人教九年级化学走进化学实验室(1)导学案

人教版化学九年级上册第一单位课题三《走进化学实验室》导教案〔无答案〕九年级上册化学科导教案主备人：审查组长：集体备课备注课题人教版化学九年级上册第一单位课题课型新课三《走进化学实验室》导教案一、学习目标：1、知识与技术：认识化学实验对研究的重要性及在科学研究中的重要职位。

认识化学实验的目标和意义，认识实验的本卷须知。

认识常用仪器的称号、使用限制。

4〕能进行药品的取用、加热、荡涤仪器等基本实验操作，认识操作要求。

2、过程与形式：1〕经过观光化学实验室，认识实验室规定、仪器称号。

2〕经过实验研究，学习并学会一些实验基本操作技术3、感情态度与价值观：1〕着重培育脚踏实地、严肃仔细的科学态度，以及优异的道德质量。

2〕经过对化学家们研究过程的认识产生研究的欲念。

3〕经过本节的着手实验、实践获取乐趣，真实领会慎重的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作形式是实验成功的要点。

二、学习重难点：1、仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

2、滴管的使用。

三、预习感知化学是一门以实验为基础的科学〔一〕化学是一门以为基础的科学，说来你或许会惊诧，此刻的化学室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。

他们的想法和做法固然都是离开实质的，但经过炼丹和炼金，发了然很多化学实验器具，同时也累积了大批的化学知识，发了然一些用于合成和分散物质的有效形式，如、等，为化学发展成为一门科学做出了贡献。

〔二〕对蜡烛及其焚烧的研究你所用的蜡烛是〔颜色〕〔状态〕，从蜡烛上切下一块白腊，把它放在水中，它溶于水，经过观察它在水中的地点，得出白腊的密度比水。

1/7人教版化学九年级上册第一单位课题三《走进化学实验室》导教案〔无答案〕点燃白腊，发现火焰分为层，辩解是、、取一根火柴，拿住一端连忙平放入火焰，约1s后取出，经过观察火柴梗被烧的部位状况，得出火焰的层温度最高。

〔三〕对人体吸入空气和呼出气体的研究能够使澄清的石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明越多，能够使带火星的木条复燃，木条复燃越旺，说明越多走进化学实验室〔一〕固体药品的取用固体药品凡是寄存在里，取用固体药品正常用。

走进化学实验室学习目标：1．掌握最基本的实验操作方法。

2．认识常用仪器的名称、使用范围。

3.认识化学实验对研究的重要性及在科学研究中的重要地位。

学习过程：（一）导入：能够先组织学生观光化学实验室，在此基础上议论实验室里的相关知识，而后组织学生练习一些基本操作。

1.认识常有的仪器：将全班同学分红四个小组轮番观光：1 组察看实验室的布局，认真阅读墙上的张贴物；2 组进实验准备室，认真记录在准备室里看见的主要仪器；3组进入药品贮放室，认真察看药品是怎么储存的？为何要这样储存？4组观光贮放易燃、易爆、有毒物件的设施并记录储存方法。

议论沟通 :1.你看见了哪些易燃、易爆、有毒物质？易燃、易爆、有毒物件为何要独自贮放？为何要加双锁，双人到齐才能翻开？2.为何要放那么多的黄沙？议论沟通：1.走进实验室，你往常能见到一些什么状态的药品，它们一般盛放在什么仪器内？（个人思虑，组内沟通）2、你认识以下仪器并能说出它们的用途以及使用时的注意事项吗？（个人思虑，组内沟通）（二）自学：用 2 分钟阅读课本 P18 页内容，解决以下问题：一：固体药品的取用：（ 1）：固体药品往常保留在，取用固体药品一般用。

有些块状固体应用取。

用过的药匙要马上以备下次再用。

（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把，再把容器。

（ 3）：往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）当心送至，然后。

议论沟通：1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？【思虑沟通】1.关于没有说明用量的实验，药品应取用多少？2. 方才的实验操作中哪些同学做得比较规范，哪些同学出现了错误，如何更正？二：液体药品的取用：议论沟通：回想平时生活中，我们如何将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？自主学习：用 2 分钟阅读课本 P19-20 页内容，解决以下问题：1. 取用必定量的液体药品，常用量取体积。

第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室（第1课时化学药品的取用）学习过程【自主预习】阅读教材P17-20，填空1．对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不，不，不。

2．①粉末状或小颗粒的药品用取用，操作要点是②块状或大颗粒的药品用取用，操作要点是3．用量取一定体积的液体时，必须，读数时，视线要跟量筒内液体的处保持水平，再读出液体体积数。

取用少量液体时还可用。

取液体后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要放或置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。

4．用托盘天平称量时把称量物放在，砝码放在，砝码要用夹取。

称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张的纸再称量，易潮解、有腐蚀的药品，必须放在器皿里称量。

【合作探究】一、学习化学实验室规则，认识安全实验的重要性。

二、固体药品的取用【展示药品】大理石、碳酸钠【提出问题】1.要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2.如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？实际操作三、液体药品的取用【展示药品】稀盐酸【提出问题】结合生活经验和教材19页图1-26说说如何将稀盐酸倒入试管内而不滴洒？【讨论与总结】教材19页4个讨论问题，学生组织语言回答。

（1）（2）（3）（4）四、量筒的使用【提出问题】1.回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取一定体积的液体？2.量筒量取液体时，采用仰视、俯视将会对读数产生什么影响？仰视：俯视：五、滴管的使用【提出问题】使用胶头滴管应注意什么事项？【尝试练习】口述实验操作步骤。

设计：曾宪文教务处签名：上课时间：月日班级：小组：姓名：课型：新授课第一单元课题3 走进化学实验室（1）第课时总第课时学习过程及内容学法指导学习目标：1.认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则。

2.初步学会药品的取用方法。

3.知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

重难点：认识常见仪器及其用途，药品的取用和量筒、滴管的使用方法。

一.预习新知1. 认真阅读课本P151附录1和课本P17图1-21仪器填下表：常用仪器名称用途试管用于夹持试管用于加热胶头滴管滴瓶烧杯量筒集气瓶2.认真阅读课文回答下列问题：⑴.固体药品一般分为和两类。

取用的方法分别是、。

取用固体的仪器有和。

⑵.液体的取用方法是。

a、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？。

b、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢倒？。

c、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？。

d、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？。

二．合作探究探究一、初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）分离仪器：漏斗、分液漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽自主学习分组讨论归纳总结小组互助学习分组展示用投影仪展示老师点评常用仪器探究二、药品的取用（一）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页图）实验中要注意保护眼睛1．取用药品要做到“三不原则”：①不能接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）。