药学、公共卫生、护理专业学位硕士研究生个人培养计划样表

公共卫生硕士研究生培养方案（专业学位）第一部分公共卫生硕士（公共卫生医师方向）一、培养目标培养既具有较强实践能力又具备较好的应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的从业资质的高层次医学适用型人才。

1.热爱公共卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。

2.掌握坚实、宽广的公共卫生基础理论、基本知识和基本技能，具备较强公共卫生实践能力以及良好的人际沟通和表达能力。

能独立、规范地承担本专业和相关专业的公共卫生工作。

3.掌握公共卫生研究的基本方法，并有一定的科学研究能力。

4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。

二、培养对象公共卫生与预防医学及相关专业的应届或往届本科毕业生。

三、学习年限学习年限一般为3年。

四、课程培养与考核课程学习采取面授与网络授课相结合，考试成绩以百分制评定，共需修满16.0学分。

公共必修课、必修课70分及格，选修课60分及格，必修课学分可以替代选修课学分。

1.公共必修课6.0学分中国特色社会主义理论与实践：2.0学分自然辩证法概论：1.0学分英语：3.0学分2.必修课9.0学分医学科研中的统计学方法：3.0学分医学科研方法学：2.0学分医学信息检索：1.0学分现场调查技术：1.0学分3.选修课1.0学分医学信息检索：1.0学分或从研究生课程开设一览表中选择五、实践培养与考核1.参照《北京市公共卫生医师规范化培训细则》的要求完成相关的培训科目。

2.实践能力考核：主要考核硕士研究生是否具有较强的公共卫生分析、思维能力和实践操作能力。

参照公共卫生医师规范化培训的过程考核和结业考核要求进行。

六、学术培养与考核硕士生应掌握文献检索、现场调查、医学统计等科学研究方法。

能够熟练地搜集和处理资料、在实践中发现问题、科学分析和总结、研究解决问题、探索有价值的公共卫生现象和规律。

具备一定的公共卫生研究能力，并完成一篇达到专业学位硕士水平的学位论文。

1.学位论文要求：研究生应在导师指导下独立完成一篇以公共卫生应用研究为主的学位论文。

医学研究生个人学习计划导言医学研究生课程的学习是一个全面的过程，需要不断地拓展知识面、提高专业水平及技能。

本人通过对课程的细致分析和自身条件的评估，制定了一份医学研究生个人学习计划，以期望在日后的学习过程中能够稳步前进，不断提高自身学术水平及研究能力。

一、学习目标及规划1. 学习目标(1) 熟练掌握专业知识，对医学领域有深入理解(2) 提高科研能力，熟练掌握研究技能(3) 提高学术写作能力，撰写高水平的学术论文(4) 培养终身学习的习惯，不断拓展知识面2. 学习规划(1) 调整学习方法，提高学习效率(2) 参与医学研究课题，锻炼科研能力(3) 注重阅读学术论文，提高学术素养(4) 攻克学术难题，提高对医学的理解二、学习方法和技巧1. 学习方法(1) 多媒体辅助教学(2) 多方位学习资料的获取(3) 建立良好的学习习惯(4) 注重实践，结合理论与实际2. 学习技巧(1) 科学的时间管理(2) 主动思维，多角度思考问题(3) 探索式学习，积极的批判性思维(4) 多媒体学习，加强互动性学习三、主要课程学习计划1. 理论课程学习(1) 通过课堂学习，吸取老师的教诲(2) 加强理论课程知识的学习与理解(3) 提高对专业知识的领悟(4) 动手实践，将理论知识运用到实践中去2. 实践课程学习(1) 积极实践，将理论知识付诸实践(2) 利用实践提高实际应用能力(3) 积极参与实践中的问题解决(4) 主动学习，积极参与实践操作，提高实践技能四、科研项目和实践1. 参加课程科研项目(1) 主动争取的机会，积极参与(2) 为科研项目做出自己的贡献(3) 积极主动的沟通和合作(4) 提升科研能力，锻炼自己的科研素养2. 实践(1) 根据自己的实践经验，从实践中总结提炼(2) 实践中主动发现问题，解决问题(3) 实践提高自己的专业技能(4) 积极实践，提高实践经验，提升自己的综合素质五、学术交流和讨论1. 积极参加学术交流(1) 积极参与学术交流，积极提问(2) 及时了解学术前沿(3) 积极向他人学习，不断提高自己的学术能力(4) 提高学术交流能力，锻炼自己的表达能力2. 学术讨论(1) 积极参加学术讨论(2) 积极分享自己的观点和想法(3) 主动交流和讨论，扩大自己的学术圈子(4) 从学术讨论中学到新知识、新技能六、自我评估和总结1. 自我评估(1) 不断总结自己的学习经验(2) 及时发现自身不足，及时调整学习方向(3) 主动了解自己的学术能力，制定自我调整计划(4) 积极主动地寻求别人对自己的评价和反馈2. 总结(1) 总结学习中的成功经验和教训(2) 不断总结自己的学习经验，以便在未来的学习中得到更好的发挥(3) 自我总结，检查自己的学习计划执行情况，发现问题及时解决(4) 总结经验，了解自己在学习中的进步和不足七、学习计划中的风险因素及对策1. 风险因素(1) 学习计划不合理引发的问题和挑战(2) 学习困难，无法顺利完成任务(3) 学习动力不足，无法坚持下去(4) 个人因素导致学习计划无法顺利执行2. 对策(1) 充分合理的制定学习计划，合理安排时间(2) 主动解决遇到的问题，积极寻求解决方案(3) 提高学习动力，树立信心，坚持不懈地学习(4) 积极调整自己的心态，积极面对困难，克服困难，完成学习任务结语医学研究生的学习计划是一个非常重要的环节，需要制定合理科学的学习计划，才能在日后的学习过程中不断提高自身的学术水平和专业能力。

研究生个人工作计划表一、研究生基本信息姓名：XXX 性别：男年龄：25岁学院：XXX 学院专业：XXX 班级：XXX班二、学术背景及研究方向本人是本科毕业于XXX大学，专业为XXX。

在本科阶段，我主要学习了XXX等相关课程，取得了良好的成绩。

我对XXX方向的研究比较感兴趣，希望在研究生阶段能够深入研究XXX领域，提升自己的学术造诣。

三、研究生学术目标1. 培养扎实的理论基础和丰富的专业知识，提高学术水平；2. 参与并完成课题研究，撰写高水平的学术论文，并争取发表在国内外重要的学术期刊上；3. 参加学术会议及专业讲座，积极扩展学术视野，提高综合能力；4. 培养批判性思维和解决问题的能力，提高独立科研能力；5. 在研究生期间积累丰富的实践经验，为将来的发展打下坚实的基础。

四、课程学习计划1. 研究生一年级课程学习计划（1）第一学期：参加《研究生科研方法论》、《专业课程一》等课程的学习。

（2）第二学期：参加《专业课程二》、《专业课程三》等课程的学习。

2. 研究生二年级课程学习计划（1）第一学期：完成选修课程，如《专业课程四》、《学术论文写作》等。

（2）第二学期：开始准备研究生论文，参加相关课程的辅导。

五、科研课题及论文计划1. 科研课题计划（1）第一年：了解导师的研究方向，选择合适的研究课题，并开始阅读相关文献，为后续研究做好准备。

（2）第二年：深入研究课题，开展实验研究或调研工作，撰写课题研究报告。

2. 学术论文计划（1）第一年：选择一个小范围的论文课题，撰写学术论文并提交发表。

（2）第二年：针对真实的问题开展综合的研究工作，撰写研究生论文并提交毕业答辩。

六、实践经历及实习计划1. 实践经历（1）第一年：参加学校和导师组织的实践活动，增加实践经验。

（2）第二年：积极申请参加相关专业实践实习，为将来的就业做好准备。

2. 实习计划（1）第一年：了解实习机会，积极准备申请资料，争取进入知名企业或研究机构进行实习。

护理硕士阶段学习计划引言护理硕士学历的获得是我多年来的梦想和目标之一。

我深知护理硕士学位是我成为一名优秀的注册护士长或者是一名高级护理专家的必要条件。

因此，我制定了以下的学习计划，旨在在我进入护理硕士阶段学习后，全面提高我在临床、管理和教学领域的专业技能，为我未来的事业发展奠定坚实的基础。

一、个人背景及学习目标我本科毕业于护理专业，并取得了相关的护理本科学位。

在过去的几年里，我一直从事临床护理工作，并通过参加各种技术、护理管理等方面的培训，不断提升自己在临床技能和专业知识方面的水平。

而护理硕士学位将是我进一步深造，提升专业素养的绝佳机会。

我的学习目标有以下几点：1. 深入学习护理理论与实践知识，提高自己在临床护理领域的专业技能和素养；2. 接受系统的医学和护理管理培训，提高自己在护理管理领域的能力和水平；3. 学习教育学理论和方法，提高自己在护理教学领域的专业水平；4. 积累更多的护理科研经验，不断提升自己在护理科研方面的能力。

二、学习内容和时间安排1. 护理理论与实践知识在护理硕士阶段，我将学习各种护理理论与实践知识，包括常见疾病的临床护理技能、护理诊断与干预、护理实践规范和新技术的应用等。

我将利用课堂、实习和临床实践，深入学习并掌握这些护理理论与实践知识，提高自己的临床护理技能。

时间安排：每周至少安排10小时的护理理论学习，每周至少安排20小时的临床实践。

2. 医学和护理管理培训在护理硕士阶段，我将学习医学和护理管理理论知识，包括医院管理、护理团队管理、病人管理、质量管理等内容。

我将通过实习和项目实践，提高自己在医学和护理管理领域的能力和水平。

时间安排：每周至少安排10小时的医学和护理管理理论学习，每周至少安排20小时的管理实践和项目实践。

3. 教育学理论和方法在护理硕士阶段，我将学习教育学理论和方法知识，包括教育心理学、教育方法学、护理教育法规等内容。

我将通过实践教学，提高自己在护理教学领域的专业水平。

护理硕士专业学位研究生临床实践培养计划一、培养目标以卫生部医院护士岗位管理为导向，培养具有临床专科护理能力、科研能力、护理管理能力、评判性思维能力、护理教育能力、沟通能力等护理硕士专业学位研究生核心能力的学生，以满足护士岗位需求，培养直接服务社会、立足于临床实践的专科型护理专家。

二、培养方式与要求采取“双导师制”培养，导师与临床指导小组集体培养相结合的方式。

“双导师制”指护理学院导师（第一责任导师）与培养基地导师联合指导，共同制定个性化培养计划，并监督和指导计划的实施落实，负责科研工作的具体指导，论文撰写的指导、修改和定稿。

在校期间，校内导师应通过诸多方式（会面、电话、电子邮件、电脑聊天软件等）每周至少联系指导学生一次。

学生下临床，校内导师应至少每两周指导学生一次。

由遴选的相对固定的临床带教教师与校外导师（即临床导师）共同负责学生在临床的实践指导和带教。

校外导师（即临床导师）负责各阶段临床护理实践的质量监督，进行临床护理能力的全程培养和考核。

三、培养方案主要完成临床能力训练、科研能力训练、护理管理能力训练，人文精神培养贯穿始终。

其中临床能力训练主要分为三个阶段：基础护理实践能力训练、医疗实践、专科护理实践。

第一阶段（基本护理实践能力训练，3-5个月）：轮转内、外科病房、ICU 和急诊，在指导教师指导下开展临床护理实践，应用护理学知识正确处理和解决患者的健康问题，进一步提升临床工作中的常用护理技术水平。

第二阶段（进行医疗实践，3个月）：根据研究方向选择相应的临床科室，跟随一名具有副主任或以上职称的医师参加医疗实践，学习常见病、多发病的诊断和处理原则、常用诊疗操作技术，学习分析问题、处理问题的能力，培养其临床思维能力。

时间安排根据学生能级定位具体如下表：第三阶段（专科护理实践能力训练，10-12个月）：根据研究方向在相应的专科病房进行深入的临床实践，实习时间由学生与导师共同商定，定位N0和N1学生由于基础技能的强化，在本部分的时间相对减少，为10个月；但是定位N3和N4的学生在本部分的时间将更多，为12个月，以便专科知识和技能的更进一步强化。

专业学位研究生个人培养计划表填写
1. 个人信息
姓名：
性别：
出生日期：
籍贯：
联系方式：
电子邮箱：
2. 学习背景
（填写自己的本科学习背景及相关信息）
3. 申请专业
（填写申请的专业名称及相关信息）
4. 培养目标
（简述个人希望通过该专业学习能够达到的培养目标及个人发展方向）
5. 培养要求
（根据所选专业要求，罗列出个人需要完成的基础课程及选修课程，可以按学期划分）
6. 实习或实践环节
（填写个人是否需要进行实习或实践环节，并在此详细描述）
7. 科研项目
（填写是否需要参与科研项目，并在此详细描述）
8. 学位论文
（填写是否需要撰写学位论文，并在此简述个人拟定的研究方向及计划）
9. 国际交流
（填写是否有意愿参加国际交流项目，如有请在此详细描述）
10. 学习计划
（根据个人情况，制定合理的学习计划，可按学期或年度划分，包括课程安排和科研计划等）
11. 培养成果
（填写个人希望通过该专业学习获得的培养成果，如专利、论文发表等）
12. 综合评价
（简述个人通过该专业学习后，自我认为自己的综合能力将会有所提升）
以上是个人培养计划表的填写内容，根据个人情况填写完整。

在填写过程中，应注意对每个问题的准确回答，确保内容全面、有条理并符合学校、专业要求。

毕业是一项具有重要意义的事情，希望通过填写个人培养计划表，能够更好地规划自己的学习和发展，为将来的职业生涯打下坚实的基础。

南方医科大学
研究生个人培养计划
研究生姓名XX
学位级别药学专硕
入学年月2018年9月
导师姓名XX教授
学科专业药物化学
研究方向天然药物化学
培养单位药学院
填表说明
1. 根据国家教委的有关规定，攻读硕士或博士学位研究生均
应制定个人培养计划。

对研究生的课程学习、教学或临床实践、学位论文工作等进行合理安排。

2. 研究生培养计划一般由导师按照培养目标和本学科研究
生培养方案的要求，与研究生共同制订。

制订时，既要贯彻好因材施教原则，又要结合好研究生原有的基础和培养要求，使培养计划有较强的操作性。

3. 本表由导师于研究生进入科室后一个月内完成填写，并上
交科室主任审查，培养单位研究生工作主管部门批准后执行。

4. 本表一式三份，经批准后由所在培养单位研究生办公室或
个人暂管，毕业时纳入个人学籍档案，研究生学院、培养单位、教研室（科室）或导师各留存一份。

研究生个人培养计划表
上海应用技术学院
硕士研究生个人培养计划
学院：________________
学科专业：________________
研究方向：________________
指导教师：________________
姓名：________________
学号：________________
入学日期：________________
学制：_________________
研究生部制表
年月日填写
填表说明
一、本培养计划应按照上海应用技术学院硕士研究生培养方案的规定及个人的实际情况，在导师指导下填写。

二、本表一律用A4纸正反面打印，一式肆份，由研究生本人、导师、所在学院和研究生部各一份，研究生部保存原件。

三、本培养计划是编制开课计划和对硕士研究生进行中期考核以及审核学位授予的依据，应在入学后三个月内制定完毕并上交。

一、课程学习计划：（必须达到培养方案中规定的最低总学分要求）
1、硕士研究生个人培养计划是研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督研究生培养过程的主要依据，是教育部对学位与研究生教育工作进行审核评估的基础材料。

请各研究生培养单位认真组织填写。

2、个人培养计划一旦确定，就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。

因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面申请，经导师和导师组讨论同意后，由各学院备案留查。

护理硕士专业学位研究生培养方案（105400）一、培养目标护理硕士专业学位旨在培养热爱护理专业，愿为护理事业奉献，适应行业或职业实际工作需要、直接参与临床护理实践的高层次、应用型和专科型护理人才。

具体目标如下：（一）具有良好的思想品德作风，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。

（二）具有扎实的理论基础和较强的临床实践能力，能结合我省专科护士培养方向，运用批判性思维和循证思维解决相应专科领域中的临床问题。

（三）具有护理学和护理实践基本教学技能，掌握本学科的教育基本理论和现代教育技术，能够开展本科生临床带教、教学查房等。

（四）具有开展科学研究工作的专业信息素养和创新能力，掌握临床科学研究的基本程序，能结合临床实际问题开展课题研究。

（五）具有熟练阅读本专业外文资料的能力。

（六）具有良好的人文素养和专业素养。

二、培养方向与要求护理硕士专业学位研究生的培养应与我国护理事业发展实际需要相结合，采用理论学习、临床实践、社会实践、课题研究相结合的培养模式，注重培养学生解决实际问题的能力。

（一）专业方向1. 临床护理（急诊急救、重症监护、糖尿病、伤口造口、肿瘤、骨科、手术室、母婴护理）2. 护理管理（二）各专业方向基本要求1. 应具备的基本素质（1）学术道德①严格遵守国家法律、法规及规章制度，保护知识产权，严谨治学，探求真理，维护科学诚信，尊重他人劳动成果和技术权益。

②严格遵守学术研究、学术活动和学术刊物引文的基本规范，不得发生有违学术道德规范的行为。

③正确对待学术研究和学术活动中的名利，不沽名钓誉、损人利己、急功近利。

（2）专业素养和职业精神①热爱生命，热爱护理工作，秉持坚定的救死扶伤信念，具有正确的专业价值观，具有为护理事业奉献的崇高精神，具有勤于反思、勇于质疑和团结协作的精神，具备提供优质护理服务的综合能力和创新能力。

②维护人的尊严，尊重个体和群体的价值观和独特性；维护人的自主性，真诚关爱每一位病人，保持高度的责任心和同理心；维护专业诚信，遵守伦理准则和专业实践标准，发扬爱伤精神和慎独精神；维护社会公平和伦理规范，坚持人文关怀原则；发扬利他主义精神，具有为病人服务无私奉献的高尚品德。

药学硕士研究生培养方案（专业学位）一、培养目标培养既具有较强实践能力又具备较好的应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的实践从业资质的高层次医学适用型人才。

1.热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。

2.掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力以及良好的表达能力与医患沟通能力。

能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。

3.掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力（临床药学）。

掌握药学及相关学科专业知识，具有较强技术创新能力和解决实际问题能力，能胜任药物研发、药物使用、药品监管、药物生产和药品流通领域实际工作（药物研发、药品流通、药物生产方向）。

4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。

二、培养对象1.临床药学专业：首都医科大学5年制临床药学专业毕业并获学士学位者。

2.药物研发、药品流通、药物生产方向：药学专业或化学等相关专业本科应届或往届毕业生。

三、学习年限1.临床药学专业：研究生阶段学习年限一般为2年。

将临床药学本科第五学年与研究生阶段打通培养，在保证本科质量的前提下使总学程达到3年。

2.药物研发、药品流通、药物生产方向：学习年限一般为3年，其中在校本部学位课程学习时间累计不少于0.5年,在药学硕士专业学位研究生培养基地实践累计不少于2年。

四、课程培养与考核研究生学习实行学分制，硕士专业学位研究生课程学习学分要求为16.0学分,硕士研究生课程分为公共必修课、必修课和选修课。

公共必修课、必修课70分为及格，选修课60分为及格，必修课学分可以替代选修课学分。

1.公共必修课：共6.0学分中国特色社会主义理论与实践：2.0学分自然辩证法概论：1.0学分外语（英语）：3.0学分(一)临床药学专业：2.必修课：至少4门，至少9.0学分医学科研中的统计学方法：3.0学分医学科研方法学（专业型）：2.0学分岗位综合素质训练:1.0学分医院药学服务技能:2.0学分药物治疗进展:1.0学分循证药学:1.0学分3.选修课：1.0学分医学信息检索：1.0学分（或从研究生课程开设一览表中选择）(二)药物研发、药品流通、药物生产方向：2.必修课：至少4门，不低于9.0学分统计学一门：药物研究中的统计学方法：1.0学分科研方法学一门：药学科研方法学：1.0学分生命科学理论一门：新药研究进展：1.0学分实验技术课程或专业基础课程各一门，从以下课程中选择：高等有机化学与实验：5.0学分高等有机化学（实验）：2.0学分纳米材料与药物递送：1.0学分自由基生物学与疾病（双语课程）：2.0学分高等有机合成：1.0学分现代仪器在药物研发中的应用：5.0学分药物生物分析：3.5学分多肽药物化学：3.0学分临床药物研究进展：2.0学分化学实验室安全：1.0学分企业家讲堂与实践：1.5学分高等药剂学：1.0学分高等药物化学（实验）：2.0学分波谱解析中的新技术：3.0学分高等药物化学：5.0学分药物研究新方法和新技术：2.0学分超分子药物化学方法：2.0学分预防药学：3.5学分核磁共振在生物样品分析中的应用：3.0学分计算机辅助药物设计：2.0学分药学概论：1.0学分医院药学服务技能：2.0学分循证药学：1.0学分药物治疗进展：1.0学分药历书写与药学信息：1.0学分药事管理学原理：1.0学分临床药代动力学：2.0学分临床药理学：2.0学分心血管药理学：1.0学分药物动力学：1.0学分神经药理学：1.0学分抗肿瘤药物药理学：1.0学分分子药理学与药物筛选技术：1.0学分3.选修课：根据专业方向选修，不低于4.0学分，学生和导师从研究生课程开设一览表中选择。

公共卫生与预防医学硕士研究生培养方案（专业代码：1004 ，授予医学硕士学位）一、培养目标培养具备严谨科学态度和优良学风，具有良好的科学素养，德、智、体全面发展，能适应我国公共卫生与预防医学事业发展需要的高层次专门人才。

特对本专业硕士研究生培养提出如下要求：1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，团结协作，具有良好的道德品质和较强的事业心，立志为我国的医学科学和卫生事业发展服务。

2. 树立实事求是和勇于创新的科学精神，掌握预防医学基本理论和相关的专门知识，掌握必要的基础医学及预防医学实验技能。

具备从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，能较好地运用本学科的知识与技术进行相关疾病和健康问题的研究，能解决实际问题，具有分析和处理突发公共卫生事件的能力。

3. 掌握一门外国语，并能熟练地运用于本专业。

4. 具有健康的体魄和健康的心理素质。

二、专业及研究方向（一）流行病与卫生统计学（100401）1.分子遗传流行病学2.慢性病流行病学3.传染病流行病学4.临床流行病学5.医学现场统计学应用6.微生物功能基因组学（二）劳动卫生与环境卫生学（100402）1.工业毒物的生物效应与机制2.环境有害因素生物效应与机制3.天然产物活性成分与健康关系4.环境基因组学5.卫生检验（三）营养与食品卫生学（100403）1.分子营养学2.营养与疾病3.公共营养与健康3.食品安全4.食品毒理与保健功能评价（四）儿少卫生与妇幼保健学（100404）1.生长发育影响因素2.妇幼保健（五）卫生毒理学（100405）1.纳米毒理学2.环境毒理学3.干细胞的生物学与应用4.新药研发及安全性评价三、学习年限及时间分配1. 学习年限：以学分制为基础，脱产硕士研究生的学习年限为三年，在职硕士可适当延长，但不应超过一年。

2. 时间安排：课程学习与论文工作交叉进行，完成规定的学分要求方可申请论文答辩。

医学研究生培养工作计划样例以下是一个医学研究生培养工作计划样例：工作目标：1. 培养学生的学术研究能力，使其成为具有独立思考和创新能力的医学研究人才。

2. 培养学生的科学写作和学术发表能力，使其能够撰写高质量的研究论文。

3. 提高学生的实验技能和数据分析能力，使其具备进行严谨科研实验的能力。

4. 培养学生的团队合作意识和科学伦理素养，使其成为有社会责任感的医学研究人员。

培养计划：1. 第一年：学生将参加一系列的课程培训，包括研究方法学、统计学、实验设计等相关内容，以提高学生的科研素养和方法论水平。

学生还将选修相关领域的前沿课程，不断拓宽自己的学术视野。

2. 第二年：学生将开始进行科研项目的独立研究工作。

学生将选择一个研究方向，与导师一起制定研究方案，并进行实验设计和数据采集分析。

学生将定期与导师进行讨论和交流，获取反馈和指导。

3. 第三年：学生将继续进行科研项目的深入研究，并开始撰写论文。

学生将参加学术会议和研讨会，与同行交流并获取反馈。

学生还将参与导师的科研项目和团队，加强团队合作能力。

4. 第四年：学生将完成论文的撰写和修改，并准备提交学术期刊发表。

学生还将参与申请科研项目和科研经费，培养科研项目的策划和管理能力。

5. 第五年：学生将进行博士论文的答辩，并取得博士学位。

学生还将参与教学工作，担任助教或讲师，提升自己的教学能力。

评估指标：1. 学术研究能力：包括学生的论文发表数量和质量、学术会议报告和口头报告的表现等。

2. 实验技能和数据分析能力：通过评估学生的实验设计和数据处理能力来评估。

3. 学术写作能力：通过评估学生的论文撰写和修改情况来评估。

4. 团队合作意识和科学伦理素养：通过评估学生在团队合作中的表现和遵守科研伦理的情况来评估。

以上是一个医学研究生培养工作计划的样例，具体的工作计划可以根据具体的培养目标和要求进行个性化调整。

四川大学
公共卫生硕士专业学位培养计划
（MPH）
姓名
学号
学科专业
研究方向
指导教师
入学时间
填表日期年月
填表说明
1、此表请参照所在专业培养方案的要求，以导师为主与研究生商讨制订，于入学后一个月内填好，一式三份，经所属学院审核后，报研究生院审批。

原件交研究生院存档，学院/教研室及个人存副件（影印件）。

非经同样手续，不得随意改变计划；
2、请按照四川大学公共卫生硕士专业学位培养方案的要求选择学位课程。

课程实行学分制，总学分不少于30学分，分为必修课（包括公共课7学分、平台课不少于8学分、研究方向课不少于9学分）和选修课（不少于6学分）;
3、课程一经选定，未经研究生院批准，不得任意改变。

凡未经研究生院同意，擅自改变的课程不予认可；
4、各专业的现场实践一般安排在第二学年进行。

现场实践场所（不包括本专业）应不少于3个，每个现场实践时间不少于3个月，整个现场实践时间不少于15个月（包括本专业6个月）。

每完成一个现场均应认真填写现场实践报告，在阶段考核时，交考核小组审查。

5、此系归档文件，请勿用涂改液、亦勿用纸张粘贴改动。

如有需要，请用A3纸双面打印。

（2007年制）
课程学习计划
现场实践工作计划
指导小组成员
导师签名_______________ 研究生签名______________。

护士个人年度培训计划表姓名：王小姐部门：护理部时间：2023年1月1日至12月31日年度目标：提高护理技能，增强卫生健康知识，加强职业素养，提高工作质量和效率。

一、个人技能提升1. 微创手术围手术期护理技术培训时间：3月地点：医院内内容：学习微创手术围手术期护理技术，包括操作规范、器械使用、术后护理等。

2. 静脉输液操作培训时间：6月地点：医院内内容：学习静脉输液的操作方法、药物配制、输液速度控制、常见问题处理等。

3. 急诊护理技能培训时间：9月地点：医院内内容：学习急诊护理的应急处置、心肺复苏、外伤急救、药物应用等。

二、卫生健康知识提升1. 传染病防控知识培训时间：4月地点：医院内内容：学习传染病的防控知识，包括传染病的传播途径、预防措施、紧急处理等。

2. 慢性病管理知识培训时间：7月地点：医院内内容：学习常见慢性病的管理知识，包括高血压、糖尿病、心脏病等的预防、护理和用药指导。

3. 护理病人心理健康知识培训时间：10月地点：医院内内容：学习护理病人心理健康知识，包括如何与病人交流、安慰、支持，促进病人的心理健康。

三、职业素养提升1. 护理沟通技巧培训时间：5月地点：医院内内容：学习护理沟通技巧，包括与病人、家属、医生的有效沟通和表达。

2. 护理专业知识的融通培训时间：8月地点：医院内内容：学习不同科室、不同病情下的护理知识的融通，提高对各类病情的护理能力。

3. 护理团队协作培训时间：11月地点：医院内内容：学习团队合作的重要性，加强与医生、病人、其他护士、康复治疗师等的协作能力。

四、工作质量和效率提升1. 护理文书规范化培训时间：1月地点：医院内内容：学习护理文书的规范化书写，提高书写质量和准确性。

2. 临床护理操作规范培训时间：2月地点：医院内内容：学习临床护理操作规范，提高操作技能和安全意识。

3. 护理质量评估与改进培训时间：12月地点：医院内内容：学习护理质量评估的方法和标准，了解改进措施和方法。