• 大班语言《两只笨狗熊》说课稿
一.教材分析
《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近，在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不要总是依赖别人，要学会以自己的智慧来解决问题，养成与同伴相互谦让的精神。
二.学情分析
大班是幼儿园的最后一年，这是孩子们从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子们从游戏阶段到学习阶段的一个时期，本班幼儿的规则意识·合作意识·和自我评价能力正在发展，《两只笨狗熊》是一个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标
三.教学目标
1、认知目标：理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。
2、能力目标：学习用较连贯的语言进行创造性的讲述。
3.情感目标：学习与同伴或兄弟姐妹友好相处的方式。
四.活动重难点
活动重点：理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并用语言和动作形象地进行表现。
活动难点：学会用较连贯的语言，进行创造性的讲述。
五.说教法说学法
1、说教法
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”本次活动中我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。 采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试将单一性、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是大黑和小黑，你会怎样？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
大班故事活动：两只笨狗熊
一、活动目标：
1.喜欢故事活动，体验故事情节的有趣。
2.能够倾听并理解故事内容，并能自己对故事进行创编，用自己的语言在大家面前讲述出来。
3.知道遇事谦让，与人分享的道理。
二、活动准备：
《两只笨狗熊》PPT
三、活动过程：
1.出示毛绒熊，谈话导入
今天我们班上来了两位小客人，他们是谁呀？哦，原来是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个小黑，它们长的可真胖呀，还挺笨的，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么有趣的事呢？让我们来听一听吧。
2. 出示PPT，教师完整讲述故事。
（1）故事中都有些谁？发生了一件什么事情？
（2）为什么最后干面包变没了？
3.教师结合PPT，再次讲述故事，幼儿进一步理解故事内容与对话
（1）路上发生了什么事情？大黑和小黑又是怎么做的？
（2）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
（3）你觉得大黑和小黑是什么样的？狐狸呢？
3.幼儿自由讨论，教师归纳主题
（1）设问讨论
为什么狐狸要给大黑和小黑分面包？为什么狐狸没有分到，却吃的最多？
（2）师幼共同小结
两只小狗熊彼此不懂得谦让，才会让狐狸钻空子，把干面包全部骗光。
（3）讨论友好相处的办法
如果小朋友们是大黑和小黑，你们会怎么做呢？
师：小朋友们想的办法可真棒啊，我们不能学这两只笨狗熊，在碰到好玩的，好吃的东西时，要学会和身边的小伙伴分享，学会谦让。
4.师幼共同创编故事，迁移幼儿已有经验
（1）幼儿分组讨论，自由创编故事
师：刚才小朋友们已经想到了好多的办法，接来下让小朋友们把你们的点子放在这个故事里，请你们来做小编剧，编出新的故事。
（2）幼儿讲述创编故事
师：小编剧们，把你们编好的新故事和大家来分享一下吧。
5.拓展延伸 师：今天我们听了两只笨狗熊的故事，学会了遇事要谦让和分享的道理。小朋友还对它们的故事进行了精彩的创编，下一次活动，我要请小朋友上来给大家表演这个故事，你们也可以回家给爸爸妈妈表演哦。
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幼儿园大班语言活动优秀教学设计：两只笨狗熊
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
――瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
――故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
理解新词：（将故事中插问）
――大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
――为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
――如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
――小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备： 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
――瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
幼儿园教案《两只笨狗熊》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《趣味故事》，内容为《两只笨狗熊》的故事。故事讲述了两只笨狗熊因为争夺一块面包而引发的一系列趣事，旨在培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够理解故事内容，提高他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，使他们能够分析故事中的问题并找出解决办法。
3. 教育幼儿学会分享，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解故事中的问题，并学会分析、解决问题。
重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、两只笨狗熊手偶、面包模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示两只笨狗熊手偶，引导幼儿观察并描述它们的外貌特征。
（2）教师讲述故事《两只笨狗熊》，让幼儿注意倾听。
2. 例题讲解（10分钟） （1）教师提问：“故事中，两只笨狗熊为什么争抢面包？”
（2）教师引导幼儿分析问题，找出解决办法。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据故事内容绘制一幅画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）
a. 故事中，两只笨狗熊是怎样解决问题的？
b. 你觉得两只笨狗熊应该怎样做才能避免争抢？
（2）教师强调学会分享、团结协作的重要性。
六、板书设计
1. 故事《两只笨狗熊》
2. 关键词：分享、团结、协作、解决问题
3. 故事简笔画：两只笨狗熊、面包
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述《两只笨狗熊》的故事，并讨论如何学会分享和团结协作。
2. 答案：故事内容、分享和团结协作的方法。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对故事内容的理解和表达能力是否有所提高。
