英文绘本创意课里你能看到啥？ 1202

让童年融化在绘本里

北京教育学院附属丰台实验学校 绘本课程汇报

（2015年09月25日）

一、WHAT：绘本课程的界定

什么是绘本？英文称Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”， 图画书是用画面来说话，配合文字诉说故事的一门艺术。一个好的绘本，其实是讲了三个故事：文字描述的故事，绘画讲述的故事，文字和绘画共同生成的一个故事。

课程这个词语在英文词源里的意思是：为比赛设计的路径，赛道。什么是绘本课程？根据不同年龄儿童的特点，选取数理、语言、认知、科普、空间、情商培养等主题图画书，结合游戏、体验、演绎、创作等多元迁移活动引导儿童深度阅读。我们的绘本课程有什么不同呢？首先是覆盖全部学科，其次就是指向的是思维能力的培养。这种深度阅读就是：阅读理解-----演绎赏析------设计表达。也就是在深入洞察（想法、人物、形式、过程）的基础上，结合实践活动表达、解释、建构、转化、运用，。

二、WHY：绘本课程开发的依据

（一）基于学校育人目标的思考

学校从培养全面、和谐和可持续发展的完整的人的高度出发，聚焦学生核心素养的培养，将育人目标描述为：形体健美、品行端庄、学识广博、情趣高雅、技能优良、具有民族情怀和国际视野，勇于担当。学校设立德育和教育融合在一起的“九大学子”奖，分别为：健体学子、阳光学子、敬业学子、博识学子、乐群学子、文艺学子、求真学子、创新学子、巧手学子。我们将以课程为载体，让孩子的童年浸润在绘本里，让儿童在绘本里拥有天地文明-----自强不息，厚德载物；具有天地格局------顶天立地，无所不容；形成天地视野------纵观古今，横贯中西；达成天地态度-----仰望星空，脚踏实地。

而这些也是学生、教师、学校共有的天地文明、天地格局、天地视野、天地态度。

（二）基于绘本本身的价值

绘本是最适于儿童的读物，奇妙的故事、独特的艺术风格、种类多样、浅趣丰厚，能够打精神底子的书。

1. 心理健康、社会领域的价值：情绪安定愉快、习惯养成、环境适应、人际交往、自尊自信、规则遵守

课程目标：

1. 培养学生对英语绘本的兴趣，提高学生的英语阅读能力。

2. 通过绘本故事，学习新词汇和日常用语。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

课时安排：2课时

教学对象：小学三年级

教学准备：

1. 教材：《The Very Hungry Caterpillar》绘本

2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等绘画工具

3. 彩色粉笔、黑板或白板

4. 电脑、投影仪、音响设备

教学过程：

第一课时：

一、热身活动

1. 老师用英语问好，学生用英语回答。

2. 老师播放轻松的英文歌曲，让学生跟着唱。

二、导入新课

1. 老师展示《The Very Hungry Caterpillar》封面，引导学生猜猜故事内容。

2. 老师简要介绍绘本作者和故事背景。

三、阅读绘本

1. 老师带领学生一起阅读绘本，注意讲解故事情节和重点词汇。

2. 学生跟读，模仿故事中角色的语音、语调。 四、词汇学习

1. 老师引导学生找出绘本中的新词汇，如：fruit、caterpillar、chrysalis等。

2. 学生用卡片游戏复习新词汇，如：单词接龙、你画我猜等。

五、总结与拓展

1. 老师引导学生总结故事主题，如：勤奋、坚持、成长等。

2. 学生发挥想象力，用绘画形式表现故事情节。

第二课时：

一、复习导入

1. 老师用英语提问：“Do you remember the story of The Very Hungry

Caterpillar?”

2. 学生用英语回答，复述故事情节。

二、小组活动

1. 将学生分成若干小组，每组准备一幅表现故事情节的画。

2. 学生用彩色卡纸、剪刀、胶水等工具制作画。

3. 小组成员互相帮助，共同完成画作。

三、展示与评价

1. 各小组展示自己的作品，讲述画作背后的故事。

2. 老师和学生共同评价各小组的作品，评选出“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等。

英文绘本课Dinosaurs教案

一、教学目标：

1. 让学生了解恐龙的基本知识，如种类、生活习性等。

2. 提高学生的英语听说读写能力，尤其是词汇量和口语表达能力。

3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对自然科学的探究欲望。

二、教学内容：

1. 恐龙的种类：霸王龙、剑龙、三角龙等。

2. 恐龙的生活习性：食肉、食草、防御机制等。

3. 恐龙的灭绝原因：自然灾害、环境变化等。

4. 相关英语词汇：dinosaur, tyrannosaurus, stegosaurus, ankylosaurus,

extinction等。

三、教学重点与难点：

1. 重点：掌握恐龙的种类、生活习性和灭绝原因。

2. 难点：运用英语描述恐龙的特点和现象。

四、教学方法：

1. 故事导入：通过讲述一个关于恐龙的故事，引发学生的兴趣。

2. 图片展示：展示不同种类的恐龙图片，引导学生观察和描述。

3. 小组讨论：分组讨论恐龙的特点，促进学生之间的交流。

4. 角色扮演：学生扮演恐龙，进行情景模拟，提高口语表达能力。

5. 任务驱动：布置相关任务，让学生运用英语完成，巩固所学知识。

五、教学步骤：

1. 热身活动：引导学生回顾已学的动物词汇，如cat, dog, fish等。 2. 故事导入：讲述一个关于恐龙的故事，引导学生关注恐龙。

3. 图片展示：展示不同种类的恐龙图片，引导学生观察和描述。

4. 小组讨论：分成小组，让学生讨论恐龙的特点，如食肉、食草等。

5. 角色扮演：学生扮演恐龙，进行情景模拟，提高口语表达能力。

6. 任务驱动：布置任务，让学生运用英语完成，如描述一种恐龙的特点。

7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注自然科学。

8. 作业布置：让学生课后阅读关于恐龙的英文绘本，增加词汇量。

六、教学评估：

1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。

2. 收集学生完成的任务，评估他们的英语听说读写能力。

三年级英语暑假创意作业

姓名＿＿＿＿

假期对于学生们来说是一次放松、一场暂时的解放，然而更是学生们释放自我、个性发展的宝贵时期。为了让孩子们在漫长的假期中继续感受学习的乐趣，培养他们的想象力、创造力以及动手能力，促进他们的个性发展,暑假需要布置别具一格的创意作业设计。

一 基础性作业

( )1.妙笔生花: 书写单词，或自行购买一本四年级上册（人教精通版四上）的英语字帖，每天练习1页。不求速度，只求品质。

( )2.顺风耳: 跟读并模仿录音：四年级上册单词、课文跟读一遍，开学后进行朗读测评。

二 单元主题作业:

( )3. 开心农场

农场里面有什么？可爱的小猪、奔腾的骏马……或许在同学们的农场里，小绵羊在快乐地踢球，山羊在画画，奶牛认真地读着报纸，小猪开心地吃着美味佳肴。在你的农场里有些什么呢？想一想、画一画吧，我想不管有什么，农场里一定充满着幸福与快乐。

( )4. 多彩动物园

可爱的大象,憨厚的棕熊、调皮的猴子、呆萌的熊猫、高大的长颈鹿……一个个惟妙惟肖的小动物跃然纸上“People and animals are good friends. ”动物是我们人类的好朋友，我们要与动物、与自然和谐相处。做一份创意满满的有关动物的海报吧！（要求用英语写出每种动物的名称，并用1-2个形容词介绍它们。）

( )5. 数字乐园

说到数字，你一定会首先想到数学。但是英语中的数字也可以乐趣横生。快用你学过的数字，试试数字迷盘游戏,欢乐的数字乐园，让学习变得充满乐趣。请开动你们的小脑筋，做一份数字乐园主题海报吧，让学习充满快乐与童趣！

( )6.彩泥制作服装词汇

漂亮的服饰或许每个女孩的衣柜里都有一条漂亮的公主裙，一顶洋气的遮阳帽。或许还有妈妈亲手织的围巾和奶奶亲手做的袜子。你知道这些服装的英文单词怎样写吗？请参考四年级上册课本，发挥你的想象力，用彩绘泥试着制作服装的英文单词。