古希腊民主政治确立教案

高中历史（人教版）必修一 第5课 古代希腊民主政治（教案） 一、课标分析 课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 二、教材分析 “必修一着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容”；“政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。”“古代希腊民主政治”属于世界历史“古代希腊罗马的政治制度”这一专题内容，主要论述的是西方古代民主与法制的起源与发展，它与欧美资产阶级代议制的确立与发展有着历史发展的时间逻辑和学科内部的科学逻辑的关系。西方人把希腊罗马的思想文化视为自己文化和政治制度的渊源。从希腊罗马历史的角度来看，希腊民主政治机构在古典世界相对完善，成为现代西方民主制度的源头；而在罗马政治制度中，罗马法则独树一帜，构成了现代西方法治制度的法律基础。 本课的知识目标主要包括：希腊的自然地理环境；希腊城邦制度对希腊文明的影响；西方民主政治产生的历史条件；雅典民主政治的主要内容。需要掌握的“重要概念”包括“城邦”“公民”“雅典民主政治”。通过这课的学习，“认识民主政治对人类文明发展的重要意义”。 教材第一目：“希腊文明的摇篮”。主要介绍希腊文明产生的自然地理条件，突出了两点：海洋对于希腊文明产生与发展的重要性，人类早期文明多发生在大河流域。古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。古希腊的地理位置和地理环境对希腊城邦的形成有重大影响。第二目“雅典民主政治的确立”，概括简要地回溯了以雅典为代表的古代希腊民主制度的建立、初步发展，其中特别提到梭伦改革和克利斯提尼改革，梭伦改革的主要内容是：按财产的多少划分社会等级。改革进一步打击了氏族制度的残余势力，为奴隶主民主制奠定了基础。公元前6世纪末，在梭伦改革的基础上，克利斯提尼进行改革，用地域部落取代血缘部落，设立五百人会议，成立十将军委员会，实行陶片放逐法等。克利斯提尼的改革消灭了氏族制度，大大削弱了氏族贵族势力，确立起雅典奴隶制民主政治它们为以后民主政治发展到顶峰奠定了基础。第三目雅典民主的“黄金时代”是本课的重点，伯利克里改革进一步发展了雅典奴隶主民主制，把古代希腊奴隶制民主政治推向顶峰。这是古希腊辉煌的重要体现。同时这一目点明了雅典民主政治的实质和特征，交待了雅典民主制度产生的客观条件和局限性，指出它只是少数人享受的民主；它更是一把双刃剑，既是城邦繁荣的基础，又是它衰亡的根源，说明它是历史发展阶段的产物。 三、学情分析 知识基础： 经过初中三年的历史学习，学生们已经初步掌握了一定的历史学习方法和具备了一些历史自学的能力，高一学生在初中学习九年级上册历史时已经对古希腊雅典城邦的民主制度有了一定的了解。但由于初中阶段不重视对历史学科的学习，因此对相关内容的印象比较模糊,而且学生对政治文明的内涵还不甚明了。 认知水平： 高一的学生与初中时有很大不同他们的智力和理性思维能力有了长足的发展，因此在教学过程中，应该善于运用多种教学方法，激发学生的潜能，帮助他们学会用历史的眼光来思考和解决问题，树立正确的历史观和世界观。 学习兴趣： 希腊是西方文明的起源，是人类文明的重要组成部分，学生对希腊这一地域国度及民主政治不陌生，但是对古代西方的历史更是陌生，加上本课涉及内容繁多，知识比较深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。 四、教学三维目标 知识与能力目标： 1、了解希腊半岛的地理位置和地理特点，知道城邦制度及其特点；理解地理环境在古希腊城邦形成中的影响。 2、运用雅典民主政治改革和发展的主要内容来理解希腊民主政治的特点、实质和作用；通过对雅典民主政治局限性的评价，领会特定的政治制度是时代的产物，是历史发展的一个阶段。 3、培养学生初步掌握从历史史料中汲取历史知识的能力，用一分为二的史学观分析问题的能力，同时培养学生的理性思维能力、自主学习能力和合作探究的能力。 过程与方法目标： 1、通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。其中，古代希腊的地理环境、各城邦的分布，用地图具体表示出来，为更好地理解古希腊政治制度赖以存在的环境提供直观的材料。 2、选取优秀的史料，结合课本内容，引导学生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。 情感态度与价值观目标 认识古代希腊为世界留下的“辉煌”遗产，感受人类文明的源远流长，各具特色。理解希腊民主制度的利弊得失，从宏观上把握人类文明的演进具有区域性和历史阶段性。 五、重点、难点分析 重点：伯利克里时期的民主政治； 难点：自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响、雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。 六、教学方法和手段 采用启发式教学及史料教学的方法掌握本课相关知识内容。 七、课时安排 1课时 八、教学过程 1、【导入新课】： 【师】首先映入眼帘的是两幅图片，大家认识这两幅图片吗？ 【生】第一幅是雅典娜女神，第二幅是帕特农神庙。 【师】在希腊神话传说中，海神波赛冬和智慧女神雅典娜争夺雅典城，主神宙斯裁定:谁能给予雅典人一样有用的东西，城便归谁。波赛冬用他的三叉戟敲击岩石，一匹战马奔腾而出，象征战争；雅典娜用其长矛敲击岩石，岩石上长出一棵油橄榄树，这是和平的象征。雅典人选择了雅典娜，帕特农神庙便用来供奉城邦的守护神。 这座神庙的修建是由城邦所有公民的直接投票决定的。另外，工程的预算和开支都被刻在石头上，供城邦公民监督。神庙不仅仅意味着雅典人对女神的尊崇，还体现了雅典民主制的萌芽。因此，在大陆的另一端，地中海世界，在这个寂静而神秘的帕特农神庙遗址深处，记叙着一种辉煌的与古代中国迥然不同的政治制度—城邦民主制度，也就是我们今天要学习的内容。 2、【推进新课】： 一、希腊文明的摇篮――海洋和城邦 （1）海洋为依托的自然地理环境 【师】中国古代诞生了专制的政治制度，而古希腊为什么会诞生民主制呢？带着这个问题我们先看一下希腊半岛的地图并结合两则史料描述古希腊地理位置和地形特点。 【生】这是巴尔干半岛,希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东边是爱情海,这是它的地理位置。 【师】我们仔细观察这幅地图就会发现，爱琴海就夹在希腊半岛、小亚细亚半岛和克里特岛三者之间，基本上属于了古希腊的内海。所以希腊在古代不是一个国家的名称，而是希腊人对他们所生活地区的通称，其地理范围包括今天的希腊半岛的一部分、爱琴海诸岛和小亚细亚半岛西岸。从这一点上可以看到什么比较多？ 【生】海岛。海岸线曲曲折折,海岛星星点点 【师】对，海岸线曲曲折折，海岛星罗棋布。我们再引进两则材料，看一下古希腊的地形特点。 材料一：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。” ——柏拉图 材料二：“文明在这个地方碰见的是山岭、狭窄的平原，小小的山谷和河流；这里没有大江巨川，没有开阔的平原流域；这里山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。” ——黑格尔《历史哲学》 【师】古希腊地区的山地面积占到了80%，虽说山脉的海拔高度不高，但都很陡峭，土地也是非常的贫瘠，请同学们根据以上材料归纳总结古希腊的地形特点：①天然良港、海岛众多；②山岭纵横、河流交错；③平原少、土地贫瘠。用最简单的表述就是岛众山多 【师】大家想一下，古希腊的这种环海多山的地理环境对居民的生产、生活产生什么影响呢 【生】会限制粮食的生产， 【师】那他们会以什么样的方式来满足自己对粮食的需要呢？ 【生】用自己的物品进行与其他地区进行交换，换取粮食。 【师】也就是要进行商业贸易对吧,也就是对外贸易或商品经济。在这一点上说是曲折的海岸线及天然良港为海外商业贸易提供了得天独厚的条件。也就是材料三、四的内容对吧？ 材料三：“ 希腊多山多岛的自然地理环境，不可能像东方大河流域平原那样可以提供大片肥沃的宜农耕地，但起伏山坡却适宜栽植葡萄、橄榄，发展园艺业。” ——王斯德《世界通史》 材料四：“海上贸易和海上交通的发达，反过来对希腊各殖民地城邦和本土诸国的经济，又产生巨大影响。它使本土诸国古老的自然经济，迅速转为商品货币经济。 —— 顾准《顾准文集·希腊城邦制度》 【师】其次岛众山重的地形特点，不仅刺激了商业与手工业，还把希腊人分割在了彼此相对孤立的山谷里和海岛上，人们之间的交流便因纵横的山岭和星罗棋布的海岛所阻隔,因此公元前8世纪至前6世纪，在这种地理环境下希腊出现了两百多个蕞尔小国。史称城邦或城市国家。如材料五所示： 材料五：希腊半岛上多山，许多山脉呈西北东南方向贯穿半岛，„„由于山势陡峭，很难翻越，因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位，这为形成多城邦的政治格局有重要的影响。 ——马克垚主编《世界文明史》 大家从课文上找到城邦的定义了么？ （2）小国寡民的城邦体制 【师】由此可见，城邦国家的特征之一就是国家面积小，人口少，正所谓小国寡民也。 教师过渡：这种海洋为依托的自然地理环境，是孕育古代希腊文明的重要条件之一，我们把它总结为1、海洋文明的开放性，推动商品经济发展，易于创造自由平等的氛围，促进希腊人民族性格的形成；2工商业发展，新兴工商业者追求民主的渴望更加强烈，与旧贵族的矛盾愈加尖锐。除此之外的另一个重要条件，则是古代希腊的城邦体制。一方面，城邦小国寡民，易于实行直接民主；另一方面，由于山多，土地贫瘠，古希腊诸城邦之间为了生存相互攻伐，城邦意味着同一血缘人群的共同团体、共同地域和政治经济的绝对独立。教材二十三页告诉我们，城邦的实质就是由公民所组成的具有共同血缘和共同地域的公民团体。公民就是城邦的主人,但这里所说的公民可不是我们今天意义上的公民，请同学说说，古希腊的公民是怎么定义的啊。 【师】这么短短的一句话里，对成为公民的条件作了好几处限制。哪些呢？ 【生】性别、年龄、籍贯、财产 【师】这几条限制分别将哪些人排除在公民范围之外？ 【生】性别限制就排除了女性，年龄限制排除了未成年人，籍贯限制就排除了生活在城邦的外邦人，财产还排除了奴隶。 【师】其实限制还不止如此，身体有缺陷不能服兵役的人也不能成为公民。这样以来公民在整个城邦中比例就很小了。但是不管怎样，这些公民还是集体掌握了国家权力，参与国家事务的管理，古希腊语中将这称之为民主。 总之，古希腊以海洋为依托的地理环境，小国寡民的城邦制度促使了民主政治的产生。（板书） 过渡：其实从氏族贵族的统治到人民当家作主，雅典民主制度的确立经历了一个艰难曲折的历程。首先请同学们阅读课本，自己理一下雅典民主政治的确立发展的历程，现在开始。 二、雅典文明的确立