教师学习教学常规检查记录表.docx

教师教学常规检查记录表
说明：1.教案次数按每周三课时计算（个别小学科以课表为主，要体现超周备课）；2.作业数量以班级学生数乘以90%为根据；3.学习笔记为业务学习笔记，数量为每两周一次，每次不少于300字（以前的笔记无效）；4.辅优补差记录每周二次，要求有详实的资料；5.听课记录不少于每三周两次，要求为真实记录；6.检查教师人数不少于学校教师现有人数（含代课教师）的20%，均为随机抽取，请各校提前将教师的各项资料收集起来并放在一起（注：按教师分类摆放）。

教学常规检查登记表（一）（教师备课检查表）学校：检查时间年月日教导主任签名：教导主任意见：___________________________________________________备注：请各校教导处每月检查统计一次，每月30日把表格交到校长。

教学常规检查登记表（二）（学生作业批改检查登记表）（备注：各校每月抽检老师批改作业情况一次，做好登记每月30日交校长）教学常规检查登记表（一）学校：检查时间：年月日教导主任签名:教案检查（满分20分）学校意见：______________________________________________________ 备注：请各校教导处每半学期检查统计一次，并把表格交到中心教研组。

教学常规检查登记表（二）作业检查（满分25分）校长签名：________________ 检查日期： _________________________________ 学校意见：_____________________________________________________________（备注：各校每半学期检查统计老师批改作业情况一次，做好登记并上交中心教研组）教学常规检查登记表（三）（申中乡中心学校课堂教学评价表）校长签名：检查日期：（备注：各校教导处每月有计划听课，并进行公正评价，做好登记并每两个月将评价总分的35%统计上报中心教研组）教学常规检查登记表（四）听课、辅导、考试考核检查（满分12分）校长签名：________________ 检查日期： __________________________________ 学校意见：______________________________________________________________（备注：各校每半学期抽检老师听课情况一次，做好登记并上交中心教研组）学习笔记、基本功作业检查登记表（8分）校长签名： _______________ 检查日期：__________________________________ （备注：各校每半学期检查完成情况一次，表内签注完成量次，做好登记并上交中心教研组）。

常规教学工作检查登记表学校教学管理工作检查记录表检查学校时校长签字：检查人间签字：教学工教育科研安全工少先队班务工作计划工作计划作计划工作计划作计划内操有实内操有实内操有实内操有实内操有实容作无施容作无施容作无施容作无施容作无施规性安情规性安情规性安情规性安情规性安情范强排况范强排况范强排况范强排况范强排况校委会召开记录周日例会召开记录政治学习记录业务学习记录教研活动记录开开开开开无无无无无次次次次次升国旗教学专题教学档案校务日志学校总评记录会议记录管理有不不优良中差无规详无规详次次范实范实借存鉴年学在 查备备检查之级科问阅课课人处题小学教师备课检查记录表教日节师期次评估结果评估内容、要求良一较优般差有无教材分析、学情分学科计析、目标任务、方法措划施、进度安排是否达到“备教材、备教学目标；备学生；备备课内教法；备学法；备互动容过程；备练习；备板书和教学反思”七个方面是否按照“课题→教学目标→教学重点→教学难点→教法设计→学法指导→教具选用→课型备课结设计→课时安排→教学构过程→课堂小结→课堂练习→作业布置→板书设计→教学反思”的结构教材分教材分析突出重点、难析点、学情分析合情合理。

1、教学目标科学、全面、教学目恰当。

标 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。

教学重教学重点、难点分析透点彻，符合教材和学生具难点体情况。

1、教学过程完整、教案较详细。

2、既有教法又有学法的教设计。

学 3、着力于全体学生积极程性的调动、主体性的发序挥。

设 4、新课程标准的精神在计教学设计中能较好地体现。

5、能使用电教媒体辅助教学。

1、板书设计完整、简洁、板书突出重点。

和练习2、有作业设计、注重双基、能力训练。

教学反有具体的内容，反思深思刻。

总体评等价级小学教师作业检查记录表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班批阅次级数作业量□适中□超量□过少作业难易程度，有□适中，有梯度□ 较难无梯度□很难，无梯度作业书写格式□规范□一般□不规范作业批改符号□规范□一般□不规范是否根据不同层次学生布置不同□是□否类型的作业□精细批改□全批全改□只批不改作业批改是□只改不批作业批改是否实□是□否行等级制作业批改是否有□是□否创新之处作业批改是否及□是□否时作业批改的整体□优□良□中评价□差作业是否达到“五有”（有正负标志、有日期、有更正记□是□否录、有批语、有修改记录）作业批阅是否及□是□否时，全收全改评语是否实事求□是□否是，富有激励性学生有无错题纠□无□有错本存在问题及建议：小学教师听课情况记录表检查检 查学校检查人员时间听课时间、听课 科目、课题、 听课过程是有无点评记姓名录节次 授课者、周 否完整次□完整 □完整 □完整□较完整□较完整□较完整□一般 □一般 □一般□差□差□差□完整 □完整 □完整□较完整□较完整□较完整□一般 □一般 □一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差□完整□完整□完整□较完整□较完整□较完整□一般□一般□一般□差□差□差存在问题及建议。

教学常规检查记录表.doc教学常规检查记录表一、教学内容1.教学目标：清晰明确的教学目标是任何一节成功的课堂教学的基础，记录教学目标是否合理，并分析目标是否能够达到。

2.教材使用：记录教师是否按照教材的要求进行教学，是否正确使用教材中的教学资源。

3.教学过程：记录教师采用了哪些教学方法和教学手段，并分析教学过程中的优点和不足之处。

4.课堂互动：记录教师与学生之间的互动情况，是否能够积极引导学生参与课堂活动。

5.教学评价：记录教师对学生学习情况的评价方式和评价内容，是否能够客观准确地评价学生的学习情况。

二、教学方法1.教学设计：记录教师对教学内容进行细化和安排的情况，是否合理有效地设计了教学过程。

2.教学手段：记录教师使用了哪些教学手段，如多媒体教学、小组讨论、示范演示等，是否能够提高课堂教学的效果。

3.教学环境：记录教学环境是否能够创设出积极主动的学习氛围，是否能够适应不同学生的学习需求。

4.教学材料：记录教师准备的教学材料是否充分、准确，并能够有效地支持教学过程。

5.情感教育：记录教师是否注重培养学生的情感态度和价值观，是否能够在教学中渗入情感教育的内容。

三、学生参与1.学习积极性：记录学生在教学过程中的学习积极性，是否能够全神贯注地参与学习。

2.学习能力：记录学生的学习能力和学习表现，是否能够达到教学目标。

3.学生思维：记录学生的思维方式和思维能力，是否能够运用逻辑思维解决问题。

4.学生合作：记录学生在小组合作学习中的表现，是否能够与他人合作，共同完成任务。

5.学习态度：记录学生的学习态度和学习习惯，是否积极主动地参与学习。

四、课堂纪律1.学生纪律：记录学生在课堂中的纪律表现，是否能够保持安静和秩序。

2.注意力集中：记录学生是否能够集中注意力，认真听讲。

3.互相尊重：记录学生之间是否能够互相尊重，遵守课堂规则。

4.迟到早退：记录学生是否按时到课和不早退。

5.课堂活动：记录学生参与课堂活动的情况，是否能够积极参与和配合。

—学年度第学期教师教案检查记录表
备注：计分方法——总分120分，“A”值20分，“B”值16分，“C”值1 放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：
相应科目教案由各教研组组织检查。

放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
新民小学作业检查情况表
新民小学“自主高效”情况自查表
任课教师：班级：年季
新民小学教学常规检查情况反馈表（月）
教师教案检查记录表。

教师教学常规检查记录表听课年级科教师姓名目内容项目内容 A B C 等级教学目标全面、合教学目标定教学目标定理、具体;知识落实、位基本合理;位不合理;能力培养、潜能开发知识落实、能知识落实、教学目标合理兼顾。

力培养、潜能能力培养、开发有所体潜能开发没现。

有兼顾。

课堂教学设计有新课堂教学设课堂教学设意，能体现新课程的计新意不够，计陈旧，没教学理念教学理念。

基本体现新有体现新课课程的教学程的教学理理念。

念。

在正确理解和把握能理解教材，对教材理解教材的基础上能对对教学内容有偏差，教教学内容进行整合，进行处理，处学内容脱离整合后的教学内容理后的教学学生知识基更有利于学生主动内容基本贴础和生活经教材处理地开展观察、实验、近学生的知验，学生对猜测、验证、推理与识基础和生学习内容不交流等学习活动。

活经验，也考感兴趣。

虑了学生各上课类学习活动的开展。

课堂结构严谨，教学教学结构较教学结构松环节设计合理，过度严密，能围绕散、教学环自然流畅，时间分配教学主线展节混乱，时课堂结构合理。

开教学，环节间分配不合衔接较自然，理。

时间分配较合理。

教学方法新颖、灵教法选择合教学方法单活、有效，教学手段理，体现因材一，教学手先进，学法指导能贯施教原则，运段选择不教法学法穿于教学过程。

用多种教学当，学法指手段，注重学导效果差。

法指导。

课堂教学艺术高;课具备应有的课堂调控及堂调控及应变能力调控、应变、应变能力教学基本功强;板书设计简明、表达能力;提差;提问较有序、重点突出;字问有艺术，情随意;无情迹工整，教学个性特感意识较强;感意识差;色鲜明。

板书设计有板书无重重点、字迹工点、字迹潦整。

草。

知识传授与能力培知识传授与只重视了外养相互兼顾，学生参能力培养相知识传授，与面广，不同层次的结合，学生参缺少能力培教学效果学生均能学有所得，与面在40%养，学生参目标达成度高。

左右，目标达与面在30%成度较高。

以下，目标达成度低。

各类分析齐全、到有各类分析各类分析不位;各类措施可操作但分析不到全也不到也可评价。

教学常规检查详细记录表学校：________________日期：_____________检查人员：______________________检查项目：_____________________检查记录：1.教室环境-教室整洁，没有杂物堆放。

-桌椅摆放整齐，没有破损。

-黑板擦净，写字清晰可见。

-空气流通，教室内无异味。

2.课堂准备-教师有备教案，并且内容充实。

-教案中明确了教学目标和教学步骤。

-教师准备充分，掌握教材内容和教学重点。

-教具、实验器材齐备，并且使用前进行了检查和准备。

3.教学过程-教师课前进行了充分的复习和预习。

-教师教学语言准确，表达清晰。

-教师讲解内容清晰，重点突出。

-教师关注学生学习情况，及时调整教学方法。

-学生参与度高，积极回答问题。

-教师根据学生反馈情况进行了及时的复习和总结。

4.学生表现-学生按时到达教室，做好课前准备。

-学生听课专注，没有分心行为。

-学生积极带着问题参与课堂讨论。

-学生按时完成课堂作业，并且质量较好。

-学生团队合作意识较强，互帮互助。

5.教学管理-教师为学生提供了良好的学习氛围。

-教师严格按照作息时间进行教学。

-教师布置的作业合理，具有一定的难度。

-学生作业批改及时，给予了明确的评价和建议。

-教师对学生的表现进行了记录和反馈。

6.教学效果-教学目标明确，学生充分掌握。

-学生对所学内容理解透彻，能够独立运用。

-学生在课堂上展示了较好的思维和创造力。

结论：总体而言，本次教学常规检查中，教师在教学准备和教学过程中表现较好，课堂氛围积极活跃，学生学习态度良好。

但在一些方面还有待改进，如教室环境细致整洁程度、教学管理的规范等。

希望教师能够进一步提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。

教师教学常规检查记录表教师姓名:1、教师任课情况班级学科周课时 2、计划进度情况(10分)内容要求权重得分备注科目完整(缺一个-2分，扣完为止) 5 五个计划书写规范，内容切合本班实际。

一材内容完整总结到位，分析透彻，整改措施实效。

5 料有特点反思及时，教学设计新颖，辅优扶差计划有针对性，操作性强。

3、教研活动(10分)内容要求权重得分备注积极参加学校组织的各项校本教研活动(应该参加而未参 5 加1次-1分，扣完为止)完成听评课记录(差1次-1分，扣完为止) 5 4、备课情况(20分)内容要求权重得分备注要求备课的科目数齐全(缺一门-2分) 3 分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量(至少25 课时)(缺一个教案-0.5分，无超前-0.5分)格式有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教5 规范完整学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。

内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教教学过程学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念(自主5优化合作探究)，体现德育渗透，不抄袭他人教案。

一般要求有1/3的教后有反思(每缺一个-0.5分) 有教后反思 2 5、上课情况(调查课)(100×0.2=20分)小计得分: 分时间班级科目内容定量教学教学教学教学教师教师学习教学总分分析目标程序内容方法态度素质参与效果权重 15 10 10 15 10 10 15 15 100 得分6、作业处理情况(20分)内容要求权重得分备注作业量课内作业种类、数量适当;课外作业按要求适度。

6 作业批改批改规范、及时、详细，作业反馈、矫正及时。

10 作业质量作业本整洁、书写格式规范、正确率高。

4 7、辅导情况(10分) 内容要求权重得分备注对优生进行辅导(有记录) 5对“后进可发展生”进行辅导(有记录) 58、考试情况(10分)内容要求权重得分备注考试次数期中、期末考查正常，单元测试达标 4 考后分析考试后及时分析教学状况并上交有关分析材料 4 专任教师及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任 2 9、加分(10分)内容要求权重得分备注获奖情况(按校、乡、县、市、省、国家级 6 依次加分) 论文发表情况(按县、市、省、国家级依次 4 加分)10、减分(-10分)内容要求权重得分备注不得体罚、变相体罚学生，不得排挤差生 -4 不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课-3 时间随意离开课堂等不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段 -3合计总分:注:教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。