我的环保搭档作文
坐在公交车上，看着车窗外忧人的雾霾，听着车内《秀出你的环保搭档》公益广告中稚嫩的童声，我想，对于我这样的一个初中生，我能为环保做点什么？我的环保搭档是什么？
手中的公交卡，自然是我的环保搭档。而我心爱的自行车更是我的环保搭档。
清晨，只要天气好，空气好，在宽阔的马路上，会有一个粉色的身影在努力骑行，那就是瘦小的我背着粉色的大书包骑着粉色的自行车，一路上坡骑往学校。即使在最陡的一段我都坚持骑上去而不是下来推车走。因为我开心，既环保又锻炼了身体呀！开心就会有动力。
节假日里陪妈妈上街买菜，我都会挎上一个菜篮子，我们拒绝塑料袋。绝大多数摊主都特别欢迎我家的菜篮子，只有极个别的，以为我们是嫌弃他给的不是食品塑料袋，强调一句“这是食品塑料袋！”还有一个卖山芋的，她习惯性地抓起一个塑料袋正打算反兜住两个大山芋放到秤台上，一听我们说“不要塑料袋”，她迟疑地看了看满是泥土的山芋，竟怕弄脏她的手，丢下塑料袋就懒得理我们了。
有时菜篮子装的菜太满，骑车太快，土豆啊什么的会滚出来，但菜篮子始终是我家坚定的环保搭档。
做学生的离不开笔。听妈妈说，他们以前都是用钢笔，一支钢笔好好用，可以用很多很多年，都会生出感情的。著名作家梁晓声写了饱含真情的《第一支钢笔》；老舍先生的骨灰盒中只有三件遗物，其中一件就是他
的钢笔。老舍先生用这支钢笔为我们留下了多少珍贵的文字啊！可我们现在用的几乎都是中性笔或墨囊笔，一年下来，每个人用光的中性笔芯和空墨囊堆得像个小山似的，或者用完一支扔掉一支，浪费不环保，还没留存一点感情。
“叮嘟——”正想着，到了下一站了。上车的乘客纷纷刷卡投币，一个灵感突然“刷”进了我的脑海里——让市长在新年里为每一个年满12岁的市民办理一个“植树卡”，在新年里种下第一棵树。以后每种一棵树，卡上都会有记录，到下一个新年，就凭卡里的植树成果记录，可以到处刷卡参加各种新年优惠活动！让“植树卡”成为市民们引以为自豪和受人尊敬的环保搭档！
岭南版小学美术二年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录 教学计划、进度、课时安排
二年级上册
第一单元 我们的玩具乐园
1. 民间玩具欣赏
2. 现代玩具欣赏
3. 我的玩具伙伴
本单元综合与测试
第二单元 动物的童话
4. 恐龙回来了
5. 巧救小昆虫
6. 可爱的玩具蛇
本单元综合与测试
第三单元 点线色，你我他
7. 美丽的叶子
8. 给树爷爷画像
9. 我家的菜篮子
10. 节日的餐桌 本单元综合与测试
第四单元 我们的泥玩具
11. 泥器皿
12. 小泥人和泥面具
本单元综合与测试
第五单元 变呀变，转呀转
13. 无敌孙大圣
14. 变形金刚
15. “杂技小演员”
16. 有趣的数字
17. 漂亮的钟
18. 多彩的小风车
19. 船儿漂漂
本单元综合与测试
本册综合
土豆的奇妙之旅作文
在我家的菜篮子里，常常能看到土豆那圆滚滚、胖乎乎的身影。你可别小瞧这其貌不扬的家伙，它可有过一段奇妙之旅呢！
记得那是一个阳光明媚的周末，我心血来潮，决定亲自下厨做一道土豆大餐。我从菜篮子里挑出几个大小适中、表皮光滑的土豆，把它们放在水龙头下，仔细地冲洗干净。水流哗哗地流淌着，仿佛在为即将开始的奇妙之旅奏响序曲。
洗好土豆，接下来就是削皮啦。我拿起削皮刀，小心翼翼地从土豆的一端开始，一点一点地削去那薄薄的外皮。随着削皮刀的移动，土豆露出了它那淡黄色的肌肤，光滑细腻，就像婴儿的脸蛋儿一样。我一边削，一边忍不住想：这土豆看起来普普通通，里面到底藏着怎样的美味秘密呢？
削完皮的土豆被我放在案板上，我拿起菜刀，准备把它们切成小块。可这土豆就像个调皮的孩子，总是在案板上滚来滚去，让我费了好大的劲儿才把它们按住。好不容易切好了土豆块，我的额头都冒出了一层细细的汗珠。
接下来，就是最关键的一步——烹饪。我往锅里倒了一些油，等油热了之后，把土豆块一股脑儿地倒了进去。只听“噼里啪啦”一阵响，油花四溅，吓得我连忙往后退了几步。等声音小了一些，我才敢靠近锅边，拿起铲子开始翻炒。 在翻炒的过程中，我发现土豆块的颜色逐渐变得金黄，散发出阵阵诱人的香气。那香气就像一只无形的小手，轻轻地挠着我的鼻子，让我忍不住直咽口水。我不停地翻炒着，生怕它们会糊锅。
终于，土豆块变得外酥里嫩，我赶紧撒上一些盐和调料，然后关火出锅。看着盘子里那金灿灿的土豆块，我的心里充满了成就感。
我迫不及待地拿起一块土豆放进嘴里，轻轻一咬，那酥脆的外皮在口中爆开，里面软糯的土豆泥带着淡淡的咸味和调料的香味，瞬间充满了整个口腔。那一刻，我仿佛感受到了土豆的灵魂在我的舌尖上跳舞，那种美妙的滋味让我陶醉其中。
这看似平凡的土豆，经过一番奇妙的旅程，从菜篮子里来到了我的餐桌上，变成了一道美味佳肴。它不仅满足了我的味蕾，更让我体会到了自己动手的乐趣。
课 题：我家的菜篮子
教学目标：
１．知识与技能：
能运用线条或色彩表现“菜篮子” 与“蔬菜” 的形态、色彩特征。
２．过程与方法：
①在欣赏中，体验大师对生活美的感受；
②在摆设中，体验构图的美感；
③在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。
３．情感、态度、价值观：
学会关注日常生活美，培养环保意识。
教学要点：
１．重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。
２．难点：多种物象的前后遮挡关系。
３．兴趣点：畅谈我家菜篮子，发现蔬菜的形状美、色彩美、质感美；蔬菜图片摆放构成的活动。
４．观察点：“菜篮子”的形状、色彩及前后遮挡的特征。
作业要求：
１．基本要求：能运用线条表现“我家的菜篮子”。
２．较高要求：能运用线条与色彩画出“我家的菜篮子”及表现画面前后遮挡关系。
３．个性探究：能选择多种工具材料表现“我家的菜篮子”及画面的前后遮挡关系。
教学过程：
一、导入新课： 1、出示幻灯片2，猜谜语：
1)红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（猜一蔬菜）
2)红公鸡，绿尾巴，一头栽到地底下。（猜一蔬菜）
2、出示课题（幻灯片3）。
三、讲授新课：
1、小组讨论：
1）说一说：我家喜欢吃什么菜？（蔬菜名称、营养）。
2）仔细观察自带的蔬菜（形状、色彩、质感）。
2、出示幻灯片4、5、6、7、8、9、10、11欣赏蔬菜图片。
3、出示幻灯片12，小组活动：如何摆放，画面才好看？
1）摆一摆：请组长到“超市”挑选蔬菜（图片），然后小组合作，先摆大的主体物，再添小的搭配物。
2）看一看，评一评：形状大小前后搭配，色彩搭配美不美？
4、欣赏画家和小朋友的画：
出示幻灯片13：
1）大师画了什么蔬菜？
2）大师用什么线、色表现白菜、萝卜？
3）两棵白菜相对倾斜放置好看吗？
出示幻灯片14：
4）你喜欢哪张小朋友的画？为什么？
5、分析示范：怎么画才能表现前后遮挡？
