风景园林规划设计课程教学大纲

《园林规划设计》课程教学大纲适用专业园林课程性质必修学分12 学时192先修课程《园林规划设计》课程教学大纲适用专业园林课程性质必修学分12 学时192先修课程园林设计初步、园林绿地规划原理I大纲本文ü一、课程内容ü第一学期第一章城市园林规划设计综述第一节城市园林绿地的发展第二节城市园林绿地的功能与作用第三节城市园林规划设计方法第二章街旁绿地规划设计第一节街旁绿地概述第二节街旁绿地的功能、特征第三节街旁绿地规划设计第三章道路绿地规划设计第一节道路绿地概述第二节道路绿地规划设计方法第三节道路绿地规划设计ü第二学期第四章单位附属绿地规划设计第一节单位附属绿地概论第二节单位附属绿地规划设计方法第五章居住绿地规划设计第一节居住区与居住绿地概念第二节居住绿地规划设计方法第三节居住绿地规划设计第六章生产防护绿地规划设计第一节生产绿地规划设计第二节防护绿地规划设计ü第三学期第七章城市广场规划设计第一节城市广场概述第二节城市广场分类第三节城市广场规划设计方法第八章带状公园规划设计第一节滨水带状游憩绿地第二节路侧休憩绿地第三节步行街绿地设计ü第四学期第九章专类园规划设计第一节专类园概述第二节专类园规划设计方法第三节专类园规划设计第十章城市公园规划设计第一节城市公园概述第二节城市公园规划设计方法第三节城市公园规划设计二、课外作业每周临摹两张钢笔画三、实验无四、实习一周野外实习（参观、学习各类绿地的规划设计实例）五、课程设计（一）街旁绿地规划设计（二）小游园规划设计（快图）（三）道路绿地规划设计（四）单位附属绿地规划设计（五）小型附属绿地规划设计（快图）（六）居住区绿地规划设计（七）城市广场规划设计（八）小型公园绿地规划设计（快图）（九）带状公园规划设计（十）专类园规划设计（快图）（十一）城市公园规划设计六、主要参考书1.李铮生主编. 城市园林绿地规划与设计[M].北京：中国建筑工业出版社，20192.刘滨谊. 现代景观规划设计[M]. 南京：东南大学出版社， 20193.王浩. 道路绿地景观规划设计[M].南京：东南大学出版社， 20194.扬·盖尔. 交往与空间[M]. 北京：中国建筑工业出版社，20195.城市居住区规划设计规范(2019年版GB5018093)/中华人民共和国国家标准6.刘滨谊. 城市道路景观规划设计[M]. 南京：东南大学出版社， 20197.章俊华等译. 道路景观设计[M]. 北京：中国建筑工业出版社，20198.王向荣等. 西方现代景观设计的理论与实践[M].北京：中国建筑工业出版社，20199.公园设计规范(CJJ48-92)/中华人民共和国行业标准10.王珂，夏健，杨新海.城市广场设计[M].南京：东南大学出版社，200011.（加）艾伦·泰特.城市公园设计[M].北京：中国建筑工业出版社，2019年12.芦原义信. 外部空间设计[M] . 北京：中国建筑工业出版社，2019II 大纲说明一、课程的目的和任务本课程为园林专业的专业课，通过本课程的学习，培养学生给综合分析和解决问题的能力，掌握各类园林绿地的规划设计手法。

《园林规划设计》课程大纲一、课程性质和任务该课程是园林专业的一门主要专业课，同时又是一门实践性很强、涉及面很广的课程。

旨在介绍园林规划设计的基本理论和方法、学习园林艺术和园林美学原理，培养学生艺术审美和园林规划设计技能，为学生进行园林创作打下良好的基础。

二、课程教学目标【知识教育目标】通过本课程的学习，使学生了解园林的发展史，学习园林艺术原理和美规律，掌握园林规划设计的程序以及各类城市园林绿地的规划设计方法。

【能力教育目标】通过学习，能完成城市园林绿地的规划设计（包括植物种植设计、城市道路、城市广场绿地设计、居住区绿地设计、单位附属绿地设计、公园设计）。

【思想教育目标】培养学生缜密的逻辑推理分析能力和正确的艺术审美观念，树立严格执行行业规范的观念，强调创新能力的培养。

三、教学内容和要求（一）理论部分绪论【教学要求】了解园林规划设计的含义及其作用和对象、依据和原则。

学习和掌握课程的目的、任务和学习方法。

【教学内容】1、什么是园林规划设计2、园林规划设计的作用和对象3、园林规划设计的依据和原则4、《园林制图与识图》课程的内容5、课程的学习要求和学习方法第一章园林艺术、形式与特征【教学要求】掌握园林艺术的概念及内容，掌握园林布局的形式与特点，了解中外园林发展概况及其发展趋势。

【教学内容】第一节园林艺术1、园林美2、自然美：色彩美、音响美、姿态美、芳香美3、生活美4、艺术美：造型艺术美、联想意境美、自由意象美5、形式美：主与从，对称与均衡，对比与协调比例，尺度节奏，韵律多样统一第二节园林的形式与特点1、园林布局的形式与特点1)规则式园林2)自然式园林3)混合式园林4)自由式园林2、园林形式的确定第三节中外园林概述1、中国园林发展经历的几个历史阶段及其历史文化背景1)萌芽期2)形成期3)发展、转折期4)成熟期5)高潮期2、国外园林发展概况及其造园特点1)外国古代园林2)外国近代园林3、世界园林的发展趋势1)数量增加、面积扩大2)类型多样化3)布局上以植物造景为主4)采用先进技术设备和科学的管理方法5)国际化第二章园林布局【教学要求】掌握园林布局的原则并巧于应用于自己的创作中，了解园林的静态布局、动态布局、色彩布局，掌握园林造景的方式方法并善于应用。

《园林规划设计Ⅱ》课程教学大纲课程中文名称：园林规划设计课程英文名称：Landscape Architecture学分：3适用对象：园林技术专业。

一、课程的地位和作用本课程为园林专业的专业主干课，是实现园林专业人才培养目标的必修课程。

通过本课程的学习，培养学生综合分析和解决问题的能力，掌握常见园林绿地的规划设计手法。

二、课程的教学目标和基本要求通过本课程的学习，培养学生对不同立地条件下广场、居住区等公共空间的综合分析、解决问题的能力，学会从功能、行为、形式、环境诸方面综合考虑园林设计，并能正确表达和表现设计内容，提高绘图技能、技巧。

通过该课程学习，培养学生综合的设计素质、空间想象与空间组织能力。

三、教学内容和要求（一）理论部分第一章：景观行为心理学【教学要求】理解景观行为的有关概念，了解景观中人类的行为活动等，学会运用到设计中【教学内容】第一节：有关概念第二节：景观中人类的时空活动第三节：现代景观中人类行为第二章城市广场规划设计【教学要求】理解现代广场的概念、性质及广场空间设计的理论，熟练掌握各类广场的设计【教学内容】第一节城市广场发展概述与定义第二节城市广场的类型与特点第三节城市广场规划设计的基本原则第四节城市广场的空间营造第五节城市广场绿地规划设计第三章居住区绿地景观规划设计【教学要求】理解居住区的性质、重要性，熟练掌握居住区绿地的规划设计【教学内容】第一节居住区绿地概论第二节居住区绿地分类第三节居住区绿地规划设计规范第四节居住区绿地规划设计方法第四章湿地景观规划设计【教学要求】了解湿地的概念，湿地景观规划的意义，掌握湿地景观规划的方法【教学内容】第一节景观生态原理第二节水景生态/湿地景观规划设计第三节景观生态规划的应用训练:校园生态研究（二）实训部分一、实训两次户外实习，具体时间及地点待定。

［实习报告：要求针对性强，重点突出，内容详实，理论联系实际，确实自己独到的见解，字数不少于1000字；A4复印纸，实习速写（不少于4张，A4复印纸）］二、课程设计一：城市广场景观规划设计1. 总平面1:500；2. 立面、平面图1:200；3. 效果图2~3个，钢笔淡彩；鸟瞰图4. 设计说明图纸：594mm×420mm。

景观规划设计教学大纲景观规划设计教学大纲随着城市化进程的不断加速，人们对于城市环境的品质要求也越来越高。

作为城市环境设计的重要组成部分，景观规划设计在城市建设中扮演着重要角色。

景观规划设计教学大纲的制定对于培养具备创新思维和实践能力的景观设计人才具有重要意义。

一、课程背景与目标景观规划设计教学大纲应该首先明确课程的背景与目标。

随着城市化进程的加速，城市空间的规划与设计变得越来越重要。

景观规划设计课程旨在培养学生对于城市环境的感知能力和创新能力，使他们能够通过景观规划设计提升城市环境的品质，实现人与自然的和谐共生。

二、课程内容与教学方法1. 课程内容（1）景观规划设计的理论基础：介绍景观规划设计的基本概念、原则和方法，包括景观生态学、景观心理学等相关学科的基础知识。

（2）城市景观规划设计：探讨城市景观规划设计的原则和方法，包括城市绿地规划、城市公园设计、城市广场设计等。

（3）乡村景观规划设计：研究乡村景观规划设计的原则和方法，包括乡村旅游规划、农村生态恢复等。

（4）历史文化景观规划设计：介绍历史文化景观规划设计的原则和方法，包括古建筑保护、文化遗产保护等。

2. 教学方法（1）理论授课：通过讲解和案例分析，向学生传授景观规划设计的理论知识。

（2）实践教学：组织学生参与实地考察和实际项目，培养学生的实践能力和创新思维。

（3）小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

三、教学评价与考核方式教学评价与考核方式应该能够全面评估学生对于景观规划设计知识和能力的掌握程度。

评价方式可以包括以下几个方面：1. 课堂表现：包括学生对于理论知识的理解和应用能力，通过课堂讨论、作业完成情况等进行评估。

2. 实践项目：通过学生参与实际项目的表现，评估学生的实践能力和创新思维。

3. 期末考试：通过考试评估学生对于景观规划设计理论和方法的掌握程度。

四、课程改革与发展景观规划设计教学大纲应该具备一定的灵活性，随着社会的发展和需求的变化进行不断更新和改革。