玉山县中小学教师家教情况自查表

师德师风自查自纠表

一、自查问题的归类

1. 个人行为

- 尊重学生，对待学生平等公正

- 严禁私下与学生建立不正当关系

- 严禁在教学过程中利用权力谋取私利

2. 教学态度

- 认真备课，提高教学质量

- 尊重学生的学习差异，关注学生的进步

- 不给予学生不公正的评价或批判

3. 课堂管理

- 创造积极的学习氛围，维护课堂纪律

- 保障每个学生的发言权和参与度

- 严禁体罚或变相体罚学生

4. 个人形象

- 穿戴整洁得体，举止文明礼貌

- 不在工作时间与学生保持过于亲密的互动 - 谨言慎行，避免给学生不良示范

二、自查问题的解决步骤

1. 自查问题的发现

- 定期对自己的师德师风进行全面检查

- 注意学生的反馈和家长的意见

- 接受同事的监督和评估

2. 自查问题的整理

- 对自查问题进行分类和整理

- 分析问题产生的原因和影响

- 列出改进方案和解决措施

3. 自查问题的改进

- 查找师德师风问题根源

- 制定符合学校和社会要求的行动计划

- 实施改进措施并定期检查效果

4. 自查问题的总结和反思

- 每次改进后进行总结和反思

- 记录改进的效果和经验教训 - 不断地修正和完善自查自纠表内容

三、自查问题的记录表

日期：____________________

自查问题描述：

整改措施：

改进效果：

备注：

四、结语

师德师风是教师的基本素养和职业道德的体现，也是对学生负责任的表现。通过自查自纠，我们可以及时发现和解决自身师德师风方面的问题，以提高自己的教育教学水平和学生的学习效果。希望每位教师都能积极参与自查自纠工作，共同营造一个良好的教育环境和师生关系。

教学常规“三级自主评议”系列表之一

———教师“个人自查”情况登记表

学校 姓名 学科

班级 自查时间

项目 总数量 优秀率 不合格率 备注

备课

上课

作业布置

与批改

备课

反思 主要长处与不足：

课堂反思

最满意的课及其成功之处：

最不满意的课及需改进之处：

作业等工作反思 作业：

其他：

说明：备课、上课、作业布置与批改，要围绕《连云港市中小学教学常规管理要求》相关要求，对照关里中心小学教师备课、课堂教学，作业检查评价表的相关细则进行评价。

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教师师德师风情况自查表

姓名:

序号 内 容 履 行 情 况

优 良 中 合格 不合格

1 进出校门，下车推行或减速，在固定点停放车辆

2 不吸游烟，不在空调室内吸烟，不往水斗内乱倒杂物

3 对学生的招呼能微笑致意，同事间主动招呼

4 准时进课堂，不随意离岗、拖课，不在上课时接听手机

5 珍视生命，不体罚或变相体罚，不侮辱、嘲笑学生和家长

6 不在学生面前吃零食，小点心放在柜子里

7 不串岗，不大声喧哗，不随意在背后评论同事

8 不在上班时间打电脑游戏等

9 穿着整洁大方，举子优雅得体，具有良好的教师形象

10 上班适当提前，组织好学生的活动，认真做好广播操，认真参与升旗仪式

11 严格遵守校的公出、调休、病事假制度，开好出门证

12 热情耐心地辅导学习困难生、行为偏差生

13 时刻注意对学生的教育，负起突发事件的直接责任

14 扎扎实实做好教学“六认真”（备课、上课、批改作业、辅导差生、教研活动、教科研）

15 树立终身学习的观念，努力学习，促进人格和专业的共同发展

16 有大局意识和协作意识，乐意接受组织的各类安排

17 为人正直，作风正派，处事公道，宽以待人

18 具有主人翁的意识，勇于提合理化的建议，遇到问题能通过正常渠道沟通、协调矛盾 19 服从集体决定，积极参加集体活动，遵守纪律

20 主动参与组室的清洁工作，维护好校园环境

教师八扬八治自查自纠表

自己是一名教师，一直以来都在努力提高自己的教学水平，努力培养学生的综合素质。但是，在这个过程中，难免会出现一些问题和不足。为了更好地解决这些问题，提高自己的教育教学水平，我制定了一份八扬八治自查自纠表。通过自查，不断地找出问题，不断地改进，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

一、扬

1.扬师德。作为一名教师，师德是最基本的要求。我要时刻以身作则，为学生做出榜样，做一个品德高尚的教师。

2.扬课堂管理。课堂管理是教学的基础，我要不断提高自己的管理能力，保证课堂秩序良好，为学生提供良好的学习环境。

3.扬教学能力。作为一名教师，要不断提高自己的教学能力，注重教学方法和手段的创新，提高学生的学习效果。

4.扬学生情感。尊重每个学生的个性差异，关心学生的情感，建立良好的师生关系。

5.扬学习氛围。营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和学习动力。

6.扬家校合作。积极与家长合作，建立有效的家校沟通机制，促进学校、家庭和社会的良性互动。

7.扬教研精神。积极参加教研活动，与同事分享教学经验，不断提高自己的教学水平。

8.扬学科建设。关注学科建设，积极参与学科建设工作，提升学科影响力和竞争力。

二、治

1.治过度依赖课本。要灵活运用教材，创新教学内容和方法，提高教学的趣味性和实效性。

2.治教学内容单一。要注重拓展教学内容，让学生接触到更广泛的知识，培养他们的综合素质。

3.治不善于启发思考。要善于引导学生思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。

4.治课堂单调枯燥。要注重课堂教学的多样性，增加互动环节，激发学生的学习兴趣。

5.治缺乏教学反馈。要及时了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，提高教学的针对性和有效性。

6.治缺乏对学生情感的关注。要关注学生的情感需要，建立良好的师生关系，增强学生的归属感和自信心。 7.治家校合作不畅。要加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的教育成长，形成校家相互支持的良性循环。