第课 第一次世界大战的进程及结果
(对应学生用书第16页)
一、三条战线
1.一战主战场:第一次世界大战主要在欧洲进行。
2.战线:欧洲战场主要有西、东、南三条战线,其中最关键、最有决定意义的是西线战场。
3.作战方式:除陆地作战外,双方还展开了海战和空战。
二、凡尔登战役
1.背景:1915年,西线战局呈现胶着状态。德军为打破僵局,发动凡尔登战役。
2.时间:1916年2月开始,历时10个月。
3.特点:典型的阵地战和消耗战,凡尔登战场被称为“绞肉机”“屠宰场”和“地狱”。
4.影响:战略主动权开始转移到协约国一方。
三、战争的结束和影响
年战略态势的转变
(1)1917年4月,美国对德宣战,协约国的力量由此大增。
(2)1917年11月,俄国爆发十月革命,退出大战。
(3)同盟国集团反战运动风起云涌。
2.结束:1918年11月,奥匈帝国无条件投降;11月11日,德国在停战协定上签字,一战以同盟国失败而告终。
3.性质:总体上是一场帝国主义战争。
4.影响:战争给人类造成深重的灾难和破坏,但从客观上影响了世界历史的发展。
(对应学生用书第16~17页)
探究一 战争与科学技术、和平与科学技术的关系
阅读下列材料:
【问题导学】
1.一战中最残酷的战役是什么在战役中列强使用了哪些新式武器
答案:略。
年哪三件大事加速了一战的结束一战的结局如何
答案:略。
【记忆方法】 利用口诀记忆这段历史——一战主战在西线,凡尔登是转折点,美弃中立来参战,俄国革命链条断,同盟反战大爆发,协约大胜战争完。
【小贴士】 大战是帝国主义国家间矛盾发展的产物,是帝国主义争夺霸权的结果。因此大战是非正义的帝国主义掠夺战争。同时,还要注意到塞尔维亚抗击奥匈帝国侵略是民族自卫战争,是正义的战争,但从整个战争看,它只有从属意义,不能改变战争的总的帝国主义掠夺战争的性质。
【备课札记】 20世纪初期,发生的第一次世界大战,给人类造成了空前浩劫。但20世纪初期科学技术的发展也是伟大辉煌的。
第一次世界大战1914年-----1918年 第二次世界大战1939年9月1日—1945年9月2日
根本原因 帝国主义政治经济发展不平衡 帝国主义政治经济发展不平衡
直接原因 （导火线）：1914年6月的萨拉热窝事件。 1929—1933经济大危机
火药桶 巴尔干半岛
爆发的标志 一1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 1939年9月1日，德国突袭波兰
大战全面爆发
两大集团 三国同盟：德、奥匈帝国、意大利；三国协约：英、法、俄
都是帝国主义侵略集团
交战双方 同盟国的德国和奥匈帝国，
协约国的英国、法国和俄国等国。
意大利战前是同盟国，战争中参加到协约国一方作战。
正义方：世界反法西斯联 盟
非正义方：轴心国集团（法西斯）德、意、日
主要战役： 1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机” （1）德国突袭波兰：标志着第二次世界大战全面爆发。
（2）德国突袭苏联：标志着第二次世界大战扩大
（3）日本军队偷袭珍珠港：第二次世界大战进一步扩大，（4）斯大林格勒战役：★二战的转折点
（5）诺曼底登陆，开辟第二战场
结束的标志 （结果）： 1918年11月，德国投降。第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
加速一战结束的因素：美国和中国加入到协约国一方作战
1.、945年5月2日，柏林守军投降，第二次世界大战的欧洲战争结束
2、二战全面结束：1945年9月2日，日本正式签署投降书。
性质： 一场帝国主义的掠夺战争。 世界人民反法西斯战争
影响： 这场帝国主义战争历时四年多，给各国人民带来了深重的苦难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病夺取生命的人超过一千万。 是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁。彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程
战争期间与中国有关的事件 （1）1919年五四运动（2）日本提出灭亡中国的二十一条
中国人民的抗日战争
第8课 《第一次世界大战》教学设计
《2022版历史课程标准》要求：通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难。
《第一次世界大战》是九年级世界历史下册第三单元第8课的内容。19世纪末20世纪初，后起的帝国主义列强（美、德）与老牌的帝国主义列强（英、法）争霸世界的矛盾日益尖锐，形成三国同盟和三国协约两大军事侵略集团并疯狂地扩军备战，最终导致了大战爆发。这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，还埋下了第二次世界大战的祸根。第一次世界大战在世界史上影响深远。
1.了解“三国同盟”和“三国协约”两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战爆发的原因、过程和重要战役；掌握第一次世界大战所造成的结果和影响。
2.通过对萨拉热窝事件主要过程的学习,了解其“导火索”的作用”，认识突发事件对人类和平的威胁。突发事件和恐怖事件是威胁人类社会安全的重要因素，各国应建立起对突发事件的及时应对措施，各国应加强合作，建立起有效的紧急磋商机制，坚决反对任何形式的恐怖主义。
3.通过图片，视频，数据分析凡尔登战役的残酷性，认识到战争的危害；认识到科技是把双刃剑，应趋利避害，造福人类。
4.了解第一次世界大战的灾难性后果，牢固树立热爱和平、维护和平、远离战争的意识。
【教学重点】
两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响。
【教学难点】 第一次世界大战爆发的原因；第一次世界大战性质和影响。
【导入新课】
PPT：播放视频：俄乌战争片段
有消息称，截止2022年10月24日，乌军阵亡人数达到38.7万，其中国外雇佣兵阵亡
人数达到3.12万，而俄罗斯阵亡人数达到9万左右。要知道，从俄乌冲突爆发以来，乌克
兰多次进行动员，总兵力大约在75万左右，俄罗斯累计投入25万左右。
第14课 第一次世界大战与战后国际秩序
【本节结构】
【重点阐释】
一、从“唯物史观”角度认识第一次世界大战的爆发
历史的偶然性与必然性
萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。这一事件带有一定的偶然性，但第一次世界大战的爆发却是必然的。两大军事集团已经对战争进行了精心准备，战争是不可避免的
经济发展的不平衡 经济发展的不平衡是资本主义国家矛盾产生的根源。19世纪末20世纪初，垄断的出现为生产力的进一步发展创造了有利条件，同时也加剧了资本主义国家之间经济发展的不平衡。美、德经济发展迅速，超过老牌的英、法等国家，改变了帝国主义国家间的力量对比
欧洲各国之间矛盾
列强围绕瓜分世界问题的矛盾日趋尖锐，其结果是在欧洲出现了两大军事集团：三国同盟和三国协约。他们疯狂地进行扩军备战，国际关系日趋紧张， 大战一触即发
二、多角度分析第一次世界大战的性质
判断的标准 分析战争的性质主要看交战双方的目的，这个目的应该是贯穿在战争的起因、经过和结果中；分析战争的性质还要注意区别整体与个别、全局与局部的关系
战争的起因 是帝国主义国家经济政治发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的
战争的进程 为了实现自己的战争目标和瓜分领土要求，进行了长期而残酷的争夺，显示了第一次世界大战的侵略性质
战争的结局 战胜国对战败国进行了瓜分或掠夺，巴黎和会便是战胜的协约国之间的分赃会议
三、多角度认识凡尔赛—华盛顿体系
凡尔赛
体系 (1)凡尔赛体系是一个以维护战胜者和平为目标的体系，是战胜国列强重新瓜分欧洲和世界霸权而建立的以欧洲为主的国际关系新秩序。
(2)民族自决原则是为了抵消苏俄民族自决权的影响、惩罚德国和奥匈帝国等战败国、践行战争期间的秘密承诺而实行的。
(3)既要看到对维持战后和平的积极作用——稳定资本主义统治秩序等，又要看到其隐藏的矛盾，使德国埋下了复仇的种子。
华盛顿
体系 (1)第一次世界大战后，美英两国在亚太地区的关系是呈现出既联合又斗争的特征；其中，英日同盟的存废、海军军备竞赛是美英两国在亚太地区政治斗争上的两大突出问题。
