多媒体教学规划方案

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一、多媒体教学规划方案

教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。而充分利用计算机多媒体技术、网络技术,无疑是一种最佳途径,使得学生认知过程发生变化,利用计算机形、音、动、静结合的多媒体功能构造情境,全方位获取知识。本规划案从什么叫多媒体教学网;为什么要装备教学网;如何选择教学网;ccc纯软件多媒体教学网V2.0;多媒体教学网联网方案;等几方面阐述多媒体教学之目的、方法及方案。

一、什么叫多媒体教学网

利用计算机网络设备,结合现代教育思想,突破时间、空间的限制,实现和优化传统课堂教学中老师与学生、学生与学生之间的交流活动,共享校内外资源,发挥学生学习的主动性与参与性,提高学生的素质;改善教学手段与方法,提高学校的整体教学质量;也就是说,为学校各学科提供一种教学平台,计算机及其它各学科都可有效的在此平台上授课。

二、为什么要装备教学网

必要性:

1. 教学目的:教学方法:传统的粉笔+黑板教学模式,虽有一定的优势,但不应该是学生获取知识的唯一途径,虽然不能说教学网络完全能取代粉笔+黑板。但它确实在诸多学科教学中起到粉笔+黑板不能起的作用,学生不断更快、更好的学到知识,而且还能增加对计算机应用等方面的体验。可以讲,推广计算机网络化教学是教学改革的必由之路。

2. 教学效果:采用全新的教学风格,全面增强学生素质;学生全方位获取知识,认知过程发生质的变化;利用计算机反馈快的特点,稳定和保持学生的学习兴趣;采用现代教育思想,因材施教,独立练习,体现个性发展。

3. 资源利用:一般学校都有或将要有计算机房及大量电子资料,通过教学网络,能更有效地利用这些软、硬件资源,提高效率。

充分性:

随着“计算机要从娃娃抓起”的引导,全国学校掀起一股计算机教学的热潮,仅中、小学部分,97年就有七八万所开展计算机教育,配备了大量的计算机设备,为教学网的推广提供很好的物质基础。

三、如何选择教学网

多媒体教学网始于94年,随着计算机技术的发展,近几年发展很快,尤其在"科教兴国"引导下,各地教育部门对教学网络越来越重视,多媒体教学网市场也越来越火爆,参与厂家众多,各种教学网令人目不瑕接,但归类来看,无非就是二种多媒体教学网:硬件版与软件版;硬件版发展趋势向脱离计算机网络方向发展,不能充分利用资源,不利于学校教育现代化;软件版应当是最适合国情的教学网发展方向,由于开发成本及技术含量高,产品种类相对较少,但随着教育市场的发展,会有越来越多的厂家参与角逐的。

软件版的优点:

1. 充分利用计算机网络特性,使学生不仅学到知识,还能接触、使用计算机网络,培养计算机网络意识。

2. 投资小,不需增加任何硬件与连线,安装、维护极方便。

3. 不固定教师机与学生机,任一台都可作教师机,达到多向互动教学效果。

4. 功能完备,性能优越,具有文字、图像、动画、VCD、声音等多媒体教学功能。

5. 图像质量高,没有重影、水波纹、偏色等缺陷;声音清晰,无干扰噪音。 阳城一中连网工程投标方案 - 1 -

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6. 可以先用试用版,进行比较,再购买。购买风险小。

软件版的缺点:

1. 对老师计算机能力要求相对较高。

2. 对计算机档次要求较高,最好586机型。

软件版的发展:

从软件版的优、缺点中可以看出软件版应是教学网的发展潮流,虽然软件版目前产品品种较少,但选择时更应注意考察产品的性能、界面、操作等因素,象ccc纯软件教学网对教师的计算机能力要求已很低,10分钟培训就会使用,同时,它的性能及效率已非常高,完全实用于教学活动。

硬件版的优点:

1. 与计算机配置好坏无关,操作直观,对老师计算机能力要求相对较低。

硬件版的缺点:

1. 脱离计算机网络概念,不利于培养学生正确的计算机及网络意识,易误导学生。

2. 受信号传输衰减影响,重影、水波纹、偏色、噪音无法克服。

3. 投资大,不能充分利用现有资源。

4. 外加硬件与连线,安装、维护困难。

5. 试用麻烦,购买风险大。

硬件版的发展:

硬件版教学网应该说是教学网发展的一个阶段性产品,对于286、386及一些低档486机房还有一定的市场,就象早期的汉卡、解压卡一样,随着计算机及网络的发展,尤其近年来,一般机房都是586机型,它退出市场只是时间问题。

四、ccc纯软件多媒体教学网——性能卓越,功能完备的多媒体教学网

1)系统方面

ccc纯软件多媒体教学网是在V1.0版基础上,根据大量用户需求,以及ccc在计算机网络技术上的突破而开发出全新的纯软件多媒体教学网络,于1999年8月18日上市,目前用户达800多所,通达大量实际使用案例反馈,该产品无论在功能上,还是稳定性和实用性方面,都体现出这是一套目前最领先的纯软件多媒体教学网。

系统特点:

① 实现语音教室功能,仅一套软件在网络上学生就可以进行实时语音交流。

② 使用TCP/IP传输协议,与网络操作系统无关,满足现在和将来的需求,广泛适用于校园网及广域网。

③ 可脱离服务器,该纯软件教学网不依赖于服务器。

④ 采用多班级学生管理,可以允许多个班级在网上同时上课。

⑤ 在网上实时播放VCD,学生可以流畅地看到VCD图象,清晰地听到VCD声音。

⑥ 可以用文字或语音进行分组讨论,并且随时指定学生主持讨论。

⑦ 教师可以启动或关闭任意学生机上的程序运行。

⑴整体界面:将浏览器风格与教学应用结合而成,整体外观协调得体,可以灵活设置调整。

⑵操作方便:充分使用鼠标右键功能,采用拖动、热键与单键相结合方式,再加上传统的菜单模式,无论您习惯哪一种,都能满足您的教学需要。比如:“Numlock”一个键,在任意状态下,只要一按,亮了说明已广播,再按一下,灭了,就代表停止广播,非常直观、明了。 阳城一中连网工程投标方案 - 1 -

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⑶性能卓越:纯软件教学网的关键是性能能否满足需要,ccc教学网V3.0在市场上已不断为用户接受,在一些大的投标中,屡次中标。V2.0就更不用担心了,它的屏幕传输效率是V3.0的1—3倍,是同类产品的2—4倍。

⑷功能完备:体现了电脑教学、语音教学、学科教学、娱乐教学的多方面需要。有二十多项主功能:声音广播、屏幕广播、屏幕监看、远程分组讨论、电子白板、远程命令、文件传输、作业提交、电子抢答、网上配置、录音跟读、电子举手、网上消息、班级模型、远程遥控、网上影院、黑屏肃静、语音对讲、分组讨论、电子白板、远程命令、文件传输、作业提交、电子抢答、网上配置、录音跟读、电子举手、网上消息、班级模型、远程重启、教师锁定、系统设置等等,配合ccc网络考试系统,教学效果非常良好。

⑸价格适当:

2) 功能

(1)声音广播

教师可将自已的讲话或其它声音节目传给指定的单个、部分或全部学生,适合教师在课堂上进行讲解。教师也可将任意指定学生的声音转播给其它的学生;声音的质量可以根据系统的性能设定,以达到最佳,可以做到语音教室的效果。

·后登录的学生可自动听到老师声音

·可以强制学生机黑屏听老师讲课

·可让学生机正常使用,老师讲课作为背景声音让学生听

·可动态增、删用户

·提供菜单、快捷按钮、拖动、热键和单键操作

(2)屏幕广播

教师可将自己屏幕的全部或任意大小的部分区域传送给指定的单个、部分或全部学生,其他学生在自己的电脑上可观看到教师对计算机各种软件的全部操作过程,此功能起到教学的作用,能够完全舍去黑板进行全电脑的教学,且学生能够更直接、生动的学习;教师也可指定将任一个学生屏幕的全部或任意大小的部分区域转播给其它的学生;可以达到全屏广播MS_DOS的教学效果。

·后登录的学生可自动接受老师的屏幕广播

·屏幕广播方式有:不带语音广播/带语音广播,全屏广播/指定区域广播,屏幕分辨率自动适应广播

·可动态增删用户

·提供菜单、拖动、快捷按钮、热键和单键操作

(3)屏幕监看

教师观察指定单个、部分或全部学生的屏幕,观察其学习情况,这样老师不用离开自己的座位即可在自己的计算机上观看到每个学生对计算机的操作情况;在监看学生的同时教师清楚地看到当前学生的姓名。

·后登录的学生可自动接受老师的屏幕监看

·可同时监看1—16位学生的不同操作情况

·监看时,可对任一学生直接进行遥控

·监看方式有手动监看/自动监看

·提供菜单、快捷按钮、拖动和热键操作

(4)远程遥控

教师可直接控制、操作任一学生的计算机(就象教师在学生机面前手把手的教学生一阳城一中连网工程投标方案 - 1 -

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样)。教师控制每个学生的计算机时,使教师机和学生机运行同步,包括屏幕界面、运行情况、执行结果等做到手把手式的教学,整个控制非常流畅,绝没有任何停滞的感觉。

·教师可以设定遥控时锁定或不锁定学生的键盘与鼠标

·可以带双向语音交流,老师边遥控学生,边与学生进行语音交流

·老师可以遥控所有学生的键盘与鼠标操作

·提供菜单、快捷按钮、拖动和热键操作

(5)网上影院

教师可以通过在自已的计算机上播放VCD,让其它学生在自己机器上实时地看到VCD的图像,听到VCD声音;教师也可以指定学生机播放VCD进行转播;速度非常快,接收方与发送方完全实时播放VCD。

·后登录的学生可自动接受网上影院

·VCD同步级数可根据网络性能和用户的喜好而设定,有0—9级

·支持无声卡机器,部分学生没有声卡,一样能看到VCD图像

·可以多个节目连续、循环播放

·支持MP3音频格式

·提供菜单、快捷按钮和拖动操作