2016-2017北师大版四年级数学下册第一单元4比大小ppt课件(新)

0.93 ＜ 0.94 0.057 ＞ 0.053
0.99 ＜ 1
4.9
5.1
3.7
4.0
4.2
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
7·96 ＜ 8·83 ＜ 68·8 ＜ 524·
小明不小心抄丢了小 数点，请在适当的位 置写上小数点，使这
个式子成立。
比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。
30.6
30.60
0.72
1.5
8.090
小数的历史
小数是我国最早提出和使用的。早在公元三世纪， 我国古代数学家刘微在解决一个数学难题时就提出了 把整个位以下无法标出名称的部分称为微数。
小数的名称是公元十三世纪我国元代数字家朱世 杰提出的。在十三世纪中我国出现了低一格表示小数 的记法，如把63.12写成┻|||_||。
北师大版四年级数学下册
比一比
1.8米
5.63米
比一比
我的身高是1.41米。
我的身高是1.36米。
你能给他们排出名次吗？
现在公布跳远成绩：
小明跳得 最远。
3.05 > 2.
3>2 先比较整数部分。
小强、小刚 没有小军跳
得远。

2.8 < 2. 93
8<9 整数部分相同， 就比较十分位。
小刚比小强 跳得远。
把0.70和105.0900化简 0.70 = 0.7 105.0900 = 105.09
不改变小数的大小，把下面各数 改写成小数部分是三位的小数。
0.2
4.08
3
0.2 = 0.200 4.08 = 4.080
3 = 3.000
把下面两组中相等的数用线连接起来。

3.在 里填数字，使它分别符合下列要求：
⑴使这个数最大，这个数是 （ 90.97 ）； ⑵使这个数最接近31，这个
数是（30.97 ）。
4.数学游戏。
5.想一想，下面的方框里能填哪些数字？ 8. 9 > 8.49 4.52 > 4.5
5，6，7，8，9 4个0.1 2个0.01 1，0
一练一总结 比较小数的大小时，先从整数部分开始比较，看哪个小数的整数部分的相 同（计数单位）的个数多。若整数部分相同（ 计数单位 ）的个数一样多，就依次比较 小数部分每一位上相同（计数单位）个数的多少。
0.8 ＞ 0.69
我知道了……
比较小数的大小，既可以根据小数的（意义）来比较，也可以通过单位 换算或将小数转化成（分数）来比较，还可以用（ 画图 ）的方法比较。
跳高成绩
姓名 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8
跳远成绩
姓名 成绩/米 郑强 2.97 李明 3.13 张华 3.08
2.97＜3.08＜3.13
是在比较相同（ 计数单位）的个数的多少。
我学后产生的新的疑惑：（
）。
1.奇思和淘气在不同的成长 阶段谁更高？涂一涂，填 一填，再与同伴交流你的 想法。
出生时/米 3岁时/米
奇思 淘气 0.48 0.5 1.1 0.95
2.比大小。
0.839 ＜ 0.9 4.03 ＞ 4.009
6.07 ＜ 6.7 5.45 ＜ 5.63 7.217 ＜ 7.22 7.19 ＜ 71.9
在这两个数中加上小数点， 现在淘气和笑笑谁的钱数更多呢？
比较数的大 成绩/米 王红 0.69 李娜 0.8
0.69米＝6分米9厘米 0.8米＝8分米 0.8＞0.69 0.69是69个0.01 0.8是80个0.01 0.8＞0.69

2. 比较下面各数有大小。
5555( ＜ )55555 569800( ＞ )56890 15055( ＜ )25055 36042( ＜ )36420
说说你是如何比较的。
跳高成绩
姓名 王红 李娜 成绩/米 0.69 0.8
跳远成绩
姓名 郑强 李明 张华 成绩/米 2.97 3.13 3.08
谁跳得高？ (指的是什么？)
北师大版四年级数学下册 第一单元 小数的意义和加减法
1.结合小数的意义，探索比较小数大小的方法， 积累数学活动经验。 2.会比较小数的大小，并能在数线上表示它们的 位置。 3.在解决实际问题过程中感受数学与生活的联系。
1. 2.36米＝( 2 ) 米( 3 )分米( 6 )厘米 0.25分米＝( 2 )分米( 5 )厘米 0.04米＝( 4 )厘米
说说这节课你的收获
跳高成绩
姓名 王红 李娜 谁跳得高？ 成绩/米 0.69 0.8 李娜跳得高
0.69米＝6分米9厘米
0.8米＝8分米 0.8＞0.69 0.69是69个0.01，
0.8是80个0.01 0.8＞0.69
0.8
＞
0.69
跳远成绩
姓名 郑强 (指的是什么？) 整数部分 小数部分 李明 张华 成绩/米 2.97 2米9分米7厘米 3米1分米3厘米 3.13 李明跳得最远 3.08 3米8厘米
3.在
6.07 ＜ 6.7 7.217 ＜ 7.22
5.45 ＜ 5.63 7.19 ＜ 71.9
里填数字，使它分别符合下列要求： ⑴使这个数最大，这个数( 90.97 )； ⑵使这个数最接近31，这个数是( 30.97 )。
4.数学游戏。
8.05元 7.50元 8.18元

0.01
下面两个商店毛巾的价格一样吗？
5元
5.00元
涂一涂，你发现了什么？
0.6
0.60
1. 在计数器上画一画，再填一填。（教材P7练一练）
（1）0.4里面有（ 4 ）个0.1，0.025里面有（ 25）个0.001。 （2）14.24中，个位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1 ）；百
分位上的“4”表示（ 4 ）个（ 0.01）。
1.1 小数的意义（三）
在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分 别表示多少。
在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少，再填一填。
十百千 百十 个 分分分 位位 位 位位位
2 2 222
也可以表示2个0.1 。 也可以表示2个0.01 。 也可以表示2个0.001 。
认一认。
在计数器上画一画，再填一填。
(1)0.6里面有( 6 )个0.1，0.035里面有( 35 )个0.001。 (2)18.78中，个位上的“8”表示( 8 )个( 1 )，百分
位上的“8”表示( 8 )个( 0.01)。 画一画 略。
小数的计数单位也是“满十进1”，看一看，说一说。
1
0.1
发现：两个数相乘，若其中一个数扩大为原来的 10倍，100倍，1000倍……另一个数不变，则积扩 大为原来的10倍，100倍，1000倍……
归纳总结：
化简小数时，只能去掉小数末尾的“0”， 其他位置的“0”不能去掉。
2. 看一看，填一填，说一说。
10
60
100
100
0.1
0.6
3.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以 去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03