公共卫生学院
School of Public Health
吉林大学公共卫生学院是我国培养公共卫生、放射医学、医药信息管理和医事法学人才的摇篮，它坐落在风景优美的长春市新民大街南端西侧，占地3万平方米。
吉林大学公共卫生学院前身是白求恩医科大学预防医学院，始建于1958年，1960年开始招收放射医学专业本科生，1978年招收首批硕士研究生，目前有硕士点8个：放射医学、卫生毒理学、流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、社会医学与卫生事业管理、儿少卫生与妇幼保健学和医学基因组学，1984年放射医学被批准为博士学位授权学科，并开始招收博士研究生，共有博士授权点3个：放射医学、卫生毒理学、医学基因组学。1991年，放射生物学实验室被批准为卫生部放射生物重点实验室，目前成为我校基础医学博士后流动站学科点。2002年学院被教育部及国务院学位办批准为全国首批公共卫生硕士（MPH）专业学位授权单位。
学院注重教学质量的提高和突出专业特色，不断满足社会对专业人才的需求，我院是经教育部批准的全国首家开办医事法学专业方向的学院，放射医学专业在国内教育部直属院校中我院是唯一的院校，学院具体承办的本科专业及专业方向如下：放射医学专业（影像与核医学专业方向、放射损伤临床专业方向）；预防医学专业（含营养与食品卫生、卫生检验专业方向）；医药信息管理专业；六年制双学位医事法学专业。上述6个专业及专业方向每年本科生累计招生150人。
学院重视科研工作和学科建设，现有院属研究所四个：放射医学研究所、预防医学研究所、神经内分泌研究所和毒理学研究所；吉林大学卫生检测中心、卫生部放射生物重点实验室、吉林大学人类基因组医学研究中心也挂靠在公共卫生学院。学院学科梯队完备，现有教职工170人，其中：教授27人，副教授29人，讲师29人：博士生导师10人，硕士生导师36人。
自建院以来，共培养本科生1712名，硕士研究生303名，博士研究生108名，成人学生845名。目前在校生1133名，其中，本科生603名、硕士研究生147名、博士研究生66名、MPH学生171名、成人教育学生146名。
2001年以来，承担科研课题146项，其中国家级（863项目、国家自然科学基金）14项、省部级29项，科研经费总额732万元；发表学术论文588篇，其中SCI、EI收录论文45篇；获科研成果奖5项，发明专利5项。著名放射生物学专家刘树铮教授等一大批专家、教授以其优异的研究成果和工作业绩谱写着我院的辉煌，他们严谨治学，爱岗敬业善于奉献的精神一直激励着后人。
学院非常重视国际合作与学术交流。积极支持送派教师、研究生出国进修、讲学、访问。学院与日本、加拿大、美国、英国、奥地利、澳大利亚等国家有关院所建立双边合作。近年来，共有70人次参加国际学术会议，到目前为止，出国留学人员已达60余人。
放射医学专业培养方案
一、培养目标
培养适应我国现代化建设和放射医学事业发展需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握放射医学基础理论基本知识和基本技能，基本创新精神和实验能力的高素质放射医学专门人才。
学生毕业后在各级放射治疗和核医学诊疗部门、疾病预防控制中心、环境保护、进出口检疫部门、科研院所、高等学校和卫生行政管理部门的相关岗位上从事肿瘤的放射治疗和核医学诊疗工作，放射性监督检测，放射卫生防护指导与放射性职业评价，以及相关的教学、科学研究和事业工作。
二、业务培养要求
放射医学专业分两个专业，即放射防护专业方向和放射治疗与核医学专业方向。要求学生通过系统基础课、专业课以及实践课的学习与训练获得以下知识和能力：
放射防护专业方向的学生应获得：
1．运用常用的放射测量技术和基本知识开展放射检测监督和评价的能力；
2．结合实际工作分析辐射危害，提出安全措施，开展防护与安全工作的能力；
3．运用电离辐射剂量学的基本知识和技能，进行环境和个人剂量测量与估算的能力；
4．分析和处理辐射突发事件的初步能力。
放射治疗与核医学专业方向的学生应获得：
1．运用相关知识开展肿瘤放射治疗和核医学方面的临床诊疗工作的能力；
2．获取放射损伤和放射病诊断和治疗的知识和能力；
3．获取辐射突发事件医学处理的知识和能力；
4．熟悉常用核素的核辐射和化学特性以及毒理学相关知识，提高诊疗质量和做好患者防护的能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科；基础医学、临床医学、放射医学
主要课程：生理学、人体解剖学、组织与胚胎学、病原学、免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、临床医学导论、内科学、外科学、预防医学、枋物理学、放射毒理学、辐射剂量学、医学放射生物学、放射损伤临床学、肿瘤放射治疗学、核医学、影像诊断学、放射卫生学、辐射防护监督管理学。
四、专业特色及专业方向
放射医学专业是具有核特色的专业，它服务于我国的核能和核技术事业。放射生物学学科已成为我校基础医学博士后流动站学科点。放射生物学实验室（1990年）已成为卫生部重点实验室，我国知名的放射生物学家刘树铮教授为首的学术队伍，在《低剂量辐射生物效应的研究》方面处于国际领先水平，受到国内外普遍关注。
五、学制
一般为五年
六、学位授予
医学学士学位
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过本培养方案规定的全部教学环节，完成教学计划规定学分。
放射医学专业实践教学环节计划表
放射医学（放射治疗与核医学）专业培养方案学时、学分分配表
放射医学（辐射防护）专业培养方案学时、学分分配表
预防医学专业本科培养方案
一、培养目标
培养适应我国现代化建设和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展的，掌握公共卫生与预防医学基础理论、基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力的高素质公共卫生专门人才。
学生毕业后可在医疗、卫生、环保、进出口检验检疫、科研院所、高等学校、国家机关管理部门以及大型企业从事疾病预防与控制、卫生监督监测、人群合理营养指导、卫生检验检疫、环境监测和临床检验以及相关的教学、科学研究和管理等工作。
二、业务培养要求
本专业分三个专业方向，即预防医学专业方向、营养与食品卫生专业方向和卫生检验专业方向。要求学生系统学习医学基础和预防医学专业课程，掌握预防医学基本理论和基本技能、营养与食品卫生专业知识和卫生检测技术，能解决预防医学与公共卫生的实际问题，具有分析与处理突发公共卫生事件的初步能力。达到国家对公共卫生执业医师的基本要求。
学生应获得以下知识和能力：
1.预防医学的基本理论和卫生检测及防疫工作的基本能力；
2.对人群劳动、生活、学习环境和食品等健康相关产品进行卫生监测和监督；
3.食品营养价值分析，食品资源开发和食品的营养学设计与鉴定；
4.分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康的措施与计划；
5.分析与处理突发公共卫生事件的初步能力；
6.临床医学的基本理论知识和常见病多发病的防治技术；
7.接受卫生检验操作技能系统训练，具备卫生检验及医学检验的基本能力。
8.熟练掌握一门外语、掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法；
9.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，具有一定的心理学知识和社会交往与协调能力；
10.公共卫生与预防医学科学研究的初步能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：基础医学、临床医学、预防医学
主要课程：生理学、生物化学、病原生物学、免疫学、药理学、病理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、食品微生物学、基础营养学、应用营养学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、劳动卫生学、营养与食品卫生学、食品理化检验、临床营养学、食品安全、劳动卫生学、卫生毒理学、卫生微生物学、分析化学、免疫学检验、空气检验、水质检验、病毒学检验、细菌学检验、生物材料检验、临床医学检验主要实践性教学环节：临床实习、基地实习、毕业实习
四、专业特色及专业方向
预防医学是现代医学的重要组成部分，担负着预防疾病、促进健康的重任。随着人类社会的发展和医学模式的转变，更加显示了公共卫生和预防医学对增进人类健康所发挥的重大作用以及社会对公共卫生和预防医学人才的广泛需求。由于卫生防疫系统体制改革，卫生监督、监测、疾病控制相对独立，本专业预防医学、营养与食品卫生和卫生检验三个专业方向正是适应这种需求，培养知识全面并具有技术专长的人才。
五、学制
一般为五年
六、授予学位
医学学士
七、毕业合格标准
1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
2．通过本培养方案规定的全部教学环节，完成教学计划规定学分。
预防医学 (营养与食品卫生) 专业指导性教学计划及其进程表
附件1 临床医学硕士专业学位研究生指导性 培养方案 为贯彻落实国家卫生计生委等七部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号）及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）精神，不断完善我国临床医学人才培养体系建设，积极推进临床医学专业学位研究生教育改革，建立适应临床医学特点的人才培养制度，促进临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度衔接，更好地服务医药卫生体制改革和事业发展，特制定临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案。 第一条培养目标与要求 一、培养热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质的临床医师。 二、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。 三、掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
四、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。 第二条招生对象与入学方式 一、招生对象。为符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生。对于已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考临床医学硕士专业学位研究生。 二、入学方式。参加全国硕士研究生招生，并达到规定要求，着重考核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。 第三条学习年限与培养原则 一、学习年限。学习年限为3年。在规定时间内未达到培养要求者可以延期学习年限，具体由学位授予单位根据有关文件自行规定。 二、培养原则。培养采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合的方式，以临床轮转为主。培养过程应按照住院医师规范化培训内容与标准进行，同时重视学位课程学习、以及临床研究能力和教学能力的全面培养。 第四条课程学习与考核 一、课程设置。课程包括：公共必修课（政治、外语）、专业基础课、专业课和选修课。应根据硕士生必须具备的知识结构开设课程，学位课程应满足学位授予以及住院医师规范化培训的要求。 专业基础课、专业课和选修课内容应涵盖人文素养、
吉林大学学生会主要学生干部公示名单 主席于泽数学学院 常务副主席郭一阳哲学社会学院 副主席刘凡文学院 黄思琪软件学院 黄宣植法学院 杜泊船生命科学学院 栾淇森文学院 副主席兼南岭校区主席王令宁汽车工程学院 副主席兼新民校区主席陈维维白求恩医学院 副主席兼和平校区主席刘璐璐动物科学学院 副主席兼朝阳校区主席陈耀轩环境与资源学院 副主席兼南湖校区主席佟盛鑫通信工程学院 常务副秘书长庞佳琪文学院 副秘书长彭博文学院 郑凯航体育学院 邵钰倩行政学院 闫秋宇哲学社会学院 秘书部部长张玉琪文学院 维权部部长许莉莉哲学社会学院 学术部部长王佳星商学院 文体部部长杨诗缘计算机科学与技术学院联络部部长张雨晴商学院 宣传部部长付瑶文学院 培训部部长于惠慧商学院 女生部部长李昕桐文学院 少民部部长侯帅辉计算机科学与技术学院公共媒体中心主任丛金宇金融学院 影视网络中心主任仲津辰生命科学学院
吉林大学学生社团联合会主要学生干部公示名单 主席梁春苏生命科学学院 副主席樊欣宇商学院 王跃武体育学院 勾月文学院 李潇潇哲学社会学院 李醒体育学院 王凯生命科学学院 南岭校区主席兼中心校区副主席李博通信工程学院 和平校区主席兼中心校区副主席陈锐军需科技学院 新民校区主席兼中心校区副主席潘婷护理学院 南湖校区主席兼中心校区副主席魏伟华通信工程学院 朝阳校区主席兼中心校区副主席梅善文建设工程学院 培训部部长兼副秘书长杨翔宇文学院 秘书部部长梅斯淇软件学院 管理部部长赵方彬体育学院 活动部部长许国栋金融学院 宣信部部长祝美艺术学院 公关部部长李其卫计算机科学与技术学院 维权部部长许婧妍商学院 副秘书长缴益林经济学院 副秘书长王晓旭软件学院 副秘书长夏春阳物理学院 副秘书长潘睿艺术学院 网络中心主任徐昊天计算机科学与技术学院
88340--吉林大学社会保障制度期末备考题库88340奥鹏期末考试题库合集 单选题： （1）我国企业交纳的医疗社会保险基金占该企业全部工人与职员工资总额的 ( )。 A.5% B.6% C.10% D.3% 正确答案：D （2）以下不属于非自愿失业风险的为 ( )。 A.辞职 B.周期性失业 C.摩擦性失业 D.季节性失业 正确答案：A （3）除公共福利和公共设施由政府提供资助外，自助型社会保障制度的各种费用负担者为( )。 A.雇员 B.雇工 C.雇员和雇主 D.雇员或雇主 正确答案：C
（4）我国规定失业职工失业前在企业连续工作1年以上不足5年的，发放失业救济金的期限最多为 ( )。 A.3个月 B.6个月 C.12个月 D.15个月 正确答案：C （5）“妥善安置，各得其所”是复员退伍安置工作的 ( )。 A.原则 B.方向 C.基础 D.中心 正确答案：A （6）决定我国农村养老保险交费标准范围的是 ( )。 A.国务院 B.党中央 C.省自治区政府 D.县市政府 正确答案：D （7）普遍性的社会保险基金筹集模式的理论依据者为 ( )。 A.凯恩斯 B.马克思
C.亚当?斯密 D.贝弗里奇 正确答案：D （8）直辖市根据需要可以统筹使用失业保险基金的 ( )。 A.1000 B.100%或部分 C.50% D.部分 正确答案：B （9）最低层次的社会保障是 ( )。 A.社会救助 B.失业保险 C.生育保险 D.社会福利 正确答案：A （10）工伤保险基金中雇主费率与政府费率的关系为 ( )。 A.等于 B.小于 C.至少等于 D.小于 正确答案：C
2012年招收攻读硕士学位研究生上线考生 名单 （按专业代码、初试成绩排序） 序号姓名报考专业招生计划初试成绩初试排名 1 吴明发酵工程 6 1 2 徐文帅发酵工程390 2 3 庄园发酵工程362 3 4 王庆洲发酵工程360 4 5 刘丽君发酵工程353 5 6 曲庆玲发酵工程346 6 7 李淑一发酵工程339 7 8 刘昕农业机械化工程24 1 9 程路超农业机械化工程 2 10 王骥月农业机械化工程 3 11 马俊农业机械化工程 4 12 李文秀农业机械化工程 5 13 张磊磊农业机械化工程392 6 14 刘朋农业机械化工程387 7 15 王书鹏农业机械化工程386 8 16 冯先臻农业机械化工程384 9 17 刘玉成农业机械化工程383 10 18 张荣荣农业机械化工程381 11 19 彭杰农业机械化工程380 12 20 吴婷农业机械化工程380 13 21 于用军农业机械化工程380 14 22 章甘农业机械化工程378 15 23 董文华农业机械化工程373 16 24 禹冰农业机械化工程371 17 25 乔静波农业机械化工程370 18 26 董钊农业机械化工程361 19 27 凌铭泽农业机械化工程359 20 28 蒲永锋农业机械化工程359 21 29 王现宝农业机械化工程359 22 30 谢恒农业机械化工程357 23 31 姜鑫铭农业机械化工程356 24 32 熙鹏农业机械化工程355 25 33 杨明明农业机械化工程352 26 34 马圣胜农业机械化工程350 27 35 叶绍波农业机械化工程350 28 36 尹晓明农业机械化工程346 29
社会保障法 交卷时间：2018-11-07 13:32:38 一、单选题 1. (2分)下列哪项不属于我国社会保险基金监督体系？（） ? A. 人大监督 ? B. 行政监督 ? C. 社会监督 ? D. 政协监督 得分： 0 知识点：社会保障法作业题 收起解析 正确的答案是 D 解析 2. (2分)工伤保险费的费率缴纳是由用人单位应当按照（），根据社会保险经办机构确定。 ? A. 本地区职工平均工资 ? B. 本地区最低工资水平 ? C. 本单位职工工资总额 ? D. 本行业的工资总额 得分： 0 知识点：社会保障法作业题 收起解析 正确的答案是 C 解析 3. (2分)《社会保险法》是中国特色社会主义法律体系中起支架作用的重要法律，是一部着力保障和改善民生的法律。根据（）制定《社会保险法》。 ? A. 《宪法》 ? B. 《劳动法》 ? C. 《劳动合同法》 ? D. 《就业促进法》
得分： 0 知识点：社会保障法作业题 收起解析 正确的答案是 A 解析 4. (2分)用人单位履行社会保险登记、变更登记、注销登记的时限规定分别是（）。 ? A. 30日，15日，15日 ? B. 30日，30日，30日 ? C. 15日，15日，30日 ? D. 30日，15日，30日 得分： 0 知识点：社会保障法作业题 收起解析 正确的答案是 B 解析 5. (2分)社会保障的普遍性原则最先在以下哪个文件中被提出？（） ? A. 贝弗里奇爵士的《社会保险几有关服务》报告 ? B. 《世界人权宣言》 ? C. 《经济、社会和文化权利国际公约》 ? D. 《魏玛宪法》 得分： 0 知识点：社会保障法作业题 收起解析 正确的答案是 A 解析 6. (2分)下列关于工伤保险说法错误的是（）。 ? A. 采取无过错责任原则 ? B. 保险费用部分由劳动者缴纳 ? C. 由工伤保险基金付费 ? D. 保险待遇比非工伤的医疗保险标准高 得分： 0 知识点：社会保障法作业题 收起解析
供各公共卫生专业使用 流行病学 实习材料 (试用) 寇长贵组稿 吉林大学公共卫生学院 流行病与卫生统计学教研室 二○○五年六月
实习一疾病频率测量 [目的] 掌握流行病学常用疾病频率测量指标的概念、应用条件和具体计算方法。 [时间] 1学时 [课题一] 1998年在某镇新诊断200名糖尿病人，该镇年初人口数为9500人，年末人口数为10500人，在年初该镇有800名糖尿病患者，在这一年中有40人死于糖尿病。 问题1．1998年该镇糖尿病的发病率。 问题2．1998年该镇糖尿病的死亡率。 问题3．1998年该镇糖尿病的病死率。 问题4．1998年1月1日该镇糖尿病的患病率。 问题5．1998年该镇糖尿病的期间患病率。 [课题二] 某地人口25万，男132000，女118000，1995年共死亡2000人，肝癌患者300人，死于肝癌者200人，其中男120人，女80人，请计算下列指标：（如不能计算说明理由） 问题1. 该地区1995年全死因死亡率 问题2. 该地区1995年的性别死亡专率 问题3. 该地区1995年肝癌的性别死亡专率 问题4. 该地区1995年的肝癌病死率 [课题三] （摘自《流行病学实习指导》段广才主编） 1986年元旦前夕，某市一所小学，10天内在教职工中突然发生肺炎20例，占职工总人数的42.6％(20／47)。学生137人虽与教师接触密切但未发现病例。师生均以症状和胸片胸部异常为诊断标准。流行病学调查结果表明，爆发为一次暴露于共同致病因子所致。发病与接触病人无关，与集体分购甘蔗时，接触并吸入所附尘埃有关。恢复期病人血清IgE 增高显著。甘蔗表面分离出以青霉菌、毛霉菌、红酵母及酵母样菌为优势菌株。吸入菌尘可能是此次过敏性脑炎爆发的原因，资料见下表。 购买甘蔗或在分购现场停留与发病关系 购买否 分购时在场否 人数 病人数 罹患率(%) + + 27 16 + - 15 3 - + 1 1 - - 4 0 合 计 47 20 问题：试计算上述四种情况下过敏性肺炎的罹患率，将结果填人表中相应栏内。
长沙医学院临床医学专业五年制本科 培养方案 一、培养目标 培养具有良好的敬业精神和职业道德、强烈的社会责任感，较坚实的医学科学基础、基本理论知识和临床基本技能，较强的实践能力，积极创新精神，面向基层医疗卫生单位，具有终身学习能力和良好职业素质的应用型医学专门人才。 二、培养要求 （一）思想道德与职业素质目标 1.遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2.珍视生命，诚信关爱，防病治病，搞好健康教育，健康宣传，入户寻访，预防为主，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 3.树立终身学习观念，追求卓越,具有在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 4.具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。 5.具有实事求是的科学态度，坚持真理，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应主动寻求其他医师的帮助或转送上级医院处理。 6.具有较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批判的精神。 7.树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。 8.履行医德义务。在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。（二）专业知识目标 1.掌握与医学相关的数学、计算机、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 2.掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。 3.掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。 4.掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 5.掌握基本的药理知识及临床合理用药的原则。 6.掌握正常的妊娠和分娩、产前常见急症、妇幼保健、计划生育的知识。 7.掌握全科医学基本知识，掌握疾病预防、康复、临终关怀以及流行病学、循证医
公共卫生与预防医学类相关专业介绍及院校推荐 公共医学与预防医学类，下属五个相关专业： 专业简介 公共卫生与预防医学类专业是医学中的一个独立学科，主要以人类群体为研究对象，综合应用统计学、临床医学、基础医学、心理学以及化学等多门学科的知识和方法研究疾病发生、发展以及时间和地域分布的规律，同时探究疾病发生的相关因素以及预防措施，达到防病、治病的目的。该专业通过培养学生扎实的基础知识、锐意进取的科学精神以及实事求是的科学态度，塑造能够在公共卫生与疾病预防领域为国民守住健康第一道防线的专业人才。 专业课程 生物化学、医学微生物学、免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、少儿卫生学等。 公共卫生与预防医学类专业介绍 一、预防医学 基本情况 预防医学在大学里学习的课程以基础医学和临床医学为基础，加上预防医学专业的核心内容。与其他医学专业不同的是，预防医学会学习大量数据统计软件。对生物科目要求较高，适合对卫生防疫、控制传染病方面研究感兴趣的学生就读。 就业情况
预防医学的学生就业前景广阔，体制内和体制外皆有较好的出路。传统就业方向是疾病预防控制中心，或是社区卫生服务中心，进入医院的话基本不涉及临床，加班值夜相对较少，与临床医生相比较为轻松。随着信息和技术的发展，预防医学的学生也完全可以凭借医学数据统计的优势进入医药企业做医药代表、CRA/CRO、卫生统计师等。当然，想要得到较高的薪酬还是需要考研甚至考博。 二、食品卫生与营养学 基本情况 食品卫生与营养学是研究食物与机体的相互作用，以及食物营养成分在机体里分布、运输、消化、代谢等方面的一门学科。主要课程包括基本的基础医学和临床医学课程，自身的专业课程以及食品方面的桥梁课，有的学校还会提供中医相关的课程，如中医基础理论，中医诊断学，中药方剂学，中医药膳学，中医饮食与营养等。该专业对生物科目要求较高，适合对营养与食品卫生方面研究感兴趣的学生就读。 就业情况 不论在我国还是欧美，营养学都成了一个很热门的专业。随着社会的发展，人们的健康意识觉醒，高品质的生活已经被大多数人所接受。因此，与之相关的学科也顺势发展和繁荣，营养学专业前途比较光明，但也有营养师鱼龙混杂、良莠不齐的问题存在。 这个专业出来的学生可以进入食品公司如雀巢、中粮等做食品开发、品控、营养咨询；在医院营养科从事营养技师、在健身美容体检等行业做营养顾问；此外，营养编辑、营养相关的新媒体运营等也可以考虑，都比较喜欢有专业背景的人才。 三、妇幼保健医学 基本情况 根据妇女和儿童一生中不同时期的生理和心理特点，针对危害妇女儿童身体健康与心理卫生的各种疾病和因素，运用各种知识和技术对他们进行系统的健康保护和健康防治，以保障妇女儿童的身心健康，提高健康水平的学科。开设课程同样是基础医学、临床医学相关课程以及妇幼保健医学的专业课程。该专业对生物科目要求较高，适合对妇幼卫生及保健方面研究感兴趣的学生就读。 就业情况 由于只能考公共卫生执业医师资格证，没有处方权，所以不能成为妇科和儿科的医生。毕业后可进入妇幼保健院做群体保健管理。但是目前妇幼保健医学认知度不高，与临床医生相比基本功不够强，进入妇幼保健院也竞争激烈，建议有资源的学生尝试一下。 四、卫生监督
公共卫生学院实验室冰箱安全管理规定 为加强我院实验室安全管理，减少安全隐患，维持正常教学、科研秩序，结合我院实验室冰箱使用的实际情况，特制定本规定。 1、实验室内使用的冰箱通常分为：机械温控有霜冰箱、机械温控无霜冰箱、电子温控有霜冰箱、电子温控无霜冰箱、防爆冰箱等五大类。 2、实验室应指定专人负责冰箱的日常管理。 3、冰箱应放置在通风良好处，保证一定的散热空间；冰箱排水口、散热口等应保持通畅，箱体四周区域应清洁干净，不得在冰箱周围放置纸箱、泡沫箱，气体钢瓶等易燃易爆物品。 4、冰箱内储存物品应根据性质、用途等分类整齐摆放，标识清晰完整，空间不得过挤过满；不得混放易产生化学反应的化学品。冰箱内存放物品应有清单。冰箱内禁止存放与实验无关的物品。 5、放入冰箱的所有试剂、样品、质控品等必须密封保存，并应做好防泄漏、固定等工作；外包装必须注明：品名、使用人及联系方式、日期等信息。冰箱内物品应定期进行清理,并有清理记录。过期试剂必须及时清理。 6、需要低温保存易燃易爆等危险品时，要使用防爆型冰箱或经过防爆改造的冰箱；不具防爆性能的冰箱不得用于储藏易燃易爆物品。
7、存放剧毒或高致病性生物制剂的冰箱应采取固定措施，并严格执行“双人双锁”制度。 8、冰箱电源电压应符合要求。使用大功率冰箱，电力负荷不足的，应及时与后勤保障部协调解决后方可进行安装调试；对于意外停电可能造成的危险，应充分考虑并加强防范；冰箱使用过程中，尽量减少开门次数，缩短开门时间，以减少冷气外漏，节约用电。 9、冰箱应定期清洁，非自动除霜冰箱还应定期除霜。 10、定期对冰箱的安全状况进行检查，并做好记录，确保冰箱处于良好的工作状态，发现问题应及时维修。 11、冰箱使用年限一般为10年。超过使用年限或虽在使用年限内但已无法正常工作的冰箱应及时作报废处理。对超过使用年限但状态良好确需继续使用的冰箱，使用者必须对冰箱的使用状态进行年检，确保冰箱工作状态良好，并填写《吉林大学公共卫生学院实验室超期使用冰箱责任书》，由学院负责人审批后方可继续进行使用。 12、对违反本规定的单位或人员，应视情节轻重给予相应的处罚；构成违法的，由有关部门依法追究其法律责任。 13、本规定由吉林大学公共卫生学院负责解释。
. 临床医学专业本科人才培养方案 （100201K） 一、培养目标 本专业旨在培养适应我国社会、经济发展需求，具备较坚实的医学基本理论、基本知识和临床基本技能，以及较高人文素养的应用型医学专门人才。 培养目标1：树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 培养目标2：珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任。 培养目标3：树立终身学习观念，完善自我，不断追求；具有科学态度、创新和分析批判精神。 培养目标4：尊重患者个人信仰、隐私和人格，理解他人的人文背景及文化价值；树立沟通意识。 培养目标5：实事求是，坚持真理的态度。 培养目标6：掌握与医学相关的基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 培养目标7：掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识。 培养目标8：熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规。 培养目标9：掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改
善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。 培养目标10：具有在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的基 本能力。 培养目标11：具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批 判性思维能力； 培养目标12：具有良好的团队精神，具有良好的交流和沟通的能力。 . . 培养目标13：能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防 等方面知识的宣传教育。 培养目标14:具有自主学习和终身学习的能力。 二、毕业要求 本专业学生主要学习基础医学、临床医学方面的基本理论和基本知识，接受临床医疗技能方面的基本训练，初步掌握临床医疗的基本技能。学生毕业时应达到以下几方面的要求： 毕业要求1：遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，对临床医学学科的性质有正确的认知；关爱生命，平等、博爱，体现人道主义精神和救死扶伤的专业精神。 毕业要求2：将维护民众的健康利益作为自己的职业责任；树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益；有良好的医德。毕业要求3:树立终身学习观念，勤奋务实，追求卓越,具备在医学某
新疆医科大学公共卫生学院专题实习管理办法 专题实习是高等医学院校人才培养计划的重要组成部分，毕业论文是专业人才培养过程中的重要环节。根据培养目标与教学计划要求和新医大教[2005]289号文件《新疆医科大学专题实习管理办法》规定，我院预防医学、公共卫生事业管理学专业的学生在通过毕业论文答辩后方可毕业并授予相应学位。为全面提高教育教学质量，做好专题实习管理工作，结合我院实际情况，现对我院学生毕业论文工作做如下要求。 一、组织管理工作 1、主管院领导全面负责毕业论文工作，根据专业教学要求，制订毕业论文工作要求和具体考核评分办法。按照教学计划的要求，对毕业论文的准备工作、工作进度和论文答辩进行组织、检查与总结。 2、各教研室应根据本专业教学要求及人才培养目标，认真安排落实指导教师，审查论文选（开）题报告，落实专题实习工作，组织安排本教研室教师参加毕业论文的评阅、答辩及成绩评定。 3、指导教师应积极配合学院和教研室做好学生在毕业论文选题、收集资料、课题实施、论文撰写、答辩等项环节的指导工作，负责学院学生管理工作的辅导员和班主任要做好思想工作，严格对学生的管理。 二、指导教师的资格和职责 1、本科专题实习学生的指导教师应由讲师及相当职称以上者担任；助教、研究生不能单独指导学生，但可作为协助指导教师。 2、每位指导教师所指导的学生人数，预防医学专业一般不超过4人/届，卫生事业管理专业一般不超过7人/届。 3、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力和创新能力的培养。要着重启发引导，调动学生的主动性和积极性。 4、指导教师的职责 （1）指导、帮助学生拟定科研论文的选（开）题，批改译文及外文摘要。 （2）定期检查学生的工作进度和质量，并进行定期指导。
临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案 依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际，制定本培养方案。 一、培养目标 （一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。 （二）具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能，能独立处理本学科常见疑难问题，能对下级技师进行业务指导，达到或基本达到主管技师的临床工作水平。 （三）掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。 （四）具有从事临床检验科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。 （五）掌握一门外国语，能熟练阅读临床检验专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。 二、学制和培养方式 临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为3年。基础理论课学
习时间半年，临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。 三、研究方向 （一）临床免疫学检验 （二）临床微生物学检验 （三）临床血液学检验 （四）临床生物化学检验 （五）临床输血检验 （六）临床分子诊断学 四、课程体系设臵 （一）公共必修课： 课程名称学时学分开课单位 1.自然辩证法 18 1.5 社会科学部 2.中国特色社会主义理论与实践研究 36 3 社会科学部 3.英语 144 12 外国语言学系 4.统计学及SPSS软件应用 70 5 公共卫生学系 (二)核心课程 课程名称学时学分开课单位 1.检验与临床 30 2 医学检验系 2.临床实验室管理 30 2 医学检验系 （三）专门课程 课程名称学时学分开课单位 1.临床免疫学检验研究进展 30 2 医学检验系 2.临床微生物学检验研究进展 30 2 医学检验系 3.临床分子生物学诊断原理与实践 30 2 医学检验系 4.临床血液学检验研究进展 30 2 医学检验系
2016年吉林大学社会保障学考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、吉林大学社会保障学考研科目有哪些？ 101思想政治理论 201英语一 202俄语 203日语 613公共管理学与社会保险 807社会保障理论、制度与社会政策 吉林大学社会保障学考研考试科目请广大考生参照吉林大学招生简章或者咨询吉林大学研究生招生单位。 二、吉林大学社会保障学考研研究方向有哪些？ 01社会保障原理与社会政策 02社会保障基金管理 03社会保险理论与实务 三、吉林大学社会保障学考研参考书目有哪些？ 《社会保障学》，郑功成主编，中国劳动社会保障出版社，2005年版。 《社会保障国际比较》，穆怀中主编，中国劳动社会保障出版社，2007年版。《社会政策概论》关信平主编，高等教育出版社，2009年版。 《社会保险》邓大松主编，中国劳动社会保障出版社，2009年版。
《公共管理学》黎民著，高等教育出版社，2003年版。 《西方经济学》许纯祯主编，高等教育出版社，1999年版。 《人力资源管理概论》彭剑锋主编，复旦大学出版社，2003年版。 《人口社会学（第二版）》王胜今著，吉林大学出版社，1998年版。 四、吉林大学社会保障学考研报录比怎么样？ 吉林大学社会保障专业2013年考研专业招生人数为12。 吉林大学社会保障专业2012年考研专业招生人数为12。 吉林大学社会保障专业2011年考研专业招生人数为12。 五、社会保障学考研院校推荐有哪些？ 吉林大学 暨南大学 六、社会保障学考研就业怎么样？ 社会保障学考研专业毕业生一般可以选择出国读博等继续深造，也可以进政府部门、政策研究部门、大中型企事业单位从事劳动与社会保障工作等。
英语的话，我认为考研英语阅读的难点在于它严密的逻辑，这是主流英语文章注重批判性思维分析的一个必然性。所以真题中出现的典型的英美文章一般就是先提出一个现象，然后介绍一下目前存在的正反双方的观点，然后作者会在字里行间中表达出他自己独有的不同于双方的批判性观点，或者他会给出具体理由表明自己赞同哪一方，分析完后便水到渠成得出最终结论。 至于作文部分，报一个蛋核英语的课程，模版整理的特别详细全面，今年的看图作文我使用的就是老师给出的批判性对比图片的第二个模版，所以能很快的写出来还不错的作文，为做阅读省下了宝贵的时间。 在英语复习中，我没怎么抱着单词书记单词，但单词书我用的是《一本单词》我是通过真题来复习英语单词的。真题至少要研究三遍以上，《木糖英语真题手译版》会有很大的收获。我在第一遍做真题的时候，一篇阅读会研究两个小时以上，其中的单词，句型结构，整篇布局都会好好了解，还会抽半小时把这篇文章读熟。我特别喜欢木糖英语考研微信与蛋核英语考研微信，这对考研真题的分析的角度很清晰，或者说对我而言，真正提升我对考研英语阅读的感觉的是里面推荐的一些小文章。希望大家好好学习，在英语上取得好成绩。 我政治单选13分，多选26分，大题33.5分（6.5+7.5+7.0+6.0+6.5）。政治主观题平均分估计在30分，所以大家不要对政治抱有太大希望。但要注意政治不能不及格！我们学院每年都有总分在400分左右，但政治不及格，没法进入复试的同学。 经验概括起来就是找对资料：李凡的《政治新时器》 我在最后的阶段，在政治上花的时间每天从未超过2小时，平均每天1小时出头吧。最后并没有影响到我的政治分数。政治的复习也谈不上经验。大概在去年7月份我就想看政治，但拿起书来看几分钟就想睡觉，所以就弃在一旁。直到9月2号才开始真正复习，每天基本固定3个小时（12月后背的时间更多些）。 复习政治要塌下心来，不管马哲多么难懂，毛中特多么繁琐都要静下心来去看。用1到2个月时间仔细的去看两遍书，再做做题，会有一个不错的入门印象。我没有报辅导班，12月初，他主讲的主观题答题技巧班值得听一听。考研的政治的客观题真的不算太难，总结一些答题的技巧很有必要，尤其是多选题，去看看那些常见错误选项的陷阱在哪里。就我自己的一些感受，马哲的多选题，
2020年吉林大学招生专业目录附各学院专 业设置 2020年吉林大学招生专业目录附各学院专业设置 更新：2020-01-10 17:48:52 每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于吉林大学招生专业的相关知识。 包含吉林大学有哪些系、吉林大学各个系有什么专业和吉林大学相关文章推荐的文章。 一、吉林大学有哪些系和学院 学院哲学社会学院文学院外国语学院艺术学院体育学院数学学院物理学院化学学院生命科学学院经济学院法学院行政学院商学院马克思主义学院金融学院电子科学与工程学院通信工程学院计算机科学与技术学院软件学院机械科学与工程学院汽车工程学院材料科学与工程学院交通学院生物与农业工程学院管理学院食品科学与工程学院地球科学学院地球探测科学与技术学院建设工程学院环境与资源学院仪器科学与电气工程学院基础医学院公共卫生学院药学院护理学院临床医学院口腔医学院动物医学学院植物科学学院动物科学学院应用技术学院经济信息学院工商管理学院二、吉林大学各个系有哪些专业学院专业哲学社会学院哲学（本） 应用心理学（本）
社会学（本） 社会工作（本） 劳动与社会保障（本）文学院汉语言文学（本）新闻学（本） 广告学（本） 播音与主持艺术（本） 历史学（本） 匡亚明班(文学与历史学)（本） 考古学（本） 博物馆学（本）外国语学院英语（本） 日语（本） 俄语（本） 朝鲜语（本） 西班牙语（本）艺术学院艺术设计（本） 美术（本） 音乐（本）体育学院社会体育（本） 运动训练（本）数学学院数学与应用数学（本）信息与计算科学（本） 统计学（本） 金融数学（本）物理学院物理学（本） 应用物理学（本） 核物理（本） 光信息科学与工程（本）化学学院化学（本）材料化学（本） 高分子材料与工程（本） 化学工程与工艺（本）
《临床医学》专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称：临床医学 （二）专业代码：630101 二、教育类型及学历层次 （一）教育类型：高等职业教育 （二）学历层次：大专 三、招生对象与学制 1、招生对象：招收普高毕业生及同等学历者 2、学制：全日制三年 四、培养目标及方向 （一）培养目标 培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，面向基层，具有现代医学理念，具备基础医学、临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能在基层医疗卫生单位和社区从事医疗及预防等方面工作并具有一定创新能力的高素质实用型临床医学专门人才。 1、专业基本能力 （1）社会能力：社会能力包括职业道德素质、身体素质、心理素质、礼仪修养、人际沟通、行为气质、组织和执行任务的能力都较强。与人交流能力，如接受权威、谈话技巧、合作行为能力；与自我有关的行为能力：如情感表达、道德行为、对自我的积极态度等能力；与人合作能力与人合作能力：团队合作能力、参与行为、任务的完成、遵循指导等；解决问题能力等。 （2）方法能力：方法能力包括现代化办公能力、运用网络能力、计算数值能力、终身学习能力、收集和处理信息能力、审美与设计能力。自我学习能力：制定学习目标和计划、实施学习计划，选择自主学习方式、利用网络高效学习；信息处理能力：获取信息，阅读法、询问法搜寻信息；选择信息内容、收集信息能力；数字应用能力：获取数据、数据整理、数字运算等能力。 （3）专业能力：①掌握临床医学专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，具
有防治多发病、常见病、地方病的实践技能，具备较强的自学能力以及运用知识分析问题、解决问题的能力，毕业后能在基层医疗卫生单位从事临床医疗和预防保健工作。②熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。③熟悉医学文献检索、资料调查的基本方法。④基本掌握一门外语，要求能借助工具书阅读本专业的外语书刊。⑤掌握计算机的基本知识和操作技能。 2、专业核心能力（专业核心课程及核心能力） a.全面、系统、正确地采集病史的能力。 b.系统、规范地进行体格及精神检查的能力，规范书写病历的能力。 c.较强的临床思维和表达能力。 d.内、外、妇、儿各类常见病、多发病的诊断、处理能力。 e.一般急症的诊断、急救及处理能力。 f.根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济的诊断、治疗手段的能力。 g.从事社区卫生服务的基本能力。 h.具有与病人及其家属进行有效交流的能力。 i.具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力。 j.能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。 k.具有自主学习和终身学习的能力。 （二）就业方向 学生毕业后能开展融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体的综合性医疗服务，可在基层医疗卫生单位如县及县以下各级医院、各级康复保健单位、医药企业和公司就业，从事临床医疗、医技、社区卫生保健及医务行政管理等方面的工作。 五、课程设置 （一）课内教学进程计划及时间分配表（见表一）
公共卫生学院 School of Public Health 吉林大学公共卫生学院是我国培养公共卫生、放射医学、医药信息管理和医事法学人才的摇篮，它坐落在风景优美的长春市新民大街南端西侧，占地3万平方米。 吉林大学公共卫生学院前身是白求恩医科大学预防医学院，始建于1958年，1960年开始招收放射医学专业本科生，1978年招收首批硕士研究生，目前有硕士点8个：放射医学、卫生毒理学、流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、社会医学与卫生事业管理、儿少卫生与妇幼保健学和医学基因组学，1984年放射医学被批准为博士学位授权学科，并开始招收博士研究生，共有博士授权点3个：放射医学、卫生毒理学、医学基因组学。1991年，放射生物学实验室被批准为卫生部放射生物重点实验室，目前成为我校基础医学博士后流动站学科点。2002年学院被教育部及国务院学位办批准为全国首批公共卫生硕士（MPH）专业学位授权单位。 学院注重教学质量的提高和突出专业特色，不断满足社会对专业人才的需求，我院是经教育部批准的全国首家开办医事法学专业方向的学院，放射医学专业在国内教育部直属院校中我院是唯一的院校，学院具体承办的本科专业及专业方向如下：放射医学专业（影像与核医学专业方向、放射损伤临床专业方向）；预防医学专业（含营养与食品卫生、卫生检验专业方向）；医药信息管理专业；六年制双学位医事法学专业。上述6个专业及专业方向每年本科生累计招生150人。 学院重视科研工作和学科建设，现有院属研究所四个：放射医学研究所、预防医学研究所、神经内分泌研究所和毒理学研究所；吉林大学卫生检测中心、卫生部放射生物重点实验室、吉林大学人类基因组医学研究中心也挂靠在公共卫生学院。学院学科梯队完备，现有教职工170人，其中：教授27人，副教授29人，讲师29人：博士生导师10人，硕士生导师36人。 自建院以来，共培养本科生1712名，硕士研究生303名，博士研究生108名，成人学生845名。目前在校生1133名，其中，本科生603名、硕士研究生147名、博士研究生66名、MPH学生171名、成人教育学生146名。 2001年以来，承担科研课题146项，其中国家级（863项目、国家自然科学基金）14项、省部级29项，科研经费总额732万元；发表学术论文588篇，其中SCI、EI收录论文45篇；获科研成果奖5项，发明专利5项。著名放射生物学专家刘树铮教授等一大批专家、教授以其优异的研究成果和工作业绩谱写着我院的辉煌，他们严谨治学，爱岗敬业善于奉献的精神一直激励着后人。 学院非常重视国际合作与学术交流。积极支持送派教师、研究生出国进修、讲学、访问。学院与日本、加拿大、美国、英国、奥地利、澳大利亚等国家有关院所建立双边合作。近年来，共有70人次参加国际学术会议，到目前为止，出国留学人员已达60余人。
唉，现在回想我的整个考研历程，还是相当惊悚。。。给大家唠10块钱的吧。。。 先说几个英语学渣总结的做题心机： ①阅读选项中带有definitely等绝对意义的词基本错误，带有maybe等类词的基本对； ②选项中带有具体数字而不是百分比的基本错； ④高度注意seem，Few等限定词； ⑤阅读题最后一道问你主旨大意时，正确答案的语句类型从语文上讲一般不会是肤浅的陈述句； ⑥选项和原文高度一致基本错！ 雕虫较小不足挂齿！ 所有的参考书：《一本单词》+《木糖英语真题手译版》+蛋核英语全套（包括所有题型的专项训练）+真题。这一大堆书能把人搞疯掉，但是最好别疯，慢慢啃吧。 因为英语考试时间是在下午，最好坚持每天下午都进行英语练习，将《一本单词》这本书至少得背四遍，其中较好的考研真题的句子也进行背诵。然后就是重复做真题，把真题多复印几份，一遍遍的做。在其中也不能放弃对长难句的学习，结合买的，弄懂语法和长难句。到了九月十月的时候就开始背作文，并且掌握写作的套路。我考试多的时候因为感冒有点疲乏，但因为养成了在下午学英语的习惯，最终还是考了80分。鼓掌。。。 政治其实有规律。 我无法给大家规划出具体的复习时间，我只能将的我复习时间给大家提供出来，并且告诉大家我的遗憾之处：我是在三月份开始复习政治的，大家别笑，我当时是每天看一小结近现代史，再顺手把每一小节后的真题、模拟题写一下，大概需要40分钟的时间，完全是为了放松自己。这样维持了三个礼拜，我把史纲解决了，后来我就再也没有看过史纲。 8月份的时候开始听视频课，是马原部分的视频，这部分我从没接触过，所以我无法保证在没有老师的前提下自己完成复习。大概花了20天的时间，把马
2011年生物学考研专业方向和院校推荐 21世纪被称为生物世纪，可见生物学技术对人类的影响是巨大的。生物学技术渗透于社会生活的众多领域，食品生产中的转基因大豆、啤酒、瘦肉型肉猪，用于制衣的优质棉料和动物皮革，医学上疫苗、药品的生产和开发以及试管婴儿技术的应用，逐渐流行推广起来的生物能源如沼气、乙醇等，都包含生物学技术的应用。 作为一门意义重大、极富发展潜力的学科，生物学下属的二级学科包括微生物学、生物化学与分子生物学、植物学、细胞生物学、生物制药学等主要传统学科。同时，随着生物科技的发展，又新兴起了一些新的分支学科，如生物信息学、基因工程学、海洋生物学等。 微生物学：微生物制药最热门 微生物学是生物学中最早出现的分支学科之一，其研究大方向可以分为基础微生物学和应用微生物两类。在基础微生物学的培养中，要求学生掌握扎实的理论功底，具备创新性思维、良好的英语阅读能力和文献查阅能力，同时还要有良好的写作能力。该方向的毕业生可到科研院所、学校等单位从事研究与教学工作。而在应用微生物学的培养中，除了上述培养要求外，有些专业还要求学生掌握生物工程设备的使用原理。 微生物学是生物学里的一个大学科，就读于不同方向的学生在就业上所处的境遇会不同。就读于偏向于基础理论研究的学科，在工作选择上，一般只能选择到大学或研究所工作，而这些单位对招聘对象的要求也很高，一般要求应聘者拿到博士学位。如果所学专业偏向于应用的领域，就业的选择面要广得多，可到企业、政府部门、学校从事生产、检测和教学等工作。目前在微生物专业中，比较热门的研究方向是生物能源和微生物制药，尤其在制药方面，就业率一直都比较高。 在微生物方面有良好声誉和不俗实力的院校较多，从往年的情况来看，各院校在微生物专业上的招生人数也比较多。 以山东大学为例，山东大学1952年就设立了微生物专业，是国内大学中最早开设微生物专业的院校。山大的微生物专业是国家重点学科，拥有微生物国家重点实验室，以生物资源转化、环境保护为主要研究方向，科研水平在国内处于领先水平。山大生命科学院院长曲音波教授，主要研究纤维素酶和可再生资源微生物转化技术。 推荐院校： 中国科学院微生物研究所、 中国科学院武汉病毒研究所、 山东大学、 武汉大学、
兰州大学临床医学专业本科人才培养方案 临床医学专业开设于1933年，至今已有80余年的历史。本专业依托兰州大学综合性研究型大学平台优势，按照“精英教育追求卓越”的办学宗旨，“加强基础、培养能力、注重素质、激励创新”的教育理念，为社会培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，具有岗位胜任能力的创新型专业医学人才。本专业主要培养单位为基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院。本专业属于医学学科，毕业后授予医学学士学位。 一、专业的培养定位与目标 定位：本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有岗位胜任能力的创新型专业医学人才。 目标：培养具备良好的思想品质和职业素养、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的自然科学、基础医学和临床医学的基本知识、基本理论、基本技能和一定的预防医学知识的毕业生。具有医疗、教学和科研的岗位胜任能力、自主学习和终身学习的能力、独立发现问题和解决问题的能力。毕业后能够在各级医疗卫生、保健机构，医学院校从事医疗、教学和科研工作。 二、专业的基本要求 （一）思想道德与职业素质 1. 遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2. 珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 3. 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。 4. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。 5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。