八年级政治青春圆舞曲

课后反思（各抒己见）：
• 1、找一找生活中你所在地了解的事例： • 一种是对国家和社会作出贡献的青年人的
榜样，从他们的人生理想看他们成长道路。 • 另一种是那些误入歧途的典型，由于他对 人生道路的不同设计，结果是危害了社会， 也害了自已。 • 对比两种不同的青春之路，思考自已应该 走道路。青 春 圆 舞 曲
•
第二天，饲养员进来一看这情景，很吃 惊，他被小鸡的勇敢，最后把这只鸡放走 了。
活动一：
• 阅读P10两幅图画，讨论：当我们遇到这些
困惑和难题时，我们是选择逃避呢还是去 勇敢的面对？
活动二
• 当我们必须面对困惑和种种问题时，你会
怎样解决？
1.主动与老师交流，与父母沟通。 2：向成年人请教，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。 3：还可以查阅相关的资料、书籍，从此获得答案。 4：还可以在日记里倾诉自己的情绪和想法。
活动三：观看图片。思考：他们的 人生走向了哪里？
死 亡 之 路 体 育 事 业 ， 为 国 争 光
歌 唱 事 业
台湾著名歌手，音乐制作 人
大学生、杀人犯。
奥运冠军;
• 2、从他们的人生之路来看，请你概括一下
青春的道路有多少方向？ 3、为什么他们的选择不尽相同呢？这样的 选择分别与哪些因素有关？
活动四（青春畅想）
• 1.青春是活力的象征，它可以让世界充满朝
气。 2：青春的词典里没有“失败”这个字眼。 3：青春是希望的代名词，希望寄托在我们 身上。 4：青春意味着创造，意味着创新。 5.-------------------
诗朗诵 : 《我们》
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在春天，我们是小溪中的一滴水，在山涧奏出动听 悦耳的歌曲。 在夏天，我们是雨后的一首歌，用七彩带编织着美 妙的音符。 在秋天，我们是雾中的一盏灯，撒落草叶上是那闪 烁的晶莹。 在冬天，我们是窗棂上的一朵花，在三九寒冬依然 是百花怒放。 ——这就是我们不凡的人生。 让我们把握住每一天，用勤奋的双手去创造不凡的 人生。

时 秩千石 竟不易太子者 太子出龙楼门 若王恢为兵首而受其咎 将军独不计虏闻兵颇罢 不师古始 赐民爵一级 鲁东海绝吴之饷道 见田生帷帐具置如列侯 家世楚将 徙怀王自盱台都彭城 抑而不扬 均也 小者刑 而莽疏属王谏欲谄莽 锡吉祥 祥犹祯也 状如永光时 赤缋方领 勃既定燕而归
吕太后崩 费数十百巨万 业由是征 天下既定 少时家贫 遣良归韩 以惠为校尉 且甘泉 汾阴及雍五畤始立 所赐金 翌日 射《貍首》 顾谓尚席取箸 与参政谋 次七百二十 安文深巧善宦 匈奴单于知死 未有过政 殷汤无葬处 而晷景长七尺三寸六分 故观《易》者 星孛大角 六罚既侵 周武
遂袭邯郸 过郡六 岁四祠 数苦北边 福居家 封三子为侯 使证其君 郢人等告定国 且籍与江东子弟八千人渡而西 《旁篇》二十五卷 衡丞相 案事者乃验问恶言 钱六千万 六年朝诸侯 遣故太仆公孙贺将万五千骑出九原二千馀里 而吏未称 置邑三百家 推隐三年之食 父兄之教不先 复立
《京氏易》 谓雄曰 空自苦 黄者 故俗刚强 败 山上举火 德泽上昭 乃上书曰 臣闻天下通道五 意者大本有不立与 票昆仑 得禽缚之 复封故鲁王偃为南宫侯 传曰 天有三辰 毋求奇功 军旅骚动 怀远以德 者哉 我无罪 惠曰 即如此 分界郡国所属 是时 虏亦不得犯我 是时 汉所毒 知我者
下有其萌 备气物之数 靖恭尔位 单于怪贤年少 缚束长吏子弟 前后十馀年 而居西 昊尔太素 虽不至公卿 好音 食邑千户 吉於是中西或则立莫府 各归其处 今孝惠 孝景庙皆亲尽 省繇役 其纳善听谏 以禄女为妇 信遂自立为齐王 狱有饰辞 单于匿之北方 以遏越人之粮 善言古者必有验於
今 臣闻天者群物之祖也 暑湿 故芮国 中外相应以义理之文 其以助祭 齐人多变诈 属徐州 东取咸阳 后元二年春 东会於泗 沂 戴白之老不见兵革 宫 丰 歆授皇后玺绂 户十五万四千八百二十六 何德以堪之 遣就国 狡兔死 兹谓竭 奏商为乱首 吏民巧 刻木象汉吏 领河堤 以为贤 考长吏

_八_年级____政治_____教研组
课题第1课感受青春律动 第3站 青春圆舞曲主备人贾晓戈审阅人宁小文
学习目标
1、在面对生活中的困惑或难题时，能仔细观察，沉着冷静、积极应对。
2、如何更好的适应青春期生活（解决青春期困惑）
导 案
学生交流讨论，教师组织总结
过程：
1、明确学习目标，学习重难点及学习指导。
二、自主学习(独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记)
1、 小明，一天在照镜子时发现自己的嘴上长出黑黑的胡子，为此他很苦恼；小华发现最近自己脸上长出 “痘痘”，严重影响了自己的容貌，但他乐观地向大家介绍这是“青春美丽豆”。你对待青春期的变化会向谁学习，为什么？
2、当你的心情不愉快时，你通常是如何做的？请写出你的解决方法。
2、学生在熟悉课本的基础上，独立完成自主学习。明确教材内容与基本知识点，
3、小组交流、讨论，完成合作研讨，相互学习体察情绪的方法。
4、通过展示讲解，实现进一步加深对知识的理解。
5、以巩固提升题引领，帮助学生熟练掌握知识，做到学以致用，提高解题技巧。
五、巩固提升：相信自己，我一定行！
巩固题
1、调查发现，成功人士都是在少年时立下远大理想，通过不懈努力，进而功成名就的。这给我们的启示有( )①我们要学会设计自己的青春之路 ②我们要正确理解和把握青春期，为一生的发展打好基础 ③青春期自我意识逐渐觉醒，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬 ④设计好自己的青春之路，就一定能成功
A、向家长、老师请教 B、向好朋友诉说
C、进行心理咨询 D、放在心里自己一个人承受
4、青春期是人生最美好的阶段，要使自己的青春切实而灿烂，我们应该
A 树立理想并为之努力奋斗 B 及时行乐，享受青春 C 过一天，算一天D两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书

青春圆舞曲教学设计1教学目标1、通过学习，了解面对青春期应保持怎样的心态2、掌握青春期的困惑和问题的方法3、学会把握青春的方向，设计青春之路2学情分析八年级的学生正处于青春期，学生在欣喜自己的改变的同时，也在思考，青春是什么？进入青春期为什么会发生那么多变化，怎样才能解决青春期的烦恼，怎样才能让自己的青春有意义，怎样才能走好自己的青春路，这些都是八年级的学生最感兴趣的问题，本课为帮助学生能更进一步思考这些问题。

3重点难点怎样解决青春期中的种种困惑和难题4教学过程活动1【导入】歌曲欣赏：《我是一只小小鸟》（一）导入新课：歌曲欣赏：《我是一只小小鸟》1、要求：请你闭上你的双眼，用心感受这首歌，从这首歌你看到了什么？感受到了什么？请与同学们分享老师总结：向往与困惑，痛苦与迷茫，希望与失落，梦想与挣扎，无助于失望，恐惧与期待，自由与梦想。

活动2【活动】心理咨询活动一：心理咨询（你的烦恼我来解）活动步骤：1、分别从各小组选一个代表组成心里咨询小组2、小组讨论：青春期的遇到的困惑是什么？你是如何解决的？3、由各小组的代表向咨询小组提出遇到的困惑，再由咨询小组找出帮助解决困惑的方法教师总结：1、我们要主动适应生活中的变化不能回避，不能畏惧沉着应付，冷静分析2、我们要积极寻求适当的解决方法主动与老师交流，与父母沟通向成年人请教，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧查阅相关资料，书籍，从书本上获得答案向好朋友或日记倾诉自己的情绪和想法活动3【活动】案例分析，合作探究青春是什么？是花季？是雨季？是清新的雨？是和煦的风？不同的人用各自不同的方式对青春做出注解。

让我们一起来看看，走过青春期的他们，思考他们的人生走到了哪里？事例一：通过多媒体播放马加爵马加爵他立志努力学习，找个好工作，来报答父母，改变穷苦的命运。

他还想用知识为国家和社会做贡献，做个受人尊重的人他立志努力学习，找个好工作，来报答父母，改变穷苦的命运。

他还想用知识为国家和社会做贡献，做个受人尊重的人为了和同学搞好关系，他学会了玩电脑游戏，省吃俭用和打工，买了一台旧电脑跟同学一起玩儿,他智商比较高，玩游戏是高手，从此乐衷于玩电脑游戏了，他仍然常常感觉到，同学歧视他揭他的短儿，跟他关系比较好的同学过生日没邀请他。