军事医学科学院公共卫生硕士(MPH)专业学位研究生培养方案

国务院学位委员会办公室关于转发《公共卫生硕士专业学位
指导性培养方案》的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】学位办[2003]12号
【发布部门】国务院学位委员会
【发布日期】2003.03.11
【实施日期】2003.03.11
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
国务院学位委员会办公室关于转发《公共卫生硕士专业学位指导性培养方案》的通知
（学位办[2003]12号）
各有关单位：
2002年在职人员攻读公共卫生硕士（MPH）全国联考和招生工作业已结束，各试点单位即将开始培养工作。

为切实保证培养质量，受国务院学位委员会办公室、教育部研究生工作办公室的委托，全国医学专业学位教育指导委员会秘书处组织专家编写了《公共卫生硕士专业学位指导性培养方案》，现将该指导性培养方案转发给你们，希望认真研究，并结合本单位实际，尽快制定出本单位的MPH培养方案，并在培养工作中落实执行。

附件：《公共卫生硕士专业学位指导性培养方案》
国务院学位委员会办公室
二〇〇三年三月十一日
公共卫生硕士专业学位指导性培养方案
一、培养目标
适应我国社会主义市场经济需要，促进卫生事业的发展，培养德智体全面发展、高素质、高层次的公共卫生应用型专门人才。

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守国家宪法法律，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业。

10.3969/j.issn.1671-489X.2019.02.069我国全日制公共卫生硕士专业学位培养方案分析*◆迟慧敏 翟庆峰摘 要 通过查阅相关文献资料，分析国内全日制MPH 研究生开展较好的复旦大学、安徽医科大学和山东大学等三所院校的MPH 培养目标、课程设置、实践训练及毕业形式等内容，并综合分析我国全日制MPH 的培养现状，为更好地培养公共卫生领域高质量、综合性人才提供借鉴意义及对策建议。

关键词 全日制；公共卫生硕士；专业学位中图分类号：G643.7 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2019)02-0069-03Analysis on Training of Full-time Public Health Master Degree //CHI Huimi, ZHAI Qingfeng Through consulting relevant literature, this paper analyzes the domestic full-time MPH graduate students to develop good at Fudan university, Anhui medical university and Shandong university and other three schools of MPH training target, training courses, practice and graduation form content, and comprehensive analysis on the current situation and problems of the cultivation of the full-time MPH in our country, thus for our country to better quality, compre-hensive talents training in public health signifi cance and countermea-sure suggestions.full-time; master of public health; professional degree 随着社会经济发展水平的不断提高，人们对公共卫生服务和健康保健的需求不断增加，对公共卫生专业人员能力的要求亦不断提升。

提高公共卫生硕士培养质量的探索与实践提高公共卫生硕士培养质量的探索与实践一、建立符合MPH特点的培养目标MPH主要专业方向有：卫生事业管理、疾病预防与控制、环境与健康、卫生监督与检验和社区卫生与健康促进等。

二、构建合理的课程体系三、确定现场导师,落实实践过程MPH专业学位教育的特点是在培养过程中强调与实际工作需要相结合,注重培养学生解决公共卫生实际问题的能力和组织管理能力。

国外MPH教育特别强调实践,严格要求MPH学生必须参加公共卫生实践。

在我们的培养方案中,实践环节主要包括教学实践、社会实践或社会调查等。

因此,现场导师的选择和学校导师的选择,同样对MPH学生培养质量具有重要的意义。

本校实行学校导师和现场导师共同指导的培养方式,由公共卫生学院的导师与教学基地现场工作机构的专家共同组成导师小组,共同完成MPH研究生的培养。

在学习期间,MPH学生在教学基地及有关机构进行公共卫生现场实践,时间不少于1个月。

本校要求MPH研究生了解我国公共卫生机构的体制改革、工作范畴、任务职责、管理形式和方法、卫生服务需求的现状以及面临的公共卫生实际问题,并完成3000字以上的现场实践报告,完成现场实践的工作内容,达到规定要求者,给予相应的学分。

四、重视过程管理,实施质量控制五、强化开题环节,保证学位论文质量六、严格学位论文答辩前的资格审核制度在MPH研究生学位论文答辩前,对每位提出论文答辩的申请人进行资格审核,主要有课程学习情况、参加学术活动情况、社会实践报告、开题报告、课题研究数据和原始记录以及论文发表情况等。

同时必须对学位论文进行"抽盲"环节,对抽到"盲审"的学位论文,由研究生院统一安排进行"双盲"评审。

非"盲审"的学位论文,聘请两位具有高级专业技术职务的专家担任论文评阅人,其中一人必须是学校以外的专家。

申请人的导师不得被聘为论文评阅人。

医学硕士专业学位研究生培养计划一、专业概述医学硕士专业学位研究生是培养具备扎实的医学理论基础和较高的临床实践能力的高级专门型人才，具备医学科研与教学能力的专业人才。

本专业研究生培养计划旨在提高学生的医学科研能力，培养他们成为具备国际视野和创新能力的医学专家。

二、培养目标本专业研究生培养目标是培养具备医学科研能力和创新精神，能够承担科研项目和教学任务，具备扎实的医学基础理论知识和专门知识技能，能够解决医学领域中的重大疾病和医学问题，具有较高的素质和职业道德。

三、培养要求1.理论知识：研究生应具备坚实的医学理论基础知识，能够熟练掌握医学研究方法和技术，具备扎实的临床实践能力。

2.科研能力：研究生应具备较强的科研能力，能够独立进行医学科研项目的设计、实施和数据分析，在医学领域做出原创性的科研成果。

3.教学能力：研究生应具备一定的教学能力，能够担任本专业的教学任务，能够培养学生的医学科研能力和临床实践能力。

4.创新意识：研究生应具备较强的创新意识，能够关注医学领域的前沿问题，提出创新性的研究思路和方法，促进医学科研的发展。

五、培养内容1.核心课程：基础医学课程、临床医学课程、医学科研方法与技术等。

2.选修课程：根据学生的研究方向和个人兴趣，选修相关专业课程。

3.实践教学：研究生需参与科研项目的实施，进行实验室和临床实践，提高科研能力和实践技能。

六、培养方式1.学术指导：为研究生指派导师，负责研究生的学术指导和培养工作。

2.科研训练：通过参与科研项目和实践等方式，培养研究生的科研能力和实践技能。

3.学术交流：鼓励研究生参加学术会议、报告会等活动，加强学术交流和合作，提升学术水平。

4.学位答辩：研究生须完成硕士学位论文的写作，并进行答辩，取得医学硕士专业学位。

七、培养评价1.学术成果：评价研究生的学术成果，包括发表论文、专著、申请专利等。

2.科研能力：评价研究生的科研能力，包括参与科研项目、承担科研任务等。

我国全日制公共卫生硕士专业学位培养方案分析我国全日制公共卫生硕士专业学位培养方案是为了培养具有现代公共卫生专业知识和技能、掌握公共卫生科学研究能力和实践管理能力，具有坚定社会责任和使命，能够适应卫生领域新的工作要求和变化的人才。

全日制公共卫生硕士专业学位培养方案主要分为专业课程和实践环节两个部分。

专业课程部分主要包括公共卫生基础知识和方法论、流行病学、健康统计学、环境卫生学、健康教育学、卫生经济学、卫生管理学、卫生法律等方面课程。

这些课程旨在培养学生的专业基础知识和理论能力、科学观念、创新思维、实践能力和管理能力，为学生进一步深化公共卫生领域相关学科提供扎实的基础。

实践环节部分则是在教学实践过程中模拟真实职场经验，让学生能够参与公共卫生领域的实践活动，提升他们的实践能力和管理能力。

此外，全日制公共卫生硕士专业学位培养方案还注重培养学生的科学研究能力和创新能力。

在课程安排上，专业课程设置了富有前沿性的课程，如流行病学高级方法、环境卫生学前沿问题、医院管理等等，使学生有机会接触到最新的学科发展趋势和研究方向，为今后进行科研工作打下基础。

在实践环节中，学生需要完成本科毕业论文和公共卫生领域的研究论文，结合实践研究问题，提高了学生的科学研究和创新能力。

全日制公共卫生硕士专业学位培养方案也注重学生的全面发展。

除了强调专业知识和实践能力的培养外，还注重学生的综合素质培养。

培养方案中增设了外语、体育、军事理论等课程，提高学生的外语水平和身体素质，增强他们的综合素质。

此外，还为学生提供了丰富多彩的课外活动，如社会服务、志愿服务、文艺活动等，为他们的品德、情感、审美、道德等方面的成长提供了充分的空间。

总之，全日制公共卫生硕士专业学位培养方案体现了我国高等教育对公共卫生领域人才培养的高度重视，注重实践能力和科学研究能力的培养，积极推动教学内容的前沿性和创新性，同时也充分考虑到学生个性与兴趣的培养。

这一培养方案的实施，为我国公共卫生领域的事业发展和人才选拔提供了坚实的基础和可靠的保障。

“公共卫生与预防医学”硕士研究生培养方案学科代码：1004一、培养目标培养系统掌握公共卫生与预防医学专业的基础知识和基本技能，了解公共卫生与预防医学的前沿理论知识，系统了解科学研究工作过程，并具有一定的开展科学研究的基本能力。

掌握一门外语，具有参与国内和国际学术交流、表达学术思想及展示学术成果的能力。

具备较好的学术潜力、创新意识及学术洞察力，具备有效获取知识、科学研究、实践技术、学术交流、探索和解决实际问题的能力。

遵循学术研究伦理，具有高度的社会责任感，有志于为社会发展和人类健康事业做出贡献的公共卫生与预防医学专业高层次专门人才。

二、研究方向1.“卫生毒理学”：主要研究相关化学物的毒性机理，并应用细胞传感技术、纳米传感技术、基因重组技术、转基因技术、干细胞传感技术、生物发光技术、化学发光技术等，开发新的安全评价方法。

2.“流行病与卫生统计学”：主要研究常见慢性病的遗传因素、环境因素及遗传与环境的相互作用；开展社区常见慢性病防治；对常见慢性病进行流行病学调查分析，探索治疗慢性病的新临床路径。

3.“劳动卫生与环境卫生学”：对职业性有害因素评价、职业健康监护、职业紧张、环境有害因素与健康进行人群调查，及早发现有关职业有害因素，为保护人民健康，促进生产力发展服务；开展环境污染新监测方法研究，如利用生物传感技术，受体结合试验技术等，对环境污染进行生物学监测。

4.“营养与食品卫生学”：主要研究范围包括食品营养与健康、食品卫生与安全、烹饪营养与卫生、食品检验与品质控制。

用现代科学技术与实践经验，指导国民饮食生活实践，阐明营养素生理功能，发现活性成分，不断提高烹调食品及其制品的安全卫生水平，从而达到控制食源性疾病发生的目的。

三、学习年限全日制学术学位硕士研究生学制一般为3年。

四、培养方式导师责任制：实行导师负责和学科集体培养相结合的培养方式，指导教师是研究生培养的第一责任人。

指导教师应教书育人，关心研究生的成长，引导他们走德、智、体全面发展的道路；研究生要尊敬师长，虚心学习，积极进取，做到教学相长。

公共卫生硕士介绍
专业硕士设置方案
公共卫生硕士专业学位试行办法
为不断完善和改进我国医学学位制度，促进卫生事业的发展,培养适应社会主义市场经济需要的高素质、高层次公共卫生应用型专门人才，特设置公共卫生硕士专业学位。

一、授予学位的名称
公共卫生硕士专业学位的设置，其中文正式名称为：公共卫生硕士专业学位；英文名称为：Master of Public Health , 英文缩写为MPH 。

二、招生对象及入学考试办法
1、从事公共卫生及相关工作的在职人员；
2、大学本科毕业后（一般应为医药卫生类专业且获得学士学位）工作满3年者；
3、通过公共卫生硕士专业学位全国联合考试，择优录取。

三、考试科目
政治理论、外国语（英语、俄语、日语）、公共卫生综合（流行病学基础占60%、公共卫生和社会医学占40%），共计3门。

其中，政治理论由各招生单位单独组织，时间自行安排；其余2门全国联考。

四、授予学位的标准
1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业；
2、具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；
3、掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题；
4、具有一定的科学研究能力，完成专业学位论文并通过答辩；
5、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的写作能力。

五、学习年限
一般为2-4年。

六、培养内容与要求。

公共卫生硕士专业学位(MPH)研究生培养方案及培养计划来源：西安交通大学医学院研究生教育办公室发布时间：2007-04-30 12:48:05查看次数：2522本培养方案根据国务院学位委员会下发的《公共卫生硕士专业学位试行办法》制定。

一、培养目标和要求公共卫生硕士专业学位研究生教育旨在培养适应社会主义市场经济需要的高素质、高层次公共卫生应用人才。

授予公共卫生硕士学位的标准：1．拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业；2．具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；3．掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题；4．具有一定的科学研究能力，完成专业学位论文并通过论文答辩；5．掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的写作能力。

二、入学要求1 .招生对象：具有医学及相关学科学士学位，在预防、医疗、保健、卫生监督和卫生管理等领域工作三年以上，年龄在45周岁以下。

报考者需经所在单位推荐。

2. 入学考试：入学按国家有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试、院校联考或单独考试的方式进行。

3. 考试科目：英语流行病与卫生统计学卫生事业管理学三、学习年限和培养方式学习期限为2 - 4年。

课程学习一般安排在入学第一年。

通过全部学位课程考试，修满规定的学分，即可开始科研训练和学位论文的准备工作。

用于科研训练和学位论文的时间不得少于18个月。

主要通过社会实践和学位论文撰写进行科研综合能力的培养。

公共卫生硕士专业学位研究生的培养实行教学单位导师与工作现场导师共同指导的培养方式。

四、培养办法与要求采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养学生解决实际问题的能力和管理能力。

课程实行学分制，总学分不得低于33学分。

(一) 学位课程：总学分不得低于24学分。

南方医科大学公共卫生硕士专业学位研究生培养方案为积极发展专业学位教育，努力为国家建设输送高层次应用型人才，根据《关于批准新增法律硕士等类别专业学位研究生培养单位的通知》学位办〔2009〕35号文件精神，按照《南方医科大学制订研究生培养方案的若干规定》，结合我院实际，制定公共卫生硕士专业学位研究生的培养方案。

MPH专业学位教育是培养高层次公共卫生和卫生事业专业技术和管理人员的重要途径。

我院将根据公共卫生硕士专业学位（英文名称：Master of Public Health ,英文缩写MPH）的培养特点，严把入口关，合理设置课程，切实落实现场社会实践，严格监控培养全过程，确保公共卫生硕士的学位授予质量。

一、培养目标适应我国社会主义市场经济需要，促进卫生事业发展，为公共卫生部门，包括卫生行政部门、医院、疾病控制中心、社区卫生机构、检验检疫机构等培养德智体全面发展、高层次、高素质、复合型与应急型的公共卫生专门人才。

二、研究方向1．疾病预防与控制2．环境与职业卫生评价3．突发性公共卫生事件应急处置4．热带医学与媒介生物学5.流行病与卫生统计6．卫生行政管理与医院管理7．社区卫生与健康教育8．心理健康评价9．食品、药品监督与卫生检测10．病原生物学与生物安全11．卫生法学与监督12．妇儿保健与人口健康13．护理保健与护理管理14. 计划生育与人口管理15. 营养与食品卫生三、招生对象1．在职学习：国民教育序列（不含中央党校）本科毕业（一般应有学士学位），工作满3年，热爱公共卫生事业，思想素质好，业务能力强、身体健康，从事公共卫生及相关事业的在职人员。

2．全日制招生对象：预防医学专业应届本科毕业生，取得学士学位，热爱公共卫生事业，思想素质好，身体健康。

四、学习年限1.学习年限：弹性学制，3-5年。

2.学习形式：非全日制和全日制两种形式。

3.时间安排：（1）全日制学生按照学校在校研究生管理规定；（2）非全日制学生利用双休日和其它业余时间上课，课程学习主要安排在前3学期。

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公共卫生与预防医学硕士研究生培养方案（专业代码：1004 ，授予医学硕士学位）一、培养目标培养具备严谨科学态度和优良学风，具有良好的科学素养，德、智、体全面发展，能适应我国公共卫生与预防医学事业发展需要的高层次专门人才。

特对本专业硕士研究生培养提出如下要求：1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，团结协作，具有良好的道德品质和较强的事业心，立志为我国的医学科学和卫生事业发展服务。

2. 树立实事求是和勇于创新的科学精神，掌握预防医学基本理论和相关的专门知识，掌握必要的基础医学及预防医学实验技能。

具备从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，能较好地运用本学科的知识与技术进行相关疾病和健康问题的研究，能解决实际问题，具有分析和处理突发公共卫生事件的能力。

3. 掌握一门外国语，并能熟练地运用于本专业。

4. 具有健康的体魄和健康的心理素质。

二、专业及研究方向（一）流行病与卫生统计学（100401）1.分子遗传流行病学2.慢性病流行病学3.传染病流行病学4.临床流行病学5.医学现场统计学应用6.微生物功能基因组学（二）劳动卫生与环境卫生学（100402）1.工业毒物的生物效应与机制2.环境有害因素生物效应与机制3.天然产物活性成分与健康关系4.环境基因组学5.卫生检验（三）营养与食品卫生学（100403）1.分子营养学2.营养与疾病3.公共营养与健康3.食品安全4.食品毒理与保健功能评价（四）儿少卫生与妇幼保健学（100404）1.生长发育影响因素2.妇幼保健（五）卫生毒理学（100405）1.纳米毒理学2.环境毒理学3.干细胞的生物学与应用4.新药研发及安全性评价三、学习年限及时间分配1. 学习年限：以学分制为基础，脱产硕士研究生的学习年限为三年，在职硕士可适当延长，但不应超过一年。

2. 时间安排：课程学习与论文工作交叉进行，完成规定的学分要求方可申请论文答辩。

军事医学科学院2012年招收在职人员攻读公共卫生硕士（MPH）专业学位招生简章中国人民解放军军事医学科学院成立于1951年，是继中国科学院之后新中国成立的第二个科学院，也是我军第一个科学院，至今走过了六十年风雨历程，现已发展成为我军最高军事医学科研机构，国家重要的综合性生物医学研究与高级专业人才培养基地。

2003年，被军委赋予军队疾病预防控制职能，并称为中国人民解放军疾病预防控制中心，下设11个研究所以及附属医院、医学图书馆、仪器厂、实验动物中心等单位，主要从事军事医学及相关基础医学、生物高新技术、新药研发等研究，汇集了一大批科学研究高端人才，先后有21位科学家当选“两院”院士，现有中国科学院院士4人、中国工程院院士4人。

军事医学科学院是国家首批博士、硕士学位授权单位和首批试点开展公共卫生硕士教育的单位之一。

学位授权学科涵盖理、工、农、医、管、军6个门类，拥有生物学、生物医学工程、兽医学、基础医学、公共卫生与预防医学和药学6个一级博士学位授权学科，实际招生培养研究生的二级博士学位授权学科25个、硕士学位授权学科33个，现有5个博士后流动站。

军事医学科学院具有良好的研究生培养和教学保障条件，现有专、兼职教研室38个，博士研究生指导教师194名，硕士研究生指导教师426名；先后为国家、军队培养和输送了以两院院士为代表的4400余名研究生，被喻为培养军事医学科研和疾病防控领域高层次人才的摇篮。

欢迎有识之士报考我院公共卫生硕士专业学位。

一、培养目标培养符合我国社会主义建设事业和军队现代化建设需要，促进卫生事业的发展，德、智、体全面发展的高层次公共卫生应用性专门人才。

二、培养模式及培养方向（一）培养模式：采用非全日制，在职学习形式。

1．学习年限：二年半。

2．时间安排：采取集中授课、网络答疑和分段考试的方式组织教学。

课程学习安排在第一学期（4-7月）；实践和课题研究环节安排在第二至四学期；论文答辩安排在第五学期。