《蜀道难》ppt课件
李白在《蜀道难》中以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。
【素能检测】
一、积累运用
1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是()
A.鱼凫(fú) 石栈(zhàn)边塞(sài) 长吁短叹(xū)
B.猿猱(náo) 扪参(shēn)喧豗(huī) 嗟来之食(jiē)
C.巉岩(chán) 吮吸(yǔn) 砯崖(pīnɡ) 峥嵘岁月(zhēnɡ)
D.凋零(diāo) 湍急(tuān) 崔嵬(wéi) 多难兴邦(nàn)
【解析】选C。“吮”应读shǔn。
2.下列语句中加点词解释不正确的一项是()
A.危乎高哉危：高
B.开国何茫然茫然：指时间久远
C.以手抚膺坐长叹坐：坐着
D.可以横绝峨眉巅绝：越过、渡过
【解析】选C。坐：徒，空。
A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。
B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。
C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。
D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。
【解析】选C。①什么;②多么;③④只。
4.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是()
A.使人听此凋朱颜
B.猿猱欲度愁攀援
C.砯崖转石万壑雷 D.舞幽壑之潜蛟
【解析】选B。B项为动词的为动用法，为……发愁。A、C、D三项均为动词的使动用法，分别为“使……凋谢”;“使……滚动”;“使……舞动”。
5.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是()
A.蜀道之难，难于上青天
B.奚以知其然也
C.但见悲鸟号古木
D.又闻子规啼夜月，愁空山
【解析】选B。B与例句均为宾语前置句。A、C、D三项为状语后置句，另C、D两项也是省略句。
6.对下列诗句的理解，不恰当的一项是()
A.“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。
李白《蜀道难》ppt课件
李白《蜀道难》ppt课件
《蜀道难》是乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。分享《蜀道难》ppt，欢迎大家观看!
蜀道难
作者：李白
噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇;磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!
译文：
唉呀呀，多么危险多么高峻伟岸!蜀道真太难攀简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨嵋山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹄尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。以摸到参、井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已坐下来长叹。
好朋友呵请问你西游何时回还?可怕的岩山道实在难以登攀!只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫;雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山!
蜀道难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变?山峰座座相连离天还不到一尺;枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着;水石相击转动象万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步;唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么要来到这个地方?
1 《蜀道难》教学设计
【教学目标】
（一）知识与技能方面：从文学视角解读诗中意象，品味意境，感受诗人情感，体会李白诗歌的浪漫主义风格。
（二）过程与方法方面 ：合作学习，通过诵读，培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色
（三）情感态度和价值观：感受诗的意境美、声韵美，体会盛唐气象的精神实质，激发他们对于中国古典文化的热爱。
【教学重点、难点】：
教学重点：解读诗中意象，品味意境，理解文本所表达的寓意和思想，体会李白诗歌的浪漫主义风格。
教学难点：体悟诗情，获得情感体验，得到审美享受，感受诗歌的艺术性。
【教学手段】诵读法，讨论法，启发法、点拨法，借助多媒体辅助教学。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
蜀道，倚崇山峻岭而立，伴河湖峡谷而行。这条道路险峻、高耸、崎岖、百转，曾被无数诗人称颂。有这么一位诗人，他临山而望，踏歌纵酒，对月言情，挥毫洒墨把满腹的壮烈和柔情都写进他所爱的盛世山河，写就一副惊艳的长曲，其名为——“蜀道难”。而他也因此一诗，被时人赞为“谪仙”。
今天，就让我们带着对蜀道之难的探索，细细品味李白的《蜀道难》
二、认识李白。
李白（701—762），字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。自青年时，漫游全国。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝初，因贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。
（此环节由学生课前预习，课堂自主发言完成，既可以增强学生自主学习探究的能力，又可以帮助教师了解课前预习情况。）
三、诵读感悟 2 诗歌学习重在诵读， 高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读涵咏，在诵读涵咏中感受其思想、艺术魅力,获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。
在诵读诗歌前，在多媒体课件上展示阅读指导：
1、诗文中事情来历和经过用（叙述调读------轻而平缓）
第9章扩步糸统调音
第9章扩步糸统调音
李白的《行路难》
金樽清酒斗十干，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 第9章扩步糸统调音
蜀道北起陕西汉中
宁强县，南到四川成都,
全长450公里，入川经
广元、剑阁、梓潼、绵
阳、德阳等地。沿线地 势险要，山峦叠翠，风 光峻丽，关隘众多，唐 代李白有“蜀道难，难 于上青天”的形容。 明月結湄区
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III 諭爲甕心糸统调音
学习目标:
2、 解决知识点，初步读懂课文。
3、 理解并掌握诗歌中愁苦类的意象。T甌第9章扩步糸统调音
•作者简介：
李白(701-762)字太白，号青莲居士。为继屈原之后，出现在我 国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜o 杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神” o
李白，诗风雄奇豪迈，感情奔放t幻想丰富，形象鲜明。有《李 太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、 《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。 諭爲甕心糸统调音
2.蜀道简介:
蜀變牆臨汉嘉馨潼南聽囉轟长第繆 /蠶勰叠辭驚礬胡鶴众多’唐代李白 第9章扩步糸统调音
自由朗读课文，至少三遍。 要求：
第一遍通验以读准字音、不读错字为标 准。要求孝生认真阅读课文及注释，注释 没有的要查工具书和有关资料解决。
第二遍朗读，以声音洪亮、断句正确为标 准。 第三遍美读，能恰当表达诗人情感。第9章扩步糸统调音
由看三组推举一人朗读,每组一段或
自学检查： 噫吁幟(yTxuxT )
石桟(zhan) 参(shen)历井 (tuan)
咨嗟(zT 冰崖(pTng) 吮血(shOn) 鱼凫(fu)
猿猱(nao) 扌Q
