2024/1/261人教版九年级化学上册全套PPT课件2024/1/262目录•绪言化学使世界变得更加绚丽多彩•第一单元走进化学世界•第二单元我们周围的空气•第三单元物质构成的奥秘•第四单元自然界的水•第五单元化学方程式•第六单元碳和碳的氧化物
2024/1/26301绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
2024/1/264化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。化学研究的内容包括物质的微观结构、化学反应的机理和物质的性质等。化学与人类的生产、生活密切相关，是推动社会进步的重要力量。什么是化学
2024/1/265人们开始学会利用火，进而掌握了一些简单的化学知识，如燃烧、发酵等。古代化学时期道尔顿和阿伏伽德罗等科学家奠定了近代化学基础，提出了原子论和分子学说。近代化学时期随着科学技术的飞速发展，化学研究手段不断更新，研究领域不断扩展，化学已经成为一门中心科学。现代化学时期化学发展简史
2024/1/266化学研究的对象化学研究的对象是物质，包括自然界中存在的和人工合成的各种物质。物质是由分子、原子等微观粒子构成的，化学研究这些粒子的组成、结构和性质。化学还研究物质之间的相互作用和转化规律，以及物质的制备和应用等。
2024/1/267掌握基本概念和原理重视实验和观察学会归纳和总结多做练习和巩固化学学习方法学习化学首先要掌握基本概念和原理，如元素、化合物、化学反应等。在学习过程中要善于归纳和总结，将零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。化学是一门实验科学，通过实验可以加深对理论知识的理解，培养实验技能和观察能力。通过大量的练习可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和思维水平。
2024/1/26802第一单元走进化学世界
2024/1/269123理解两种变化的本质区别，掌握判断方法。物理变化和化学变化了解性质的定义及分类，学会描述物质的性质。物理性质和化学性质初步认识物质的微观构成，理解分子、原子等概念。物质的组成和结构物质的变化和性质2024/1/26
九年级上册化学人教版第一课
九年级上册化学人教版第一课是《物质的变化和性质》，内容主要包括物质的变化和性质、物理变化和化学变化、物理性质和化学性质等。
在这一课中，学生们将学习到物质变化的基本概念，包括物理变化和化学变化。物理变化是指物质的状态改变，但物质的本质没有改变。例如，水变成冰或水蒸气，只是状态发生了变化，但仍然是由水分子组成的。化学变化则是指物质发生化学反应，生成了新的物质。例如，燃烧蜡烛生成二氧化碳和水蒸气，蜡烛的组成物质发生了变化。
学生们也将学习到物质的性质，包括物理性质和化学性质。物理性质是指物质不需要发生化学反应就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点等。化学性质则是指物质只有在发生化学反应时才能表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。
通过这一课的学习，学生们将能够更好地理解物质的本质和变化，为后续的化学学习打下坚实的基础。同时，这一课也将培养学生的观察和思考能力，帮助学生更好地认识和理解身边的物质世界。
2024秋九年级化学教材变动情况
绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩
P1:文字描述部分做了精简，图片更换（含C919大飞机）
P2-P3:图1保留（增加制作工艺和简介），图2-5全部替换（商代四羊青铜方尊、西汉雁鱼青铜釭灯、东汉酿酒画像砖、天工开物局部图）。
文字介描述中增加：“拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律”，删除道尔顿和阿伏伽德罗的研究结论：“物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础”的表述，保留“先后提出原子论和分子学说”的表述
P4: 图7-10 替换为：高强度芳纶复合材料、碳化硅单体反射镜、国产航空发动机
P5: 结束语提到：化学与其它学科的相互渗透、融合，已成为现代科学技术的重要基础。化学研究和应用更加重视绿色循环、低碳发展化学已成为推动社会可持续发展的重要力量（绿色化学的概念未涉及）。
化学是研究物质的 组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。
第1单元 走进化学世界
课题1 物质的性质与变化
一、化学变化和物理变化
实验1-1 （删除胆矾及相关实验）（结晶水合物相关知识不做要求）
图1-1 ：水的沸腾
图1-2 ：蜡烛的融化（新增实验及图示）
图1-3：氢氧化钠与硫酸铜反应（新增图示）
图1-4：大理石与稀盐酸反应（表述“石灰石”改为“大理石”）
实验记录
实验编号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成
（1） 液态的水 液态的水（水蒸气）
（2） 固态的石蜡 液态的石蜡
（3） 蓝色的硫酸铜溶液等 蓝色的氢氧化铜沉淀等
（4） 颗粒状大理石 二氧化碳气体等
新增：方法引导 实验现象的观察和描述
化学变化举例：天然气燃烧、铁生锈、粮食酿酒
化学变化的概念表述：生成新物质的变化
二、化学性质和物理性质
“碳能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热。”改为“木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热。”
“石灰石可与盐酸反应生成二氧化碳气体等”改为“大理石可与盐酸反应生成二氧化碳气体等”
人教版化学教材九年级(上下册)
第一章-走进化学世界
课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩
课题2---化学是一门以实验为基础的科学
课题3---走进化学实验室
第一章小结
第二章-我们周围的空气
课题1---空气
题
解析
号
氮气 氧气，氮气，氧气点拨：空气的成分注意使用的是体积分数，
1
而不是质量分数。
(1) B点拨：空气中含量最多的是氮气，且化学性质不活泼。
(2) C液态氧是氧气的液态存在形式，由一种物质组成，属于纯净
(3) (3)A臭氧可以用化学式03表示，有固定的组成，属于纯净物
2 (4) C点拨：稀有气体性质很不活泼，过去人们认为这些气体不跟其 他物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。但随着科学技术的发 展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反 应，生成其他物质。故C项错误。
氮气、氧气、二氧化碳、水点拨：此题属于开放性习题，引导学生
3 题 解析
从具体例子中来初步认识纯净物和混合物。
4把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中。
去过；感受不一样；在城镇繁华街道附近，空气质量较差， 农村广阔
的田野空气质量好，清新，安静。
点拨：此题属于开放式的习题，学生答案可有多种，不强求一致。 造
5
成城镇繁华街道附近空气质量差的原因是多方面的，如污染物较多、 机动车尾气、尘土、细菌等，噪声也较大。农村污染物较少，且绿色 植物较多，光合作用强一些，所以空气质量好。
（1）氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气 焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。 （2）氮气制硝酸和化肥
的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用 寿命，食品包装时充氮气以防腐等。（3）稀有气体焊接金属时用稀有 6气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充人灯泡制成多
种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于
