《色彩构成》课程教学大纲

1 《色彩构成》教学大纲

一、本课程性质、作用和任务：

1、课程性质：

动漫设计与制作专业的必修基础课程。

2、设置目的：

色彩构成与平面构成、立体构成统称三大构成，是动漫设计与制作基础课，也是设计基础必开课。色彩构成是研究和利用色彩要素的搭配原理、规律、法则、技法而获得色彩审美价值的学说。对色彩构成的学习和研究，为以后的应用型设计专业课程中关于色彩的运用具有指导和决定性的作用。色彩构成对于设计乃至其它视觉艺术的创作实践，均具指导意义，在本专业课程中具有非常重要的地位。

二、本课程和其他有关课程的联系和分工

色彩构成属于设计基础类课程，在应用型设计课程开设之前学习。学习期间应结合平面构成课程内容研究和掌握形与色结合应用的关系，对装饰基础、文字与标志设计、版式设计、书籍装帧设计、包装装潢设计、广告设计、CI企业形象设计等课程具有很强的实用性，在色彩搭配上具有指导性的作用。

三、本课程的基本要求：

知识要求：

了解色彩成色原理、色光色料三原色、色环、色立体和色彩三要素，掌握利用色谱查找印刷用色的方法，熟练运用调色、色彩配色原理与技法。

技法要求：

掌握色彩脱胶方法，认识涂色工具，熟练运用工具进行涂色，熟练运用色彩调和方法进行色彩搭配和色彩设计。

四、教学方法与手段：

色彩理论知识采用课堂讲解（多媒体辅助教学）与实例分析（幻灯片）相结合方法进行。作业练习首先根据学生差别进行个别辅导，其次再汇集作业进行综合分类讲评，找出作业中普遍出现的问题和常识性的错误。

2 学时分配

本课程总的教学时数为48课时，其中理论教学为16学时，实践教学为32学时

序号 主要内容 理论课时 实践课时

1 色彩构成概论 4 6

2 色彩的基本原理 4 6

3 色彩知觉与色彩对比 4 10

4 色彩的心理效应

色彩重构 4 10

总计 16 32

五、具体教学要求：

课程内容共分五章，前两章为学习色彩构成所必须研究的有关色彩的物理知识、色彩的生理知识、以及色彩的混合、色彩的三要素与色立体等。后三章为色彩构成法，即以对比为主的色彩构成法和以调和为主的色彩构成法，以及色彩的心理知识，后三章内容为重点。

《色彩构成》教学大纲

广东省创业工贸技工学校

教学大纲

编号： 版本号：C/0

流水号：

《 色彩构成 》教学大纲

编 号： 撰写人： 所属系部：艺术系

教务处处长：

一、说 明

-------------------------课程编号 总学时 课程类别 适用专业 72 课程名称 实践课时 艺术设计基础 《色彩构成 》 装-----------------------计算机广告、珠宝首饰设计 1．课程的性质和内容：《色彩构成》是与平面构成、立体构成平行互补的设计造型基础课，形成相对独立、完整的构成体系，是一门涉及物理、化学、生理学、心理学、美学、逻辑学等相关学科理论的艺术设计基础造型课。

2．课程的任务和要求：《色彩构成》这门课程的教学目的是要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合、配量，并创造出理想，新颖与审美的设计色彩。 对《色彩构成》的学习是一个研究过程，一种方式和一种手段，是为实现更高境界的色彩创造和设计目的的重要途径。

3．教学注意事项：教师按大纲规定顺序授课，注意使课堂气氛活跃，用生动有趣的形式充分调动学生的学习兴趣。加强教学的直观性，合理使用教具、范图、多媒体讲授。适当配以专题讲座、讨论、学术争鸣，鼓励研究探索。

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订---------------------------------线-------------------------------------- 广东省创业工贸技工学校

《色彩构成》课程教学大纲

课程代码：100431005

课程英文名称：Colour composition

课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0

适用专业：视觉传达专业

大纲编写（修订）时间：2017

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

色彩构成是视觉传达设计专业的基础课程，要求学生了解色彩在物理、生理、心理及美学方面的知识。通过系统的作业训练，使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中，培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界，最终在设计中能够灵活运用色彩构成的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计，并能融会贯通在自己的设计作品中。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：

1、 掌握色彩性能，了解色彩规律。

2、 了解色彩装饰语言与形式语言。

3、 提高鉴赏力和积累创作经验。

4、 熟练运用色彩的各种表现技法。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1 ．教学活动要注意进程安排的科学性和合理性，要遵循知识理论讲授的秩序渐进，强调理论同实践相结合的原则。

2．课程的教学目的是要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合、配量，并创造出理想，新颖与审美的设计色彩。

（三）实施说明

1．教学方法：本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。运用典型案例组织教学，启发学生独立思考，增强学生的感性认识，提高学生基本的艺术鉴赏力；在教学过程中注重结合中外不同时期的艺术作品实例视频等多媒体文件的使用，加强并提升对理论知识的实践认知度。

2．教学手段：本课程属于艺术基础课，在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

1 《色彩构成》

教学大纲、实训（实践）教学大纲

课程编号：10300022

课程总学时：64

理论课学时：16

实训（实践）课学时：48

课程总学分：4

理论学分：1

实训（实践）学分：3

一、课程的性质和任务

1、色彩构成是艺术设计各专业的专业基础课，是必修课程。

2、通过色彩构成教学，使学生获得色彩构成学的基本理论，基本知识和基本技能，使之提高色彩构成设计能力，审美能力和美学素养。为学好高等教学艺术类各设计专业课程及接受教育打下扎实基础。

二、相关课程的衔接

根据教学内容，先修课程包括造型基础、色彩画、平面构成、图案造型等一些相关课程。因此，本课程在今后的教学实践过程中，既要处理好本门课程与相关课程之间的分工、联系，防止疏漏，避免内容重复交叉，体现专业特点，又要保证其课程体系和结构的科学性与完整性。

三、教学的基本要求

通过对色彩构成课程的学习，着重培养学生敏锐的洞察力，强烈的感染力，拓宽其思维与技法，发展其空间塑造与想象力，激发创新能力，并且在实践中使其不断完善，最终达到熟悉艺术设计要素与技法，培养学生的感知和创新能力的目的。

四、教学方法与重点、难点

1、掌握本大纲教程的各个部分的基础理论，基本知识和基本技能，做到理论联系实际。

2、通过民族和民间优秀传统教育和熏陶，增强自信心，培养高尚的设计思想品质和健康的审美情趣。

3、受到必要的实际技能的训练提高色彩构成的设计能力和创作水平。能顺利而准确的完成本课程的设计。

4、掌握运用色彩构成设计规律，具有与各专业设计的交叉和综合运用设计表现能力。

5、具有分析，评价优秀的色彩构成设计作品的初步能力。

本课程重点难点：

重点：色彩构成学的基本理论，基本知识和基本技能

难点：掌握色彩构成学的基本理论，基本知识和基本技能，学习将理性的色彩知识融于感性的色彩实践中去。

五、建议学时分配

本门课程总学时为64学时，其中理论部分学时为16学时，实训（实践）部分学时为48学时。