《中国与西方的文化资源》教案1
教学目标：
1、学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。
2、能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。
3、认识各种常见议论文在表达方式、语言使用和整体风格上的不同特点。
4、了解、运用常用的论证方法。
课时安排：两课时
教学过程：
一、介绍作者：
陈炎，1982年毕业于山东大学中文系。1987年，2000年分别获山东大学硕士和博士学位，师从周来祥和曾繁仁教授，现为山东大学文学与新闻传播学院院长，文艺学专业美学方向博士生指导教师；并兼任文艺美学研究中心副主任，《文史哲》杂志主编；主要从事文艺学专业、美学方向的教学、科研和编辑工作，兼及中国传统文化的理论探讨。为中国美学学会理事、山东省美学学会常务理事。出版《积淀与突破》、《陈炎自选集》、《反理性思潮的反思——现代西方哲学美学述评》、《多维视野中的儒家文化》等学术专著多部。由于上述研究，陈炎教授曾获“教育部第三届人文社会科学优秀成果一等奖”（2003年）、“山东省社会科学优秀成果一等奖”（1994年）、“山东省教委社会科学优秀成果一等奖”（1994年）、“跨世纪文学评论一等奖”、“刘勰文学评论奖”等多项奖励和“教育部第四届全国高校青年教师奖”（2002年）、“山东省专业技术拔尖人才”等荣誉称号，享受国务院颁发的“社会科学突出贡献者津贴”。现为山东大学文学与新闻传播学院院长，教育部人文社会科学重点研究基地文艺美学研究中心副主任，文艺学专业博士生导师，《文史哲》杂志主编。
二、解题：
《中国与西方的文化资源》是一篇文化批评论文。文章的题目是论题，就是揭示论述的范围。如果将它补全了，就是从中西方不同的文化资源的角度看两种文化的短长，以及由此应该采取的正确态度。
三、学生自读课文，并用一句话概括每一小节的内容：
四、师生讨论归纳：
1、从文化结构上，也就是从根本观念上，对中西两种文化进行考察。
高一语文中国与西方的文化资源教案
江苏省邗江中学
文本导学
【目标引领】
一、 基础目标
1．掌握词语：别出心裁、琳琅满目、邯郸学步等
3．了解中国文化与西方文化的优点与缺点、长处与短处，并把握处理两者关系的态度及其意义。
二、发展目标
1．理解中国文化与西方文化的优点与缺点，并举例加以说明。
2．理解文化在全球化背景下的中国文化的作用。
3．学习对比论证的手法，加以合理使用。
【过程记录】
一、预习
1．识记字音
慰藉(jiè) 载．体（zǎi） 有悖．常理（bèi） 沉溺．（nì） 上乘．佳作（chéng）雕塑．（sù） 宣．泄（xuān） 匮．乏（kuì）
2．识记字形
别出心裁—才干 以偏赅全—以偏概全 声嘶力竭—厮打—撕毁—歇斯底里
3．识记词义
别出心裁: 独创一格，与众不同。
琳琅满目：南朝宋刘义庆《世说新语·容止》：“有人诣王太尉，遇安丰、大将军、丞相在坐，往别屋见季胤、平子。还语人曰：‘今日之行，触目见琳琅珠玉。’”原谓所见皆名流。后以“琳琅触目”谓眼前所见都是珍贵的物品或美好的诗文。
邯郸学步：比喻模仿不成，反把自己原有的长处失去了。
以偏赅全：片面地根椐局部现象来推论整体，得出错误的结论。
雕虫小技：比喻微末的技能。多指刻意雕琢词章的技能。
匮乏：缺乏
2．预习过程中感到不理解的问题：
二、学习
1．摘抄文中表明中国文化的一些经典语句。
2．中国与西方的文化资源的优点与缺点各表现在哪里？
3．中国与西方文化差异巨大，我们就如何对对待两者差异？
三、质疑
1．思考：重视并弘扬中华民族感性与理性相结合的文化传统，在全救化进程日益加剧的历史背景下有何作用？
2．通过学习你还有哪些疑问，记下来认真思考，与同学、老师讨论交流。
四、训练
高中语文--打印版
Word打印版 文本17 中国与西方的文化资源
——感性与理性同样有力
一、语言积累
1． 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是 ( )
A．慰藉．(jiè) 愚钝．(dùn) 渗．透(shèn) 模．式(mó)
B．悖．于(bèi) 解剖．(pōu) 酿．造(liànɡ) 祈．年(qí)
C．铅砣．(tuó) 骈．文(pián) 良渚．(zhǔ) 登载．(zài)
D．甲壳．(ké) 沉溺．(nì) 殷．红(yīn) 匮．乏(kuì)
2． 下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A．撕打 骈文 歇斯底里 不可思议
B．揖拿 震慑 以偏赅全 琳琅满目
C．陷井 铅砣 别出心裁 知足长乐
D．搦战 揖让 雕虫小技 邯郸学步
3． 将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是 ( )
①作为一名心理医生，读着这样的来信，我常常为某些年轻人的____和苦闷深感不安。
②北美人民经过独立战争的艰苦抗战，从英国殖民统治下____出来，赢得了民族独立。
③最近，世界上有些人把国际油价的上涨________于中国经济的快速发展，这是毫无道理的。
A．徘徊 摆脱 归罪
B．徘徊 解脱 归咎
C．彷徨 摆脱 归咎
D．彷徨 解脱 归罪
4． 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )
A．如果说民生问题是“命脉”，腐败就是”毒瘤“。一方面，我们党要解决好群众的民生问题，取得广泛的支持拥护，另一方面，必须下大力气铲除“毒瘤”，永葆自身青春活力。
B．现在，“品”被搞得很滥：下棋有棋品、喝酒有酒品、赌钱有赌品……以至一件瓷器、一本旧书、一枚古钱、一张邮票，也都有个“品”的问题。
3-2-2 第2课时 中国与西方的文化资源
研习梳理
【字词梳理】
1.正音
勘．察（ ） 沉溺．（ ）悖．论（ ） 解剖．（ ）骈．文（ ）
良渚．（ ） 浸．泡（ ） 铅砣．（ ） 统摄．（ ） 好莱坞．（ ）
答案：勘ｋāｎ，溺ｎì，悖ｂâｉ，剖ｐōｕ，骈ｐｉáｎ，渚ｚｈǔ，浸ｊìｎ，砣ｔｕï，摄ｓｈâ，坞ｗù。
2.辨音
慰藉．（
） 载．体（ ）
狼藉．（ ） 转载．（ ）
答案：ｊｉâ，ｊí；ｚàｉ，ｚǎｉ。
3.辨形
宣（ ）（ｘｉâ） 以偏（ ）全（ɡàｉ） （ ）技（ｊìｎɡ）
倾（ ）（ｘｉâ） 慷（ ）（ｋǎｉ） （ ）然（ｊìｎɡ）
（ ）察（ｋāｎ） 纯（ ）（ｃｕì） （ ）取（ｓｈâ）
（ ）酌（ｚｈēｎ） 出类拔（ ）（ｃｕì） （ ）服（ｓｈâ）
（ ）乏（ｋｕì）
（ ）败（ｋｕì）
答案：泄，泻；概，慨；竞，竟；勘，斟；粹，萃；摄，慑；匮，溃。
●【词语积累】
1.词语释义
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。
声嘶力竭：嗓子喊哑，气力用尽，形容拼命叫喊、呼号。嘶，哑。竭，尽。
邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。
以偏概全：用片面的观点看待整体问题。
雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。
花拳绣腿：指姿势好看而搏斗时用处不大的拳术。
别出心裁：另外构思与众不同的新主意、新花样。别，另外。心裁，内心的裁断。
