岳麓版高中历史必修一第四单元第12课鸦片战争教案

《鸦片战争》教学设计

【教学目标】

1、知识与能力

（1）回顾初中所学并结合课本内容简述鸦片战争的经过。

（2）通过阅读课本P50页小字文能够了解鸦片输入带来的危害。

（3）通过观看视频并结合教师讲述能理解鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。

（4）结合《南京条约》、附件的内容及教师提供的材料能够从政治、经济、思想、外交、社会性质理解掌握鸦片战争带来的危害。

（5）通过鸦片战争前夕的中英对比填写表格，并能从文明史观的角度分析中国战败的原因。

（6）依据第一次鸦片战争，结合课本分析第二次鸦片战争爆发的原因、影响。

（7）小组通过阅读课本并观察图片合作探究鸦片战争怎样开启了中国的近代化。

（8）小组通过对比两次鸦片战争来论证第二次鸦片战争审核第一次鸦片战争的继续与扩大。

2、过程与方法

(1)受到社会环境、时代差异及意识形态等多方面的影响学生对以鸦片战争为起点的中国近代历史或慷慨愤怒或淡漠回避，这其实都不利于独立思维的培养和公民人格的塑造。充分利用和开发课内外课程资源，包括钓鱼岛的时事话题、陈旭麓与蒋廷黻的经典论述等，实事求是而又不失活泼地告诉学生直面历史、以史为鉴.

（2）通过提供材料中英对比让学生能够直观地体会到清政府的腐朽落后，夜郎自大。培养学生运用历史比较方法的掌握运用。

（3）通过表格的填写让学生准确的掌握鸦片战争的核心知识点。

（4）通过张鸣教授“三妇心态”导入新课，用文明史观认识战败原因，让学生接触史学动态。

3、情感态度与价值观

（1）通过张鸣《重说中国近代史》的三种心态和当今国际时事要闻引导学生以正确的心态看待近代中国的历史。

（2）借助英国代表璞鼎查的言论引导学生思考鸦片的大量输入中国国民的历史责任，培养学生“慎独”的责任感。

（3）收集两次鸦片战争中中华民族反抗外来侵略斗争的图片、资料，分组展览或编写纪实报道。体会中华民族反抗外来侵略的伟大精神。

（4）通过战争前夕中英对比的图片、表格，让学生直观感受历史中两种文明的差距；体会战争失败的必然性；培养学生反思历史的情感态度。

【教学过程】

（一）课前播放幻灯片：百年追梦，民族自强。集中同学们的注意力。

（二）导入新课：

教师：今天我们开始学习第四单元，中国近代的政治发展历程。在初中我们了解中国近代的政治发展历程后，与前面所学的三个单元相比，总会感受到两个巨大的反差。与中国古代政治文明相比，辉煌不再了；与西方的民主政治相比，明显落后了。由于这两种反差，导致我们的心态多少是不平衡的。这种不平衡可以说从中国近代一直延续到今天。（播放幻灯片）

比如我们碰上钓鱼岛之类的问题，就特别愤怒，比如我们对于奥运会，就特别在意金牌的多少。凡此种种，有人把中国人面对近代历史的复杂心态概括为三种。（播放幻灯片）

第一种，怨妇心态：凡事以哭闹为主，就是觉得你们总欺负我们，我们苦大仇深。不仅哭闹，还时不时要掀起衣襟给人看：我这伤疤当初就是你弄的。

第二种，泼妇心态：凡事讲打，但毕竟没打过什么胜仗，充其量就是挠人一把，还挠不到脸上。但是我们觉得很好，还很推崇，因而创造出很多神话。（通常的叙述方式是：我们还是很强大的，我们还是有英雄的，只不过奸臣当道、昏君误国……）

第三种，情妇心态：它跟前面两种心态正相反，在它看来，殖民历史也是好历史，不殖民我们怎么进步……

------摘自张鸣《重说中国近代史》

教师：同学们会选择哪种心态来看待近代历史，看待鸦片战争？

学生：情妇心态/怨妇心态/泼妇心态（议论……）

教师：看待历史和外来者，这三种心态其实都不可取，依我看，同学们可以将其当做朋友，也可以视为敌人，只要自己别像妇人一样就成。在历史长河中找不到自己的位置，在世界格局中也定位不好自己的位置。今天我们就摆脱“妇人心态”从新的视角来审视鸦片战争。（播放幻灯片）

（三）讲述新课

教师：首先我们大家一起来明确一下学习目标，根据课程标准和重新整合教材，老师给大家制定了以下8个学习目标，（播放幻灯片：展示【学习目标】）

（1）回顾初中所学并结合课本内容简述鸦片战争的经过。

（2）通过阅读课本P50页小字文能够了解鸦片输入带来的危害

（3）通过观看视频并结合教师讲述能理解鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。

（4）结合《南京条约》、附件的内容及教师提供的材料能够从政治、经济、思想、外交、社会性质理解掌握鸦片战争带来的危害。

（5）通过鸦片战争前夕的中英对比填写表格，并能从文明史观的角度分析中国战败的原因。

（6）依据第一次鸦片战争，结合课本分析第二次鸦片战争爆发的原因、影响。

（7）小组通过阅读课本并观察图片合作探究鸦片战争怎样推动了中国的现代化。

（8）小组通过合作探究对比两次鸦片战争来论证第二次鸦片战争审核第一次鸦片战争的继续与扩大。

首先我们来攻营拔寨，突破第一个学习目标。（播放幻灯片：展示）

一、粗观战争之经过

教师：初中时我们已经大体了解了近现代中国历史，尤其是鸦片战争，对其中的屈辱与抗争有所感触，现在请一位同学给我们汇报一下课前预习的效果，给大家梳理一下鸦片战争的经过（播放幻灯片）

学生：自主完成（表格预设部分空白）

项目 第一次鸦片战争 第二次鸦片战争

时间

侵略国家

结果

签订条约 【设计意图】通过让学生填写表格能够一目了然的掌握两次鸦片战争的经过，为后来的【合作探究】第二次鸦片正是第一次鸦片战争的继续与扩大奠定基础。

二、细探战争之原因

教师：很多人认为鸦片、战火已经湮灭，其实不然，若干年过去了，我们回首这段历史，其实仍有许多现实意义。只有对战争进行反思，才会杜绝战争的再次发生。那么就让我们来反思一下战争的原因。大家先看一段视频，注意视频中提到了鸦片战争爆发的哪些原因？（播放视频）

教师：从英国出发到中国需要4个月的时间，相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？结合所学与视频你认为原因是什么？

学生：讨论回答（虎门销烟、工业革命、打开中国市场……）

教师：打开中国市场一定要诉诸武力，发动战争吗？完全可以通过正当贸易来进行。

教师：中英之间在鸦片战争之前有正当贸易往来吗？

学生：思考回答

教师：（播放幻灯片，通过动画边演示边简述战争爆发的原因）

教师：在中英正当的贸易中，英国能否打开中国的市场？

学生：不能。

教师：为什么？（给学生留出思考的时间）

学生：（思考回答，教师加以引导）由于受到中国自然经济的抵制，闭关锁国政策、中国人购买需求的影响，英国始终未能敲开中国的市场。

教师：为了扭转贸易逆差，工业革命蓬勃兴起的英国又是怎样做的？

学生：（思考回答，教师加以引导）向中国大量走私鸦片，

教师:走私鸦片，使英国如愿以偿，大量白银又成倍的的返回英国，成为英国税收的一个主要来源，但是却给中国带来了巨大的危害。请大家读P50内容，找一找鸦片的输入给中国带来哪些危害？从政治、经济、军事、身心分析。

学生：（思考回答，教师加以引导）政治上吏治腐败；经济上白银外流；军事上军队丧失战斗力；身心上严重损害了吸食者的身体健康。

教师：非常棒！正是白银大量外流触痛了清政府，正是由于鸦片带来了如此大的危害，所以道光皇帝下决心开始禁烟，就有了林则徐的虎门销烟，所以英国这次用鸦片也没有推开中国的市场。英国的通商梦又一次失败了。（播放幻灯片）

教师：当中国禁烟的消息传到英国，英国议会立即决定无论如何也要打开中国市场，最后采取用战争的方式来砸开中国的大门。（播放幻灯片）

探究到这里，我们回过头来看看，无论是通过正当的商品贸易，还是走私鸦片，又或者是发动战争，英国的目的是一样的，请同学们看看，是什么目的？

学生：打开中国市场（思考回答，教师引导）

教师：所以突破这个问题的关键在于找到鸦片战争爆发的根本原因，那就是英国要打开中国的市场，而虎门销烟只是战争的直接原因或者说是导火线。（播放幻灯片）

1、根本原因：工业革命后，英国急需打开中国市场，倾销商品，掠夺原料。

2、直接原因：中国的禁烟运动---虎门销烟

教师：虎门销烟虽然成为英国发动鸦片战争的借口，但是林则徐依然成为中华民族的英雄，永驻青史。关于鸦片，当时中方代表曾质问英国为什么要拿鸦片来毒害中国，英国代表璞鼎查是这样回答的（播放幻灯片）

材料：对于鸦片问题，当时英国的代表璞鼎查回答：“假使你们的人民是具有道德品质的，他们绝不会染此恶习；假如你们的官吏是廉洁守法的，鸦片便不会到你们中国来。”-----璞鼎查

教师：所以，鸦片战争的爆发，中国自身是否也有问题。

学生：自由回答（引导学生发散思维，让学生学会反思自我。）

教师：所以，不剔除封建的制度、思想，怎么能抵制万恶的鸦片与战争。

【设计意图】通过敲、推、砸三个行为动词，让学生体会英国通商梦的迫切需求与资本主义本身的扩张性；通过视频、动画演示让学生深刻理解鸦片战争爆发的根本原因，从而掌握本课重点。

三、铭记战争之影响

过渡：我们自身的问题，理解了鸦片战争爆发的必然性，让我们回到那个硝烟弥漫的年代去感受中国遭受屈辱的那段历史。（播放幻灯片，预留空白）

三、铭记战争之影响

《南京条约》

附件

《黄埔条约》

《望厦条约》

教师引导学生记忆《南京条约》的内容，（顺口溜：哥（割）赔（款）五（口）双鞋（协）；并给学生讲述领事裁判权与片面最惠国待遇两个概念。

领事裁判权：指帝国主义国家的侨民在居住地违法乱纪不受居住国法律管辖而交由外国领事馆处理的非法特权。

片面最惠国待遇：最惠国待遇是指一国在通商、航海税收等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠待遇。片面指清朝给予他国此优惠，而不享有他国给予此优惠。

【设计意图】《南京条约》的内容学生初中已经涉及，不必过多牵涉，但是需要教师提供一些历史记忆的方法，以吸引学生学习历史的兴趣。

教师：条约及其附件损害了中国的哪些权利？有哪些危害？（播放幻灯片，预留空白）

主要内容 危害

《南京条约》 割：香港岛

赔：2100万银元

五：五口通商

协：协定关税

附件 片面最惠国待遇

领事裁判权

租住权