作业设计模板
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网页设计大作业word模板
伊犁师范学院《网页设计》期末课程设计 设计题目：我的个人网页 学号：018 姓名：马建武 院系：电子与信息工程学院 专业班级：计科08-2 指导老师：王雪峰 日期：2011-6-20
一、设计思想 随着网络技术的飞速发展，网络已经遍及每个人的身边，通过个人网页把自己展示在网络上，不仅可以获得更多的朋友，有用的信息，也是跟随时代发展，做走在时代前沿的一个有效方式，本网站旨在设计一个个性化的个人网站，展现自己的生活，学习，爱好等等信息，通过本网站把自己展示出来。 二、开发环境及软件 Windows XP，Macromedia Dreamweaver 8，photoshop等 三、系统结构功能图、页面结构草图及部分页面截图 四、部分代码（主要添加CSS代码） 1.添加首页背景音乐
2.运用框架 <![CDATA[ 3.图片滚动 <td colspan="5" valign="top"> <marquee direction="left" loop="-1"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"> </marquee> </td> 4.文本css样式 .s1 { font-family: "宋体"; font-size: 18px; font-weight: bold; color: #3333CC; text-decoration: blink; text-align: center;</p><h2>作业设计的心得体会</h2><p>作业设计的心得体会</p><p>作业设计的心得体会 【篇一：课程设计心得体会】 心得体会 通过这次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知识的疏忽得以补充，在设计过程中遇到一些模糊的公式和专业用语，比如说经济刮板运输机及皮带运输的选择，在选择选择刮板皮带运输选型时,在使用手册时，有的数据很难查出，但是这些问题经过这次设计，都一一得以解决，我相信这本书中还有很多我为搞清楚的问题，但是这次的课程设计给我相当的基础知识，为我以后工作打下了严实的基础。 虽然这次课程是那么短暂的2周时间，我感觉到这些天我的所学胜过我这一学期所学，这次任务原则上是设计，其实就是一次大的作业，是让我对课本知识的巩固和对基本公式的熟悉和应用，计算力学和运动学及预选电动机过程中的那些繁琐的数据，使我做事的耐心和仔细程度得以提高。课程设计是培训学生运用本专业所学的理论知识和专业知识来分析解决实际问题的重要教学环节，是对三年所学知识的复习和巩固。同样，也促使了同学们的相互探讨，相互学习。因此，我们必须认真、谨慎、踏实、一步一步的完成设计。如果时间可以重来，我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项目，我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。此次设计让我明白了一个很深刻的道理：团队精神固然很重要，担人往往还是要靠自己的努力，自己亲身去经历，这样自己的心里才会踏实，学到的东西才会更多。 课程设计是一个重要的教学环节，通过课程设计使我们了解到一些实际与理论之间的差异。通过课程设计不仅可以巩固专业知识，为以后的工作打下了坚实的基础，而其还可以培养和熟练使用资料，运用工具书的能力，把我们所学的课本知识与实践结合起来，起到温故而</p><h2>老师布置各科寒假作业最全设计方案</h2><p>老师布置各科寒假作业最全设计方案 语文 1. 每天坚持为家人朗诵10分钟文章或诗词。 2. 参考老师提供的书单，或自己挑选课外书，每天阅读。开学后给同学们推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐理由。 3. 采访爷爷奶奶、爸爸妈妈、自己的小伙伴等三代人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感受。 4. 抄写自己寒假期间读到的最喜欢的一篇文章。 5. 与亲人一起观看春晚，开学和同学一起说说自己最喜欢哪个节目，为什么？ 6. 原创3条新年祝福微信，搜集不少于10副春联，并为家里手写一副春联。 7. 当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。 8. 收集假期发现的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊、网站、自媒体等上面的错别字，指出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。 9. 记录一两件家里最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。 10. 研究十二生肖是怎么来的，收集各种说法，开学后讲给同学们听。 数学 1. 设计一份2019年台历。</p><p>2. 和家人罗列年货清单，购买年货，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。 3. 记录每一笔压岁钱的来源及金额，想一想如何使用自己的压岁钱。 4. 发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。 5. 用身边的物品，根据自己的想象做一个3D图形。 6. 用尺子测量房间物体的长度，并记录。 7. 阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的收获。 8. 认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。 9. 找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。 英语 1. 设计个性字母卡。 2. 用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年贺卡。 3. 下载适合的配音APP，试着上传自己的英语配音作品。 4. 学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。 5. 用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。 6. 制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。 7. 制作“Happy New Year”为主题的英语小报。 科学</p><h2>数据库设计大作业模板</h2><p>郑州大学软件学院：11级信息工程专业第学三521小组组长：史军磊 数 据 库 设 计 说 明 书 数据库名称：学籍数据库管理系统 数据库管理系统：SQL server 小组成员：史军磊，宁明祥，乔八惠，孙佳宁，景亚鹏，郭佳文，李志帅 一．系统目标</p><p>二．学籍管理信息系统以计算机为工 具，通过对教务管理所需的信息管理， 把管理人员从繁琐的数据计算处理中 解脱出来，使其有更多的精力从事教务 管理政策的研究实施，教学计划的制定 执行和教学质量的监督检查，从而全面 提高教学质量，实现学生基本信息的管 理，学生选课以及成绩统计等功能，最 大限度地为老师和学生提供方便和提 高管理效率。 三．系统功能分析 1 基本信息管理—系统管理员负责对各种信息的录入、修改、删除等操作。 2 学生成绩管理—系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。</p><p>3 信息系统统计—学生可以查询基本信息和各科的考试成绩，老师可以查询基本信息和授课信息，系统管理员负责把老师提交的学生成绩记性管理，计算总成绩和平均成绩，统计不合格学生信息和获得奖学金学生的信息，最后再输出所有的信息。 4 毕业生信息管理—系统管理员计算毕业生学生在学校期间所修课程的总学分，并进行审核，最后输出登记表和名册。 5 系统用户管理—系统管理员负责用不同地权限来限制不同用户对系统的使用。</p><p>图为学生学籍数据库系统功能模块 三数据需求及业务规则分析: 通过与学籍管理系统数据库用户的交谈、团队的分析、市场需求等方式、获得了管理系统的数据需求。 1 为了保证安全对于每个登陆的用户进行记录，一个用户在不同的诗句可能有多个登录信息。</p><h2>全员培训作业英语主题单元设计作业</h2><p>表3-1 主题单元教学设计模板 (填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信 息) 主题单元 English around the world 标题 作者姓名XXXXX</p><p>学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术语文美术生物科学 数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）： 适用年级 五年级所需时间One class / 40 minutes 主题单元学习概述 在规定的时间内完成教学内容，培养学生的学习 兴趣。 Be completed within the stipulated time teaching content, to develop students interest in learning. 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为 jpeg 文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的 功能，具体操作见《2013 学员教师远程研修手册》。） 主题单元学习目标</p><p>知识与技能：在规定的时间内完成教学内容，培养学生的学习兴趣。 1. Train the students' reading ability. 2.Learn some words and expressions 过程与方法： 1.Analyse the reading passage in detail 2.Discuss and question 3.Explanation to help Ss master some language points Teaching procedures: Step one:look at the pictures Ask Ss where they are different between American English and British English Step two:the First Reading Skimming :Read the passage quickly and finish the exercises on page 13. Step 5.Homework The topic is: Which kind of English is more popular now, American or English? What are you possible reasons? 情感态度与价值观：了解英美文化的差异和基本的听说的能力。清楚明白英语语言运用的广度和广泛性，重要性。正确使用英语在情景</p><h2>初中英语_主题单元设计作业_含思维导图孙志梅</h2><p>表3-1 主题单元教学设计模板</p><p>主题单元学习目标 语言知识：1、掌握并灵活运用虚拟语气相关知识。 2、针对性的完成相关习题和听力。 语言技能：1、能运用虚拟语气进行相关对话和文章书写。 2、通过活动给出对方建议，在听、说、读、写等方面全面进步。 情感态度：形成良好的心理素质，具备一定的承压能力，遇紧急情况能运用自己所学知识冷静处理。 学习策略：1、通过多媒体学习相关知识，并灵活运用，解决对话、调查、角色扮演等问题。 2、通过活动和老师创设的语境体会并运用英语相关知识。 文化意识：了解中外在给出建议方面的文化差异，从而更好地将知识与实际相结合。 对应课标 1.通过本单元学习学会谈论一些假设的虚拟的情况。 2.通过本单元学习达到如何使用虚拟语气提建议的目标。 3.学会运用知识处理自己面临的问题并形成良好的心理素质。</p><p>The first class: activity one 1. show ppt to students 2.learn reading from ppt with all the students and explain to them . 3.lead-in the activity ⑴ Students were studying in the classroom quietly .Suddenly the desk caught the fire. Because one student poured some oil that was easily fired on the desk . The teacher organized some students to put out the fire and other students run away quickly .call 119 ⑵Unluckily Tom’s arm was burnt and was dirty . one student help him deal with it(步骤如下： 可用冷水及时冲洗局部，以降低温度，减轻痛感与肿胀。烧伤的局部比较脏，可用肥皂水冲洗，但不可用力擦洗；蘸干水后，再涂上红花油，然后盖上无毒纱布加以包扎即可。并迅速打电话给120） ⑶ The fire was put out and Tom has already been sent to the hospital. ⑷学生轮换表演。教师当场得出结论。 通过本次活动设计学生，学生学习与火灾时如何处理及应对并且及时救治伤员.做到所学知识与学生生活实际相联系。 The second class: activity two: Students are at home. 1.My grandmother fell downstairs and wasn’t moving . 2.I’d hurry to call the hospital first .Yes speed is very important . 3.Get the medical help first then make her comfortable and stay with her .(老年人摔倒无法动弹，应如何紧急护理1、若有伤口，应紧急包扎，及时压迫止血。2、对呼吸困难、窒息和心跳停止的老年人，从速置头于后仰位、托起下颌，同时及时清理口腔分泌物，保持呼吸道通畅。施行人工呼吸、胸外心脏按压等复苏操作，原地抢救。3、脊柱损伤老年患者急救搬运过程中，必须注意保持伤员头颈部和躯干的伸直位，决不可使脊柱屈曲和扭转。尤其是颈椎伤，更应小心搬运，并加以固定。不可抬起头部、躯干或坐起。4、搬运工具最好用平板担架或门板，不宜轻易翻动伤员。--来自在家搜索的网络资源） 4.学生到达学校后，模拟演练，相互传教，形成结论。 设计此活动的目的让学生学会如何处理突发事件，有相关的知识武装自己，同时也挽救了别人，培养孩子们的乐于助人的精神和人文情怀。</p><h2>中学物理单元教学设计模板(电与磁)(最新整理)</h2><p>中学物理单元教学设计模板</p><p>本单元知识梳理</p><p>术语，符号概念原理定律公式及意义单位图示/图像/图表磁场磁体周围存在着的 物质，它是一种看不 见、摸不着的特殊物 质。 方向的曲线。任何一 点的曲线方向都跟 放在该点的磁针北 极所指的方向一致。 磁感线的方向:在用 磁感线描述磁场时， 磁感线都是从磁体 的N 极出发，回到磁 体的S 极。 电流的磁效应通电导线的周围存 在磁场，磁场的方向 跟电流的方向有关， 这种现象称为电流 的磁效应。 安培定则：用右手握 住通电直导线，让大 拇指指向电流的方 向，那么四指的指向 就是磁感线的环绕 方向； 本单元教学计划 教学安排章节标题对应的目标标号教学方法 第一节磁现象、磁场探究法 实验法 授课发 第二节电生磁实验法 观察法 授课发</p><p>本单元测试评价方案及测试题 1. 评价学生达到学习的三个纬度的目标的方法： （1）、通过单元测试题对学生“掌握知识”的评价； （2）、通过学生的课堂反应及回答问题来对学生的感知理解新知以及抽象概括新知能力的评价。 2. 编写本单元的测试题目，并写出测试题分析见附表。 课后反思记录（包括目标是否达到，设计是否合理，需要继续改进的地方）</p><p>“” “” At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!</p><h2>网页设计作业</h2><p>网页设计作业 单选题(共40道题) 1.（ 2.0分）在Dreamweaver 中，框架是按照（）来进行排列的。 A、表格 B、水平线 C、对角线 D、行与列 2.（2.0分）下面关于使用框架的弊端和作用说法错误的是。（） A、增强网页的导航功能 B、在低版本的IE浏览器（如IE3.0）中不支持框架 C、整个浏览空间变小，让人感觉缩手缩脚 D、容易在每个框架中产生滚动条，给浏览造成不便 3.（2.0分）下列说法中正确的是（）。 A、APdiv元素的Z轴越小，APdiv元素的叠放位置就越靠近顶部 B、APdiv元素的Z轴越大，APdiv元素的叠放位置就越靠近底部 C、所有APdiv元素的Z轴的大小不能重复 D、在AP元素面板中睁眼的APdiv元素表示显示APdiv元素，闭眼的APdiv元素表示隐藏APdiv 元素 4.（2.0分）在使用表单时，文本域主要有几种形式。（） A、1 B、2 C、3 D、4 5.（2.0分）Dreamweaver中，在将模板应用于文档之后，下列说法中正确的是（）。 A、模板将不能被修改 B、模板的任何区域都可以被修改 C、文档将不能被修改 D、文档的任何区域都可以被修改 6.（2.0分）Dreamweaver模板文件的扩展名是（）。 A、A.html B、B.htm C、C.dwt D、D.txt 7.（2.0分）在表单元素“列表”的属性中，（）用来设置列表显示的行数 A、类型 B、高度 C、允许多选 D、列表值 8.（2.0分）在Dreamweaver中，下面关于行为面板的说法错误的是：（） A、在行为面板左边的文字表示事件 B、在行为面板右边的文字表示事件（动作） C、左上角的加号和减号表示添加和删除行为 D、中间的向下的小三角形表示对行为的顺序的排列</p><h2>《书籍设计》作业模板</h2><p>辰放置照片（本文字打印时删除） ! 姓名：______________________________ 学号： y ---------------------- 作业内容： 一、课程实践作业 1. 课题名称：书籍设计市场调研 2. 课题名称：主题书籍设计 二、设计说明 三、课程总结</p><p>一、课程实践作业 1. 课题名称：书籍设计市场调研 课题内容：①实地书籍设计调研，调研内容参照调研表格。 课题要求：对一本优秀的已出版的书籍作品进行分析。以书籍的内容为参照，从书籍材质、形态、书籍各构成部位的图形、 字体、版式、色彩细致的针对性分析。 字数及其他：①子数不得少于600子，制作成word文件，注意版式和封面效果。②拍照必须自己元 成，不要借用或者网上下载，喜欢的书也可自行购买。</p><p>2.课题名称：主题书籍设计 课题内容：①自定书籍主题；②单本完整书籍设计。 课题要求：①包括封面、封底、勒口、护封、环衬、扉页、函套以及内页等基本元素；②书籍文本内 容可通过网上等途径自选，内页所编排的文字内容和字数不做要求，但一定要与主题相关，禁止乱打字符；③书籍书名的字体形态要专有设计；④内页要充分体现文字的语言意义，选用合适的材料，利用图 形符号，恰当使用点、线、面的形式语言，文字与图形的疏密关系来整体的为文字做书籍设计。 作业材料、尺寸与数量：①整体页数不少于120页；②成书材质不做限制，根据内容选择材料。</p><p>放置作业2 “主题书籍设计”扉页电子稿放置作业2 “主题书籍设计”目录页电子稿放置作业2 “主题书籍设计”封面+书脊+封底+勒口整合电子稿（格式参考如下）</p><h2>单元设计模板</h2><p>【作业表单1：单元整体教学设计表单】 基本信息 省市区学校 姓名联系电话 学科电子邮箱 年级教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 1.单元（或主题）教学设计说明（依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。） 2.单元（或主题）学习目标与重点难点（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） 3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。） 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 新授课□章/单元复习课□专题复习课□ 课型 习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□ 1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。可用结构图示呈现）</p><p>2.学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） 3.学习目标确定（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述） 4.学习重点难点 5.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度） 6.学习活动设计 教师活动学生活动 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教师活动1学生活动1 （教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性（学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学 问题、学习任务类型；对应学生活动，示范习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务 指导学科思想方法，关注课堂生成，纠正思-设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。 维错漏，恰当运用评价方式与评价工具持续下同） 评价促进学习。下同） 活动意图说明：（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出 现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。说出教与学活动的关联，如何在</p><h2>寒假作业,设计,模板</h2><p>寒假作业,设计,模板 寒假第天月日星期家长检查签字： ××作业——三号黑体加粗居中 ——语言综合运用导语温情：“有付出必有回报。”同学们，两个月的刻苦努力，你们会惊奇地发现自己又进步了：学习自信、见解独特、想像丰富……请赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐和老师、家长、同学一起分享吧！——五号楷体 一、填空题。——小四号宋体加粗左对齐 剪贴画插入要美观得体，依内容而定，有意义 二、选择题。——小四号宋体加粗左对齐 三、简答题。——小四号宋体加粗左对齐 剪贴画插入要美观得体，依内容而定，有意义 制作要求 严格按照上面字体、字号、行间距进行排版设计，不得随意更改。以上模板仅供参考，各学科组长将设计任务合理分工后，各教师开始着手选题、排版制作，选题务必要精，以基础题为主，不选难题、偏题，题号清晰，并且整理答案及打印。制作过程组长积极指导，严格把关，高质量、高效率完成制作任务，与1月12号课外活动前将本组设计完毕</p><p>的电子档上交教导处审批。设计数量见下表： XX～XX学年寒假作业 1．下列关于重力的说法中，正确的是( ) A．物体所受重力的大小可以用天平直接测量B．物体所受重力大小可以用弹簧测力计直接测量C．国际上通用的重力的单位是千克D．重力的方向是垂直向下2．一只弹簧测力计下挂10 N的重物，某人用10 N的力向上提着提纽，不考虑弹簧自重，则弹簧测力计的示数为( ) A．20 N B．10 N C．O N D．30 N 3．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动 作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是( ) A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．两者都是增大摩擦C．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦D．两者都是减小摩擦4．下列实例中，为了减小有害摩擦的是 ( ) A．冬天，在结冰的路面上撒沙子 B．旅行箱下装有小轮子 C．拔河比赛时，用力握紧绳子 D．鞋底上刻有凹</p><h2>教学单元设计模板</h2><p>东方职业技术学院课程教学设计 课程名称 设计者 授课班级 所在系部 教研室 学年第学期</p><p>《*********》课程单元教学设计</p><p>课程单元教学设计基本框架 第一部分：组织教学和复习上次课主要容 （时间： 分钟） 第二部分：学习新容 【步骤一】说明主要教学容、目的 （时间： 分钟） 【步骤二】 新知识的引入 （时间： 分钟） 【步骤三】操练1（通过任务训练或案例分析，懂得新知识的初步运用） （时间： 分钟） 【步骤四】知识和能力的归纳 （时间： 分钟） 【步骤五】操练2（通过更为系统的任务或案例分析，进一步掌握新知识的运用） （时间： 分钟） 【步骤六】深化（从不同角度加深对知识点的理解，并进行巩固训练）（时间： 分钟） 【步骤七】知识和能力的归纳 （时间： 分钟） 【步骤八】 训练（学生通过独立的任务训练或案例分析，获得更为深入的经验与理解） （时间： 分钟） 【步骤九】 进一步深化（知识运用能力的进一步升华和提高） （时间： 分钟） 【步骤十】 总结 （时间： 分钟） 第三部分：布置作业、说清楚作业的要求 （时间： 分钟）</p><p>东方职业技术学院课程教学设计 课程名称基础会计 设计者 授课班级 所在系部 教研室 学年第学期</p><p>《基础会计》课程单元教学设计 第一部分：组织教学和复习上次课主要容（时间：…5…分钟）学生讨论：会计凭证是记录经济业务，明确经济责任，作为记账依据的书面证明。按其填制的程序和用途，可以分为原始凭证和记账凭证两大类。原始凭证是经济业务发生或完成时由经办人员直接取得或填制的，用来记载经济业务的具体容，表明某项经济业务已经完成和发生，明确有关经济责任，具有法律效力的一种书面证明。原始凭证主要是起证明属于会计事项的经济业务实际发生和完成的情况的作用。那么，对经济业务的发生，我们会计人员需要做什么来记录这些经济业务？ 老师总结概括会计凭证的概念、分类和原始凭证的容。 第二部分：学习新容 【步骤一】宣布教学容、目的（时间：…10…分钟） 新课导入讨论：原始凭证是经济业务发生或完成时由经办人员直接取得或填制的，我们是会计人员，而且已经学会了对经济业务编制会计分录，那么接下来，我们需要将会计分录反映在哪里？</p><h2>2-网页设计大作业word模板</h2><p>嘉应学院 《网页设计》期末课程设计 模板 设计题目：我的个人网页 学号：08080605018 姓名：马建武 院系：电子与信息工程学院 专业班级：计科08-2 日期：2013-6-20</p><p>一、设计思想 随着网络技术的飞速发展，网络已经遍及每个人的身边，通过个人网页把自己展示在网络上，不仅可以获得更多的朋友，有用的信息，也是跟随时代发展，做走在时代前沿的一个有效方式，本网站旨在设计一个个性化的个人网站，展现自己的生活，学习，爱好等等信息，通过本网站把自己展示出来。 二、开发环境及软件 Windows XP，Macromedia Dreamweaver 8，photoshop等 三、系统结构功能图、页面结构草图及部分页面截图 四、部分代码（主要添加CSS代码） 1.添加首页背景音乐 <body > <bgsound src="../梦见我/gequ/周杰伦-彩虹.mp3"> 2.运用框架 <frameset rows="154,*,87" cols="*" framespacing="0" frameborder="no" border="0"> <frame src="untitled/top.html" name="topFrame" scrolling="No" noresize="noresize"</p><p>id="topFrame" title="topFrame" /> <frameset rows="*" cols="213,561*" framespacing="0" frameborder="no" border="0"> <frame src="untitled/left.html" name="leftFrame" frameborder="no" scrolling="No" noresize="noresize" id="leftFrame" title="leftFrame" application="" /> <frame src="untitled/zhuye.html" name="mainFrame" id="mainFrame" title="mainFrame" /> </frameset> <frame src="untitled/di.html" name="bottomFrame" scrolling="No" noresize="noresize" id="bottomFrame" title="bottomFrame" /> </frameset> <noframes> 3.图片滚动 <td colspan="5" valign="top"> <marquee direction="left" loop="-1"><img src="../photos/图像220.jpg" width="134" height="133"><img src="../photos/图像224.jpg" width="134" height="133"><img src="../photos/图像231.jpg" width="134" height="133"> </marquee> </td> 4.文本css样式 .s1 { font-family: "宋体"; font-size: 18px; font-weight: bold; color: #3333CC; text-decoration: blink; text-align: center; vertical-align: middle; }</p><h2>作业设计模板</h2><p>附件1. 温州市小学英语教师作业设计备选话题： 6. drink 7. number 8. family 9. fruit 10. toy necessity 14. classroom of the week activity park routine field trip 41.(traffic) rule 42. asking the way 1:er 59. Grammar 2:ing 60. Grammar 3:ed 61. Grammar 4:es 附件2. 温州市小学英语教师作业设计方案模板： It’s up to me!我的功课我做主 温州市实验小学陈丹 【话题】 Lesson 【教材链接】人教版义务教育课程标准实验教材新起点英语（三年级下册）第十单元 【作业设计】 一、基础套餐A 1．听读课文，并录音。温馨提示：语音正确、语调优美。先跟着磁带模仿几次，再录音。2．改编课文中的歌谣。温馨提示：根据自己对学习科目的喜好程度，改编歌谣。 ____ , ___ _,interesting! ____ , ___ _,so boring ! ___ _, _____,very fun! _____, _____,very hard! _____, _____,so easy! _____, _____,so funny! 二、基础套餐 B 书写乐园。温馨提示：认真地读一读今天所教的单词，然后把它们端端正正地抄写一次，最</p><p>后连线。 三、升级套餐设计一张合理的功课表。温馨提示：“来学，来玩，来创造。”设计一张合理、有趣、科学的功课表。 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 午间静校</p><h2>大作业报告模板汇总</h2><p>2016秋季学期 信息技术基础大作业 专业：机械设计制造及其自动化（卓越试点）班级：卓越试点班 学生姓名： 学号： 2016年11月</p><p>项目基本信息 项目名称 项目功能 团 队 成 员 姓名性别年级院、系、专业学号备注指导教师程银波 团队联系方式联系人 姓名 联系电话邮件 地址</p><p>目录 1 团队介绍及人员分工 (1) 2引言 (2) 2.1课题背景及意义 (2) 2.2可行性分析 (2) 3系统需求分析 (3) 3.1功能需求分析 (3) 3.2性能需求分析 (3) 3.3系统总体结构设计 (3) 4详细设计 (5) 4.1数据结构设计 (5) 4.2系统函数的组成、功能、参数说明、相互调用关系 (6) 5设计测试流程 (8) 6 作品设计、实现难点分析 (13) 1.难点分析 (13) 2.解决方案 (13) 3.测试结果 (13) 7心得体会 (14) 参考文献 (15) 附录源程序清单 (16)</p><p>学生成绩管理系统 摘要本设计主要解决学生成绩管理问题。使用计算机进行信息管理,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。 在大作业中，系统开发平台为Windows XP，程序设计设计语言采用Visual C++，程序运行平台为Windows 98/2000/XP。在程序设计中，采用了面向对象解决问题的方法。程序通过调试运行，初步实现了设计目标。 关键词程序设计；C++；成绩管理</p><p>1 团队介绍及人员分工 1）团队介绍 沈双燕：勤奋刻苦、有钻研精神，对待编程工作热情细心，孜孜不倦。 张敏：踏实耐心，有良好的策划能力，对待工作细致专注。 虞雯霞：有良好的创新能力，对代码的编写提供了好的想法。 团队成员之间有较好的默契度及协作性。分工明确，各司其职，在共同的努力及相互的配合下，共同解决程序中出现的困难并尽可能的优化程序，最终完成整个项目。 2）人员分工 沈双燕：负责程序的编码部分及项目具体功能的实现。 张敏：负责程序的策划部分，程序代码的部分编写以及文档的编写工作。 虞雯霞：负责项目的可行性分析，以及项目程序代码的部分编写工作。</p><h2>七年级数学作业设计模板</h2><p>七年级上册数学作业设计 学校：张庄中学 姓名：陈丹丹</p><p>课题 2.1有理数 知识点 1.正数、负数 学习重点理解整数、负数可以表示具有相反意义的量 学习难点会把有理数分类 作业设计：（A）基础知识： 1．北京一月份的日平均气温大约是零下3℃，用负数表示这个温度．2．在小学地理图册的世界地形图上，可以看到亚洲西部地中海旁有一个死海湖，图中标着-392，这表明死海的湖面与海平面相比的高度是怎样的？ 3．在下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？ -3.6，-4，9651，-0.1． 4．如果-50元表示支出50元，那么+200元表示什么？ 5．河道中的水位比正常水位低0.2米记作-0.2米，那么比正常水位高0.1米记作什么？ 6．如果自行车车条的长度比标准长度长2毫米记作+2毫米，那么比标准长度短3毫米记作什么？ 7．一物体可以左右移动，设向右为正，问：(1)向左移动12米应记作什么？(2)“记作8米”表明什么？ (B)能力提升： 1任意写出6个正数与6个负数，并分别把它们填入相应的大括号里：正数集合：｛…｝，负数集合：｛…｝．</p><p>2．填空题： 课题求解一元一次方程（3） (1)整数和分数合起来叫做______，正分数和负分数合起来叫做______． 3．选择题 (1)-100不是 [ ]A．有理数B．自然数C．整数D．负有理数 (2)在以下说法中，正确的是 [ ] A．非负有理数就是正有理数B．零表示没有，不是有理数 C．正整数和负整数统称为整数D．整数和分数统称为有理数</p><p>知识点 1.去分母； 2.解含有分母的一元一次方程. 学习重点 解含有分母的一元一次方程. 学习难点 解含有分母的一元一次方程. 作业设计：（A ）基础知识： 一、选择题 1．解方程x x ,52 13=+的值是（ ） A ．3=x B ．34=x C ．3 4-=x D ．5=x 2．下列解方程的过程，正确的是（ ） A ．由 x x 7 2574-=得x x 254-= B ．由86=-x ，得268=-=x C ．由6432-=+x x ，得3642+-=-x x D ．由x x =-12.0，得x x =-1210 二、填空题 3．方程 13 423=-+-x x ，去分母可变形为__________． 4．当____=x 时，代数式31x x +-的值等于2． 三、解答题 5．解下列方程 （1）32221+=--- x x x ； （2）3 7524123-=++y y ； (B)能力提升： 一、选择题 1．解方程7)304 5(54=-x ，下列变形较简便的是（ ） A ．方程两边都乘以20，得140)1205(4=-x B ．方程两边都除以54，得4 353045=- C ．去括号，得724=-x D ．方程整理，得74 120554=-?x</p><h2>设计数学作业也能形式多样-模板</h2><p>设计数学作业也能形式多样 多少年来教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,而新课程理念下的数学作业设计却往往被忽略,其实数学教学的改革离不开作业设计的优化改革。在大多数同学的心目中,数学作业就是做题,教材上的、试卷上的、参考资料上的等等,这说明传统的数学教学已将同学们对作业的概念引入了一个死胡同,其根本原因则是由于对学生的评价是由考试分数来唯一确定的。 初中数学新课程标准对学生的评价建议作了更科学、更广泛、更合理的说明,全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,树立学习数学的自信心,促进学生全面发展。在数学教学中既要有书面的作业和考试,还要考察学生思维的深刻性及与他人合作交流的情况。为此,作业的形式可多样化,如口试、作业分析、大型作业、小课题、活动报告等方式。 作业设计的多样化,可避免那些机械、重复、乏味的低效作业,充分调动学生作业的积极性,让他们在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐。为此,结合新课程特点,在平时布置作业时,可以采取以下几种作业设计形式。 一、新知型作业 新授课以传授新知识为主,在新授课之前一般安排一个准备性练习,它是为导入新知识铺平道路而组织的。在设计这样的练习时,应把着眼点放在启发学生思维、激发兴趣、指点思路上,促使知识顺利迁移。如在学用因式分解法解一元二次方程时,可先设计一些多项式的因式分解练习,以此减缓思维的坡度,突出教学重点,分散难点,使学生将新知识同化于已有的知识结构中。 新授课之后安排的巩固练习,是围绕某一具体教学内容编排一种同类型、同结构的练习,其目的是要使学生重点形成某一知识技能,巩固和加强新知,达到真正理解和掌握的程度,它是新授课的补充和延续。也是新授后的必定举措。如:在学习了证明四点共圆的例子后立即给出菱形四边上中点在同一圆上吗?让学生在对新知的理解基础上加以练习和巩固。 另外,为防止学生形成消极的“思维定势”,能养成全方位、多角度思考问题的良好学习习惯。经常作业设计可变式训练,从不同角度、用不同方式变换呈现事物的形式,以便揭示其本质属性。变式练习的设计可以是变换表达形式,变换叙述方式,变换图形位置等等。</p><h2>小学数学第12册数学作业设计模板</h2><p>小学数学第12册数学作业设计模板 课题圆柱和圆锥的复习课设计教师贾晓娜 我对教学内容的思考 本课是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围，增加了形体的知识，有利于进一步发展空间观念。 前测题目设计要求学生用手抄报的形式对圆 柱圆锥的知识点、公式、难题 和易错题等进行归类，整理。意图：使学生在头脑里有对这部分知识整体的概括和归纳性。 教学目标（1）引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥 表面积或体积的计算。 （2）通过让学生对知识的整理提高学生自主获取知识与概括知 识的能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进 一步提高运用知识解决实际问题的能力。 （3（3）通过整理、交流、合作、探究等体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。 教学重点掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行</p><p>圆柱、圆锥表面积或体积的计算 教学难点通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。 后测题目设计 1.有个圆柱体零件，高10厘米， 底面直径6厘米，零件一端有一 个圆柱形的直孔，孔的直径是4 厘米，深5厘米，如果要把这个 零件接触空气的部分涂上防锈 漆，一共要涂多少平方厘米？ 2.一个圆柱的侧面积是50平方厘 米，底面半径是3厘米。这个圆 柱的体积是多少立方厘米？ 3.一个圆柱体木料，底面半径是2意图： 通过生活中的实际问题，开发学生的空间想象能力，能够运用所学的圆柱与圆锥的知识，解决实际问题。通过了解更多的生活中的实际问题，进一步拓宽学生的解题思路。 10cm 6cm 4cm 5cm</p>
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