研究工作全面贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》部署，通过实施国家自然科学基金、973计划、国家重大科学研究计划等国家科技计划和知识创新工程、985工程、211工程，持续加大投入力度，全国基础研究投入年均增长保持在20%以上。
关于组织申报中国教育技术协会教育技术科学研究“十三五”规划课题的通知各位会员：为更好地搭建课题研究申报平台，鼓励各位会员积极参与教育技术科学研究，本专业委员会决定组织各位会员申报中国教育技术协会教育技术科学研究“十三五”规划课题，现将有关事项通知如下：一、课题类别中国教育技术协会设以下三类课题：重点课题、一般课题、高校青年创新课题（40岁以下高校青年教师及在校博士生可以申报青年创新课题）。
除高校青年创新课题外，其他级别课题主持人应该具有高级专业技术职称（高等学校副教授及相应职称以上、中专高级讲师以上、中小学高级教师以上。
不具备高级专业技术职称者申报时须有两名高级专业技术职称人员的推荐）。
二、申报时间2016年9月1日-11月15日三、申报要求1.精心选题申请人请参照《中国教育技术协会教育技术科学研究“十三五”规划课题指南》（附件1），结合教育技术发展和应用中的实际问题，确定自己的研究课题，课题题目的表述应科学、严谨、简明，一般不加副标题。
2.确立组织架构课题负责人数为1人，课题主持人1人，课题组成员一般不超过10个人。
3.认真填写申报材料请按照要求填报《中国教育技术协会“十三五”规划课题申请·评审书》的相关信息和材料，要求内容真实、完整。
4、报送材料申请评审书须经课题负责人所在单位领导审核、签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章，报送1份文字版和1份电子版。
文字版请寄专委会秘书处，联系人：徐州幼儿高等师范学校张磊老师，邮寄地址：徐州市金山桥经济开发区桃园路6号，联系电话：电子版请发送到以下信箱：（邮件的文件名以申报人+课题名称为名），本专委会签署推荐意见并盖章后，统一报送到中国教育技术协会。
四、评审费每个课题缴纳评审费500元（高校青年创新课题免收评审费）。
课题申请评审书寄出后，请将课题评审费从银行汇款到以下帐户：开户行：北京银行营业部，账号：01090520500120112004372，收款单位：中国教育技术协会秘书处。
汇款时须注明发票的具体单位名称、联系人、邮寄地址，联系方式。
以上通知请各位会员认真准备，按时间申报。
附件1、中国教育技术协会教育技术科学研究“十三五”规划课题指南附件2、《中国教育技术协会“十三五”规划课题申请·评审书》江苏省教育学会现代教育技术专业委员会 2016年9月1日附件1、中国教育技术协会教育技术科学研究“十三五”规划课题指南申报者可以在本指南提供的内容中，自主选择研究领域和研究方向、确定具体的研究课题。
（提示：下述研究领域和研究方向不是具体的课题题目。
具体的课题应在研究领域和研究方向之下，更具体、更细化、更具针对性。
）一、学校层面研究方向1.信息化环境下教学新模式创新研究可以选择以下一项或多项进行研究：基于网络的教学、基于移动终端等新技术设备的学习、课堂内外互动教学模式的构建、家校协同发展教学模式的构建等。
2.信息化环境下学科教学设计与实施研究可以选择以下一项或多项进行研究：各学科“学与教”方式的优化实验、各个学科的教学设计案例研究、各学科信息技术与教学深度融合（信息技术与课程整合）案例分析和问题诊断。
3.信息化环境下微型学习领域创新研究可以选择以下一项或多项进行研究：各个学科微型学习教学设计案例、微型学习资源开发、颠倒课堂与MOOC研究等。
4.信息化环境下学科教学环境的优化研究可以选择以下一项或多项进行研究：各个学科教学环境的需求分析、各个学科教学环境的构建和运行。
5.学校信息化发展规划的制定与实施研究可以按“设计规划、领导实施、组织评价”等内容制定本校信息化发展规划，并进行实施和评价。
6.创客教育融合创新教育、体验教育、项目学习等思想，以课程为载体，通过开设创客空间,培育创客文化，校企联合培养创新人才，促进教育、学习方式变革。
7.自选二、区域层面研究方向1.信息化环境下区域教育均衡发展研究可以选择以下一项或多项进行研究：现状调查、发展模式、发展策略、推进机制、评价体系等。
2.信息化环境下区域教育方式创新研究可以选择以下一项或多项进行研究：空中课堂、网上选修课程、学分互认等。
3.信息化环境下区域教研机制创新研究可以选择以下一项或多项进行研究：区域教研平台的建立、区域教研机制（教研室、电教机构、高等学校、中小学教师如何形成一个共同体）建设。
4.区域信息化教育环境的创建研究可以选择以下一项或多项进行研究：区域教育教学平台的构建、区域教育网络的有效运行、区域信息化教育环境的创新应用等。
5.区域教师信息技术应用能力提升可以选择以下一项或多项进行研究：教师专业能力的提升，学习社区、专家引领与校本研究结合、案例分析与交流等。
6.区域型学生学习支持服务体系构建研究可以选择以下一项或多项进行研究：区域型学生学习支持服务体系的运行机制、服务内容、服务形式等。
7.自选三、企业公司参与的研究方向1.适合区域范围应用的学习平台的研发要求满足区域范围内各个学校的教学和科学研究，以及学生学习的需求，适合MOOC、微型学习、学生自主学习、教师专业发展、建立学习社区等各个方面。
2.借助“云计算”的“人人通”平台的构建要求满足教师、学生、管理者、专家不同功能的架构，具有实际使用价值。
3.分学段分学科教学资源的推送分别适合多媒体环境、白板环境、网络学习环境、移动学习环境的组合、教学资源的共建共享。
4.校企联合促进区域教育均衡发展的实证研究由学校和企业组成联合体，企业提供技术支持和运营服务，学校负责教育教学改革的实施并提出具体要求，形成教育教学变革的良性可持续发展机制。
5.自选四、个人自选研究方向该部分选题可供单位或个人选择申报课题，具体研究内容也可参照协会“十二五”规划课题指南中的详细条款或自选。
1.宏观发展研究2.教育技术学科体系与专业建设研究3.信息技术教育与整合应用研究4.现代远程教育研究5.教学环境和资源开发研究6.教育技术标准、规范的研究7.教育技术产业研究8.“整体优化”教学改革实验研究9.新技术创新教育应用研究10.自选附件2、《中国教育技术协会“十三五”规划课题申请·评审书》年度编号中国教育技术协会“十三五”规划课题申请·评审书课题名称________________________________选题依据________________________________课题类别________________________________课题负责人________________________________负责人所在单位________________________________申报级别________________________________填表日期________________________________中国教育技术协会2015年5月制申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获得批准，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守中国教育技术协会“教育技术科学研究项目管理办法”的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
中国教育技术协会有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填表说明一、本表一律用计算机准确如实填写各项内容。
二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人填写。
三、每个课题限报一名负责人，此负责人必须是课题的实际主持者。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。
若有问题，请与中国教育技术协会秘书处联系。
五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
六、本表通过邮局向中国教育技术协会秘书处报送文字版1份，并同时报送电子版1份。
七、中国教育技术协会秘书处联系地址：北京市西城区复兴门内大街160号。
邮政编码：100031 联系电话：或联系人：协会秘书处感谢你的观看填 写 数 据 表 注 意 事 项课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
主题词 按研究内容设立。
主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。
选题依据 按照中国教育技术协会教育技术科学研究“十三五”规划课题指南的项目填写。
课题类别1项。
A .学校层面研究；B.区域层面研究；C .企业公司参与的研究；D .个人自选研究 研究类型 请选项填写，限报1项。
例如：A .基础研究 B .应用研究 C .综合研究 D .开发研究E.其他研究 工作单位 按单位和部门公章全称填写。
所在省（自治区、直辖市） 请选项填写，限报1项。
例如：A.北京市 B.天津市 C.上海市 D.重庆市 E.河北省 F .山西省 G .内蒙古自治区 H.辽宁省 I.吉林省 J.黑龙江省 K.江苏省 L.浙江省 M.安徽省 N.福建省 O.江西省 P .山东省 Q.河南省 R.湖北省 S.广东省 T.湖南省 U.海南省 V .广西壮族自治区 W .四川省 X.贵州省 Y .云南省 Z.西藏自治区 1.陕西省 2.甘肃省 3.青海省 4.宁夏回族自治区 5.新疆维吾尔自治区 6.所属系统1项。
A .高等院校 B .研究机构 C .中小学、幼儿园 D .职业技术学校、技校 E .军队院校及研究机构 F .中央部委和地方教育行政部门 G .企业 H .其他主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
栏目不够时可加页。
预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。
每个课题除必须完成的研究报告外，另外选报2项主要成果类型。
例如：A .专著B .译著C .论文D .研究报告E .工具书F .电脑软件G .其他 申报级别 指申报规划课题的级别。
A .协会重点课题；B .协会一般课题；C .青年创新课题。
一、数据表二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果（以课题负责人成果为主，请提供所有研究成果相关证明材料的复印件）三、负责人和课题组成员近五年承担的研究课题（如已结题，请提供课题结题证书和相关证明材料的复印件）四、课题设计论证（总字数限4000字以内）五、完成课题的条件和保证（总字数限1500字以内）六、预期研究成果七、推荐人意见八、课题负责人所在单位意见申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。
单位科研管理部门公章单位公章年月日单位负责人签名：年月日九、省级协会组织、专业委员会意见公章负责人签字：年月日十、协会评审组评审意见。
