杜甫诗三首——咏怀古迹课堂版

一 杜甫七岁即能诗文，十五时在
读 文坛初露头角。“读书破万卷，下 书 笔如有神”，“为人性癖耽佳句，
语不惊人死不休”，正是他刻苦学
壮 习自述。二十岁后， 他开始漫游生 游 活，南游吴越，北游齐赵，饱览了 时 祖国壮丽的河山，开阔了他的视野
和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆
期 相照的朋友。这个时期的创作，表 现了他青年时期的气概和抱负。如： 《望岳》。
意境：苍凉、雄浑、沉郁 胸襟：豁达、坦荡、开阔
子在川上曰：逝者如斯夫。——
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——《赤壁赋》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败 转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
——《三国演义》
人生代代无穷已，江月年年只相似。 ——《春江花月夜》
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
“落木萧萧”有生命短暂之感。
一、介绍作者 诗圣
杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少 陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。原籍襄阳，迁 居巩县。杜甫与杜牧是远房宗亲，同为晋朝灭孙吴的 大将杜预之后裔（杜甫为杜预二十世孙）。曾祖父杜 依艺曾任巩令一职。祖父是初唐诗人杜审言，官至膳 部员外郎且有自己的自传。父亲杜闲曾任奉天令。
• 把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，波澜 壮阔，哀感深沉。
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨，描绘 出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。图中既 有经霜而凋伤的红枫林，又有峰峦高耸、 江险涛急、恶浪凌空、气象萧森的巫山巫 峡，还有充塞于整个空间且与地阴相接的 塞上风云。诗人正是利用这个特定背景来 烘托自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀。
从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多 病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样 的思想感情？
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、 漂泊他乡、人到老年、体弱多病、 孤独无依，再加上国家多难，诗人 身受八重愁苦。倍感老病孤独，身 世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也 为国家多难忧心忡忡。

‚环珮空归月夜魂‛中的‚空‛如何理 解？
从字面上看，作者认为，既然大错已经铸 成，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭 君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生 她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多 么强烈啊！像这样一个美女，她的魂魄归来竟 然无人知晓，沦落到如此下场，怎不感动？怎 不伤心？一个 “空”字，将诗人的悲愤之情、 伤悼之意传达得淋漓尽致。
山居秋暝
王维
首 空山新雨后， 联 天气晚来秋。 明月松间照， 对颔 仗 联 清泉石上流。 对 颈 竹喧归浣女， 仗 联 莲动下渔舟。 尾 随意春芳歇， 联 王孙自可留。
写作背景
《秋兴八首》是大历元年（766）秋日杜甫在夔州时 所作。唐宝应元年（762），成都少尹徐知道叛乱，杜甫 流亡于梓州、阆州一带。正欲乘舟东下，因好友严武重来 镇守四川，杜甫不仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为 节度参谋检校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家 小乘舟东下，滞留夔州，一住近两年。《秋兴八首》就是 大历元年（766）秋日，杜甫在夔州时所作的。
• 每一种景物都夹杂在这特定的环境下富有特别 的意义。既有耳闻又有目见，使人感到“悲哀”。
三、四句从大处着眼。落木纷纷，可 知是深秋，叶本无声，而‘萧萧’有声， 其境界阔大可知了。‘无边’，写出景象 的壮阔，又可见秋意正深，其肃杀之气已 经遍临天下了。其‘滚滚’而来的江水， 一泻千里，不可阻挡啊！这两句写得境界 阔大而意境深远，而气象寥廓肃杀，于苍 茫之中又增添了多少的悲壮啊！‛
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 • 写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景 象。 • 凋伤本来寓衰飒之气，但露是玉露， 树是枫树，反而在萧索中见到了富丽 景象，格调颇为劲健。 • 而言“气萧森”则非但指草木摇落， 亦且涵盖江山万象，为第二联蓄势。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！
杜 甫 形 象
教学目标：
1.理解诗意，进入诗歌情境 2.感受杜甫的情感世界 3.学习咏史诗的鉴赏方式
1.朗读课文 咏怀古迹(其三)
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。
昭君
诗人
绝代佳人，入宫见妒
才华横溢，入朝见妒
画图省识，远离汉宫
不分忠佞，无辜遭贬
身死异国，环珮空归
漂泊西南，有家难归
（千载之怨）
（深沉怨恨）

怀庾信、宋玉，以斯文为己任 也；怀先主、武侯，叹君臣际会之 难逢也；中间昭君一章，盖入宫见 妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。
——王嗣sì奭shì《杜臆》
悲昭君以自悲也
千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。
卒章显志
《导学案》课堂实施：
题为“咏怀”，可里面只写 了昭君的怨恨，并无作者个人 的情怀，这是不是与标题“咏 怀”二字不符？
背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安， 羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。 安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗， 任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃 宗而受排挤，被贬为华州司功。
2.体会作者的意图及思想感情
人事的变化，盛衰的无常，希望 统治者引以为鉴。
3.作者运用什么方法表达 （分析技巧）
诗人将昔日的繁盛和今日的荒凉作了鲜明 的对比。
推荐阅读： 《咏怀诗》（八十二首）阮籍
“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”
山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑 争流，奔腾不息，直赴荆门山。
拟人、夸张、化静为动，使画 面富有动感

通读诗歌
咏怀古迹(其三)
群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。 shuò zhǒng 一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏。 xǐng
画图／省识／春风／面，环珮／空归／夜月／魂。
千载／琵琶／作／胡语，分明／怨恨／曲中／论。
用自己的话复述诗歌大意
在这首诗当中，你读 出了昭君怎样的心事？
主旨：启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废 朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之 苦的历史悲剧。
“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有 村”（荆门指的是湖北宜都西北。）
写的是昭君村的地点和那里的景色。山是群 山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾 不息，直赴荆门山。
“赴”本是一个普通的字眼，但在此作者
用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然 间写活了，化静为动，既有飞动之势，又 有变幻之姿。
开篇不写昭君，却描绘了这样一 幅雄伟图画，目的何在？
主旨：
借古抒怀(伤己)的写法
诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭 君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝 域，曲折表达自己怀才不遇，壮志难酬的 感慨。
归纳怀古咏史诗的特点
1.标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、 古人前后加“咏”、“咏怀” 、“怀古” 、 “览古”等字眼。 2.内容特点（1）咏古迹（2）怀古人（3）忆古事 3.思想情感：（1）借古咏怀，感慨身世 （2）借古伤今，感伤兴衰
写她怀念故国虽骨留青 冢，魂灵还会在月夜回 到生长她的父母之邦。
中间两联，作者还运用了什么表现 手法体现昭君的怨恨？
• 中间两联还运用了对比和反衬的表现手法来 写王昭君的悲剧。“去”与“留”对比，离 开了不该离开的故国，留在不该留下的荒漠。 “生”与“死”的对比，生时可以“识”却 没能“识”，死了不能归却魂魄归来。通过 这些对比，反衬出王昭君出塞的悲惨命运。