述职述廉报告
报告人：姜桂平
职务：副校长
职责：分管学校德育，联系高一年级
时间稍纵即逝,弹指一挥间已打发了寒来暑往的2007--2008学年度时光,又迎来了新的学期。蓦然回首,一年多的点点滴滴,如在昨日,既让人不胜感叹,又感觉特别充实，这一年多让我更加认识到,一份耕耘一份收获。
这一年多来,我勤勤恳恳,扎扎实实,满负荷甚至是超负荷地做好教育教学工作。
一、作为一名德育副校长，全面抓好学校的德育工作是我义不容辞的义务，下面汇报一下德育工作情况：
1、坚持社会主义办学方向，团结、依靠、引导、全校教职员工全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，切实保证德育工作的开展，保证德育活动的时间、场地、人员和物力、财力的需要，及时处理德育工作中的重大问题，主持召开德育工作例会，专题研究德育工作。
2、建立健全德育机构，加强德育队伍建设。建立学校德育工作领导组织，健全校内外德育机构组织，充分发挥其作用，形成学校家庭社会三结合的德育工作网络。
3、确定学校德育工作目标，制定学校德育工作规划和实施计划。
4、搞好校园环境建设。抓好校风、教风、学风建设，保证学生在良好的校园文化环境中的健康成长。总结经验、树立典型、实行奖惩。
5、健全德育工作领导机构。成立了由王校长、我、丁校长、政教主任组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实。
6、重视班主任工作。加强对班主任的岗位培训、教育管理的理论学习纳入工作议程，提高全体班主任及老师对学生的理论水平和工作艺术水平，为学校德育工作奠定坚实的理论基础。一年来，我校有计划的对班主任进行班级管理、怎样当好班主任等培训。
7、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处。主要做了一下工作：一是规划机制，学期初我负责制定德育工作计划和政教处工作计划；二是管理机制：德育工作重在管理，重在落实。
复习：
1. 我们要访问某个网站，必须打开浏览器，在地址栏中输入相关信息，这是由哪个层的哪个协议规定的？
2. OSI模型中，为传输层提供直接或间接服务的有哪几个层？
3. 一个主机与一个中继系统能否称为一对对等实体？
4. 只有两个端系统的通信系统中数据的封装与拆封过程如何？增加一个或多个中继系统之后呢？
5. 每个中继系统都需要对数据进行拆封之后再封装，这句话如何理解？
6. 会话层中设置的同步控制用于完成什么功能？
7. 一次传输连接可以对应多个会话连接，这句话如何理解？反过来，一次会话连接也能对应多次传输连接，如何理解？
1.http协议
2.网络层直接为传输层提供服务，数据链路层和物理层间接为传输层提供服务
3.不能，两者从网络体系结构上包含的层是不同的，完成的功能也完全不同
4.数据在发送端由上到下进行封装，在接收端由下到上进行拆封；每个中继系统都会完成数据的自下而上的拆封和自上而下的封装
5.中继系统中总是由一个端口接收数据，从物理接口接收开始向上逐层拆封，向外转发时则由上向下逐层封装，到物理接口发送
6.当传输连接的意外中断引起会话过程的意外中断之后，只要新的传输连接建立起来，会话过程即可由断点之前最近的同步点处继续进行下去
7.一次传输连接建立起来之后，完成一个会话连接后可以不断掉传输连接而继续进行下一次会话连接；从时间顺序上，多个会话连接必须是前后按顺序进行。
一个会话连接可以因为传输连接的中断而建立在多个传输连接的基础上来完成，也可以将一次会话内容分解到多个并行的传输连接中完成。
第二章 数据通信基础
数据通信基本知识
传输媒体
信号调制技术
复用技术
差错控制技术
拥塞控制技术
2.1 数据通信基本知识
2.1.1 通信系统模型
2.1.2 通信方式
数据通信中，按信号在传输介质中的传输方向，可分三种方式：单工、半双工、全双工。如图所示
2.1.3 数字通信和模拟通信
12<<
第二章 物理层
(一) 通信基础
1. 信道、信号、带宽、码元、波特、速率、信源与信宿等基本概念
2. 奈奎斯特定理与香农定理
3. 编码与调制
4. 电路交换、报文交换与分组交换 5. 数据报与虚电路 (二) 传输介质
1. 双绞线、同轴电缆、光纤与无线传输介质
2. 物理层接口的特性 (三) 物理层设备
1. 中继器
2. 集线器
2.1 通信基础
2.1.1 信道、信号、带宽、码元、波特、速率、信源与信宿等基本概念
（1）信道：向某一个方向传送信息的媒体。
（2）信号：数据的电磁或电气表现。
（3）带宽：媒介中信号可使用的最高频率和最低频率之差，或者说是频带的宽度，Hz；
另一定义是信道中数据的传送速率，bps。
（4）码元：在使用时间域（简称时域）的波形表示数字信号时，代表不同离散数值
的基本波形。
>>13（5）波特：单位时间内传输的码元数。
（6）比特率：单位时间内传输的比特数。
（7）信源
（8）信宿
计算机网络的性能计算 1. 速率
比特（bit）是计算机中数据量的单位，也是信息论中使用的信息量的单位。
一个比特就是二进制数字中的一个 1 或 0。
速率即数据率(data rate)或比特率(bit rate)是计算机网络中最重要的一个性能指标。
速率的单位是 b/s（bps），kb/s, Mb/s, Gb/s 等
“带宽”(bandwidth)本来是指信号具有的频带宽度，单位是赫（或千赫、兆赫、吉赫
等）。
现在“带宽”是数字信道所能传送的“最高数据率”的同义语，单位是“比特每秒”，
或 b/s (bit/s)，bps。
更常用的带宽单位是
千比每秒，即 kb/s （103 b/s）
兆比每秒，即 Mb/s（106 b/s）
吉比每秒，即 Gb/s（109 b/s）
太比每秒，即 Tb/s（1012 b/s）
请注意：在计算机界，K = 210 = 1024
M = 220, G = 230, T = 240。 3. 时延(delay 或 latency)
计算机网络技术第二章知识点
在计算机网络技术的学习中，第二章通常会涵盖一些关键的概念和技术，这些知识对于我们深入理解网络的运行原理和工作方式至关重要。
首先，我们来谈谈数据通信基础。数据在网络中传输，就像是货物在运输线上流动。数据通信的基本任务就是要将这些“货物”准确、快速地从源点传送到目的地。这涉及到信号的类型，比如模拟信号和数字信号。模拟信号就像连续的波浪，是平滑变化的；而数字信号则是离散的，像一个个台阶。
在数据传输中，还有一个重要的概念是带宽。带宽可以理解为信息公路的宽度，它决定了在单位时间内能够传输的数据量。带宽越大，就像公路越宽，能同时通过的车辆越多，数据传输速度也就越快。
数据传输方式也有多种。比如串行传输和并行传输。串行传输是一位一位地依次传输数据，就像单人依次通过狭窄的通道；并行传输则是多位数据同时传输，如同多人同时通过宽敞的大门。但并行传输在距离较长时，由于信号同步等问题，成本较高，所以在长距离传输中，串行传输更为常见。
接着，我们说一说信道复用技术。这就好比在一条道路上，通过巧妙的安排，让多个用户能够同时使用，提高道路的利用率。常见的信道复用技术有时分复用、频分复用和波分复用。时分复用是按照时间划分，不同用户在不同的时间段使用信道；频分复用则是根据频率来划分，每个用户使用不同的频率范围；波分复用主要用于光通信，是按照光的波长来划分信道。
差错控制也是第二章的一个重要知识点。在数据传输过程中，由于各种干扰和噪声，可能会出现错误。差错控制技术的目的就是检测和纠正这些错误，确保数据的准确性。常见的差错控制方法有检错码和纠错码。检错码只能检测出错误，但不能纠正；而纠错码不仅能检测错误，还能纠正错误，但实现起来通常更加复杂。
然后是数据交换技术。这类似于在不同的地点之间传递物品，有不同的传递方式。电路交换就像是建立一条专用的通道，在通信期间一直占用；报文交换则是把要发送的信息整体作为一个报文，通过存储转发的方式进行传输；分组交换则是把报文分成一个个较小的分组进行传输，提高了传输效率和灵活性。
