北师大版六年级语文上册作业讲析《第13课我的伯父鲁迅先生A组》课件

爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布
出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着，
爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水
给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
爸爸跑到伯父家里，不一会儿， 就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把 那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一 个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的
一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天 色十分阴暗。
这时候，我清清楚楚地看见，而且
现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再 有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么 严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手 按在我的头上，半天没动，最后深深地 叹了一口气。
鲁迅先生由车夫想到了广大的受 苦受难劳动人民，他们什么时候才能 过上幸福的日子。从他严肃的表情看 出他对劳动人民深厚的感情。
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关，日光灯发光 光
〔问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下， 导）
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，但他还活着。 有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟 大！” 有的人，俯下身子给人民作牛马。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔倒；
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。

先生的语言
伯父摸着胡子,笑了 笑,说:“哈哈!还是我的对比 记性好。”
用风趣的语言教 育“我”读书不能 马马虎虎。
先生的语言
当时黑暗的社会
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
补充资料：当时社会，劳动人民过着饥寒交 迫暗无天日的悲惨生活，革命者根本没有言 论自由。鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民 党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕 首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方 百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，并且 对他本人进行了残酷的迫害。
指与国民党反动派斗争 时遇到的挫折及反动势 力对鲁迅先生的迫害。
补充资料2：
1930年3月2日，鲁迅被国民党中央政府列为“堕落文人”， 全国通缉。在生命安全受到严重威胁的情况下，鲁迅不得已于3 月19日只身离家出走避祸，直到4月19日返家。
1931年至1933年6月，柔石、殷夫等革命作家被捕，杨杏佛 被杀，鲁迅的生命安全几度受对到比严重威胁。
27我的伯父鲁迅先生
通过前面几课的学习，我们对鲁
迅先生都有了自己的理解和认识。回
顾你对鲁迅先生的认识。
鲁迅：伟大的文学家、思 想家、革命家，是中国文化 革命的主将。
殡仪馆 水浒传 硼酸水
追悼会 囫囵吞枣 扎好绷带
张冠李戴 镊子
合作学习要求：
（1）读课文，关注描写鲁迅先生言行的句子，哪句话、 哪个神态、哪个动作引起了你的思考,做上记号； （2）联系课文内容并借助收集的资料，读懂鲁迅说的 那句话，露出的那个神情，做出的那个动作，并说说 看到了一个怎样的鲁迅先生，用关键词作批注； （3）组员交流，整合组内信息，并聚焦“一处语言、 一个动作、一个神情”重点说，为组际交流做好准备。
补充资料3：鲁迅 先生的笑声是明朗的， 是从心里的欢喜。若有 人说了什么可笑的话， 鲁迅先生笑的连烟卷都 拿不住了，常常是笑的 咳嗽起来。

救助车夫 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着， 天色十分阴暗。街上的人都匆匆 忙忙赶着回家。
这段话的描写有什么作用？ 既描写了环境，有写了街上的人 不理睬，暗示了当时社会中人们 的麻木、没有同情心，与后
文鲁迅救助车夫形成鲜明
的对比，衬托出鲁迅的高贵品质。
爸爸跑到伯父家里，不一会儿， 就跟伯父拿了药和纱布出来。他 们把那个拉车的扶上车子，一个 蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子 夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给 他洗干净。他们又给他敷上药， 扎好绷带。
渲染气氛
揭题读题 1936年10月19日，一颗伟大的心 脏永远停止了跳动。一时间，成 千上万的人们失声痛哭，纷纷前 来见他最后一面，来送他最后一 程。这个人就是鲁迅先生。他以 笔作为武器，战斗了一生，被誉 为“民族魂”。毛泽东评 价他是伟大的文学家、思
想家、革命家，是中国文化革命 的主将！鲁迅到底是一位怎样的 人，能如此受人爱戴呢？今天， 我们就同本文作者周晔，一起走 近鲁迅先生。请齐读课题：
初读课文 自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 联系上下文理解词语的意思。
识记字词
bìn
dào yàn wǎn
殡仪馆 追悼 吊唁 挽联
shēn yín niè
fū
shì
呻吟 镊子 敷药 逝世
hú lún
guān huǎng
囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟
易读错音 给下列多音字选择正确的读音。 小明抓到了一条大鱼，鱼拼命挣
燃放花筒
我突然注意到他脸上的表情，那 么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛， 还有额上一条条的皱纹，都现出 他心底的欢笑来。那时候，他的 脸上充满了自然而和谐的美，是 我从来没看见过的。
这段主要抓住人物的什么 描写？说说你的体会。

…… ---- 萧红《回忆鲁迅先生》
品读感 悟
想到我从此永远见不到伯父的面了，
听不到他的声音了，也得不到他的爱抚
了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片， 忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声地抽 噎着。
一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的 女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看 一下吧，这是最后的一次了。”
回顾感 知
鲁迅先生是怎样的一个人？浏览 课文，用文中的一句话来概括。
的确，伯父就是这样一个人，他 为自己想得少，为别人想得多。
品读感 悟
想到我从此永远见不到伯父的面 了，听不到他的声音了，也得不到他 的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
合作探 究
1.用波浪线画出描写鲁迅先生“救助车夫”的句子， 从中你体会到了什么？（在书上批注你的感受。）
品读感 爸爸跑到悟伯父家里，不一会儿，就跟
伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车 动
的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸
爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给 作 他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 描
深切同情和关爱 写
品读感 悟
这么冷的天，那个拉车的怎么能光 着脚拉着车在路上跑呢？
陈述句：这么冷的天，那个拉车的 不能光着脚拉着车在路上跑。
选自 巴金《永远不能忘记的事》
品读悟 情
想到我从此永远见不到伯父的面了，
听不到他的声音了，也得不到他的爱抚
了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
总结全 文
这么多人都在流泪，这么多人都来悼念
鲁迅先生。他之所以 （