冀教版三年级上册UNIT4Lesson28BrotherSister课件之一

12/9/2021
第十二页，共十二页。
Who’s this? It’s my brother,Peter.
Is this your brother,too?
No,it’s not.
It’s my friend,Dean.
第九页，共十二页。
练习题： 一 请将大写字母转换成小写字母，并写在横线上。 1 JET ---（ ） 2 KANGAROO---（ ） 3 MOM---（ ） 4 DAD---（ ） 5 SISTER---（ ） 6 ME---（ ） 二请你根据汉语意思，填上一个合适的字母，组成你学过的词，试试吧！ 1 兄弟 broth_ _ 2 朋友 frie_d 3 我的 m_
Who’s that?
第六页，共十二页。
Who’s this? Who’s that?
It’s my sister.
第七页，共十二页。
Is this your brother?
No,it’s not.
It’s my friend.
第八页，共十二页。
Lesson 4 Who’s She? (2)
4 你的 y_ur 5 也 t_ _ 6 飞机 j_t
三 对号入座。请你将打乱的句子整理成通顺(tōngshùn)的对话。
1 No, it’s not.It’s my friend,Dean. 2 Who’s this? 3 Is this your brother,too? 4 It’s my brother,Peter.
__2___--------_____-------____--------______
第十页，共十二页。
Thank you ！
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结

Chant
• Where’s the dresser? Where’s the dresser?
• Beside the bed, beside the bed, it’s beside the bed.
• Where’s the TV? Where’s the TV? Across fromre’s the picture? Where’s the picture?
• Above the bed, above the bed, it’s above the bed.
• Where’re the sippers? Where’re the slippers?
• Below the bed, below the bed, they’re below the bed.
• across from the bed, it’s across from the bed.
twenty
twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four
twenty-five twenty-six
thirty
twenty-seven twenty-eight twenty-nine
接触。
• Where is the Teddy Bear? • Below the desk。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17

squirrel
第六页，共十六页。
bird
第七页，共十六页。
bear
第八页，共十六页。
Quick motion
第九页，共十六页。
Quick moΒιβλιοθήκη ion第十页，共十六页。Quick motion
第十一页，共十六页。
Quick motion
第十二页，共十六页。
Let’s play a game 找朋友
见 No Image
12/8/2021
第十六页，共十六页。
第十四页，共十六页。
同学 们 再见 (tóng xué)
第十五页，共十六页。
内容 总结 (nèiróng)
Unit 4。We love animals。Quick motion。把学生分成六个小组，利用句型I like--/I don’t like—。自由练习两分钟,然后根据(gēnjù)老师的引导找出自己的朋友，。同学们 再
（人教PEP）三年级英语(yīnɡ yǔ)上册课件
Unit 4
We love animals Let’s learn
第一页，共十六页。
Let’ Review
我是小小表演家
（复习(fùxí)所学的单词）
第二页，共十六页。
pig
第三页，共十六页。
mouse
第四页，共十六页。
elephant
第五页，共十六页。
(péng you)
把学生分成六个小组，利用句型I like--/I don’t like— 自由练习两分钟,然后根据老师(lǎoshī)的引导找出自己的朋友，
即喜欢同一种动物的学生站在一起。
第十三页，共十六页。
Homework
1、画出自己及家人最喜欢的五种动物，

（冀教版）三年级英语上册教案 unit4 Lesson28Lesson 28 Brother ,Sister教学目标：1、学生应争取掌握下列词汇：brother, sister, old, young.2、学生能够理解并口头应答下列用语：How old are you? I am ＿ years old.教学重点：学生掌握 brother , sister, old, young.教学难点：学生理解并口头应答 How old are you? I am ＿ years old.教学用具：图片，录音机。

教学过程：问候新概念This is my sister. This is my brother.学生看图并描述，尽可能多地用英语引导学生讨论Jenny相册中的照片和句子。

问学生能认识照片旁边句子中的哪些词，并让他们猜猜句子的意思。

播放录音，学生看书跟读。

Old or young?展示给学生两张卡片，一张画有老人，另一张画有年轻人。

教师指着图片教读Old /young ,学生跟读。

师生对话T: Is he /she old or young ?S: He/She is ＿.How old are you ?把How old are you? I am ＿ years old. 写在黑板上，和学生一起重复这些用语。

教师与个别学生进行对话。

T: Hello! My name is ＿. What’s your name?S1: My name is ＿.T: Nice to meet you ! I’m ＿years old. How old are you?S1:＿./ I’m ＿.引导学生分组编演对话。

师生一起看课本第三部分。

问: How old is Jenny ?How old is LiMing?How old is Danny?帮助学生说出He/She is ＿ years old .和 forty, thirty-two这两个词。