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回归教材之《物质结构与性质》（人教版+苏教版）
第一章：原子结构与性质
P1 人类对原子结构的认识发展过程。
P4 能层即电子层。分别用K、L、M、N、O、P、Q表示。每一个能层分为不同的能级，能级符号用s、p、d、f表示，分别对应1、3、5、7个轨道。能级数=能层序数。
P7 基态与激发态。焰色反应是原子核外电子从激发态回到基态释放能量。能量以焰色的形式释放出来。
P10 不同能层相同能级的电子层形状相同。ns呈球形，np呈哑铃形。
P14 元素周期表的结构。周期（一、二、三短周期，四、五、六长周期，七不完全周期）和族（主族、副族、Ⅷ族、0零族）。分区（s、p、d、ds、f）。
P20 对角线规则。在元素周期表中，某些主族元素与右下方的主族元素的性质有些相似，被称为“对角线规则”。Li、Mg在空气中燃烧的产物为LiO、MgO，铍与铝的氢氧化物Be(OH)2、Al(OH)3都是两性氢氧化物,硼与硅的最高价氧化物对应水化物的化学式分别为HBO2、H2SiO3都是弱酸。是因为这些元素的电负性相近。
第二章：分子结构与性质
P32 等电子体原理：原子总数相同，价电子数相同，等电子体有相似的化学键特征和空间构型。常见的等电子体有：N2和CO；N2O和CO2；SO2、O3和NO2- ；SO3和NO3-；NH3 和H3O+；CH4 和NH4+。
P36 仔细观察资料卡片的彩图。 2
P39最上方表格。区别形和型，VSEPR模型和分子或离子的立体构型，价层电子对数和σ键数、孤电子对数。 如SO2分子的空间构型为V形，VSEPR模型为平面三角形，价层电子对数为3，σ键数为2、孤电子对为1。
配合物理论简介。
P41 实验2-1含Cu2+的水溶液呈天蓝色，是因为四水合铜离子[Cu(H2O)4]2+，该离子中，Cu2+和H2O分子之间的化学键叫配位键，是由H2O中的氧原子提供孤电子对，Cu2+接受H2O提供的孤电子对形成的。
高考化学复习方法有什么
高考化学复习方法
1、回归化学课本
在准备高考化学复习的时候，要做到的第一点就是回归课本，高考考试无论是化学学科还是其他学科出题的时候80%都是根据书本上的知识点进行出题的。高考化学复习的时候高考考生可以把化学的相关公式统统都记在一个本本上，这样也不用去翻化学书进行公式的背诵，既方便了高考化学的复习有能够帮助高考考生节约时间去复习其他的学科。高考化学复习的时候一定要尤为的注意化学书上的实验题型，化学学习起来没有像物理那么的难，只是化学的知识点比较杂乱，才会出现记忆起来比较吃力的现象。
2、化学错题本
前面说到化学的知识点比较杂乱，所以在学习化学的时候准备一个错题本是必须要做的事情，整理错题本是一个自我完善的过程，把自己在学习化学过程中犯过错的地方都整理一下，然后多看看自己的错误，加以改正，尽力做到不犯第二次，这样一来化学学习上的小毛病都得到了改正，学习效率就大大提高了。
3、注重实验
高考化学复习的时候高考考生一定要明白一个道理，就是所有的化学公式的****都是化学实验，也就是想要学好化学这个学科就必须先要学好化学实验。高考考生在化学复习的时候在学习化学实验的时候一定要比学习其他部门更加的用心，你才能理解化学公式的真正含义，这样才会保证高考考生在记忆化学公式的时候不至于死记硬背反而会轻松些。掌握实验的原理、过程、结果、以及实验所需器材的作用等。 高中化学学习方法
一、跟紧教师步伐，抓住课堂每一分
其实高中的学习是特别注重课堂，我们在高中的学习大体上还是重视由老师牵引着学习，老师能教给我们很多经验，毕竟人家学习化学并且教授化学的时间远比我们多得多，他们在教授过程中对书本知识，对可能出现的问题的把握，远比我们好的多。
二、发散性思维，构造化学学习网络化
化学是一门特别综合的学科，在我看来，它有时候特别让我头疼，因为它既不是纯粹的数理计算，又不是纯粹的语文英语的背诵。它的知识点可以特别细碎，让你记得欲生欲死;也可以特别考验你的思考计算能力，一道有机计算或者结构计算让你开始怀疑人生;或者更崩溃的是，它会给你一堆A/B/C/D/E/F/G再加上零星点"无关紧要"的条件让你说出这些东西到底是什么"鬼"。所以说，它又考验你的记性又考验你的计算又考验你的逻辑。很恐怖是不是，所以我们应该怎么办呢?
・复习指导・
高考复习中回归课本的 ＠
朱志坚
（江苏省江宁高级中学 江苏南京２１１１００）
摘要：本文以高考复习中“回归课本”为出发点，从演示实验、资料卡片、知识图表等方面阐述了高考复习中的一 些做法，分别利用化学计算、实验方案设计评价、图表观察与分析、元素知识网络等常见的考试评价手段设计问 题，引领学生在复习中提高阅读和解题能力，培养学生良好的思维习惯，有一定的实用价值 关键词：回归课本：资料卡片：演示实验 文章编号：１００８—０５４６（２０１０）０５—００６４—０３ 中图分类号：Ｇ６３２ 文献标识码：Ｂ ｄｏｉ：１０．３９６９￣．ｉｓｓｎ．１００８—０５４６．２０１０．０５．０２６
从２００５年秋季开始到２００８年高考结束．江 苏省已经完成了第一轮的新课程．并且有了第一
份针对新课程的高考试题。笔者有幸全程参与了
新课程的教学．而且送走了第一批使用新教材的 学生。高三复习中．几乎所有的老师都强调回归课 本。意识到课本的重要性，但是如何回归教材，如
何从教材中提炼出一些高考重点、热点，每个教师
的理解方法不同 本文试从以下几个方面结合自 己在教学中的实践谈谈回归课本的一些做法：
一、合理延伸课本演示实验。提高学生能力
课本中的许多实验是高考命题中容易出现的 热点，许多实验实质源于课本，但又高于课本。大
多数教师在高三后期复习中都有这样的体会．学 生看书只能看到一些皮毛．不能够对其中隐藏的
内容加以思考 我举一个例子：人民教育出版社
《必修１｝Ｐ９７图４—２７对喷泉实验做了研究，从原 理来看．是因为氨气在水中的溶解度较大从而引 起压强差形成的喷泉现象．在复习时可以延伸出 以下内容。
（１）ＮＨ 溶于水可以形成喷泉．高中阶段还有
哪些物质可以形成喷泉？ （２）课本中的红色溶液并没有充满圆底烧瓶．
为什么？ （３）如何来计算圆底烧瓶中溶液的物质的量
浓度（标准状况）？
ｆ４）假定圆底烧瓶中充满体积比为４：１的
高考化学复习三大方法（高分经验）
高考化学复习三大方法
一、高考应注意的问题：
实验：实验板块第一题是基本实验，包括基本操作和仪器选用等，应重视教材上的一些基本实验。第二题主要考查实验思维能力，如实验方案的设计、评价和分析等，应帮助学生形成这类题型基本的解题方法和思想。
无机：注重从结构到性质的思维方式的考查。框图题可以是性质推断，也可以是工业或提纯流程的分析推断。框图题突破口多，不会在一处卡死。要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。
有机：通过计算(或识图)加推断，写物质结构简式，要帮助学生掌握通过计算确定有机物分子式的常见方法。有机推断题通常是信息题，注意信息的提取、理解、归纳和知识的整合。注意答题的规范表达，提高答题的正确率。
计算：第一题通常是基本化学计算，应确保得分。第二题中的计算常分几个小问，有难有易，难度也不一定依次提升。应提醒学生整体阅读，先易后难，不一定依次答题。
二、高中化学水平的发挥
在现有的水平和基础上在高考当中取得成功，关键是树立自信心，自信是缓解压力的良药，关于化学复习提一点建议。
第一，首先要抓好基础知识，在最后几天中不要盲目地做难题、偏题和怪题，而要认真复习基础知识中的最重要的主干知识。 第二，把最近阶段做过的各个地方的模拟试题认真地分析反馈，特别是其中做错的地方，还有思路方法不够敏捷的地方，要认真地反思，边思考边动手写。
第三，用一段时间来看书，特别是教材中需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制法，基本理论当中最重要的规律。在最后阶段，不要再做更多的新题，一定要把以前做过的题目反复消化，另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好，就是考试大纲中的题型示例和样卷。最后在临近高考时，要和老师同学或家人多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信心，相信你一定能够在高考中取得好成绩。
三、关于化学复习的安排
建议在最后近几天中，不要做更多的模拟套题，你先要做专题训练，例如化学中格致老师建议你做5个专题的训练：1、化学推断题的训练。2、化学实验题的训练。3、有机化学题的训练。4、化学计算题的训练。5、基本理论题的训练。
