[高考文综]王安石变法

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历史风云网 国内最早、最专业、最有思想的中学历史文化教育网站！ 课题 专题四 王安石变法

第二节 王安石变法 时间 班级

课时 1课时 课型 新授课

主备人 王健 复备人

教学目标 1.归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。

2.评价王安石变法的历史作用。

3.养育以天下为己任，为社会作贡献的担当意识。

重点难点 1．了解王安石变法的指导思想及内容。

2．认识变法各项举措对社会发展所起的积极作用。

3．分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。

教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。

教学过程 教法与学法

第二节 王安石变法

【课前预习】

1． 任命王安石为宰相，让他放手实施变法。

2．王安石认为，是 而不是 。

3．王安石推行的富国措施有 、 、 、

、 、 。

4．王安石推行的强兵措施有 、 、

、 。

5．王安石育才方面的措施有 和 。

6．王安石变法的目的是要改变北宋 的局面，以巩固和加强 。

7．新法的推行使 增加，抑制了 的兼并势力。其中 取代了上等户的高利贷； 限制了官僚和豪绅大地主的隐田漏税行为。而且，新法的 措施扭转了西北边防长期以来屡战屡败的被动局面。

8．王安石变法偏重于 ，但有些违背了 ，

而且新法实行也显得过于 。

9．等到宋神宗去世， 上任宰相，新法被相继废除。

教学：

一、时间：1069年。（宋神宗任用王安石）

二、指导思想：理财富国之路，是依靠天下所有的劳动力去开发自然资源，是积极开源而不是消极节流。

注意：王安石对社会问题的认识。

1）他认为北宋国家贫困的症结：

不在于开支过多，而在于生产过少； 历史风云网 为您提供：新课标岳麓\人教\人民版各课教案\课件\试题\人物图文简介\原始史料\趣闻轶事\不同观点\拓展阅读等； 历年高考题、高考三轮复习资料、高考模拟试卷；学习复习方法、记忆技巧、答题技巧；历史故事、历史电子书！

历史风云网 国内最早、最专业、最有思想的中学历史文化教育网站！ 二、主要措施：

1、富国：富国就是要解决北宋的财政危机。王安石在变法之初就提出“理财为方今先急”，而“理财以农事为先”。依据这样的方针，王安石制定了一系列整顿财政，增加政府收入的经济措施。

措施 目的 内容 作用

均输法 为了革除大商人囤积居奇、控制市场，更好地保证皇室、贵族、中央政府消费物资的供应。 规定发运使了解各地生产情况和北宋宫廷的需要，就近采购，节省货款和转运费等。 北宋政府的物资需求和东南财富之区的物资供应得到了较好的配合，减轻了纳税户的负担，政府的财政收入有所增加，还限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥。

市易法 限制大商人对市场的控制，增加政府的财政收入。 政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出 限制了大商人对市场的控制，稳定了物价和商品交流，增加了政府的财政收入。

青苗法 限制大地主和高利贷者对农民的盘剥，增加政府的财政收入。 每年春夏两季青黄不接时，政府货款或谷物给农民，收获后偿还，加收20%的利息。 大大增加了政府收入；限制了高利贷对农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。

（局限性：出现强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重）

募役（免役法） 限制官僚地主特权，增加政府财政收入。 以钱代役，将原来百姓轮流服差役（差役法），改为由州县政府出钱雇人服役。不服差役的民户则交纳一定数量的钱，增加了政府收入，减轻了农民徭役负担，保证了农民的生产时间。

（局限性：免役钱2）他认为农民贫困和不能从事生产的症结：

一方面是由于官僚富豪兼并了大量土地；

另一方面则是由于政府把繁重的徭役加在农民身上。

联系：

1）有关商业方面：

均输法、市易法。

2）有关农业生产方面：

募役法、青苗法、农田水利法。

拓展1：王安石变法中增加政府收入的主要措施是什么？

均输法、市易法；

青苗法、方田均税法。

拓展2：最能体现王安石变法“民不加赋而国用饶”思想措施有哪些？

均输法、方田均税法。 历史风云网 为您提供：新课标岳麓\人教\人民版各课教案\课件\试题\人物图文简介\原始史料\趣闻轶事\不同观点\拓展阅读等； 历年高考题、高考三轮复习资料、高考模拟试卷；学习复习方法、记忆技巧、答题技巧；历史故事、历史电子书！

历史风云网 国内最早、最专业、最有思想的中学历史文化教育网站！ 称为免役钱。 对贫困人家是沉重负担，许多人家为此家破人亡。）

农田水利法 通过“治水土”发展农业，增加社会财富。 鼓励各地由民户出资修建水利工程 改善了农业生产环境，促进了农业生产的发展。

方田均税法 限制大地主、大官僚隐瞒土地、逃避赋税。 下令全国清丈土地，核实土地所有者，并将土地按土质的好坏分为五等，作为征收田赋的依据 限制了官僚和大地主的隐田漏税行为，增加了政府的财政收入。

总之，王安石变法的富国措施，在一定程度上改变了北宋积贫的局面，增加了政府的财政收入，社会呈现了百年来不曾有过的繁荣景象。

2、强兵；

措施 目的 内容 作用

将兵法 改变军队兵将分离、组织涣散、训练无素、战斗力低下的状况。 朝廷对原有的禁军进行精简裁并，---------

（见书本） 改变了更戍法中兵将脱节、战斗力薄弱的局面，提高了军队的战斗力。

保甲法 治安、御外、节支（即加强对人民的控制和增强国家的军事力量） 农户十家一保

闲时练兵，战时入军 既加强了对人民的控制，又增强了抵御辽和西夏进攻的能力，也减少了军费开支，减轻了北宋政府的财政负担

保马法 改变宋朝步兵作战的不利地位，提高官府饲养战马的质量和数量，少占粮田。 废掉牧马监，把原占牧地还给民户，推行民户代养官马的办法，同时规定了许多优惠政策，使得民户踊跃养马。 节省了政府开支，马匹的数量和质量都得到了提高。

军器监 改变北宋武器生产和管理混乱的状况。 专门管理武器的制造，依其制作的精粗进行赏罚。 武器生产产量增加了，质量改善了，战斗力提高了。

总之，王安石的强兵措施在一定程度上改变了北宋积弱的弊端，提高

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历史风云网 国内最早、最专业、最有思想的中学历史文化教育网站！ 了军队的战斗力，扭转了西北边防长期以来屡战屡败的被动局面。

3、育才；

措施 目的 内容 作用

科举

改革 选拔有用人才，解决冗官问题。 废除原来的科举考试，改以经义取士。 使考试制度更加完善，选拔大量能够从事实际事务的有用人才。

改革学校制度（整顿太学） 使学校成为变法的舆论工具 重新编纂教科书，内容为儒家经典。

考试成绩优秀者，可不经科举直接授官。 健全了学校的学科体系和管理机制，使学校变成为变法造舆论、育人才的地方。

惟才

用人 调整行政管理机构，为变法服务

培养了改革的中坚力量。

总结王安石变法的具体措施；

措施 目 的 内 容 作 用

富国 改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产。 青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法。 有利于减轻人民的负担，发展生产，增加财政收入。

强兵 为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿加强军队。 保甲法、保马法、

将兵法、设军器监。 节省了政府开支，提高了军队战斗力，增加了武器装备

育才 关注人才的选拔、培养和使用，为变法造舆论。 改革科举制度、整顿太学、重视官员的选拔任用。 培养人才，发挥其才干，为变法起了舆论作用。

三、影响；

1、积极性；

1）通过均输法等富国措施，在一定程度上改变了北宋积贫的局面，抑制了豪强地主的兼并势力，增加了政府的财政收入，社会呈现了百年来不曾有过的繁荣景象。

2）通过将兵法等强兵措施，在一定程度上改变了北宋积弱的弊端，提高了军队的战斗力，扭转了西北边防长期以来屡战屡败的被动局面。

3）通过改革科举制等育才措施，选拔、培养和重用了一些有实用才能的人，提高了行政效率。

联系：

1）军事训练方面的改革。

将兵法、保甲法

2）军事装备方面的改革。

保马法、军器监

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历史风云网 国内最早、最专业、最有思想的中学历史文化教育网站！ （变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。短期内取得了富国强兵的效果。）

4）王安石能够针对北宋统治错综复杂的积弊大刀阔斧进行改革，他那种“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守“的改革精神值得肯定。王安石是我国杰出的政治家、改革家。

2、局限性；（维护地主阶级的统治为出发点）

1）没有解决土地兼并问题，也没有满足农民迫切要求获得土地的愿望；

2）变法过程中出现了一些危害百姓的现象；

所以说变法没有从根本上解决社会的主要矛盾，也就不可能消除北宋政权面临的统治危机。

四、结果；

——失败。（宋神宗去世后，司马光上任宰相，新法被相继废除。）

联系：王安石变法失败原因？

1）这场改革是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。（其实质是对封建国家与大地主、大官僚利益再分配的调节，并没有从根本上解决封建社会的主要矛盾。）

2）在变法的指导思想上，王安石变法并没有集中力量去解决造成北宋政府开支过大的“冗兵”、“冗官”和“冗费”等问题。王安石偏重于谋求开辟财源，获取尽可能多的国家财政税收，运用国家政权力量强制积累国家财富，违背了客观经济规律。

3）新法的实行过于急进，没有注意实行的策略问题。

4）改革触犯了大地主、大官僚的利益，遭到了他们激烈的反对；

5）宋神宗的动摇及去世，使王安石变法失去支持；

6）变法过程中，由于用人不当，出现了新法危害百姓的现象。