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2020幼儿教育学模拟试题及答案

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2020幼儿教育学模拟试题及答案
2020幼儿教育学模拟试题及答案
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们最少不了的就是试题了，试题可
以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。那么你知道什么样的试题才能有
效帮助到我们吗？以下是小编整理的2020幼儿教育学模拟试题及答案，希望能
够帮助到大家。

一、单选题
1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（ ）。
A．《爱弥尔》 B．《教育漫话》 c．《人的教育》 D．《母亲读物》
2．（ ）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而
不存在什么天赋。

A．夸美纽斯 B．卢梭 c．洛克 D．福禄倍尔
3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教
育家是 （ ） 。

A．陶行知 B．张雪门 C．陈鹤琴 D．张宗麟
4．2020年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课
程”内容包括的五个方面是（ ）。

A．体育、艺术、语言、常识、社会 B．健康、语言、社会、科学、艺术
C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术
5．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（ ）。
A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》
c．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》
6．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ）。
A．环境 B．邻居 C．母亲 D．成熟
7．促进幼儿全面发展的首要条件是（ ）。
A．良好的智力品质 B．良好的道德素质
c．良好的身体素质 D．良好的个性品质
8．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话
体现了（ ） 。

A．个别教育原则 B．因材施教原则
c．保教结合原则 D．集体教育原则
9．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责？（ ）
A．学期（或学年）初做好本班收费工作
B．观察、分析、记录幼儿发展情况
c．与家长保持经常联系
D．定期向园长汇报工作
10．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于
（ ）。

A．按规定不能用 B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
c．说否定句有损教师形象 D．容易造成幼儿的逆反心理
11．对儿童身心影响最大的家庭因素是（ ）。
A．家庭生活方式 B．家庭经济状况
C．家庭结构 D．家庭主要成员的文化程度
12．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（ ）。
A．让儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
13．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏
的做法，违背了（ ）教育原则。

A．启蒙性 B．发展适宜性 c．活动性 D．综合性
14．在幼儿教师的专业素质中，（ ）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A．爱心 B．观察力 C．组织能力 D．与儿童沟通的能力
15．（ ）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A．开放日制度 B．家长接待日 c．家访 D．电话联系
二、名词解释（每题3分，共15分）
1．蒙台梭利教学法
2．发展适宜性原则
3．幼儿智育
4．结构游戏
5．保育员
三、判断题（每题1分，共9分）
1．世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。
2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。
7．教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。
8．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
9．幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。
四、简答题（每题5分，共20分）
1．简述我国幼儿园教育的目标。
2．简要叙述幼儿体育的内容。
3．简述幼儿园与小学不衔接的原因。
4．简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。
五、论述题（每题8分，共16分）
1．教师应如何对待幼儿间的冲突？
2．为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可
分割的关系？

六、案例分析题（共10分）
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼
儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好
能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话
的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你
这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接
触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用
其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟
通。

答案
一、单选题
1~5acaba
6~10accab
11~12cddba
二、名词解释
1．蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、
操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方
法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，
实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父
母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，
帮助他们获得身心发展。

2．发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，
为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。
它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

3．幼儿智育：指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，
增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过
程。

4．结构游戏：指儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围
现实生活的游戏。

5．保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的.人员。国
家规定：保育员应该具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训，能够履
行幼儿保育员的职责。

三、判断题
1．×。福禄倍尔创立的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿园，在此
之前已经存在一些零散的幼儿教育机构。

2．×。幼儿教育的意义除了开发智力外，还要发展身体素质、培养良好的
个性等。

3．对。
4．×。幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、
心理素质等方面进行综合考虑。

5．×。幼儿学习是否有意义，除了学习方式外，更重要的是活动的内容。
6．×。是否采用经济性原则，不在于幼儿园本身经济条件的好坏。
7．×。以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则，不能以读、写、算来
压制儿童的正常发展。

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2020年幼儿教师资格教育学考试198题MW[含参考答案]

2020年幼儿教师资格教育学考试198题MW[含参考答案]

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B）A.遗传素质B.环境C.教育D.人的主观能动性2．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会3．首先提出“普及教育”口号的是在（C）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会4．比较系统的教育体系形成是在（D?P4）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5．独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（D）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6．学校教育与生产劳动相脱离始于（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7．学校最早出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会8．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（D）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说9．教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种观点属于（B）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说10．多岁的儿童就其身体发育看已经接近成人的水平了，但是其心理发展还不成熟。

这说明儿童身心发展具有(B)A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性11．与资本主义教育特征相不一致的是(B)。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.独立形态的教育学产生并得到了发展D.确立了现代学校制度12．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起主导作用的是（C）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性13．“十个手指有长短”，这表明在学生的发展过程中存在（D）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性14．教育具有传承.保存古籍文献的作用，这体现了教育的哪一种功能？（C）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.社会功能15．决定教育性质的根本因素是（C）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.人口16．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（C）A.人口B.生产力C.政治经济制度D.文化17．有关教育起源的观点中，最古老的是（A）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说18．教育的构成要素包括（C）A.教育者.受教育者和教育影响B.教育者.受教育者和教育内容C.教育者.受教育者和教育手段D.教育者.受教育者和教育情境19．“染于黄则黄，染于苍则苍”，这体现了学生明显的（A）A.可塑性B.依附性C.向师性D.自主性20．某幼儿园把小学一年级语文.数学知识作为主要教学内容，这种做法有违儿童身心发展的（D）A.互补性B.稳定性C.个别差异性D.顺序性21．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(D)的特点。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题EW[含参考答案]

2020年幼儿教师资格教育学考试198题EW[含参考答案]

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．多岁的儿童就其身体发育看已经接近成人的水平了，但是其心理发展还不成熟。

这说明儿童身心发展具有(B)A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性2．教育出现阶级性出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3．与资本主义教育特征相不一致的是(B)。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.独立形态的教育学产生并得到了发展D.确立了现代学校制度4．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会5．师生关系民主化是在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6．首先提出“普及教育”口号的是在（C）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会7．比较系统的教育体系形成是在（D?P4）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会8．义务教育制度出现在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会9．学校教育与生产劳动相脱离始于（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会10．现代学校制度的建立是在（C?）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会11．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（D）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说12．“十个手指有长短”，这表明在学生的发展过程中存在（D）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性13．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。

(D)A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性14．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。

这是身心发展（B）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性15．人们常说：“聪明早慧”.“大器晚成”，这表明了人地身心发展具有（D）A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性16．在影响人的发展的各种因素中，为人的身心发展提供可能性的是（A）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性17．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B）A.遗传素质B.环境C.教育D.人的主观能动性18．教育具有传承.保存古籍文献的作用，这体现了教育的哪一种功能？（C）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.社会功能19．制约教育事业发展的规模和速度的因素是（B）。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题QS[含参考答案]

2020年幼儿教师资格教育学考试198题QS[含参考答案]

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（B）A.遗传素质B.环境C.教育D.人的主观能动性2．师生关系民主化是在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3．首先提出“普及教育”口号的是在（C）时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会4．独立形态的教育学产生并得到极大的发展是在（D）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5．学校教育与生产劳动相脱离始于（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6．学校最早出现在（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7．教育是人类特有的社会活动。

这种观点是（D）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说8．教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种观点属于（B）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说9．“拔苗助长”.“凌节而施”违背了人的身心发展的什么特点？（B）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性10．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。

这是身心发展（B）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性11．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会12．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（B?）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性13．“十个手指有长短”，这表明在学生的发展过程中存在（D）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性14．决定教育性质的根本因素是（C）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.人口15．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（C）A.人口B.生产力C.政治经济制度D.文化16．有关教育起源的观点中，最古老的是（A）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说17．在我国，“教育”这个范畴最早出现在（C）A.《论语》B.《学记》C.《孟子•尽心上》D.《说文解字》18．“染于黄则黄，染于苍则苍”，这体现了学生明显的（A）A.可塑性B.依附性C.向师性D.自主性19．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（C）A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性20．某幼儿园把小学一年级语文.数学知识作为主要教学内容，这种做法有违儿童身心发展的（D）A.互补性B.稳定性C.个别差异性D.顺序性21．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(D)的特点。

2020年幼儿教师资格教育学考试198题YV[含参考答案]

2020年幼儿教师资格教育学考试198题YV[含参考答案]

2020年幼儿教师资格教育学考试198题[含参考答案]一、选择题1．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起决定性作用的是（B?）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性2．教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（C?）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会3．师生关系民主化是在（D）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会4．学校教育与生产劳动相脱离始于（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会5．教育活动不仅存在于人类社会之中，而存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这种观点属于（B）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说6．在人的身心发展过程中存在关键期，这说明了人的身心发展具有(B)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性7．儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_____的表现。

(D)A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性8．“拔苗助长”.“凌节而施”违背了人的身心发展的什么特点？（B）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性9．与资本主义教育特征相不一致的是(B)。

A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.独立形态的教育学产生并得到了发展D.确立了现代学校制度10．在影响人的发展的各种因素中，对人的身心发展起主导作用的是（C）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性11．“十个手指有长短”，这表明在学生的发展过程中存在（D）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性12．在影响人的发展的各种因素中，为人的身心发展提供可能性的是（A）A.遗传B.环境C.教育D.人的主观能动性13．决定教育的目的和受教育者权利的因素是（C）A.人口B.生产力C.政治经济制度D.文化14．制约教育事业发展的规模和速度的因素是（B）。

A.人口B.生产力C.政治经济制度D.文化15．有关教育起源的观点中，最古老的是（A）A.神化起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说16．教育的构成要素包括（C）A.教育者.受教育者和教育影响B.教育者.受教育者和教育内容C.教育者.受教育者和教育手段D.教育者.受教育者和教育情境17．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（C）A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性18．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(D)的特点。