下表是某研究性学习小组计划进行的两个实验的方案
- 格式：docx
- 大小：25.87 KB
- 文档页数：20
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1格式已调整，word版本可编辑. 下表是某研究性学习小组计划进行的两个实验的方案
篇一：实验
八下科学实验探究题强化练习（一）
一、实验探究题（每空2分，共20分）。
1. 我市某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与：
[提出问题]：呼吸作用是否产生二氧化碳？ [设计方案并进行实验]：
小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象，但小雪去请教老师后知道它们也发生了反应，只是现象不明显。那么小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为：(1)； 小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：(2) ，反应的化学方程式为：(3)。 [解释与结论]
根据他们的方案和实验，小宁的结论为：(4) 。
2. 某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。
(1)右图A仪器的名称是 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 。 (2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2格式已调整，word版本可编辑. 现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
该校研究性学习小组想通过自己的研究探究其中的奥妙。 【发现问题】氮气是怎样减少的呢？ 【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】 。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。
(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： (写出一点即可)。
3．根据下列数据及实验装置图（所有夹持仪器均省略），回答下列问题： （1）在铜片上，A和C为白磷；B为红磷，用酒精灯对准A加热，最先发生燃烧的是 ；一定不会发生燃烧的是 。（填字母）
（2）将一支装满氧气的试管倒扣在（1）中“一定不会燃烧”的物
质上面，现象是；写出该反应的化学方式 。
4．根据下图所示二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。
A B C D
（1）将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中，观文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
3格式已调整，word版本可编辑. 察到的现象是 ，二氧化
碳这一性质，可以用于 （填字母）；
A．灭火 B．生产饮料 C．光合作用D．气体肥料 （2）通过B装置进行实验时的现象，证明集气瓶中的气体是 ；
（3）C装置中发生反应的化学方程式为 ，实验中观察到的现象是：铁丝剧烈燃
烧， ，生成黑色的固体物质。 （4）通过D装置中的现象：说明二氧化碳既不能燃烧， 。
5．被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H
2O2)，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用
(1) B(2) 如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?
________________________________________________________________________（3分） 6．如图所示是种植反季节蔬菜的大棚，其内部温度较高，而且还 有一些释 放二氧化碳的装置。为了探究其中的科学道理，同学们选择萝卜作为研 究对象进行实验。他们在四个温室中分别种植了相同 的萝卜幼苗，温室的 温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每 个温室的光照、土壤、水分 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
4格式已调整，word版本可编辑. 实验。
⑵同学们还发现，萝卜收获后存放时间过长，萝卜会变成空心，吃起来口感不好，即营养物质减少了，这是因为 的缘故。
⑶为了使萝卜获得高产，你认为夜间大棚的温度应该适当 。（填“升高”或“降低”）
7．面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘，遇到明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气充分接后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实
验：如图所示，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：
（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是_________________________。
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是_________（填序号）。①金属筒不加盖时；②蜡烛没有点燃时；
③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时。）
（3）面粉厂为了避免爆炸事件发生，应采取的安全措施有___________________（写出一种即可） 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
5格式已调整，word版本可编辑. 8．小丽用某品牌的洗衣粉洗衣服时，发现温水效果比冷水效果好，于是想探究其中原因。她仔细阅读该洗衣粉包装袋上的说明，发现其成分中含有蛋白酶，联想有关酶的知识，利用如图装置，按下列步骤进行了探究。①取六只相同的烧杯，各倒入500毫升不同温度的清水，加入2克洗衣粉；②每只烧杯中放入大小相同涂有均匀蛋白膜的胶片；③观察、记录胶片上蛋白膜消失时间。实验结果如下表所示。
根据实验回答：
（1）小丽研究的课题是“ 对蛋白酶活性强弱的影响”。
（2）探究中小丽是通过
来判断蛋白酶活性强弱的。 （3）推广使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于。
9．某校科学科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
（1）在移栽茶花时，为了提高移栽植株的成活率，同学们采取了两种措施：一是选择在阴天的傍晚进行移栽；二是移栽完成后，将一种无色液体物质喷到茶花植株的叶面上，过一段时间后，叶面上能结成一层二氧化碳可以通过而水分不能通过的薄膜。采取上述这两种措施的共同目的是为了减弱。 （2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
6格式已调整，word版本可编辑. 别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用的影响，应选择 ▲（填序号）两组进行对照实验。种植一段时间后，结果发现②号温室中的萝卜幼苗比①号温室中的萝卜幼苗长得快，其原因是②号温室中的二氧化碳浓度较高，能促进萝卜幼苗进行。
10．某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡(转自： 小 草 范文网:下表是某研究性学习小组计划进行的两个实验的方案)曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成丁一种气体。同学们对这个实验很感兴趣。
[问题]红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什么?
[猜想]猜想一：生成的气体可能是氧气。
猜想二：生成的气体可能是氢气。 [探究]为验证生成的气体是什么，该组同学在老师的指导下，设计了如图实验装置，并收集反应产生的气
体(注：装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去)。A试管内装有铁粉，B烧瓶中装有一定量的水，提供反应所需水蒸气。 (1)该装置中需加热的仪器为(填字母)。
(2)图中C装置在实验中起到了安全瓶的作用。若没有C装置，实验结束时，先熄灭加热设备，再把导管移出水面，文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
7格式已调整，word版本可编辑. 这样操作可能会导致。
(3)该组同学对所收集的气体进一步实验发现：该气体不溶于水，比空气轻，并且能燃烧。请你通过分析反应物的组成，结合实验现象，判断反应生成的气体是 。 (4)该反应在生成气体的同时，还生成了一种黑色粉末状固体，则组成黑色固体的元素应该是(填元素符号)。
11．锰和铁一样也是我们科学学习中经常遇到的金属元素，而且锰的相对原子质量是55，与铁也相近。那么锰与铁的金属活动性谁更强些呢？某校科学兴趣小组同学进行了下面的探究：
查阅资料：欲比较金属的活动性，可采取在相同条件下比较金属与酸反应产生气泡速度
的快慢，金属活动性越强产生气泡速度越快。
实验设计：相同温度下，取大小相同的两种金属薄片，用砂纸将表面擦光亮，分别投
入等体积、等浓度且足量的稀盐酸中反应，观察现象。
请分析回答下列问题：
⑴两种金属投入盐酸前用砂纸将表面擦光亮，其目的是 。 (A)除去氧化膜，便于直接反应(B)使表面不平整，易反应
(C)使表面光亮，易观察(D)提高金属温度，加快反应速度 ⑵根据下表中的现象填写结论。 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
8格式已调整，word版本可编辑. 1．CO2+H2O====H2CO3 ； 澄清右灰水变浑浊，
CO2+Ca(OH)2==== CaCO3↓+H2O。呼吸作用产生二氧化碳。
2．(1) 烧杯，集气瓶中气体减少，气压下降，烧杯中的水在大气压的作用下进入集
气瓶（意思对就给分）。 (2) 21 %。
只要符合题意就给分。 -3。
(3) 燃烧不一定需要氧气等合理答案均给分。3．(1) C
A(2) 白磷浮在水面上燃烧、冒白烟、试管内的液面不断上升 4P+5O2
点燃
P4O10(常写成P2O5)（3） 隔绝空气
4．（1）紫色石蕊试液变红B (2) 氧气
点燃
（3）2O2 +3FeFe3O4火星四射 （4）也不支持燃烧 密度比空气大 5．A是 水(H2O)（1分）B是 双氧水(H2O2)（1分） (1)2H2O2
2H2O＋O2↑ （2分）
(2) 将带火星的木条置于试管口，若木条复燃，则该气体是氧气 （3分）
6．(1) B、C （2分） (2) 萝卜存放时会进行呼吸作用消耗有机物 （2分）
