【部编本小学语文】2018-2019年部编人教版小学语文一年级上册人教上1秋天PPT课件

板书设 计 会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫 相 互 帮 助 会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫
课时作 业
一、我能正确抄写词语
哥哥
地上
听见
小河
他们
二、回家把小公鸡和小鸭子的故事复述一遍给家人 听。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子 扁嘴。 脚：小公鸡脚趾分开，小 鸭子脚趾间有蹼相连。
读第二自然段
1. 他们来到什么地方？ 2.他们一块做什么？怎 么样？ 3.谁帮助谁干什么？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多 虫子，吃的很欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小 鸭子吃。
这段讲了什么事？小公 鸡是怎样捉虫的？
读第四自然段
小鸭子正在水里捉鱼，忽 然，听见小公鸡喊救命。他飞 快地游到小公鸡身边，让小公 鸡坐在自己的背上。小公鸡上 了岸，笑着对小鸭子说：“鸭 子哥哥，谢谢你。”
读第四自然段
①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了， 结果怎样？为什么会这样？ ②小鸭子怎样做的？从哪些词语看 出小鸭子奋力抢救小公鸡？ （忽然听见、飞快、背上） ③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭 子是奋力抢救小公鸡的？ （飞快地游到 坐在自己的背上） （２）小公鸡被救起后说了些什么， 表示什么意思？ （感谢小鸭子）
认识生 字
shuō
说
笔顺：
认识生 字
yě
也
笔顺：
也 ，yě ，独体结构，笔划少，总共3笔，即横折钩、竖、竖弯钩， 整个字应该写在田字格中间，注意两个“钩”的正确书写。“他” 和“地”，则是通过在“也”左边增加偏旁“ 亻”和“土”形成 的，教师可通过书写演示，加强学生的记忆。

我是中国人
他们是中国人吗？
我是中国人，我们是中国人。
中国是个多民族国家，有56个民族。 各民族有不同的生活习惯和民族服饰。
【汉族】
汉族是中国的主体民族，是一个 历史从未中断过的、历史悠久的民族， 也是世界上人口最多的民或 大襟小袖短衫，下着长管裤，以白 布、水红布或蓝布包头。傣族妇女 的服饰，上着各色紧身衣，下穿彩 色统裙，
泼水节
【蒙古族】
蒙古族服饰也称为蒙古袍，主要包括长袍、 腰带、靴子、首饰等。
骑马
【彝族】
藏族服饰的基本特征是长袖、宽腰、长 裙、长靴。
火把节
这是什么？你知道吗？
长城
故宫
五星红旗是中国的国旗 是我们国家的象征
中华人民共和国国徽
中华人民共和国国歌
中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。

②
妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖 乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
④
妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖 乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
④
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润 润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒 痒啊！”
⑤
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润 润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒 痒啊！”
我会认 ：
乌 鸦 处 找
办 旁 许 法 方 进 高我会读：乌鸦办法到处 找到
旁边 许多
放进
高山
请自己读读课文第一自然段。
思考：这是一只什么样的乌鸦？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶 子，瓶子里有水。
瓶子
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着 水。怎么办呢？
•说一说乌鸦喝不着水的原因
注意：水是怎样升高的？
答案：渐渐
练一练：用“渐渐”说一句 话？
读读说说:
瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮 。 了 小树 渐渐 长高了 。
我会思考：
读了这个故事，你喜欢这 只乌鸦吗？为什么？
这真是一只聪明的乌鸦！
• 最后我们来看看乌鸦喝水的整个过程（根据黑 板上的生字条）：一只乌鸦口渴了到处找水喝 。看见一个有水的瓶子，可是瓶口很小、里面 水很少，乌鸦喝不着，怎么办呢？看到旁边的 小石子，乌鸦想到办法来了。把小石子一个一 个地放进瓶子，瓶子里的水升高了，乌鸦就喝 到水了。
⑤
兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。 她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手， 它会帮你们做更多的事情！”
⑥
兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。 她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手， 它会帮你们做更多的事情！”

对于文章写不长的孩子，可 以训练的另一个技巧是：遇 到“很”和“非常”想一想 。
看过无数学生习作，杨老师 发现出现频率最高的字眼包 括“很，非常”。
请你们注意，遇到要写这几 个字时不要轻易下笔，停下 来想一想，是不是非要出现 这个字眼？
技巧五、遇到“很”和“非常”想一想
比如写热，别出现“很热”两 个字，学会用其他的描写来体 现热。
我们可以找一些1秒钟的素材自己 进行写作练习，学会了这个技巧还怕考 试写不出四五百字吗？
技巧九、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习 作中常只有逗号句号逗号 句号，甚至逗号都没有， 把老师读到断气为止。
针对这个现象，大家可以 进行“一段话至少出现6 种标点”的技巧训练。比 如，。？！……：“”
学会动词技巧后将修改成：“只 见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着 ，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻 一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这 边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个 动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动 丰富起来。
触新的教材相信不管是对于同学自己 而言还 是对于 家长朋 友们而 言，可 能都还 需要一 定的时 间去适 应，但 学习是 一刻也 不能松 懈的事 情，新 学期除 了适应 教材的 变化以 外，一 些试题 的变化 也必须 适应， 因此就 必须在 课下进 行一些 练习。 但是问 题就来 了，很 多家长 朋友都 表示孩 子现在 换了教 材，但 是自己 找到的 课外练 习题却 还是原 来的教 材版本 的，不 适应孩 子的教 材，不 知道该 怎么办 才好了 ，眼看 孩子马 上就要 结束第 一单元 的学习 了，可 是一直 没找大 适合的 资料， 没办法 进行课 后的巩 固练习 了。
技巧四、尽量不用成语
如，写春天别用“风和日丽”， 而是这样写：