1.3走进化学实验室(第1课时)导学案

课题 3走进化学实验室（第一课时）【教课目的】1．知识与技术（1）认识常用仪器的名称、使用范围。

（2）认识药品搁置的规范化2．过程与方法（1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技术。

（2）经过演示，促进学生掌握规范的操作方法。

3．感情态度与价值观（1）使学生养成优秀的实验习惯。

（2）培育学生勇于研究的科学精神。

【教课要点】药品的取用的基本操作训练，以及对学生的察看能力的培育。

【教课难点】恪守实验室规则和安全教育【教课方法】实验演示、剖析概括、增补解说、练习提高【教具】锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸，药匙、镊子、胶头滴管、试管架等仪器（纸槽）【教课过程】一、创建情境，导入新课经过前方的学习我们知道，化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。

在我们走进化学实验室以前该注意些什么呢？今日我们就开始学习一些化学实验的基操作。

二、教案指引，自主学习请同学们自主预习教材第17-20 页的内容，并达成以下内容。

1.初中化学常用仪器：（ 1）试管常用做少许试剂的反响容器，在或时使用。

加热后不可以骤冷，防备。

夹持试管常用；（ 2）玻璃棒用于、或转移液体；（ 3）酒精灯常用于；（ 4）胶头滴管用于和少许液体，用事后应立刻，再去汲取其余药品；（ 5）铁架台（包含和）常用于固定和支持各样仪器；（ 6）烧杯常用作和的反响容器，在或时使用。

加热时应放在上，使其；（ 7）量筒用来量度液体，不可以，也不可以作；（ 8）集气瓶用于或少许气体。

2.实验室药品取用规则（ 1）不可以接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的滋味；（ 2）应严格依据实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取ml,固体只要；（ 3）实验节余的药品既不可以，也不要，更不要取出实验室，要放入。

3.托盘天平的使用（ 1）托盘天平能称准到g;(2)称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查，若不均衡，应调理左右的，使天平均衡；（3）称量时把称量物放在，砝码放在，砝码应用夹取，先加质量的砝码，再加质量的砝码，最后挪动；（4）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张，易潮解的药品，一定放在里称量。

1.3走进化学实验室（第一课时）常用仪器介绍药品的取用规则【学习目标】：1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

2. 遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

3.认识实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的原理和操作方法是实验成功的关键。

一、课前导学部分：【情境】家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？实验室有这些“工具”吗？知识点 1：常用仪器及其用途【阅读】阅读课本 P151～ P152 并对照仪器图例，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。

1. 试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。

2. 试管夹：用于。

3.玻璃棒：用于、或。

4.酒精灯：用于加热。

（以后还要详细介绍）5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。

滴瓶用于。

注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。

6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。

7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。

注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其。

8.量筒：量度。

注意：不能，不能。

9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。

10. 药匙：用于取。

镊子：用于取11. 漏斗：制作或用于向中注入液体。

分液漏斗：可以控制。

中注入液体，，从而控制长颈漏斗：用于向同学还要认识蒸发皿、燃烧匙、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器知识点 2：药品的取用规则【阅读】自学课本P18 页“实验室药品的取用规则”, 完成下列内容 :1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得( “三不”原则).2. 在化学实验中若试剂没有说明用量，要注意节约药品，一般按最少量取用：液体________，固体 ________。

3. 剩余药品注意“三不一要”：既不能________ ,也不要___________,更不要___________,要 ____________.4.实验安全是实验当中永远的主题。

课题3 走进化学实验室（第一课时）课型：新授课主备人：高丽娟审核人：马生平班级姓名【探索目标】1.知识目标：养成严谨的科学态度,试验时做到”眼到、心到、手到”。

2.能力目标：能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作。

3.情感、态度与价值观：自学实验室规则,初步养成良好的试验习惯。

【阅读思考】1、阅读P150页，每一种仪器的用途你能知道多少？2、药品的取用有什么规则？根据状态分为哪几种药品的取用？3、固体药品的取用有哪些特殊的操作方法？为什么要这样操作？4、液体药品取用时有哪些要注意的？为什么？【专题讨论】习题：药品取用：取用块状固体时，应先把试管，用把块状固体放在试管，然后慢慢直立试管，让块状固体缓慢滑到试管底部，以免。

取用粉末装药品时，先使试管，用或小心地把药品送入试管底部，再直立试管，以免药品。

从细口瓶里取用液体时，先把品塞拿下，放在桌上；倾倒液体时应使标签，瓶口试管口，目的是。

取用一定体积的液体药品可用量取，读数时必须放，视线与其内液体的保持水平。

【课堂评价练习】：1、下列气体能使澄清石灰水变浑浊的是（）A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸气2、把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰上，待ls——2s后取出来，可以观察到火柴梗最先炭化的部分是在灯焰的（）A、外焰B、内焰C、焰心D、中上部3、下列仪器不能用来加热的是（）A、试管B、集气瓶C、燃烧匙D、蒸发皿4、托盘天平一般能准确称到（）A、1克B、0.1克C、0.01克D、0.001克5、下列仪器不能用做反应容器的是（）A、烧杯B、试管C、量筒D、锥形瓶6、实验时对用剩的药品正确处理的方法是（）A、放回原瓶B、倒入废液缸C、用水冲掉D、交实验员处理7、下列实验操作中，正确的是（）A、取下盛药液的试剂瓶的瓶塞要正放在桌子B、装粉末药品前要将试管重新刷洗干净，然后再装药品C、将粉状药品用药匙放在横放的试管口，然后将试管直立起来，使药品全部滑落试管底部D、倾倒液体时，药瓶口要紧挨着试管口，使液体沿试管壁流下8、用托盘天平称量10克药品，在称量过程中发现天平的指针偏向左边此时正确的操作是A、加砝码B、加药品C、减砝码D、减少药品（）9、正确量取15mL液体，应选用的仪器是（）A、5mL量筒B、10mL量筒C、20mL量筒D、胶头滴管10、在下列气体中，滴入少量澄清石灰水，不能产生浑浊的是（）A、人吸入的空气B、人呼出的气体C、蜡烛燃烧产生的气体D、氧气11、量取液体时，如果采用俯视方法则所得读数（）A、偏大B、偏小C、不变D、肯定不正确12、实验室里所用的药品，很多是_________、________、_________或_______。

课题3 走进化学实验室(第一课时）一、学习目标1.初步养成良好的实验习惯。

2.培养学生的观察能力以及实验操作能力。

3、初步认识常见的化学实验仪器。

4、掌握药品的取用方法。

二、重点难点化学实验基本操作。

引导学生主动参与科学探究的过程。

学习过程一、常用仪器的主要用途和使用方法反应容器：试管、燃烧匙、烧杯、锥形瓶、集气瓶存放容器：集气瓶（气体）、细口瓶（液体）、广口瓶（固体）、滴瓶（少量液体）计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）取用仪器：镊子（块状或较大颗粒）、药匙或纸槽（粉末或小颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持容器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁圈、铁夹）其它仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、试管刷可直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙能间接加热的（需垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶加热仪器：酒精灯1．烧杯圆柱状玻璃容器，杯口有便于倒出液体的嘴。

常用的有25mL、50mL、100 mL、250 mL、500 mL 等（1）用于大量物质的溶解和配制溶液或者进行化学反应的容器，也常用于接过滤后的液体。

（2）实验时盛放液体的量不超过烧杯容积的1/2，以防搅拌时溅出。

（3）向烧杯中注入液体的时候，应沿烧杯内壁或玻璃棒引流。

（4）加热时要垫石棉网，也防受热不均而使其破裂。

烧杯不能用作加热固体试剂。

2．试管（1）用于少量物质的溶解或发生化学反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。

（2）振荡试管的方法：手持试管、手腕摆动。

（3）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。

可直接加热。

（4）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套，夹持在试管的中上部（或离管口1/3的部位）。

3．蒸发皿（1）用于溶液的蒸发、结晶（2）蒸发过程中需用玻璃棒不断搅拌，防止液体由于局部温度过高而飞溅（3）当溶液的量减少只有大量晶体析出时，停止加热并放至石棉网上，以防晶体飞溅（4）取放蒸发皿，要用坩埚钳夹持4．集气瓶（1）用于收集气体、短时间贮存气体、用做物质在气体中的燃烧的反应器（2）在收集气体或贮存气体时，要用毛玻璃片盖住瓶口。

课题3：走进化学实验室课时1液体药品和固体药品的取用学习目标：1、会说出一些化学实验室的规则。

2、会说出常见仪器的名称和使用。

3、学会药品的取用。

预习导学一、仪器介绍（阅读课本P151-152页）阅读与思考一、实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手②不要把鼻孔凑到容器口去③不得尝任何药品的。

2、节约药品。

如果没有说明用量，液体取用，固体只需盖满试管。

3．用剩药品要做到“三不一要”：①实验剩余的药品既不能②也不能③更不能④要放入。

二、药品的取用1. 固体药品的取用（存放在广口瓶中）⑴块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 仪器：镊子步骤：先把容器，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在，再把容器慢慢地起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

⑵粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管，用药匙（或纸槽）把药品小心送至，然后使试管，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。

注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。

⑶一定量的固体可用取用①仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克）②步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位③使用托盘天平时：♥如何调平？♥左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。

药品的质量 = +若左右放颠倒了：药品的质量 = －♥任何药品都不能直接放在盘中称量，可放在纸上称量；易潮解药品要在（烧杯或表面皿等）中称量。

♥注意：称量一定质量的药品应先放，再移动，最后放；称量未知质量的药品则应先放，再放，最后移动。

2. 液体药品的取用⑴少量液体药品可用取用思考：胶头滴管使用时应注意什么？①②③④⑤⑵大量液体药品可用倾倒法。

（一倒二向三紧挨）步骤：♥瓶盖放在实验台（后果：）；♥倾倒液体时，应使标签向着（后果：），♥瓶口紧靠，缓缓地将液体注入试管内（后果：）；♥倾注完毕后，立即盖上瓶塞（后果：），标签放回原处。

课题3 走进化学实验室课时1 化学药品的取用一、学习目标1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。

2.通过学习药品的取用基本实验操作，熟悉常见危险化学品标志，认识一些常用的实验仪器，了解药品取用的操作方法。

二、学习重难点重点：1.了解化学实验室的规则。

2.能进行化学药品的取用。

难点：化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。

三、学习过程【课前活动】阅读并熟悉实验室的规则1.实验前：（1）预习准备：明确实验目的、要求，熟悉操作步骤，列出需用的仪器、药品等。

（2）检查用品：检查实验用品是否齐全，核实仪器、药品规格是否符合要求。

（3）保持秩序：进入实验室，保持安静，不高声讲话，不随便走动。

2.实验时：（1）确保安全：使用必要的防护设备和用品，按照规定量取用药品，严格遵守操作程序，保证人身安全。

使用易燃、易爆、有毒和腐蚀性试剂时应特别注意，防止发生意外事故。

（2）认真实验：:按规定操作，仔细观察实验现象，如实地做好记录。

（3）保持整洁：实验用品要放置整齐，对实验试剂、产品和废弃物等，应分类放入指定的容器里。

（4）爱护公物：节约水电等。

未经教师许可，一切物品不得擅自带出实验室。

3.实验后：（1）洗净器皿：整理实验用品，洗涤干净。

离开时关闭水、电、气等设备。

（2）填写报告：根据实验的原始记录，认真完成报告，按时交给教师审阅。

【课堂活动】任务一：阅读教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则，总结并掌握化学药品取用规则。

任务二：阅读教材P1819，总结固体药品的存放仪器、取用仪器和反应仪器。

任务三：观察教师演示实验，并动手操作，总结取用固体药品的要点。

任务四：阅读教材P1920，总结液体药品的存放仪器、取用仪器和量取仪器。

任务五：观察教师演示实验，并动手操作，总结取用液体药品的要点。

任务六：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？四、课堂练习1.下列有关试剂取用的操作，不正确的是（）A.用胶头滴管滴加少量液体试剂B.用镊子夹取块状固体C.如果没有说明用量，取用固体时只需盖满试管底部D.存放固体药品用细口瓶2.以下存放和取用药品的方法不合理的是（）A．锌粒存放于广口瓶中B．盐酸存放于细口瓶中C．用滴管取用大量液体D．用药匙取用碳酸钠粉末3.下列有关实验基本操作，正确的是（）A．B．C．D．。

课题：走进化学实验室（第1课时）课型：新授课主备：审核：备课组【学习目标】：1. 识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。

2. 了解固体、液体药品的取用、滴管的使用。

3. 了解规范的实验操作技能的重要性【学习重点】：仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用【学习难点】：规范的操作技能的养成。

【学习过程】：一、预习导学1. 预习领航阅读教材18~20页关于药品取用的内容和150~153页的内容。

2. 自我检测1.取用三原则：①“三不“原则：不能，不能，不能。

②节约原则：若没说明用量一般按取用：液体取 ml,固体只需。

③处理原则：实验用剩的药品，，，。

2.固体药品通常保存在，取用固体药品一般用。

有些块状固体应用取。

用过的药匙或要立刻以备下次再用3．液体药品的取用：液体药品一般放在。

4.请按下列实验要求选用图中适当的仪器，并用仪器名称填空。

溶解较多量固体时用；滴加少量液体需用，量取液体需用，固定支持各种仪器用，给酒精灯内添加酒精需用。

3. 我的困惑二、课堂导学通过与读书本和对比教材. 简要地说明下列操作可能造成的不良后果：（小组讨论，交流）【归纳】固体药品的取用方法：①粉末状或小颗粒的药品用取用，操作要点是②块状或大颗粒的药品用取用，操作要点是【归纳】取用一定量的液体药品用量筒，在量液时，量筒必须，视线要与水平，在读出液体的体积【归纳】用胶头滴管取用少量液体，取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上，不要或三、检测反馈1.达标检测1.实验室里，固体药品通常盛放在﹙﹚A.广口瓶里B. 集气瓶里C.细口瓶里D.试管里2将碳酸钙粉末装入试管中，正确的操作是 ( )A. 用镊子夹取B.用滴管取C. 用药匙或纸槽装入D.直接倾倒3.用量筒量取10mL水，采取仰视读数，则实际取水量为（）A.10mLB.小于10mLC.大于10mL D无法估计4. 正确量取ml15液体，应选用的一组仪器是（）①ml20量筒④胶头滴管15量筒②ml10量筒③mlA. ③④B. ①④C. ②④D. ①②④5．做完实验后，对于用过的废盐酸，你认为正确的处理方法是（）A．放入教师指定容器B．留在实验台上，准备下次实验用C．倒入废液缸中 D．放回原试剂瓶1、指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。

课题3 走进化学实验室课时1【学习目标】1、认识化学实验的目的和意义，了解实验室规则。

2、了解常用仪器的名称、使用范围；能进行药品的取用基本实验操作。

【学习方法】自主学习实验探究【学习重点、难点】实验药品的取用方法【学习过程】模块一预习反馈化学试验室中常用的仪器有：。

模块二合作探究学点一、药品的取用1．了解药品的使用规则认真阅读教材附录I中药品的使用规则，了解如何使用药品。

总结药品的使用规则。

（1）“三不”原则：（2）节约原则：固体只需，液体只需（3）处理剩余药品的原则：2．固体药品的取用：固体药品一般装在瓶。

教师展示药品：锌粒、碳酸钠粉末，让学生观察药品，关注药品的性质。

然后思考：要将锌粒放入试管内而不打破试管底，应用什么仪器取用？操作要点：。

如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？使用什么仪器？；操作要点：。

3．液体药品的取用：液体药品一般装在瓶。

教师展示药品：稀盐酸，学生观察药品。

思考：如何将稀盐酸倒入试管内？交流与讨论：结合教图中液体的倾倒，得出液体取用的方法液体药品取用要点：瓶盖倒放、标签向手心，口口相挨，缓慢倒入。

4．量筒的使用（1）使用方法：阅读课本内容，自主学习如何使用量筒量取液体的体积？（2）误差分析：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平，采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？总结：读数俯大仰小（虎大羊小）;实际体积则相反。

5．滴管的使用思考：(1)如果取少量的液体应使用(2)使用时应注意：不远、不入、不靠、不平放、不倒放（3）完成书本实验模块三形成提升1.下列实验项目所选择的仪器错误的是 ( )A. 较多量液体加热—烧杯B.少量试剂的反应—试管C．吸取和滴加少量液体—胶头滴管 D.盛放固体药品—细口瓶2.正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（）①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管A.③④B.①②④C.②④D.③3.用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际取水为（）A．10mL B.小于10mL C、大于10mL D、无法估计4.进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL倒出一部分液体后，平视读数为12 .3 ml，则实际倒出的液体体积为（）Ａ．16.7ml Ｂ．大于16.7ml Ｃ．小于16.7ml Ｄ．无法确定5．实验室常用的下列仪器中不能用于加热的是（）Ａ、试管Ｂ、烧杯Ｃ、量筒Ｄ、蒸发皿模块四小结评价【本课知识】：固体、液体药品取用的操作要点。