篮球运球课件.ppt

• • 七练习的组织如图示五：（略）
教法：讲解、示范，练习，比赛。 要求：先练习，后比赛。
结束部分 （５分钟）
• 一、整理运动：配乐 • 组织：散点
伸展放松操
教法：听音乐，教师
二、小结，收回器材。 讲解、示范，学生模
仿练习。
组织：成四列横队集
合。
课的预计
• 1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷： 中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。 心率曲线（略）
准备部分 (２分钟）
• 1、体育委员整队，清 • 组织教法
点人数。并向教师报 • 组织：成四列横队集
告。
合，如图示一：
2、师生问好，宣布本
课的教学内容和目标，
以及注意事项教学内
容及手段
要求：精神饱满，注 意力集中。
准备部分 （８分钟）
• 一、配乐游戏：小渔网（4’）
• 一、组织：如图示二：
方法：游戏开始，担任“小渔
• 一、组织：在篮球场内散点练习 教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、
创造练习。教师巡视、指导、纠错。 二、组织：同上在球场内散点 教法：教师讲解、示范、学生练习。 要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然 后共同“抢运球”严格按照规则进行。 • 三、四练习的组织如图示三
• 教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。 五、六练习的组织如图示四
游戏开始担任小渔网的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学其他同学用各种躲闪摆脱动作在场内积极跑动被触到者加入小渔网等小渔网扩大到四人时重新组成二个小渔网进行活动
体育课教学设计
——篮球运球和传接球
教材分析
篮球运动是一项群众性的体育运动项目，也 是广大青少年最喜爱的一项球类运动。运球和 传接球是篮球运动的基本技术之一，特别是学 习行进间运球，它能发展学生的奔跑、协调性， 提高学生的推进速度、灵敏、肌肉力量等身体 素质，培养学生勇敢顽强、机智果断、团结协 作的集体主义精神。

本节课内容、重、难点 出现的问题及改正方法
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八、游戏：“手球”比赛
方法： 1 学生分成人数相等的2队，各队一球门，进 行攻防转换。以入球多方胜。 2 开始比赛由各队队长单双定球权 3 比赛中只能传球和运球。（女生可走2步） 4 进球后由负方在底线发球。 5 友谊第一，不能作有可能伤害对方的动作
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“手球”比赛
如图：
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九 、小结
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低运球
低运球是常用于摆脱防守的一种方法。 动作要点：通常在膝关节部位上下按拍球。 以腕关节为轴，用手腕的力量按拍。
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压臂式运球
压臂式运球，是现代篮球新技术, 常用于对手贴身防守、保护 球时用。 动作要点：两脚前后开立，两腿弯曲，右臂以肩关节为轴，上 臂发力，指、掌和前臂做上扬下按迎送球的动作，球的落点在 身体侧后方。
篮球运球教学
年级：八年级 教师：李者福 单位：牛孔中学
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一、导入： 利用NBA知识激发学生学习兴 趣
你知道他们吗？
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你知道他们吗？
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二、 探索运球：
带着以下问题边练习边思考： 几种练习方法
让学生思考、讨论，发展学生 的主观 性， 变“要我学”为“我 要学”
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高运球
高运球一般在没有防守阻挠的情况下，用于 行进间快速运球。 动作要点：原地运球时，手要控制球的正上 方。行时间运球时，手要控制球的后侧上方， 以肘关节为轴做上下的按拍动作。
六、 易犯错误及纠正方法
1 、运球时低头，不能抬头观察 场上情况
2、用手打球，不是用手腕、手 指按拍运球
纠正方法：反复模仿正确动作
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七、练习方法1
原地高、低运球（1、2个球）
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谢谢~
三、教学目标
运动 技能
运动 参与
健康 快乐
身体 健康
心理 健康
社会 适应
四、本课的重点、难点
本课的重点、难点是根据 学生在原有的运球基础上 结合本课的教学内容确定 的。 重点：运球部位、落点及 对球的控制能力
难点：运球与脚步相协调、 人球同速
五、学情分析
八年级学生的理解能 力比较强，对动作的认识 有一定的分析及理解能力， 掌握起来也比较快。
奏，眼朝前 看）
左手原地运球（一分钟） 右手原地运球（一分钟） 左右交换原地运球（两分 钟）
七、教学流程
专项练习-篮球 行进间运球
①、集合，讲解篮球行进间运球技 术、练习路线、注意事项。
②篮球行进间运球练习(每人4次)
七、教学流程
3.课堂结束
1、集合、整队、整 理器材 2、放松 （促使学生消除肌肉 的疲劳，身心得到恢 复） 3、总结本堂课内容
因此，在教学中采用 少讲解、多提示、由浅入 深层层递进以及引入游戏、 设定路线等来激发学生的 学习动机，达到预期的目 标。
五、学情分析
学生对体育运动有良好 的参与意识，男生尤其喜 爱上球类项目的课，但也 有部分女生对球类特别是 对抗性较强的篮球运动不 太感兴趣。应以鼓励为主。 虽然对运球有过一定的学 习和练习，但运球技能一 般。好在同学之间团结合 作，集体荣誉感较强。
一、本课指导思想
遵循新课程的理念，坚 持健康第一。以激发学生的 学习兴趣，提高学生自主学 习的能力，培养良好的锻炼 习惯为主要目标。
结合八年级男生的特点， 满足学生的心理需求，在学 习运动中，以学生为主体。 学生之间相互合作、共同探 讨，大胆展现自我，勇于展 现自我，共同体验到成功的 乐趣。

四、教学目标
• 1：运动参与目标：通过教学，加深学生对原 地运球方式的了解，激发学生的学习兴趣，引 导学生自主学习，体验运动带来的乐趣
• 2技能目标：通过本课的学习，让大部分同学 基本掌握原地运球时掌心外延控球和体验运球 时力量的传导。从而有节奏的运球
• 3社会适应目标：通过本课学习，让学生学会 自主学习与思考的同时，培养学生团结协作的 精神。
运球是篮球运动中主要的基本技术运球是全队进攻的基本保障是篮球教学重要组成部分是完成其他各种技术和战术的基础三学情分析二年级水平一学生的认知水平和生理都处于初始阶段
篮球原地运球
一、指导思想
坚持“健康第一，立德树人”为指导 思想，以教师为主导，学生为主导的 教学形式，充分的激发学生对篮球学 习的兴趣和热情，培养学生的自主学 习能力和团结协作的精神。为其成为 终身体育运动项目打下基础
五、教学重点难点
• 重点：运球需要掌心外延，与手指触球， • 难点：手腕，手臂及身体的协调配合
六、教法与学法
• 教法：运用情景教学法引入，提出问题激 发学生兴趣。讲解示范法能让学生清楚的 建立动作的动态与了解动作的口令。纠正 练习法提高运球正确性与稳定性。比赛法 巩能固学生运球
• 学法：学生通过自主学习，合作学习，以 及探究性学习来稳固自身的运球水平。
七、教学过程
（一）、开始部分 1、运用两张图片提问“知道图片里面的人是 谁吗”，运用挂图让学生初步了解篮球的基本 运球。 2、运用“鹦鹉学舌的”游戏，能在热身的同 时达到学生熟悉球性的效果。 （二）、基本部分 1、教师讲解挂图：让学生现在看图和教师讲 解的情况下在脑中建立低运球的模型
2、教师的示范：通过教师的低运球示范是学生 更加立体的认识低运球的动作技能