湖北省中职学校新设专业申请表

尊敬的校领导：您好！为了更好地适应社会经济发展需要，提高我校人才培养质量，根据我国产业结构调整和市场需求，我们向学校申请设置XX专业。

现将该专业设置的背景、意义、培养目标、课程设置、师资队伍、实训基地等方面情况作如下详细介绍：一、专业设置背景及意义随着我国经济的快速发展，社会对各类人才的需求不断增长。

特别是近年来，XX 行业（领域）在国家政策的支持下，发展势头强劲，人才需求量逐年上升。

为满足市场需求，培养高素质的XX专业人才，提高我校整体教育水平，我们申请开设XX 专业。

二、培养目标本专业致力于培养具备以下能力的应用型人才：1. 掌握XX领域的基础理论、基本知识和基本技能；2. 具备良好的职业道德和敬业精神；3. 具备较强的实践操作能力和创新意识；4. 具备良好的沟通协作能力和可持续发展能力；5. 具备一定的创业能力和就业竞争力。

三、课程设置1. 公共课程：思想政治、语文、数学、英语、体育与健康、信息技术等；2. 专业基础课程：XX基础、XX原理、XX技术、XX工艺等；3. 专业核心课程：XX设计、XX制造、XX检测、XX管理、XX创新创业等；4. 选修课程：根据学生兴趣和市场需求设置，如XX外语、XX软件应用、XX领域前沿等。

四、师资队伍1. 专任教师：具有硕士及以上学历，或具有中级及以上专业技术职称，且具有一定的企业实践经验；2. 企业兼职教师：具有丰富实践经验的高级技术人员或工程师；3. 教学团队：注重教师培训和团队建设，提高教师教育教学水平和科研能力。

五、实训基地1. 校内实训基地：建设具备XX专业实训功能的实验室、实训室等，满足学生实践教学需求；2. 校外实训基地：与相关企业合作，建立稳定的校外实习实训基地，为学生提供实际操作机会。

六、就业前景本专业毕业生主要面向XX行业（领域）的企业、事业单位和管理部门，从事XX设计、XX制造、XX检测、XX管理等工作。

随着我国经济的持续发展，XX行业的需求将不断增加，毕业生就业前景广阔。

附件1：湖北省中等职业学校专业设置管理实施办法（试行）第一章总则第一条为进一步规范全省中等职业学校专业设置管理，引导中等职业学校依法自主设置专业，促进人才培养质量和办学水平的提高，根据《中华人民共和国职业教育法》和教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》的相关规定，结合我省实际，特制订本办法。

第二条中等职业学校专业设置以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，适应区域经济社会发展、科技进步，特别是湖北经济发展方式转变和战略性新兴产业发展规划的需要，适应行业、企业对高素质劳动者和技能型人才的需要，适应学生职业生涯发展的需要。

第三条省教育厅负责全省中等职业学校专业设置的统筹管理工作。

市（州）教育局负责本辖区中等职业学校专业设置的具体规划和管理工作。

省级相关行业主管部门负责本行业领域内中等职业学校相关专业设置的指导工作。

中等职业学校以教育部最新颁发的《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》）为基本依据，依照本办法，开设、调整和停办专业。

第四条市（州）教育局根据地方经济社会发展的需要，做好本辖区中等职业学校专业建设规划工作，优化资源配置和专业结构，避免专业盲目设置和重复建设。

加强区域内中等职业学校专业管理，引导学校发挥自身优势，合理分工、错位发展，重点建设地方经济社会发展紧缺和急需的技能型专业，办出地方特色。

第二章设置条件第五条中等职业学校专业设置须具备以下条件：1、依据教育部和省教育厅有关规定制定的、符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件；2、具有与所开设专业相匹配的、满足教学要求的经费和基础设施条件，包括校舍、仪器设备、实习实训场所（校内和相对稳定的校外实习、实践基地），以及图书资料、数字化教学资源等基本办学条件。

其中，教学仪器设备生均价值，理工农医类专业不低于3000元，文史财经类专业不低于2500元，文化艺术与体育类专业能够适应专业教学需要；3、具有能胜任所开设专业实施性教学计划所规定课程的专（兼）职教师队伍，教师队伍结构比例合理。

高等学校增设专业申请表
学校名称（盖章）：
学校主管部门：XXXX省教育厅
所属专业大类：xxXX管理大类专业类：XXXX营销类
专业名称：XXXX营销
专业代码：620401
修业年限：三年
专业负责人：XXXX
联系电话：
XX省教育厅制
填表说明
1．申请表限用A4纸张打印、填报并装订成册（各专业应分别装订成册，一式两份）。

2．所有表格均可另加页。

3．本表内容应真实、准确。

目录
1. 高等学校增设专业申请表
2. 申请增设专业的理由和基础
3. 申请增设专业人才培养方案
4. 专业主要带头人简介
5. 教师基本情况表
6. 主要课程开设情况一览表
7. 办学条件情况表
8．申请增设目录外专业的论证报告
1.高等学校增设专业申请表
2.申请增设专业的理由和基础
3.申请增设专业人才培养方案
4.专业主要带头人简介（1）
注：至少需填写三人，每人一表。

专业主要带头人简介（2）
注：至少需填写三人，每人一表。

专业主要带头人简介(3)
注：至少需填写三人，每人一表。

5.教师基本情况表
6.主要课程开设情况一览表
7.办学条件情况表
注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。

8.申请增设目录外专业的论证报告。

中等职业教育新增设专业申请表-V1
随着现代经济的发展，中等职业教育不断得到重视和发展，急需配合市场需求新增适合现代生产、服务所需的职业专业。

为此，中等职业教育新增设专业申请表应运而生。

一、申请表有什么作用
中等职业教育新增专业申请表是指管理部门或院校使用，收集新增职业专业需要获取的信息，并为审批相应流程提供便利。

二、如何填写申请表
在申请表填写时，应根据教育部门或学校的需要准确、详细地描述以下信息：
1.专业名称和专业编号
2.专业组成与内容
3.专业背景和市场定位
4.专业人才需求和培养目标
5.教学用房和实践场地选择
6.人才培养模式与课程设置
7.教学用书和辅助设备支持
8.师资配备与能力保障
9.经费支持和投资回报预测
10.其它补充材料。

因此，在填写申请表之前，应该认真研究当地市场变化、应聘岗位信息，并结合学校办学特色进行实践性学科的设计，这样可以有效地提高申请表的质量。

三、中等职业教育新增专业申请表的好处
中等职业教育新增专业申请表具有以下几大好处：
1.规范了教育系统及各级学校申请新增专业的流程。

2.节约了时间和成本，提高了数据和信息的准确性。

3.提高了专业建设的层次及质量，增强了中等职业教育专业的竞争实力。

值得注意的是，中等职业教育新增专业申请表的申请过程需要准确及时地填写各项信息，并配合管理部门或各级学校的审批流程，以确保项目建设的上升发展。

总之，中等职业教育新增专业申请表是当前中等职业教育发展的有效工具。

申请人应认真填写，相关管理部门及学校应该要严格审核，通过内容的深入探讨与讨论，建立优质实践性专业，推动中国中等职业教育创新发展。

尊敬的教育行政部门：您好！我单位（以下简称“我校”）根据国家教育事业发展规划和市场需求，拟申办新专业（以下简称“新专业”），现将有关情况说明如下：一、申办新专业的背景和意义1. 符合国家政策导向。

近年来，我国政府高度重视职业教育发展，明确提出要加快构建现代职业教育体系，推动产教融合、校企合作，培养高技能人才。

申办新专业是我校响应国家政策，推动学校转型升级的重要举措。

2. 满足市场需求。

随着我国经济社会发展，产业升级换代，对高素质技能型人才的需求越来越旺盛。

新专业旨在培养适应市场需求的高素质技能型人才，服务地方经济发展。

3. 优化专业结构。

我校现有专业设置已不能完全满足学生和家长的需求。

申办新专业有利于优化专业结构，提高学校整体教育教学质量。

二、新专业设置及培养目标1. 专业名称：根据市场需求和我校实际情况，新专业暂定为“XX技术”。

2. 培养目标：新专业致力于培养具备良好职业道德、扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质技能型人才。

毕业生能够胜任相关行业的生产、管理、服务等工作。

三、师资队伍和教学条件1. 师资队伍：我校拥有一支高水平的教师队伍，其中具有中级及以上职称的教师占70%以上，具有行业背景的“双师型”教师占40%以上。

同时，我校还将聘请行业专家、企业技术骨干担任兼职教师，确保新专业教学质量。

2. 教学条件：我校拥有完善的教学设施和实验实训基地，可满足新专业教学和实践需求。

同时，我校还将加强与企业合作，建立校外实习实训基地，为学生提供实际操作机会。

四、就业前景和发展空间1. 就业前景：新专业毕业生具备较强的市场竞争力，有望在相关行业找到满意的工作。

根据行业预测，未来几年内，新专业毕业生就业率将达到95%以上。

2. 发展空间：新专业毕业生可在相关行业从事生产、管理、服务等工作，晋升空间广阔。

此外，我校还将积极为毕业生提供创业指导和培训，支持毕业生创新创业。

五、保障措施1. 政策支持：我校将认真贯彻国家职业教育政策，加大投入，为新专业建设提供有力保障。

中职学校新增专业设置申请书5篇第1篇示例：尊敬的教育局领导：您们好！我们是某中职学校教师团队，在培养学生职业技能方面有着丰富的经验和优秀的成绩。

为了更好地适应社会经济发展的需求，提高学校就业率和毕业生的竞争力，我们特向贵局申请新增专业设置。

我们不得不承认，随着社会科技的飞速发展，职业市场需求日益多样化和细分化。

传统的专业设置已经不能完全满足社会的需求，学校需要根据市场的变化及时调整专业设置，确保学生毕业后可以顺利就业。

我们学校始终坚持培养学生实践能力和工作技能的理念，注重师生互动和实践教学。

通过多年的实践探索，我们发现，某些新兴行业的发展迅速，但在市场上却缺乏相关技术人才。

我们希望能够新增与这些行业相关的专业，为学生提供更广阔的发展空间。

新的专业设置可以为学校带来更多的教学资源和合作机会。

我们计划新增计算机人工智能专业，这将有助于学校与科研机构、企业等开展更深入的合作，提高师资队伍的水平和教学质量。

我们相信新增专业设置将能够带动学校整体发展，提升学校的综合实力和声誉。

学校的发展离不开各级教育主管部门的支持和指导，我们衷心希望贵局能够审慎考虑我们的申请，并给予支持和帮助。

再次感谢各位领导的关注和支持！希望我们的申请能够得到批准，学校能够迎来新的发展机遇和挑战。

此致敬礼某中职学校教师团队日期：XXXX年XX月XX日第2篇示例：尊敬的教育主管部门领导：我们是某中职学校的管理团队，谨代表全校师生，向您提交一份关于新增专业设置的申请书。

近年来，随着社会发展的不断变化和职业需求的日益增长，我校认为有必要调整当前的专业设置，以适应市场的需求，为学生提供更加优质的教育资源，促进学校的发展。

我们认为新增专业设置是必要的。

当前，我校主要开设了机械、电子、建筑等专业，虽然这些专业领域较为广泛，但随着信息技术的飞速发展，新型职业如人工智能、网络安全等也日益受到社会的关注。

我们希望能够新增这些专业，为学生提供多样化的选择，让他们更好地适应社会发展的需求。

附件4申请新增学士学位授予专业简况表学校名称（代码）华中科技大学文华学院（4142013262）（公章）学科门类（代码）工学（08）专业名称（代码）机械设计制造及其自动化（080301）批准时间 2004年湖北省学位委员会办公室2012年3月 10日填填表说明一、表内各项目要求提供原始材料备查。

二、“专任教师”是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员，分三个部分组成：独立学院自有教师,聘期在两年（含）以上的；母体学校委派,能达到独立学院专任教师年工作量且聘期连续两年（含）以上的；聘期不足两年,达到专任教师年工作量的外聘教师按50%计入；聘期不足一年的不计专任教师。

三、符合岗位资格是指主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。

四、折合在校生数=普通本、专科生数+预科生数+成人脱产班学生数。

五、生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+聘期不足两年的外聘教师数×0.5）。

六、专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数) ×100%。

七、专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。

八、生均四项经费=四项经费/折合在校生数，四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。

各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。

教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。

体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。

河北省中等职业学校新设专业（技能方向)备案表学校名称专业名称石家庄工业信息中等专业学校计算机平面设计主管校长签字 ______________________________申请日期2017年9月19日学校公章_________________________河北省中等职业学校新设专业（技能方向）备案表学校名称专业类别石家庄工业信息中等专业学校信息技术类类别代码09专业名称专业（技能）方向招生对象学习形式学制（年）计算机平面设计专业专业代码090300图案设计、产品外包装、平面设计及网页设计应往届初、高中毕业生全日制3年专业名称在校生数本校现开设相近专业（有在校生）合计（人）专任教师兼职教师（人）专业课教师人数（人）44学校联系人部门职务电话电子邮件李刚副校长董雪梅教务处处长邮政编码通信地址石家庄市裕华区方兴路 86号050000一、开设本专业（技能方向）的必要性和可行性( 人才需求预测分析、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析）随着全球经济一体化进程的加快以及我国经济体制改革的不断深入，中国已经逐渐从“中国制造”向“中国创造”进行转变，而平面设计在商品广告化中起着宣传和推广信息的重要作用，在品牌的传播和企业形象的宣传中具有举足轻重的地位。

它为传统产业的改造、国家经济结构的调整、人民生活水平的提高、全面建设小康社会起到了推动作用。

因此社会对于平面设计人才在质量和数量上比起以往都有了更高的要求。

一、专业的社会背景和行业背景平面设计也是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术。

同时平面设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。

平面设计，实际上是设计者自身综合素质 ( 如表现能力、感知能力、想象能力 ) 的体现。

平面设计是近十年来逐步发展起来的新兴复合性职业，涉及面非常广泛发展极为迅速。

中职新设专业申请书致：_______（教育行政部门或学校管理部门）主题：申请设立中职_______专业尊敬的_______（部门名称）：一、新设专业基本情况专业名称：_______专业代码：_______（如适用）学制：_______年培养目标：本专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握_______（专业相关技能）的理论知识和实践技能，能在_______（行业/领域）从事_______（相关工作/职业），具有创新精神和创业能力的高素质技术技能型人才。

二、申请设立该专业的理由1. 社会需求分析随着我国经济的快速发展和产业结构的优化升级，_______（行业/领域）对专业技能人才的需求日益增长。

根据_______（市场调查/行业报告）显示，未来几年，_______（具体数字）的专业人才缺口将给本行业带来严重影响。

因此，设立_______专业是响应市场需求，缓解人才短缺的迫切需要。

2. 行业发展趋势_______（行业/领域）正处于快速发展阶段，新兴技术如_______（列举相关技术）的应用为行业带来了新的机遇。

为了适应这一发展趋势，培养具有前瞻性和实战经验的专业人才成为当务之急。

3. 教育资源条件4. 人才培养特色新设的_______专业将注重理论与实践相结合，强化校企合作，与_______（企业/行业组织）等建立合作关系，为学生提供实习实训机会。

我们还将开展_______（特色项目/国际交流）等，拓宽学生视野，提升人才培养质量。

三、预期效果4. 培养的学生在_______（竞赛/认证）等方面取得优异成绩。

四、申请结论敬请审查，并期待贵部门给予批准。

此致敬礼！申请人（单位）：_______ 地址：_______联系人：_______职务：_______日期：_______。

山东省教育厅关于适当调整五年制高等职业教育专业点的通知鲁教职字…2015‟3号各市教育局，各高等职业院校：按照《山东省教育厅关于印发<山东省五年制高等职业教育管理办法>的通知》（鲁教职字…2012‟3号）精神，我厅拟对五年制高等职业教育专业点作适当调整。

现将有关事宜通知如下：一、调整原则（一）若学校未申请撤销，《山东省教育厅关于公布五年制高等职业教育举办学校及专业备案结果的通知》（鲁教职字…2013‟7号）公布的专业点继续有效；（二）在鲁教职字…2013‟7号公布的专业点基础上微调，不作大规模调整，支持鼓励学校保持合作学校和专业稳定，贯通培养、办出特色；（三）除个别学校开展人才培养模式探索外，国家示范（骨干）性高职院校及已升格的本科高校不再设臵新的五年一贯制专业点，但鼓励与中职学校合作举办“三二”连读。

二、基本要求（一）新设专业申请新设专业应符合下列条件：1.高等职业院校申请新设的五年一贯制专业，应是具有一定办学规模和办学水平的特色专业、品牌专业或服务区域经济社会发展优势明显的专业。

2.中等职业学校与高等职业院校联合申请新设的“三二”连读专业，中等职业学校应达到下列条件之一：（1）省级规范化中等职业学校立项建设单位；（2）国家中等职业教育改革发展示范学校或立项建设单位；（3）其他中等职业学校须是我厅公布的“合格”学校，拟举办的专业须获得山东省职业院校技能大赛三等奖以上，或牵头开发编写山东省专业教学指导方案。

（二）调整、撤销专业1.若学校在鲁教职字…2013‟7号文件公布的专业点数范围内，申请调整专业，申请替换的专业则不受新设专业条件限制；2.若学校拟撤销已举办的专业点，须向我厅提出申请；3.各市教育局、各高职院校要对已经举办五年制高等职业教育的专业进行自查评估，对办学条件差、办学质量不高、办学效益低的专业坚决予以停办。

三、其他事宜（一）需报送的材料1.山东省五年制高等职业教育专业点设臵申报表；2.五年制高等职业教育专业人才培养方案；3.“三二”连读联合办学协议（举办五年一贯制的高职院校不需要提供）；4.各市教育局、各高职院校关于举办五年制高等职业教育的正式文件；5.举办五年制高等职业教育院校联系方式汇总表。

第1篇尊敬的招生委员会：您好！我谨以此申请书，表达我对贵校中职对口招生项目的热切期望和坚定决心。

以下是我个人的基本信息、学习经历、专业选择理由以及对未来职业规划的一些思考，希望能得到您的关注与认可。

一、基本信息姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]出生日期：[您的出生日期]身份证号：[您的身份证号]联系电话：[您的联系电话]家庭住址：[您的家庭住址]二、学习经历1. 初中阶段[您的初中学校名称]就读时间：[起始时间]至[结束时间]在校期间，我勤奋学习，成绩优异，多次获得校级三好学生、优秀团员等荣誉称号。

在初中阶段，我积极参加各类课外活动，锻炼了自己的团队协作能力和组织能力。

2. 高中阶段[您的高中学校名称]就读时间：[起始时间]至[结束时间]在校期间，我始终保持着对知识的渴求和对专业的热爱。

在高一至高二阶段，我系统学习了[相关课程]，为后续的专业学习打下了坚实的基础。

在高三阶段，我积极参与学校组织的各类竞赛和实践活动，不断提升自己的综合素质。

三、专业选择理由1. 个人兴趣我对[选择的专业名称]充满热情，认为这个专业与我的人生规划和职业发展方向高度契合。

在高中阶段，我就开始关注该领域的发展动态，积极参加相关实践活动，积累了丰富的实践经验。

2. 家庭支持我的家人对我选择[选择的专业名称]表示全力支持，认为这个专业具有广阔的发展前景，有助于我在未来实现人生价值。

3. 社会需求随着我国经济的快速发展，[选择的专业名称]领域的人才需求日益旺盛。

我认为，选择这个专业有利于我在毕业后顺利就业，为社会作出贡献。

4. 学校优势贵校在[选择的专业名称]领域具有较高的教学水平和科研实力，为我提供了优质的学习环境和丰富的实践机会。

我相信，在贵校的学习将为我未来的职业生涯奠定坚实基础。

四、未来职业规划1. 短期目标（1-3年）在贵校学习期间，我将努力学习专业知识，积极参加各类实践活动，争取获得相关资格证书。

毕业后，我希望能够进入[选择的专业领域内的企业或机构]，从事相关工作。

中职学校新增专业设置申请书5篇第1篇示例：尊敬的教育主管部门领导：您好！我们是某中职学校的教育工作者，致力于为学生提供优质的教育教学资源和培养有实践能力的专业人才。

我们希望通过这封申请书，向您申请新增一些专业设置，以满足社会对人才的需求，促进学校教学质量的提升。

随着社会发展和经济的进步，人们对各行各业的专业人才需求日益增加。

为了更好地适应市场需求，我们认为学校应该不断调整专业设置，开设更多与市场需求紧密相关的专业。

我们建议在中职学校新增以下专业设置：1. 电子商务专业：随着互联网的普及和电子商务的蓬勃发展，电子商务专业已成为热门专业之一。

培养具有电子商务理论基础和实践能力的学生，符合社会对电子商务人才的需求。

2. 物流管理专业：随着物流行业的快速发展，物流管理专业也日益受到重视。

培养具有物流管理知识和操作技能的学生，能够适应物流行业的发展需求。

3. 数据分析专业：大数据时代的到来，数据分析专业具有广阔的就业前景和发展空间。

培养具有数据分析能力和应用技术的学生，符合信息技术行业对专业人才的需求。

4. 养老服务专业：随着我国老龄化进程的加快，养老服务行业的发展前景广阔。

培养具有养老服务专业知识和技能的学生，能够适应社会对养老服务人才的需求。

5. 美食文化专业：随着人们对美食文化的热爱和需求增加，美食文化专业也受到关注。

培养具有美食文化知识和烹饪技能的学生，能够适应餐饮行业的发展需求。

我们认为中职学校新增上述专业设置将有利于学生就业前景的提升，促进学校教学质量的提高，为社会培养更多优秀的专业人才。

我们诚挚希望能够得到教育主管部门的支持和批准，让我们共同努力，为学生的未来搭建更多的发展平台。

在此，我们真诚期待您的审阅和肯定，谢谢！此致敬礼某中职学校教育工作者代表日期：XXX年XX月XX日第2篇示例：尊敬的教育部领导：我校现有专业设置已经有一定的实力和优势，但是为了更好地适应社会对于人才的需求和市场对于技能人才的需求，我校拟新增一些专业设置，以更好地适应社会发展的需要。

新专业申报与建设管理规定根据教育部《普通高等学校本科专业设置规定》（1999年颁布）以及《湖北省高等学校专业设置规定》的精神，结合我校实际情况，特制定本规定。

第一条新专业设置的基本原则（一）符合国家发展战略的需要，充分利用学校现有的教学资源。

（二）适应社会经济建设、科技进步和社会发展的需要，有稳定的人才需求，避免短期效应。

（三）符合学校的发展定位和专业发展规划。

（四）学校、各系专业结构应合理布局，避免重复建设。

第二条新专业设置的条件（一）符合学校发展规划和社会对人才的需求。

本科专业设置要符合教育部颁发的高等学校本科专业目录的有关要求，并按学院或系属性给所报学科归类。

申报教育部颁布专业目录以外的专业，须附专业论证报告、参加论证的专家名单、专业介绍、以及其它说明材料等。

专科专业设置要符合《湖北省高等学校专业设置规定》有关要求。

（二）制定有新专业建设规划及与培养目标相适应的人才培养方案及指导性教学计划。

（三）具备完成人才培养方案所需的师资队伍。

（四）具备实验室、教学仪器设备、图书资料、实践教学场所等基本办学条件。

（五）年招生规模一般不少于40人。

第三条新专业申报程序（一）各系进行调研，完成新专业的可行性论证。

（二）可行性论证完成后，提交《普通高等学校增设本科专业申请表》，包括以下材料：（1）申请设置新专业的论证报告（2）与培养目标相适应的人才培养方案和指导性教学计划（3）完成人才培养方案所需的师资队伍状况（4）学术带头人、主要学术骨干及科研成果（5）实验室、教学仪器设备、图书资料、实践教学场所等基本办学条件的基础情况（6）各系简介（7）专业的建设规划（8）其他补充说明材料（三）申报增设或调整本、专科专业每年进行一次，需申报的各系在每年的4月30日前将申报材料提交教务处。

（四）教务处对新专业申报情况及材料进行初步审查后，提出申报计划，提交院教学工作委员会评审。

（五）学校审批后上报教育厅审批。

第四条专业的建设与管理（一）各系应成立由系主任为组长的专业建设领导小组，负责本单位的专业建设工作。

一、引言随着我国经济社会的发展和产业结构的不断优化升级，对于高素质技术技能人才的需求日益增长。

为适应市场需求，提升职业教育质量，我校拟申请增设一批符合时代发展要求、社会和企业急需的中职专业。

现将有关事项报告如下：二、申请背景1. 国家政策支持近年来，国家高度重视职业教育发展，出台了一系列政策措施，鼓励和支持中职学校增设符合市场需求的专业。

我校积极响应国家号召，结合自身实际情况，拟申请增设一批专业。

2. 地方经济发展需求随着沈阳市及周边地区经济的快速发展，对高素质技术技能人才的需求不断增长。

为满足地方经济社会发展需要，我校拟申请增设一批与地方产业紧密相关、具有发展潜力的专业。

3. 学校发展需要我校现有专业设置较为单一，难以满足学生多样化发展需求。

为拓展专业领域，提高学校综合实力，我校拟申请增设一批新兴专业。

三、申请专业及理由1. 新能源汽车技术专业随着我国新能源汽车产业的快速发展，对新能源汽车技术人才的需求日益旺盛。

我校拟申请增设新能源汽车技术专业，旨在培养具备新能源汽车研发、制造、检测、维修等方面能力的应用型人才。

2. 人工智能技术应用专业人工智能技术作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，具有广泛的应用前景。

我校拟申请增设人工智能技术应用专业，培养具备人工智能技术应用、开发、维护等方面能力的复合型人才。

3. 大数据技术与应用专业大数据产业作为我国战略性新兴产业，对大数据技术人才的需求不断增长。

我校拟申请增设大数据技术与应用专业，培养具备大数据采集、处理、分析、应用等方面能力的应用型人才。

4. 电子商务专业电子商务产业快速发展，对电子商务人才的需求不断增长。

我校拟申请增设电子商务专业，培养具备电子商务运营、推广、管理等方面能力的应用型人才。

5. 现代物流管理专业随着我国物流业的快速发展，对现代物流管理人才的需求日益旺盛。

我校拟申请增设现代物流管理专业，培养具备物流规划、运输、仓储、配送等方面能力的应用型人才。

湖北省高等学校增设高职（专科）专业备案表（2015版）学校名称（盖章）：湖北XXX职业学院学校主管部门：湖北省教育厅专业名称：计算机应用技术专业代码：610201所属专业大类及专业类：电子信息大类计算机类修业年限：三年申请时间：2015年12月专业负责人：联系电话：手机：湖北省教育厅制高等学校增设高职（专科）专业备案表学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校年高职高专招生数÷学校现有专业总数附件3专业设置必要性和可行性论证附件4专业负责人简介附件5主要专业教师基本情况表-8 -附件6办学条件情况表附件7专业设置相关专家论证意见注：以上表格如不够可续页附件8计算机应用技术专业人才培养方案一、专业名称与专业代码计算机应用技术 610201二、招生对象普通高中毕业生三、学制三年专科四、学习形式全日制五、就业面向毕业生就业主要面向企、事业单位，能够从事应用软件开发、软件编码与测试、计算机辅助管理、辅助设计、计算机系统与网络维护、网站建设与维护、数据库管理与维护、广告设计制作、动画制作等项工作。

其岗位群见表1：六、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的技术技能型专门人才。

（二）人才规格具体要求见表2：表2 计算机应用技术专业培养规格一览表（三）素质结构1.健康的身心素质2.良好的政治素质3.良好的职业操守和职业道德；4.具有安全、文明生产以及环保护意识。

（四）素质要求1.方法能力（1）具有制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的能力；（2）具有对新知识、新技术的持续学习能力,获取信息的能力，对工作结果进行评估的能力；（3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；（4）具有记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料方法能力；（5）具有创新意识和创新能力，能根据企业的发展及需求改造和革新原有设备。

中职学校新专业目录及新职业目录公布作者：来源：《江苏科技信息·科技创业版》2010年第09期新修订的《中等职业学校专业目录及新职业目录汇编》近日公布，据教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯介绍，观光农业经营、汽车美容与装潢、健体塑身、休闲服务、民族工艺品制作等成为新专业；彩铃彩信编辑员、家具涂饰工、房地产经纪协理等列入新职业：专业类由13个增加到19个，专业数由270个增加到321个：共列举职业(工种)1185个。

现代农业、先进制造业和现代服务业的快速发展，迫切需要大量的新型高素质劳动者和技能型人才。

我国中等职业教育近年来发展较快，2009年，中等职业学校招生873万人，在校生达到2178万人。

但同时，中职教育也存在质量不高、、针对性不强和吸引力不足的问题。

为促进专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，教育部组织力量历时2年多对2000年颁布的《中等职业学校专业目录》全面修订，修订过程中，关注新职业，适应新需求，开拓就业领域。

据介绍，原《目录》结构为“专业类一专业名称一专门化举例一建议修业年限”，新《目录》修订为“专业类一专业名称一专业(技能)方向一对应职业(岗位)一职业资格证书举例一基本学制一继续学习专业举例”，拓展了服务功能，其中，新增设的“对应职业(岗位)”，共列举了职业(工种11185个，“继续学习专业举例”，对应相关专业，列举了356个高职、198个本科继续学习的专业。

新《目录》根据产业分类进行专业划分，第一产业主要涉及农林牧渔类，设专业32个；第二产业涉及资源环境、能源与新能源、土木水利、加工制造、石油化工、轻纺食品等6个专业类，设专业122个；第三产业涉及交通运输、信息技术、医药卫生、休闲保健、财经商贸、旅游服务、文化艺术、体育与保健、教育、司法服务、公共管理与服务等11个专业类，设专业167个：分别占专业总数的10％、38％和52％。