(某中职)internet技术专业申请
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关于网络技术应用新专业开设申请
根据我校专业建设发展规划以及国家相关专业计划调整讨论稿的内容，我校计算机专业拟增设网络技术应用专业，特向学校申请，以下是申请理由及情况分析。
一、我校现有专业背景
1.1 专业背景：
我校计算机及应用专业从2002年开始开设，从2002年最初的4个班，到2003年的3个班，从2004年开始至今保持了两个班的规模，从2005年开始，我专业调整专业计划，开展了模块化的教学，计算机专业分为办公自动化方向和多媒体方向，整体实行效果良好。
在2006年秋季学期开始，我专业开始拥有自己独立的机房，开始购置实训设备，告别了在课堂上讲解拆装电脑、上实训课程前老师必须先维修机器的窘境，随之开始的各类考证培训人数逐年增多，从2002年的15个人考取《计算机维修工》开始，到2007年一个学期就培训79人。
1.2 各校计算机专业情况概述：
纵观整个中职计算机专业各校的培养模式，很多学校设立了专门的方向（如华侨学校的动漫专业、钦州商贸学校的网络技术专业等），换了名称招生，如单独招计算机网络技术班、计算机多媒体制作班、动漫设计班，还有像我们学校沿用计算机及应用的名称，在招生竞争如此激烈的情况下，一个好的专业名称的确具有一定的吸引力，所以申请开设网络技术专业。
1.3现有问题
专业教学方向不明确，学生感觉专业内容太少，有些基础较好的学生感觉学不到东西。
二、拟增设新专业的必要性和可行性分析：
2.1开设网络技术专业必要性：
2.1.1 计算机专业教学现状
从06级开始，对计算机专业的教学计划进行了大规模的调整，主要加强了实践教学，逐步将理论教学的场所由多媒体逐渐搬到了机房上课，这样的效果是比较明显的，上课打瞌睡少了、看小说的人基本上没有了。
从06级开始通过综合实训，逐步提高了学生学习能力，通过
招聘机房管理员，加强了机房的管理，同时在机房管理员中逐步选拔培训出比赛的选手参加全区的职业技能大赛，同时提供了学生的动手能力。
2007年度在汽配专业全面铺开一体化教学的大环境下，我专业也对实训教学和综合实训教学进行了项目优化，淘汰了一些旧的理论，增加了新的教学内容，同时补充了一批新的机器弥补设备的陈旧（以前大部分机器从公共机房淘汰下来）。
2.1.2 学生性别比例产生教学变动
2008级的计算机学生男生人数占学生总人数的75%，通过日常教学和各任课教师反馈，大部分学生对网络知识比较感兴趣，学习积极性高，接受能力较强，部分多媒体设计课程的教师也反映，这些学生在上多媒体设计类课程时纪律比较混乱，很多人打游戏，无所事事，针对这种情况，开设网络方向势在必行。
2.1.3 就业前景
随着房地产市场的日益火爆，小区宽带业务和智能楼宇弱电布线工作岗位的日益增多，就业市场对网络施工人员的数量呈现不断上升的趋势，2006年有网络公司到我校招聘网络施工人员40余名，同时2006级部分学生在电信宽带业务公司就职，这些就业岗位将为该专业学生就业提供良好的前景。
2.2 教学计划
网络技术专业教学计划的主要思路按照计算机行业工种进行安排课程，即学生学习完成相应的课程和综合实训即完成该工种的学习，同时第四个学期采用模块化综合实训模式，巩固加深：
调整前后专业教学计划见下表：
网络技术专业教学计划
三、改革带来的预期效果：
3.1 学生就业能力的提升：
在按照调整后的教学计划实施后，学生至少掌握3个基本的工种的技能，在就业的岗位选择上有很大的余地；同时由于从第二学期到第四学期都增加了综合实训周（特别是第四个学期的5周综合实训），实践教学课时增加将促使学生的动手能力进一步增强。
3.2考取职业资格证书的可选项增加；
通过这些工种课程的学习，学生可以在考证方面由更多的选择，信息产业部或劳动部的多个证书如：计算机操作员，计算机维修工，网络管理员，CAD制图员，网络施工员。
3.3教师可以通过综合实训提升自己的专业技术能力；
不熟悉部分综合实训的教师可以通过参加的综合实训提升自己的专业能力，扩大知识面，增加适应面。
3.4促进教研教改：
因为教学计划是基于工种的课程设定，在目前的教学模式下不可能很好的适应教学要求，必然带动教研教改活动的开展，目前对应于“计算机维修工种”的课程改革正在进行中，由计算机组3位老师，2位实训指导教师，一位教务教育研究专业教师共同组成了项目小组，成立了《计算机组装维护立体化资源建设》课程课改小组，目的在于让学生在学习完成这门课程以后就能够零距离对接它所对应的岗位（如电脑公司装机工、前台销售员、仓库保管员、送货员、售后服务人员等不同工种），主要课题研究对象就是通过对目前南宁电子科技广场从事计算机组装维护与销售人员岗位能力分解，与实际课程配套，在项目进度中，邀请到了4位从事IT 行业的06级毕业生和曾在电脑公司就职过的教师作为教材参编人员，同时在课题后期将会呈现教学网站类似高职院校的精品课程。
四、专业改革成本
4.2改革面临的问题：
4.2.1场地问题
现有的硬件机房承担《计算机组装与维护》、《局域网组网》、《办公设备使用与维护》课程，同时由于课程的特殊性，同时由于本学期07电子商务班级学习《计算机组装维护》课程，造成机房一度紧张，利用率达到了100%。
4.2.2设备问题
现有的网络设备是07年为了全国大赛购买的机器，只有不同公司的1套半的设备，在实际使用只能够供6个同学（一个小组）使用，为了课程进度和内容的正常运作，还需补充3套半的设备，达到5套，使一半的学生能够正常教学。
